鲁迅的老师藤野先生，在文章之后的命运如何

师者，传道受业解惑也，在学习进步路途之上没有领路人是不行的。自古至今，赞扬师者精神、怀念恩师的文章数不胜数，这其中就有鲁迅先生那篇感人至深的《藤野先生》。

在鲁迅的文字中，藤野先生温和宽容，是当时日本社会少数反战的日本民众之一。也正是因为亲中反战思想，藤野先生的教书工作并不顺利。

藤野先生本名藤野严九郎，在鲁迅离开仙台返回东京的第六年，他就因为学历不够在帝国大学医科大学降职，后被解雇。

藤野先生失业后一度任职于三井公司的慈善医院耳鼻喉科，但因为政治倾向与他人不同，且日本民众军国主义狂热，他在工作之中经常与同事磕磕碰碰，饱受排挤。

1919年他放弃不顺心的工作，回到故乡开设私人诊所，彻底脱去一身书匠气，成为一名扎根农村的小医生。

在藤野严九郎在世时期鲁迅就已然成为闻名国际的大文豪，许多日本文学工作者将鲁迅作品翻译之后，辗转流传到藤野之子的友人手中。藤野之子友人在翻看《藤野先生》之后深受感动，又将这篇文章送至藤野严九郎之手。

藤野先生十分惊喜，他无论如何也想不到曾经课堂上沉默寡言的那个中国留学生，竟在短短几年间弃医从文有了如此大的成就，他非常感动于当年学生文章中对自己的评价，也为自己能够影响这样一位文豪而感到高兴。

只可惜在藤野先生读到这篇文章时，鲁迅先生已经因病去世了。沉痛万分的藤野严九郎提笔写下悼怀鲁迅的《谨记周树人君》，通过文字与曾经的学生隔空对话，以托哀思。

遗憾的是，藤野先生并没有看到自己希望中和平的到来，他去世于日本投降之前。

在东北帝国大学决定解雇他的时候，谁都没想到，这个默默无闻的普通日本人在死后因为曾经的学生鲁迅的一篇《藤野先生》摇身一变，成了自己招生的重要吸引点。大学教育部还为藤野先生铸了雕像，专门设立“藤野严九郎奖学金”，由此彰显自身教育理念。

战争结束后，中日两国抹去仇恨，重修旧好。生前一直抨击军国主义的藤野严九郎被政府方面当做中日友好大使，藤野的家乡福井市还为他建立了纪念碑，上面镌刻着师生二人形象。鲁迅故乡中国绍兴市还和藤野先生故乡芦原市结为友好城市，经常一同举办文化活动。藤野先生故居还被政府方面改造成藤野严九郎纪念馆，打造成了当地有名的旅游景点。

藤野严九郎是年少鲁迅人生路上的一盏引路灯，他以宽广胸怀无意之间点亮曾经在海外内心淤塞少年的求学之路。他是高尚而又善良的，他认为理所当然的一次对普通学生的关心照顾，却被在海外独自一人的鲁迅记了许多年，这足以可见老师对于学生的影响力。

在鲁迅的文字中，藤野先生温和宽容，是当时日本社会少数反战的日本民众之一。也正是因为亲中反战思想，藤野先生的教书工作并不顺利。

藤野先生本名藤野严九郎，在鲁迅离开仙台返回东京的第六年，他就因为学历不够在帝国大学医科大学降职，后被解雇。

藤野先生失业后一度任职于三井公司的慈善医院耳鼻喉科，但因为政治倾向与他人不同，且日本民众军国主义狂热，他在工作之中经常与同事磕磕碰碰，饱受排挤。

1919年他放弃不顺心的工作，回到故乡开设私人诊所，彻底脱去一身书匠气，成为一名扎根农村的小医生。

在藤野严九郎在世时期鲁迅就已然成为闻名国际的大文豪，许多日本文学工作者将鲁迅作品翻译之后，辗转流传到藤野之子的友人手中。藤野之子友人在翻看《藤野先生》之后深受感动，又将这篇文章送至藤野严九郎之手。

藤野先生十分惊喜，他无论如何也想不到曾经课堂上沉默寡言的那个中国留学生，竟在短短几年间弃医从文有了如此大的成就，他非常感动于当年学生文章中对自己的评价，也为自己能够影响这样一位文豪而感到高兴。

只可惜在藤野先生读到时，鲁迅先生已经因病去世了。沉痛万分的藤野严九郎提笔写下悼怀鲁迅的《谨记周树人君》，通过文字与曾经的学生隔空对话，以托哀思。

遗憾的是，藤野先生并没有看到自己希望中和平的到来，他去世于日本投降之前。

在东北帝国大学决定解雇他的时候，谁都没想到，这个默默无闻的普通日本人在死后因为曾经的学生鲁迅的一篇《藤野先生》摇身一变，成了自己招生的重要吸引点。大学教育部还为藤野先生铸了雕像，专门设立“藤野严九郎奖学金”，由此彰显自身教育理念。

