如何回答3周多岁孩子问的，土为什么是黄色的

小孩不听话

我们都知道，三岁的孩子的大脑还在不断发育过程中，决定孩子大脑能够理性思考的是大脑前额叶，大脑前额叶需要到7岁进入发育高峰期，要到25岁左右才发育健全。60岁进入退化高峰。

我们俗话说“老小孩，小小孩”，说的就是因为小孩和老人的大脑前额叶都不健全，容易控制不住情绪导致的。所以他们都容易情绪化，易怒易冲动，甚至口不择言，都是可以理解的。

这个时候，作为成年人就不要跟他们计较太多。接纳他们的情绪，接受即将发生的他们的情绪，学会一起努力控制它。

那具体怎么做呢？

1，学会共情。

孩子哭闹，情绪到达顶端的时候，说再多都是没用的。凶他打他骂他也只会哭得更凶。这个时候需要做什么呢？最重要的就是共情，接纳他此刻的情绪，让他平静下来。

只需要一个拥抱，然后一两句共情的话，耐心哄孩子：宝贝看到那个玩具很想要是吧？真的好漂亮耶，宝贝眼光不错哦，我也很喜欢。可是我们家里好像有一个类似的了哦，你买了回来，不跟家里的玩了，它会很伤心的耶！怎么办？你要不要回去问一下它？

或者说我们刚才没有计划要买，我们今天出来是干嘛的？妈妈一会还要去超市买东西，买菜，要不我们晚上没菜吃饭了，饿肚子了怎么办？

如果是你不知道孩子为什么没理由地哭闹的时候，这时千万不要责备他，耐心问他原因，分析这个事情。有时候孩子也许只是想要人倾听他回应他而已。

2，转移注意力。

孩子对一件事的专注度是不会太持久的。这个时候，让孩子平静下来，可以用转移注意力的方式。用其它更新鲜更好玩的事物来吸引他的注意力。哎呀，那里有个小丑在做汽球，好好玩哦，我们过去看看吧？

当他的注意力完全被吸引过去的时候，一转眼，也许他就不记得刚才发生了什么，为何而哭泣。

3，冷处理。

如果孩子是完全无理取闹，撒泼耍赖，那可以不用管他，他闹了一会，觉得没有引起大人的注意，就会自觉无趣，停止了哭闹行为。又或者，只需要一个凌厉的眼神，告诉不可以这样做。或者紧紧握住他的手，用严肃的表情，暗示他马上停止他的这种行为。这样启发他的良知，自觉思考自己的不当行为。这样比大骂和处罚有效和好得多。

4，预约规则。

了解自己孩子的父母，会知道孩子什么时候会大哭大闹。那这时候就要先提前预约好，定好规则，孩子提前知道了这个规则，就不会犯错。

比如出去逛街，或者去超市时，提前和孩子约好，不能乱买玩具，或者只能买一样。或者在日常行为表格里，集够足够的星星才可以有奖励。否则是不能有奖励的哦。这样也可以让孩子知道，不是想要什么就有什么。不管是什么都需要付出。

5，适当惩罚。

如果孩子做了什么事，实在过份的，可以适当惩罚一下。以让孩子记住这样是不允许的。比如罚站，罚这个星期不能看动画片，罚今天不能看书（适用于爱看书的娃。）或者罚今天不能做孩子最爱吃的菜等等。

只要是孩子特别喜欢的东西，限制他使用，就达到了惩罚目的，以此让他纠正行为。而不一定非要打屁股或是凶孩子。那样会让孩子感觉受伤。

6，要适当尊重孩子的意愿。

有时候孩子哭闹也许是因为他要去探索，大人觉得有危险不给去，其实只要确保没有危险的情况下，我们可以鼓励孩子的探索行为。当孩子的好奇心得到了满足，心情会很愉快，会继续更努力的探索。这种小时候养成的爱冒险，勇于探索的个性，对孩子的未来来说是很重要的。

