时间: 2020-01-21 14:53:15 | 作者:春水煎茶 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 118次
今天,共建路学校、新兴路学校和我校部分语文老师,进行了一次古诗词教学研讨。教研室王主任策划好久了,相关安排沟通了很多次。就是想建立一种我称为“捆绑式”语文教师学习共同体。能有这个想法的,肯定都是语文情结特别重,且很洒脱的一帮语文人。约定各校轮流坐庄,各位老师轮流展示。这很符合我校语文教师的目前状况。上周语文主题教研的时候,我就对全体语文老师提出了个问题,即各人都有自己的特色,但优缺点明显,专业发展遇到明显的瓶颈。于是进行了逐一的诊断,大家一起为每一位教师寻找语文教学的专业生长点。那么这种学习共同体的建构,更是对打破这种发展瓶颈起到了良好的效果。
共建路程老师的课,很有优秀语文男教师的典型特征,有底蕴,从容不迫,课堂上给人感觉很闲适。今天的课讲的是《钱塘湖春行》,两大突出特点一是学以致用,二是炼字。学以致用主要是通过展示语段,让学生从中找出化用的古诗词,最后又让学生试着写语段引用或者化用本首诗的诗句;炼字就是通过诗句增删词语来解读诗句,如:莺争树、燕啄泥。整堂课大气,有深度。
我们王老师的课,具有典型的优秀语文女教师的风格,感性、美感,流畅,诗词意境体悟和朗读很有味道。《清平乐 村居》从美读入手,引导学生体味画面,感悟生活,同时进行了“醉里挑灯看剑”的拓展,把辛弃疾的家国情怀和田园梦想进行了总结。上到动情处唱起“我能想到的最浪漫的事”,播放“远处有座山”。
然后大家很坦诚的进行了交流,一直到十二点多。在我的再三挽留下,几位同仁一起简单的吃了个工作餐。以茶当酒,围在一起话语文,谈课堂,论教育,其乐融融,和谐而又融洽。教育就应该是这样干干净净的学术交流,语文就应该是抛开繁杂纯粹的一种浸润。
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