写作文的时候，素材太少了，好词好句积累的太少了，想让作文写的好，有什么书推荐么

写作多重要？中小学100分的考卷，写作25分或是30分，高考冲刺也是一篇作文60分，作文的必要性基本上每一位父母，每一位同学都懂，可作文怎么写呢？这种情况就吓住了很多人，常识问题的解决方案就是多念书，特别是许多人手上都是有一本作文选。

根据读既能累积原材料，又值得借鉴别人好一点的写作技巧，这也是写好作文的前提。经常会听到有些人说读过很多书，却并没有什么用。为什么会这样呢？由于阅读书籍其实就是看过罢了，马上就都忘记了，更不用说融会贯通了。如何使我们读过的书，变成自己的物品，变为大家创作的素材呢？写读书笔记，就是让读书有用的好办法。

写读书笔记是为创作积累素材，把书里的东西变成自己的物品。一开始只需摘录就行。看了一本书，将自己喜欢的诗句记下来，记在本子上，这样会加深印象，这些好句子非常容易被大家记牢。慢慢地，再开始训练写读后感。中学语文学习过程中，不论是在语文课课本上还是阅读中，都遇到很多的名人名句，优美语句等，此将它们抄录出来，抄录到一个专门笔记本上，有适当的时候还能够附上感受感想这些。这样不但领悟了一些写作时能够引入的素材，并且练了写作能力，是一举两得的事。

提高写作能力仅仅靠多阅读还远远不够，念书只是一个积累素材的一个过程，极为重要的或是切实落实——多写。要会把每日的读、看、思的结论用文字表述出来，以提高表达能力，这也是写作能力提高的核心。积累好词好句、念书的前提下，增加一个创作的步骤，就能真正让好词佳句用出去，让读过的书给我们常用。多写能够不一定写详细的作文，不一定依照考试作文那般，能够写随笔，或是平常想起什么就写什么。

学生们可以多写日记，写日记本来就是对作文素材的一种累积，每日都会遇到许多事情，其中不乏有意思的和有意思的事，在日记中将它们记下来，直到写作文的情况下，这些事会自动地闪过在脑子里。写日记还能够提高写作的构想水平，日记虽短，但是我们用心来对待，去挖掘，日积月累，便会自觉的造成对一件事情的观点和与众不同的观察角度，针对造成有创意的设计构思是很有帮助的。

我觉得写作文没素材的原因，首先孩子对于作文这个了解的不够多，首先作文有好几种格式或者说不同的题材，比如说像一本记叙文，记叙文有写人的，写物的，那么我觉得从目前的情况而言的话，孩子没有掌握这个格式，所以说不能像其他孩子一样那么快的助手，如果他没有那些格或者说段落技巧的话，那么他写作文就很困难，因为它大体上的格式没有，那么他写作文的话，那么就是随便去写了，那么就很糟糕一件事情实。生活之中的话，孩子们在写作文的过程之中的话，如果没有掌握格式的话，就是很糟糕的一点，如果他能够掌握格式的话，那么我觉得就是非常重要的一点就是这样一件事情，所以说有的时候的话，我们自己思考问题之后的话，我想告诉大家。要教会孩子写作格式。

所以说在现实的生活之中的话，读书的话肯定会积累的，那么读书的话，那么也就是降临问题，其实读书是可以跟进孩子的词汇量，增进他的语法知识的，这一点是毋庸置疑的，孩子会在写作的过程中进行思考，但并不是每个人的话，那么都能保持住这样的一个问题，其实现实生活之中的话，好多事情也就是这样一件事情，有的事情的话，那么也就是这样一回事情，所以说孩子们在写作文的过程之中的话，有的时候不要写太多东西，写太多东西的话，对他们自己有好处，有的时候只要掌握最精华的部分，可以了

我看过的一个考上人大的同学的关于作文速成的经验。

他以前作文在高二时始终是40多分，为此，他很苦恼。他研究过历年高考满分作文，研究作文定式，作文成绩也没有提高。

之后，他买了余秋雨的文化苦旅，用了一周的时间，背熟了其中的几篇经典，至此之后，作文成绩没下过50分。 其实，最简单的方法，往往是最有效的方法。

我们贫瘠，是因为我们懒惰。 古人作诗，就相当于写作文吧，不过他们难度高，要用十几个字描绘出几百字的内涵。

而他们能写出诗，不是因为他们的天才，而是熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。 所以，有计划的背几篇经典文章，既增加了词汇量，也感悟了大师的思想，很有益处。

