庞大的阅读量真的能提高孩子的写作水平吗

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

会的，阅读量增加可以增加语感和理解能力，很有用的

我是个爱看书的人，确切的说，是爱看小说的人，即：所谓有情节的书，文笔又比较平实简洁，偏好此类。实在无聊的时候，几乎什么书都能看。我一直信奉多读书，多写文章才能提高写作水平，练就好文笔。但，事实真的是这样吗？ 我觉得不然。就自己的经验来说，一直到大学毕业，我都有写心情日记的习惯，类似于流水账，而且这期间，一直不间断的有在看书，包括各种电子书。我的阅读软件里面有上百本书。可是到现在，我觉得自己文思枯竭，写不出东西来。这，又是什么原因呢？难道书上说的，

写作是运用语言文字记述事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程，提高孩子的写作能力，应该从以下4个方面去培养和引导：

一是养成积累素材的习惯，通过从小培养孩子的观察、收集能力，可以为写作积累不少的材料；二是学会用提纲理思路，提纲要写得简明，但思考要全面；三是从短到长慢慢进阶，低段孩子注重句段启蒙，中段注重起步扎实，高年级作文要努力地全面提升；四是重视修改提升质量，不仅要注意错别字、病句和作文格式，还要从大处着眼，对文章进行全面的复盘、考量。

在这面突然出现的镜子前，我才发现：原来不管我怎样热爱我的生活，不管我怎样惋惜与你的错过，不管我怎样努力地要重寻那些成长的痕迹；所有的时刻仍然都要过去。在一切痛苦与欢乐之下，生命仍然要静静地流逝，永不再重回。

也许，在好多年以后，我唯一能记得的，就是在这列南下的火车上，在这面暗色的镜前，我颊上的泪珠所给我的那种有点温热又有点冰冽的感觉了吧。

关于提高写作能力，这里给你一些思路：
1、细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为，首先要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。
2、积累素材，学而致用。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
3、提倡模仿，培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。