战争结束后，中日两国抹去仇恨，重修旧好。生前一直抨击军国主义的藤野严九郎被政府方面当作中日友好大使，藤野的家乡福井市还为他建立了纪念碑，上面镌刻着师生二人形象。鲁迅故乡中国绍兴市还和藤野先生故乡芦原市结为友好城市，经常一同举办文化活动。藤野先生故居还被政府方面改造成藤野严九郎纪念馆，打造成了当地有名的旅游景点。

藤野严九郎是年少鲁迅人生路上的一盏引路灯，他以宽广胸怀无意之间点亮曾经在海外内心淤塞少年的求学之路。他是高尚而又善良的，他认为理所当然的一次对普通学生的关心照顾，却被在海外独自一人的鲁迅记了许多年，这足以可见老师对于学生的影响力

《藤野先生》是鲁迅的一篇著名散文，主要是回忆鲁迅在东京到仙台学医期间藤野先生对他的帮助，还表现了自己强烈的爱国主义精神。文中的藤野先生是一位称职，爱岗敬业，一丝不苟；尊重别国文化，没有民族歧视；关心学生的人，在鲁迅眼里，当时的藤野先生和别人有很大不同，当时的时代背景是中国处于弱势，很受别国排挤，而藤野先生显然没有这种偏见，更没有所谓的民族歧视，所以在鲁迅的心里留下了非常深刻的印象。

在鲁迅离开后没几年，藤野先生就因学历问题被当时的医科大学降职，随后又被解雇，失业后的藤野先生于一家慈善医院工作不久，便自己开了一家私人诊所，而他本是一名普普通通的老师或者说是医生，却因他对鲁迅的好让他成了日本的名人，当时解雇他的大学把他列为学校的名人，藤野死后他的家乡也专门为他立了一块人物雕像，更因为师徒俩的关系，鲁迅的故乡浙江绍兴和藤野的故乡芦原结为友好城市的关系。

其实在藤野晚年，还通过自己的儿子看到了鲁迅为他写的这篇《藤野先生》，藤野先生也为他而感到自豪，这样一个大文豪做他的学生，并且对他表示感激之情，这代表他的教书生涯是值得的，有很大成果的，藤野先生成就了鲁迅，鲁迅更是回报了他，可以说没有鲁迅，藤野先生不会这么出名，但是当然藤野先生肯定不是一个追求名利的人，但鲁迅此举无疑是帮了藤野先生和他的家庭的生活过得更好一些，这一点是毋庸置疑的。

可见一个好的老师对于学生是多么的重要，不光是过去还是现在，老师永远都是启蒙学生的重要领军人物，藤野先生这样的老师堪称为老师的楷模。

在给人看完病回家倒在了前往自己诊所的路上，没人能救活他，死的时候71岁。四天之后，日本战败投降。

在鲁迅一生各种“横眉冷对千夫指”的文字里，《藤野先生》却是充满记忆温情的一篇。1926年10月，已是厦门大学国文系教授的鲁迅，以饱含深情的笔墨，写下了这段求学日本的青春时光，看似平淡的叙述里，满是对恩师藤野先生的深情怀念。

而写下这段文字，也并不止是鲁迅先生一时心血来潮，相反更凝结了他半生的思念。他还多次委托山本初枝和增田涉等日本友人，打听藤野先生的下落。直到1936年夏天，病入膏肓的鲁迅，依然念叨着藤野先生：“藤野先生大概已经不在世了吧”。未能再见藤野先生一面，终于成了一代文豪鲁迅，临终前的遗憾。

但是，那时鲁迅不知道的是，他挂念一生的恩师藤野先生，当时其实依然健在。之所以，鲁迅多年寻不到藤野先生，是因为这位可敬的老师，人生也遭遇了重要变化。在鲁迅离开日本七年后，即1916年时，曾是鲁迅母校仙台医学专科学校教师的藤野严九郎先生，却早已离开讲台，回到家乡下番做了一名医生，后来还开设了自己的医院。

在他后来《谨忆周树人（鲁迅）君》一文可以看到端倪：当时的日本学校，狂热思想膨胀，恶骂中国人更是成风。对于从小深受中国文化影响，且为人正直的藤野先生来说，这样的歪风，他当然忍不了。军国主义思想弥漫的日本，已经容不下藤野先生这样的好老师。

而在鲁迅去世一年后，随着鲁迅作品在日本的流传，藤野先生也终于知道了爱徒的下落，他惊讶地得悉，当年自己曾悉心栽培的中国学生周树人，已成立中国家喻户晓的文豪鲁迅先生。他更没想到，自己为这位学生所做的点点滴滴，竟能令他铭记终生。

虽然在当时，这段师生情谊，也被许多日本媒体报道，藤野先生本人，更对这场战争深恶痛绝，甚至发出过一声怒喝：“中国是给日本教授文化的先生”。

老师对于一个人的成长有着极其重要的作用，一个好的老师带给学生的不只是课本上的知识，而是人生的方向。在小学的作文里，我们总是不遗余力的赞美老师的无奉献，但其实真正能够在学生的心中留下深刻印象的老师，并没有几位。