另外，一定加大阅读量，就是泛读。不要读外国小说，对作文帮助不大。

一些用此华丽同时注重精神实质的短篇小说可以选读。多读散文，或是感悟类文章。

最后，推荐你几本书。 一是郭敬明的散文集。

《左手倒影，右手年华》和《走在爱与痛的边缘》，以及他主编的杂志《最小说》前面特约专栏的散文都值得细细品味。他的文字明媚而忧伤，温暖而美好。

我在作文中，经常将他的感想和文字融汇于我的文章，作文分也经常是年组第一。 二是天津教育出版社出版的品读古诗词系列，包括《人生若只如初见》等，每篇文章都是针对一两句古诗词，写出前后的历史故事和作者的感想，是难得的作文素材。

三是《文化苦旅》，前面已经介绍，熟背其中的经典段落，必有长进。 词汇，是积累出来的，毕竟，不积跬步，无以至千里。

不积细流，无以成江海，多读多背，自然水到渠成，脱笔而出了。 。

你是要为写作而提高词汇量，我谈谈我的看法： 首先，提高词汇量不一定就能写好文章。

用很少的词也可以写出好文章。海明威大量使用小学词汇。

是他的风格趋向简约，硬朗。所以写文章的关键在于把词语用到点子上。

而不要追求词汇量的丰富。追求词汇量有两种结果：一是风格趋向繁冗、晦涩；二是引用词过分雕琢显得矫情。

这一点你首先要有个明确的认识。 其次，要多读书。

提高词汇量最好看古文。有些人阅读很多翻译文学，可惜效果并不明显。

耐得下心来的话《庄子》《史记》《汉书》之类的书要看看。一些当代名家的作品要看看。

建议你订阅《收获》 最后，必要的写作也是题中应有之义。毕竟你是想学习写作。

这方面就是在你自己的写作练习中就有了的。试着用一些看过的新词不无裨益。

当然好的写作者会有自己的话语体系。

小学生写作文无从下笔很普遍，是因为他们平时积累的东西太少了，家长要有意识的帮助孩子培养积累知识的习惯，比如在课后可以和孩子一起读书，准备一些彩笔，在读到优美的词和句子的时候就用彩笔画出来，多读一读，慢慢的让孩子自己去发掘一些好词好句，再接着准备一本漂亮的笔记本，让孩子把这些好词好句摘抄到本子上，没事的时候拿出来读读看看，在平时作文的时候让孩子先试着说一说自己的思路，先写什么再写什么，最后写什么，长时间的坚持后孩子不会再像以前一样无从下笔了，而是变得有话说了。

另外在平时还要让孩子养成阅读的好习惯，聊天的时候可以让孩子根据一个话题说一个故事或者编一段情境，激发孩子说和写的能力，并适当地鼓励孩子，那么孩子会对作文越来越喜欢的。

俗话说：“书读百遍，其义自见。”通过朗读，能把语言中包含的音、意、情、淋漓尽致地表现出来，产生强烈的感染力。吸引读者对它产生强烈兴趣，并从中受到感染和熏陶。📚课内课外结合同时做好课内与课外结合，如学习了《狱中联欢》,请学生去图书室看《红岩》,了解革命者最终的命运;学了《草船借箭》，推荐学生看《三国演义》，了解我国的历史。📖阅读拓展知识面平时我引导学生诵读，阅读各种书籍，扩大知识面，丰富学生的语言和词汇量。📝仿写练习将仿写句子、仿写片段、仿写篇章融入阅读教学中，以课本为榜样，以模仿为手段，以句、片段、篇章练习为形式，运用知识，不断小练笔，形成习作技能。🎭鉴赏品味为此，我十分注意指导学生去鉴赏品味，让他们畅所欲言，说说哪些词语、句子用得好，好在哪里。📖摘录笔记另外要求学生大量阅读喜欢的课外书报，做好摘录笔记，每天都要摘录一些好词，几个好句，几个精彩片段，并熟读成诵。📝积累素材尤其是作文前更强调有目的、有计划地学习，搜索信息，积累丰富的感性素材。📚名家之手小学语文课文有不少出自名家之手，它们在审题立意、谋篇布局、遣词造句等方面堪称点范，是学生习作的楷模。🎤朗读优秀作品还经常利用语文课前几分钟朗读优秀作品给学生听，或请学生轮流朗读，让学生说出文中的好词佳句，并引导学生说说哪几个词语用得很恰当，哪几个句子很优美，美在哪里，逐步培养积累意识。📝作文技巧要求学生对所读之书进行熟读精思，融会贯通，让它成为自己写作的“源头活水” 。作文时，内容就会应笔而生，如泉之涌，滔滔不竭。