为什么要写作?哈佛大学必修课---写作课
“大部分学生在未来的职业生涯中或多或少都会涉及写作,并不认为写作仅仅是学生未来职业中的工具,它应该是大众教育的一个组成元素,帮助学生学习和思考这个世界和社会。
对于进入哈佛的学生来说,不论申请什么学院,将来志向是文史哲、数理计算机,乃至商科,有一门课是所有大一学生必修的,那就是写作课。为什么写作课如此重要?难道学生在进入哈佛之前不会写一篇论文?在美式教育中,几乎从小学开始,以作业或项目报告形式出现的写作就已经开始。但是在哈佛大学这样的学校眼中,可能学生们真的就是“不会写作。
曾采访过一些孩子们对于写作的看法:
1、81%的孩子抵触写作。在他们心中,写作文总是与挨骂、重写、憋够600字……等让人感到有压力的事情联系在一起。
2、四年级以上的学生偶尔会被要求写还没有真正理解或并未经历过的事物,这削弱了他们的写作兴趣。
3、年龄越小的孩子越擅长联想、并且有表达的意愿。年龄越大越害怕分享与评价、涂改的也越多。
4、孩子们更愿意写自己的心里话、幻想的事、有趣的事、甚至编小说——即便老师家长不允许,也要偷偷地写小说。
孩子们并不是不喜欢写作,而是害怕“按规定写作”。
说起写作文,总有很多孩子抓耳挠腮面露难色。尽管他们有各种各样的奇思妙想,却很难在“写给老师看的”作文中畅快表达。也许是因为学校作文的固定范式束缚了他们的想象力,也许是因为用成人眼光制定的评判标准打击了他们的自信心……
习惯了“范文思维”的孩子循规蹈矩,虽然他们是老师眼中的乖孩子,却在创造力上受到了极大地损害:做事情不敢创新和坚持自己的想法,遇到新事物,首先不是思考自己的观点和解决办法,而是看别人怎么做、怎么做是对的、怎么做容易成功。
所以,有时我们的“教育”代价是巨大的,这个代价包括两方面: 一是时间 ,我们花了太多时间去培养孩子厌恶学习的能力。 二是创造力 ,我们为了让孩子写出符合评分标准的作文,牺牲了孩子的想象力和创造力。
写作课是一个大麻烦,没有现成的写作教程,没有现成的写作教法,也没有现成的系统的写作经验。写作从来不缺少方法,只要你开始写了,每个阶段遇到问题,你要相信都有老师等着你。每天记录你经历的一些事情,记录什么不重要,关键你已经开始写了。
1、通过探究不同的篇章结构,帮助学生了解不同文字的逻辑和想法,练习如何富有创意地表达自己,提高学生对于自己及所在环境的认知,包括社区,自然,文化等。
2、提高学生的英语语言水平及阅读兴趣,包括词汇,文体,阅读策略和技巧等。能够用英语了解并阅读各种文学体裁,包括但不仅限于,能够听并回应绘本,阅读并正确。
3、能够用英语简单表达自己的想法、经历、感受,尝试用不同的写作工具写作。
为什么人人都需要学写作?
今天青藤小编想从三个维度,重新定义写作的价值,告诉大家为什么人人需要学写作,下面和小编一起来看看吧,希望对你们有所帮助!1、写作是最重要的“生存技能”
每个人生存于社会中,都必须与人协作,连接资源,获取资源,为己所用,在此过程中最需要的技能之一便是有效沟通。一个人的沟通能力决定了他最终能获得的资源的规模和质量,以及获取速度。
移动互联网时代,社交媒体改变了人们的沟通方式。如今我们更多地在线上通过文字沟通,所以在这个时代,文字表达能力决定了你的沟通能力,成为你最重要的生存技能之一。
2、写作是“倒逼成长”的绝佳方法
写作是倒逼成长的绝佳方法。作为写作者,我经常面临这样的状况:今天不知道写什么。这个问题的本质是什么?如果你今天没有学习,没有成长,没有对一件事进行深入的思考,你就不知道写什么;如果你每天都有东西写,而且写出来还不错,说明今天的你和昨天的你相比,又有了新的进步。一天下来,你有没有得写、写得好不好,正是检验你今天有没有进步、有没有成长的一个重要标准。用输出倒逼输入,写作绝对是你逼着自己每天成长、每天思考的重要手段。
3、写作是“学习效果”的放大器
之前我跟朋友约定同时读一本书,读完后的某一天,我们一起聊读后感。听完我的分享,他非常惊讶地问:“咱俩读的是一本书吗?为什么你读完收获如此之大,而我不仅没有你理解得深,还有很多东西读过就忘?”我说:“你读,只是单纯地读。我读到启发特别大的地方,经常试着写写自己的思考,甚至还会发到社群里给大家看,和大家讨论,所以我的学习效率、吸收知识的效率可能是你的5倍甚至10倍。”
写作过程中你会发现,很多原以为自己想明白了的东西,其实并没有想明白,想不明白,就写不明白。所以,写作会逼着你深度地思考、吸收、处理、输出知识,可以极大地提升你的学习效果。
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为什么学写作文?
从小学到现在,一直在学写作文,可是知其然不知其所以然,为什么要学写作文呢?写作文的原因有以下几点:第一,能锻练您的组织语言的能力。使您说话更有条理性,逻辑性,表达得更清楚、重点更突出,也就是说别人更容易听得懂、理解得透您所说的意思。使您说的话更容易让人接受,使别人更爱听您所说的话。比如更好听、更风趣等等。
第二,能锻练您的思维。使您的思维更敏捷、更深邃、更清晰,想什么事情的时候想得更快更全面更明朗。
第三,使您更能抓住重点。因为作文讲究立意,讲究抓住中心,这样同样也锻练了您的这种思维,在您做其他事情时也一样能更好地抓住事情的重点,把握事情的主题。当然处理起事情来也就更容易了。
第四,使您更有艺术感。因为写作本身就是一门艺术,作文写得好,艺术水平和艺术鉴赏能力也就随之提高。
第五,作文与得好能美化自己的生活。使自己有更美好的人生。
将来我们无论做什么工作,都要会写文章。写文章不只是文学家和新闻记者的事。写实际应用的文章是每个人都可能遇到的事。也就是说写文章是每个社会工作人员的一种工作能力。就是我们小学生,现在日常生活也要求我们有一定的作文能力,如写信、写日记,都和作文分不开,甚至学习别的功课,也需要作文能力。作文要是不行,看书答题也都费劲。可见,写文章是件重要的事。我们小学生终将是要走向社会,成为各行各业的有用之材。所以,我们从小就要学习好写文章。
哪怕你微信写篇朋友圈,也好歹得像篇文章。
希望对你有所帮助:一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。前人说的好,“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。总之,“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。
希望对你有所帮助:一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。前人说的好,“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。总之,“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。
希望对你有所帮助:一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察,才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握,“观察”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中掌握作文定得深刻些,变化多一些。 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖,所谓新颖,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。为此,必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只有这样,才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说的好:“文章读十篇,不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些知识与方法去实践,去练习,使之变成自身的作文能力。实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式,天天坚持写日记,以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤,是提高作文质量的有效措施。前人说的好,“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主张“定完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看:看用词是否通顺,看主题是否鲜明,看结构是否紧凑,看语言是否优美。总之,“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。
文章标题: 为什么你要学习写作
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