如何以“对话”为主题写一篇议论文

所谓对话，就是两个或更多的人之间的谈话，有时也指两方或几方之间接触或谈判。人生成败顺逆，原因复杂，但有时候也和语言交际能力有一定关系。善于对话会促进事业成功，不善于对话会妨碍事业发展。我们要学会同他人对话，以此展示才智，为自己的人生增加亮点。

对话大有学问。对话得体，皆大欢喜，可以心想事成；话不投机，不欢而散，甚至招灾惹祸。毛泽东同志说：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。”这是至理名言。当然，善于对话的人也并非少数。古今中外有许多人，通过精妙的对话，书写出精彩的人生。

传递信息、交流感情和沟通思想，是对话最重要的交际功能。成功的对话会创造精彩，也会给成功对话的创造者带来精彩的人生。

传递因对话而增进，人生因传递而精彩。古人求学，讲究对话，质疑问难，“如切如磋，如琢如磨”。新世纪的人们，需要政治、经济、教育、科技多方面的信息，对话就是传递信息的主要渠道。电子通信、网上聊天为对话开辟了新的天地。我国现在正在飞速发展，构建和谐社会尤其需要进行多种途径的对话。现在，我们经常可以听到有的人借助网上聊天成就美满婚姻；有的人通过网上通信走上富裕道路；更有许多人在网上建论坛，办博客，或留言，或评论，充分展示自己的才华。许许多多与时俱进、利用网络对话的人成为新时期的弄潮儿。

交流因对话而增进，人生因交流而精彩。古人通过对话交流情感，“把酒话桑麻”，对话从田园之乐中显示诗人的清高；“与君一席话，胜读十年书”，对话从见识之悟中透射出作者的虚心。古代的许多英雄传奇历史，也因成功对话而增添光彩。越王勾践和文种对话，从中获得教益，十年生聚，十年教训，终于消灭吴国，实现了这位“苦心人”报仇雪耻的夙愿。刘备和诸葛亮在隆中对话，预见到三国鼎立的局势。君臣二人相益得彰，名垂青史。在新的历史时期，对话是领导联系群众的重要方式。我们党和国家领导人密切联系群众，经常深入基层，访贫问苦，和群众对话，在人民群众中树立起光辉的形象。可见从古到今，成功的对话不仅对国家、群体有益，同时也使对话者的人生放射光彩。

沟通因对话而实现，人生因沟通而精彩。俗话说，“当局者迷，旁观者清。”挂上心锁，常感到“山重水复疑无路”，打开心扉，能看到“柳暗花明又一村”。与人对话，常可以越过坎坷，走上大道；走出阴霾。奔向光明。对话有益于个人，对话也造福于群体。国家之间，利害不同，贫富各异，难免会产生矛盾，引起争端，甚至爆发战争。这时候善于对话的人“一言九鼎，”“化干戈为玉帛”，成为人民的救星。春秋时，烛之武和秦穆公对话，保全了郑国。战国时，蔺相如出使不辱使命，完璧归赵。他们生前受到国家尊重，死后受到后人敬仰。现代社会尤其需要成功的对话。商务谈判、法庭辩论、外交磋商以及国内国际种种会议，都为优秀人才提供进行精彩对话的机遇。争取地区和世界和平，对话更是重要手段。上世纪七十年代，毛主席和尼克松握手言欢，使中美建交，为世界历史揭开了新的一页。近年来国内国际解决诸种争端，对话仍是重要途径。我国依靠对话使香港澳门和平回归，连战、宋楚瑜先后访问大陆使两岸关系进一步改善。六方会谈也是想依靠对话来妥善解决朝鲜核武器问题。许多历史性对话给人们留下辉煌的记忆，相关的对话者也因而成为举世瞩目的新闻人物，受到人们高度的赞誉。

对话丰富了传递、增进了交流，实现了沟通，效益方方面面。假如只从对话者角度来讨论对话的好处，我认为应该看到这些对话者，通过说话艺术，显示了他们的政治才干、知识基础和思维能力。对话者的人生因对话而更加精彩。我们每个人在构建和谐社会的过程中，在发挥自己的专业特长的同时，要乐于对话，善于对话，使自己的灿烂人生更为精彩。