对于一个人的成长来说遇见一个了解自己，支持自己的老师是一件极其幸福的事情，对于任何人都是这样，鲁迅先生就曾在自己的作品中提到过自己在日本学医时的老师藤野先生，他对当时在日本留学的鲁迅极其照顾，两人之间的师生情谊也很深厚，可惜在鲁迅回到中国以后，两人就没有了联系。

师生结谊

鲁迅先生是一个战士，他把手中的笔当做自己对抗黑暗时代的武器，写下了一篇又一篇令人深思的文章。因此人们在提起鲁迅的第一印象就是“横眉冷对千夫指”，在鲁迅先生的众多作品中，《藤野先生》是少有的一篇充满温情的作品，这部作品写于1926年10月，当时的鲁迅正在厦门大学担任国文系教授，此时的他已经40多岁了，人已中年，回忆起年少时的经历，笔下满满的都是温情。

1903年，藤野先生在仙台医专担任解剖学教授，这所学校是当时中日外派留学生的一所指定学校。鲁迅去日本留学期间就读的就是这所学校，藤野先生就是他解剖学科的老师。

就像鲁迅先生在自己文章中写的那样，他是一个对待学术极其认真的老师，对于学生们要求极其严格，在当时期末考试成绩低于50分的学生需要留级，很多学生因为低于50分而恨藤野先生的“不通情理”，于是便嘲笑他的北方口音以及他马虎的穿衣风格。

鲁迅先生在日本学习解剖课的三个学期，得到的成绩分别是60、60、58分，成绩并不算很高，但是都及格了，这让当时的很多日本学生不满，在当时中日矛盾激烈，中国被日本看低，在校内的很多日本学生看来，鲁迅身为一个中国学生，根本不可能得这么高的分数，一定是藤野先生给他透了题，有些人甚至还直接拿着鲁迅的笔记查看了一番，这件事对于鲁迅来说是一个极大的羞辱。

在这种环境下，藤野先生对中日学生一视同仁的作风，感动了鲁迅。鲁迅把藤野看作是自己的恩师，也是自己在日本最重要的朋友。在他准备休学弃医从文时，藤野先生并不支持，但也尊重了他的决定，临走前曾也将自己的一个照片交给了鲁迅，鲁迅先因为当时手中并没有合适的照片，说等到了中国将会寄照片过来，可惜他们一生都没有实现这个愿望。

半生思念

鲁迅先生创作这部作品并非是一时兴起，他对于老师的思念已经积攒了半生。在出版日文版作品集时，鲁迅先生多次嘱咐出版社一定要将这篇文章加进去，他希望老师也能看到自己写的这篇文章，除此以外他还多次委托在日本的友人替自己打听藤野先生的下落，可惜收获寥寥，1936年夏天重病中的鲁迅依然在寻找藤野先生。

藤野先生出生于1874年，同鲁迅一样，他的家族世代行医，在他小时候，父母把他送到了日本的私塾学习，当时日本私塾主要教授的是从中国传过去的汉学、算盘等科目。或许正是这种教育经历，让他对鲁迅先生极其欣赏。但是不久日本就展开了“明治维新”运动，全国上下以学习西方技术为荣。

私塾毕业之后，藤野考入到了名古屋的县立医学院学习，毕业后留在了学校，在此期间他还去了东京帝国大学进修，进修结束之后就职于于仙台医专。1907年，东北帝国大学与仙台医专合并，留下的教师都有在外留学经历，藤野先生对英文和日文并不精通，因此没有成功考到外国医学院，所以在两所学校合并以后，他就被辞退了。

之后他并没有继续去别的地方任教，他讨厌当时各所学校中日本学生对于中国的鄙视，于是他选择自己在老家开设诊所行医，藤野先生性格和善，从不欺骗病人，看到贫苦的人，他也常常不收取诊疗费。

鲁迅先生直到去世都没有打听到藤野先生的下落，其实在1935年的时候，两人是有机会再见面的，当时藤野的长子藤野恒弥在汉语老师那里看到了日文版的《鲁迅选集》，从汉文老师那里得知《鲁迅选集》中写的那个老师很可能就是自己的父亲，他把这本书带给了自己的父亲。

看到这本书，藤野才知道自己曾经的学生现在已经成为了当时中国最著名的作家，后来藤野恒弥的汉文老师曾采访过藤野先生，他本来要将采访记录发表出来，可惜因为一些事情并没有及时发表，就这样，鲁迅与藤野先生错过了一生。

1945年8月10日，藤野先生和往常一样去自己的诊所给人们看病，诊所的房东看见他之后发现他的脸色不好，希望他先在诊所休息一会儿，不要立刻就去病人家中行医，但是藤野先生并没有这样做，在行医途中，藤野先生倒在了地上，再也没有醒过来。

藤野先生的故事令人感到可惜遗憾，他与鲁迅之间的师生情谊令人感动，一位来自弱小国家的学生在异国他乡，孤苦无依，面对他人轻视，面对社会的不公，遇到了一位对自己尽职尽责的老师。这对于身处黑暗的人来说，该是多么温暖呀。