语文教材中的鲁迅，让我觉得恶心，怎么办

众观中国现代文学史，鲁迅都有当之无愧的大家称号。其所创作的《狂人日记》首开中国现代白话文小说之流，也就是说在他之前的中国小说多是文言文，而白话文小说也为文学真正走进大众生活开辟了一条极为重要的途径。除此之外，鲁迅笔下的旧式知识分子孔乙己、被封建迷信观念所“谋害”的祥林嫂、被社会等级文明所毒害的闰土等等，每一个形象都及其典型，也为中国现代文学后来的发展提供了很多创作经验。

鲁迅作品语言的精炼、文笔的优美犀利使其文本成为典范历年来都会出现在中小学的语文教材中以供孩子们学习和欣赏，但是有心人发现，现在中学生的语文教材中鲁迅先生的文章却少了一些，同时鲁迅作品该不该从中学生语文教材中删减、删减多少这一问题也引起不少人争论。鲁迅作品的价值性和典范性都是不容置疑的，但是出现删减现象的原因主要是什么呢？是作品去选择合适的阅读对象。

中学的学生尤其是初中的学生世界观人生观以及价值观都还未成型，他们仍需根据生活中的情感和观察去学习和感知，教材中所选的文本所传递的影响也占据一部分。所以学生的教材编写都是需要教育界的专家综合考量学生的学习能力和心理成型理解能力去选取和编写。

鲁迅的作品涉及到小说、散文、杂文等，如何从中选取适合中学生的文章也不是一件简单的事情。比如《孔乙己》，在十多年前也出现在学生的教材中过，但是因为其深刻性和复杂性，这两年便从学生教材中删除。这篇小说背后所折射的社会环境的冷漠和围观、旧式知识分子的末路凄凉，现在来看对涉世未深的中学生来说并不能很好的理解甚至还可能导致负面影响的误读。但是鲁迅也仍有一些比如《朝花夕拾》中的散文还是写的极富温情，比如《阿长与<山海经>》、《从百草园到三味书屋》都带有儿时真挚的情感。这样纯真地看待世界的视野才是更适合中学生。鲁迅作品从中小学语文教材中有所删减，这正是适应时代发展，把更合适的文章留了下来，朋友，你怎么看呢？

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是对鲁迅先生的真实写照，他的一生非常伟大，为了拯救国人麻痹的内心，弃医从文，丝毫不畏惧死亡痛苦，而他的文章我们在中小学教材就见过，但是现在鲁迅先生的作品逐渐退出中小学教材，这个现象小编觉得也是比较合理的，我们来具体看一看。

首先鲁迅先生的文章虽然不是文言文，但是读起来背后有非常多的深层含义，这些我们作为中小学生是完全感觉不到的，毕竟谁这门小时候也没经过过那个时候的年代，对那个时候的社会国家背景等一点都不了解，就比如那一句“不再沉默中爆发，就在沉默中死亡”，小编记得初中时学的时候怎么读都觉得就是不开心就爆发出来，根本想不到是让当时的国人唤醒自己反抗的内心，不要麻木不仁。

这些按道理来说都是中小学生无法理解的事啊，毕竟年龄还没到理解的岁数，同时吧这些社会背景基本中小学生都是不了解的，但是不了解这些社会背景又看不懂鲁迅真正想要表达的内容以及深层含义，这就是最尴尬的地方了，小编还记得那个时候老师对于鲁迅的文章其中的重点话语是直接给我们答案，让我们背下来，考试的时候直接写上去就有分。

这就完全违背了学习的意义了啊，怎么能够只是死记住答案呢，一定要自己理解了才是自己的，正如孔子所言“知之为知之，不知为不知，是知也”，这才是学习应该有的样子啊，所以其实现在鲁迅先生的作品逐渐退出中小学教材现象也是可以理解的，毕竟文章的深层含义确实有点深了，不太适合中小学生理解，达不到效果。

鲁迅：作品陆续退出语文教材，被批“不是文学家”，是何原因？