7，耐心纠正。

现在隔代养育的情况很多。老人家大多宠着孩子。而一些父母则认为孩子小，任性、胡闹、不 听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的 不听话，甚至出现叛逆的情形。

总而言之，孩子，只是孩子，不管是哭还是闹，都是没有安全感的表现，做父母的需要付出更多耐心，倾听孩子的声音，适当满足孩子的需求，努力呵护孩子的心灵成长。

8，多些陪伴。

如文章开头的这位妈妈，一开始只是自己玩手机，孩子自个儿玩耍，久了孩子觉得无聊，需要妈妈的陪伴。如果妈妈能够放下手机，倾听孩子的需求，花点时间用心陪伴孩子玩耍。孩子得到满足了，就不会造成后面不可收拾的场面了。孩子有时候并非要买这个那个，要玩这个那个，他也许只是想要爸爸或者妈妈这个玩伴陪他玩而已。

在孩子看来，再好再贵的玩具，再好看的动画片，都不如爸爸妈妈的用心陪伴。

其实这正是孩子成长过程中，身心发展的第一次飞跃，教育学称之为“第一反抗期”。这种“反抗”表现是一种正常的现象，它是宝宝正常发育的必然阶段，是宝宝开始要独立的标志，小宝宝开始有自主感，他们坚持自己的进食、排泄方式，会反复应用"我"、"我们"、"不"来反抗外界控制。

如果孩子顺利度过这个时期，成人以后自主性强；若这个时期没有较明显地（不是过分地）表现出反抗，成年后意志多是薄弱的，成人以后有自主性和主动性缺乏的倾向；如果孩子没有反抗行为，这多是因为父母的教育过于严厉，孩子自主的欲望受到抑制，或者父母过于溺爱，一切欲望有求必应，从而剥夺了儿童自我发展的机会。

通常孩子到5、6岁家长常常感到孩子“听话了”，“懂事了”，这代表孩子结束了人生的第一反抗期，进入了一个新的阶段。

（一）理解孩子的“反抗”，鼓励独立性。

在适当约束的前提下，鼓励孩子去想、去做、去干、去观察接触大自然，对于孩子表示要“我自己吃”、“我自己穿”、“我自己拿”等意愿，给予鼓励并细心引导他们自己的事自己做。

（二）教会孩子掌握一定的行为规则

教会孩子掌握一定的行为规则，让孩子知道什么是对、错；什么是坏；什么是该做的，什么是不该做的；什么是会得到表扬的，什么是会得到批评的。培养孩子的意志品质，避免并且纠正孩子的任性和无理，保证其社会适应性。

（三）注意责备孩子的方式

(1)当冲突发生时，一般不要与孩子硬顶。可适当转移其注意，换个活动，或允许孩子“下台阶”。事后讲道理。

(2)对于个别孩子也可以事先提醒，打“预防针”。

(3)家长说话一定要算数，不可反悔。

(4)孩子行为的结果是对孩子最好的教育，家长应善于让孩子看见自己行为的结果。

(5)孩子特别爱模仿，如果父母之间一方要求另一方办某件事，另一方对对方的话“听而不闻”，对要做的事“视而不见”，孩子会在无意之中受到“感染”以至“效仿”。

(6)如果对孩子提出的要求前后不一，或者父母提出的要求不一致，孩子就会无所适从，表现出不听话。

(7)避免情绪化教育。有些家长高兴时，孩子提出什么要求都满足，可当自己情绪不好时，即使孩子没有错也要批评一顿。家长对孩子的态度经常是情绪化的，那就在孩子面前失去了权威性，家长说的话，孩子也就不会听了。