我给你个网站，你面有《对话》这篇作文，有几百篇，你要就自己选
给分吧~~
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X（校长）
W（我）
���W：老师，您觉得怎样的教育才能更好的指引我们茁壮成长而成为栋梁之才呢？
���X：恩，我认为现在的教育必须回到以前！太多的放纵只会让自我保护意识不强的同学愈发不可收拾。
���W：但我们都知道，现在世界各国都提倡民主与自由，对待一些问题要循循善诱，而过去只是打骂！能具体说下您的观点及理由吗？
���X：所谓的民主与自由要在用有享受这种权利的能力前提下才能享有。对于大多数优秀的学生来说，他们能做到，他们懂的如何对待自己可以有，但也可能不能有的自由和民主。而差生（大家都这样称呼），自制能力差，没有外在的压力很难做到他们应该做的，太多的自由和民主只是一如既往继续下去的催化剂，他们不具备享有权利的能力。
���W：但你说的“以前的方法”似乎对优秀的学生不太公平，他们做的很好，但也要服从这种制度。
���X：这是自然，学生的职责就是学习，而要学好就必须服从！但我相信，好的总归是好的，不需要太多的鞭策，应该有的总还是有的，不管到来的时间是长是短。
���W：能否对您的观念总结概括一下？
���X：专制教育决定人才的数量，民主教育会带来优秀的精英但世界需要更多的栋梁并非屈指可数。这2种教育模式一直是我们争论不休的话题，似乎2种结合起来会达到双赢的结果，但我们的国情决定我们必须

假如有“时空隧道”，我们可以回到那遥远的年代，和名人对话；假如有“时空隧道”，我们可以到异域他乡，和高尔基一起同睹击风探雨的海燕，回到童年、在人间、我的大学；假如有“时空隧道”，我们可以造访外星人，把人类移到外星空间；假如有时空隧道……

本话题所想像的时间可以是过去，也可以是遥远的未来；空间可以是中国、外国，也可以是广大的宇宙。可以和巴尔扎克、果戈理、雨果对话，还可以了解他们的生活起居。总之通过时空隧道，我们可以停留在任何一个年代，可以去世界任何一个地方，时空已变小，人与人的交往已经没有时空限制。
在巨大的轰鸣声中我穿越了那个漆黑扭曲的空间，走进1890年的一个上午。

穿行在金色的麦田里，一片麦穗滚动的金色海洋，太阳用黄金涂满了世界，空气里跃动着这个季节的富有和丰实，面前出现了一所破旧的乡村别墅，干落的油漆和涂料，使这房子看上去遍体鳞伤，窗户、瓦片、木门像缀在它身上的一块块补丁，历史告诉我，凡·高就住在这里。至少，在这个时间，他应该在这里——因为这是他将要自杀的上午。

拨开那扇仿佛空无所有的门，我走了进去。

没有声音。没有人对我不敲门的闯入表示一点儿主人的惊奇和愤怒，阴暗的走廊里发霉的灰尘在跳舞，阳光如潮水从我背后涌进来。屋子，陷在死一般的沉默里。

推开第二层上阁楼的门，我看见凡·高的画室兼卧室。与走廊里的阴晦截然不同，屋子里装满了阳光，明媚和煦，地板上扔着躺倒的靴子，卷成一团的袜子，折断了的画笔，撕成大大小小碎片的画布……床边有打翻的调色板，各种色彩干结成一块块五彩斑斓的“毒疮”，触目惊心。

我俯下身子注视地上的一块布片，虽然只是一个局部，但色彩浓烈得几乎让人窒息，即使是在方寸之间，凡·高的才华也足以闪亮，这时来自床下的目光穿透了我。

“你是谁？你来干什么？”在黑漆漆的床底下，只能看见他蜷缩着的轮廓，目光凉凉像一个苏醒的噩梦。

我坐倒地上，心脏紧缩，我所崇拜的艺术的魔鬼已经近在咫尺：“对不起，先……先生，凡·高先生，我从1999年来，来……来找你……”

“找我？”他扭动了下身子，声音像金属，坚硬刺耳，“1999？很有趣！”

“您能从床下出来吗？我……我看不清楚，先生。”

“什么？出来？”他的眼睛燃烧起来，猛烈的愤怒喷涌，如来自地狱的熔岩，“你们都想叫我出去，你们都想杀了我！每一个人都是这样！太阳，太阳会把我烧死！我说过多少遍！你们都想杀死我！去你的1999罢，谎言！凶手！”他不可抑制地暴怒着用额头嗵嗵地撞击床板，四肢急剧地抽搐，仿佛溺水者想抓住什么，那种目光——只有撒旦才会有的目光切开了我的皮肤。