（四）对宝宝提出的要求要合情合理

(1) 不要在孩子情绪低落、不稳定时提要求。

(2) 不要给孩子提过高、过多的要求。

（五）与宝宝有足够的交流

(1) 要舍得花时间。比如带孩子出去玩，让孩子在你视线范围内可以到处去跑，去观察，而不是把孩子限制在自己身边，或者自己在一旁玩手机。

(2) 和孩子一起玩儿，然后再实施你的要求。

天地玄黄，宇宙洪荒。

【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。

天地玄黄,宇宙洪荒是千字文的第一句。千字文[作者]周兴嗣。

千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”）。

扩展资料：

南朝梁武帝时期（502—549年），员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字，编纂成文，是为中国历史上第一篇《千字文》。

文中1000字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字（洁、絜为同义异体字）。因此，此篇《千字文》实际只运用了999字。继周兴嗣版千字文之后，还相继出现了《续千字文》、《叙古千字文》、《新千字文》等不同版本的千字文。

《千字文》是中国早期的蒙学课本，由于涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是启蒙和教育儿童的最佳读物，也是一部生动优秀的小百科。《千字文》流传了1400多年表明，它既是一部流传广泛的童蒙读物，也是中国传统文化的一个组成部分。

许多人不但把它当作一部启蒙教材来读，而且作为学习书法的范本。著名的有智永和尚、怀素、宋徽宗、赵孟頫、文征明等。他们的作品流传很广，书体与风格各异，可谓千字千姿，影响也很大，促进了《千字文》在民间的传播，也提高了《千字文》的知名度。

参考资料：百度百科-千字文

天地玄黄，宇宙洪荒字面意思：天是青黑色的，地是黄色的宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。

出自《千字文》

原文选段：

天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。

译文：

洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。 太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。 寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。

扩展资料：

创作背景：

中国很早就出现了专门用于启蒙的识字课本，秦代出现的有《苍颉篇》、《爰历篇》，汉代则有司马相如的《凡将篇》、贾鲂的《滂喜篇》、蔡邕的《劝学篇》、史游的《急就章》，三国时代有《埤苍》、《广苍》、《始学篇》等。

这些作品中只有《急就章》对后世产生了影响，其余影响不大。《急就章》虽然是《苍颉篇》之后较突出的小学之书，但由于流传中出现了种种问题，其权威性到南北朝时已大不如前，而这一时期出现的一些启蒙读物如《庭诰》、《诂幼》之类，可读性有限。就是在这样的背景下，《千字文》问世了。

南朝时期，梁武帝肖衍为了教诸王书法，让殷铁石从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字，每个字一张纸，然后把这些无次序的拓片交给周兴嗣，周将其编成了有内容的韵文，这就是流传至21世纪已1400多年的《千字文》。

参考资料：百度百科——千字文

天地玄黄，宇宙洪荒字面意思：天是青黑色的，地是黄色的宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。

天地这两个字在古汉语里有多重意思，包括的概念非常之多，我们熟悉的太空之天与地球之地只是其中之一。

“天地玄黄，宇宙洪荒”是《千字文》第一句。“天地玄黄”出自于《易经》。

“宇宙洪荒”出自于《淮南子》与《太玄经》。《淮南子》里说“上下四方叫作宇，古往今来叫作宙”。作《太玄经》的是西汉的扬雄，他在《太玄经》里说过“洪荒之世”的话。两部经的话合起来就是“宇宙洪荒”，这种引经的方式叫暗引，所以这两句话都是经典。

扩展资料：

天地玄黄这四个字是千字文全文的首句，为我们讲述的是关于天文气象的常识。大地宇宙的起源，日月星辰的运行，《千字文》是我国成书最早、流传最广的一种启蒙读物，说明了人类最先认识地球的状态，体现了古老民族的智慧。

地黄有两重意思。我们中国的文化特别是传统文化，炎黄文化中，土的颜色，人的肤色，农作物黍、稷都是黄的，所以说地黄。

另一重的含义，宇宙中的天体，包括地球在内，都是大爆炸的产物，在初始状态都是炽热的物质。地球就将其温度凝聚在地核的岩浆之内，并借助太阳不断地补充。

参考资料：百度百科---天地玄黄