他真的是个魔鬼！世界上最伟大的疯子，那个在我无数个沉没的夜晚里哭泣、歌唱、咆哮的疯子！

我向着他跪下了：“出来吧，凡·高先生，阳光不会杀你的，它滋养万物，无私地赋予世界以生机，它会像爱每一颗麦子、每一根野草一样爱你，而不是消灭你，它生来就是要创造的，如同你一样。你还记得吗？金色麦田的海洋，黄金一样的世界——此刻，它们就在窗外！”

“金色的麦田？金子的海洋？”他稍稍安静下来，声音变得遥远，“金色的世界，呵呵呵呵——可那是假的，朋友，假的！没有真正的黄金世界！没有金色的麦田，那都是假的！真正的天堂是不会诞生的！而我们的世界正在死亡，麦田，野草，向日葵，你们和我们，都在死亡……天堂就在死亡里，在死亡里……”他仿佛在床下轻蔑地嘲笑着。

“不，不对！真正的天堂不在死亡里，它绝不属于黑暗！”我大声地吼叫，忘记自己正面对着世界上最伟大的疯子，“它在音乐里，在色彩里，在你的艺术里！你的艺术，流淌着黄金一样浓烈的色彩和同样浓烈的生命感的画卷！《星月》、《向日葵》……那是真正的天堂，你不能拒绝它！”

“我的艺术？哈哈哈哈——”

“凡·高先生，你要相信你的艺术！”

“艺术！缪斯的血……阿波罗的血……阿弗洛狄忒的血……血！让你看看我的艺术！”

一个东西从床下扔出来，灰色的一小团，表面干皱萎缩如一枚风干的果核，我费力地把它打开，一个残损的“3”型——耳朵，他的耳朵！那只为了一个妓女割下来的耳朵！

我没法站起来了，面对一个疯子远比我所想像的难得多，何况他是一个伟大的疯子。

“我知道世界伤害过你，甚至可以说它一直在伤害你。”我的脑核里还在震响着那个声音：凡·高不能死！——“愤怒可能会给人灵感，死亡给的更多，但它们绝不是艺术本身！我们的世界充满了生命，每一天它们都在诞生，在构筑我们世界新的色彩。生命，永恒的生命才是真正的艺术！凡·高先生.

与书对话
捧着尤里·邦达列夫写的《书籍》读着，从中感受到了这位前苏联作家对读书的真知灼见。书，在人类文明史上有着无可替代的作用，于我，更是起着修身养性、改变人生际遇的作用。

物以类聚，以书群分。比起人来，我更喜欢跟书打交道。在书里，我假装是鸟，可以飞；假装是鱼，可以潜水；假装是狗，可以追捕野兔；假装是猫，可以跟线球嬉戏；假装是天使，可以纯洁神圣；假装是魔鬼，可以凶残无理。直到现在，我最希望的礼物还是一本自己喜欢的书。

小时候，一套《安徒生童话》我能一口气读完，《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现浪漫主义。《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。第一次因为一篇不错的作文让老师当作范文，那个时候我的虚荣心得到了最大的满足，于是让我对书更加贪得无厌。因为是书给了我灵感，也让我跟伙伴们的童年有了更多的不同于别人的乐趣。阳春三月，我们在刚发芽的柳树下嬉戏打闹，细细地寻找对照书中的景色。炎炎夏日，我们在太阳公公的眷顾下大汗淋漓，心里却正在书中与南极企鹅舞蹈。渐黄的树叶静静地飘落到地面，我们踩着落叶去倾听那支离破碎的声音，偶尔拿起一片叶子看着叶脉，感悟生命的新陈代谢。雪地上留下了一串串欢乐的脚印，那是我们手牵着手跑向远方的痕迹，我们堆起的雪人手里捧着书。

快乐的童年永远都是金色的，有了书，它变得更加耀眼、更加灿烂。

长大后，可以更深切地去感受书中的一切。在书里，我感慨生之渺小命之飘忽人间之变幻莫测，感慨鸿爪雪泥飘萍之末的孱小与短暂。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，最感慨的却是楼台依旧芳草依旧天涯依旧而青春已逝故人已逝物是人非的沧桑变故，生命的无常如流星般倏忽明灭。

真想留住岁月的脚步，一直写以第一人成下笔，从不用省略句的、浓浓的文章。可以用好多的形容词，使字里行间显得华丽；可以直言不讳地书写下自己的感受——哪怕只是莫名其妙的、触电般的一下。

昨天的朦胧浸湿白色的纸页，今天的心思凝聚蓝色的墨水，明天的向往流淌于或秀丽或歪斜的笔迹中。