高中议论文的分论点该不该单独成段

开头和结尾的语句一定要优美，就如同散文一样，读来让人觉得身心舒畅，这个样子，文章的文笔才能清晰地被人看见，肚子里的那点墨水，才能更加完美的展现出来。开头是引出，结尾是总结，句子最好是富有哲理，表达自己的中心意思，才能让人一目了然，知道你在议论什么，并且，不失才华。

不要老是用那些老生常谈的例子，我在高中时期写议论文的时候，我们语文老师总是说，不要总是写李白陶渊明，改卷子的时候，看到了无数次这两个名字了。写议论文，最好是新颖，有创造力，这个样子，才能让人觉得有魅力，才有读下去的勇气。

议论突出，例子新颖，一下子就能抓住读者的注意力，并且不会让读者感觉到乏味和无聊。

想要自己议论文的内容充实，富有创造力，需要博览群书，毕竟肚子里装的东西多了，能写的东西也就多了。

从小学三年级起，我们都开始练习写作文，一直写了十几年，可以说大家额度见怪不怪了。但是真要你说说其中任何一个文体该怎样，我觉得就没有几个人能够回答上来了。今咱就说说这议论文该怎样写，才能算是一篇合格的好文。

首先，写议论文必须要明确你的论点。就比如说你要做什么事，要想达到怎样的效果一样，没有讨论的中心思想，那就等有无头苍蝇一样，后边写的再多，那也是瞎扯淡！

第二，有了论点，就要去寻找充分和足够多的论据来论证你论点的对与错。论点提出来就是要去讨论和解决的，只有通过严密的罗辑思维和整理，才能找到适合证明的论据，才能使整篇文章更有内涵，也更具有可读性。

第三，最后，必要要下一个结论。很多人写文章就像流水一样，随随便便地在那胡写一通，最后写不完就不写了，这就没有头绪，更是有头无尾。整篇文章都不完整了，所以结论是议论文必不可少的，你论了半天，到最后啥都没论完，你写的就不是真的议论文。

只要掌握好以上几点，再耐心地构思和选题，我相信大家都能写出令老师满意，令自己骄傲的好议论文。

写议论文格式很重要，我们要有一个题目这个题目最好简单直接有我们的议论对象。然后我们第一段引出来我们的议论中心，若能够吸引读者的阅读兴趣就更棒了，还要注意第一段里要写出我们的议论观点。一般情况下，中心论点我们放在第一段的最后一句上。接下来写分论点，最好是分论点单独成段让读者看上去直观明了层次分便于理解。

之后，我们可以通过举例子摆现象作为我们的论据来有力的证明我们的分论点。举的列子摆的现象最好真实可靠，大家耳熟能闻比较经典的事例。接下来可以继续写分论点举例子，最好写三个分论点每个论点下面各举一个事例。也可以用反问的语句来增加语气，强调我们的观点还会吸进读者。按照我们的上一个正例和单独成段的反问句，我们再举例一个典型的反面事例。

最后一段可以总结总结全文，概括我们的中心论点强调我们的观点。

1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个： ①文题 如《改造我们的学习》《反对党八股》 ②开篇 如《改造我们的学习》 ③文章中间 如《拿来主义》《论积贮疏》 ④结尾 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也” 2、论据 用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。

事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。

选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。

选用事实论据还要注意几点： ①论据必须具有典型性。 典型就是指论据要具有代表性。

②论据必须具有新颖性。不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？ ③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。 ①论证的基本类型：立论、驳论。

立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

②论证的基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办） 也即： 引论 本论 结论 常见的论证结构： a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。

论点，又叫论断，是作者所持的观点，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。

它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。

它是一个意思明确的表判断的陈述句。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。

中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

全文应围绕此点议论。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。

凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。现在也有讨论的焦点，共同关注的话题之意。

总而言之，论点就是人类的心，做什么事都少不了它。

一般分为并列式和递进式并列式：大多数从“是什么”角度设置，即论题是什么.比如，如果你的中心论点是坚持铸就成功，那么分论点可以是：坚持是信念的力量；坚持是意志的考验；坚持是智慧的光芒.第二种，递进式，一般从“为什么”的角度来设置.即为什么要…（论题）.比如中心论点是坚持铸就成功，分论点可以是：坚持成就个人的成功；坚持成就科技的进步；坚持成就家国的梦想还有一种方式是从“怎么样”角度设置，即怎么样才能达到论点.这种方式争议很大.有的人认为这样属于跑题偏题（我也这样认为），还有的人认为这样不算偏题跑题.比如说中心论点是坚持铸就成功，这种方式可以设置成：远大志向使人学会坚持；身处逆境使人学会坚持；希望不灭使人学会坚持.因为你的中心论点是坚持铸就成功，所以这样三个分论点（一般分论点都设置三个，这样比较美观，不过文无定法）和成功无关，只与坚持有关，所以我个人认为这样跑题.还有需要注意的是分论点一定要尽量字数相同，这是不成文的规定，谁也没办法，因为字数不一样看起来就别扭.如果设置不出来也不用硬憋，不写分论点一样可以把议论文写好.。

一、什么是分论点？

1、分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次展开，论证某一方面观点，某一事理。这每一层、每一面，就是一个分论点。

2、作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样

二、内容阐释——是什么

1、阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。

2、示例：

(1)以“勇敢”为话题写三个分论点

①勇敢是富贵不能e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333363373761淫的品质；

②勇敢是贫贱不能移的人格；

③勇敢是威武不能屈的气节。

(2)《这山望着那山高新解》阐释内涵

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；

④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

(3)“班门弄斧”

班门弄斧，是一种积极进取的态度；

班门弄斧，是一种开拓创新的精神；

班门弄斧，是一种永不言败的 *** 。

3、小结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文，如《谈理想》《说自信》等。基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。

4、练习：话题“关爱”。

使用 “关爱，是……”的句式写三个分论点。

思考提示：1、抽象的精神品质、思想意识等；2、具体的言谈举止、行为方式等。

①关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。（具体表现）

②关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。（抽象概念）

③关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。（比喻）

三、因果阐释——为什么

1、主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

2、示例：

(1)分析理由

中心论点：微笑是最美的符号。

①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。

②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志。

③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。

(2)揭示结果——主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。

话题：“谈意气”

①人有意气，才能有豁达的胸襟。

②人有意气，才能千古留名。

③人有意气，才能摧不垮，压不到。

话题：“珍惜拥有”

①珍惜拥有，才能感受快乐。

②珍惜拥有，才能把握幸福。

③珍惜拥有，才能有多姿多彩的人生。

3、练习：以“关爱”为话题，用揭示结果的方法立分论点。

提示：抽象的思想认识、观点态度等；具体的可解决哪些实际问题。

关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱使社会和谐；关爱让世界和平。（抽象）

关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春。

4、小结：

为什么或会怎样——从“原因或能带来怎样的结果”入手。可运用：

“……，因为……”；“……，才能……”；“会使……”，“能够……”，“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。

四、做法阐释——怎么办

1、这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。

2、示例：

(1)“争做跨世纪的接班人”：

①要有报效祖国的决心，

②要有过硬的本领，

③要有良好的心理素质。

(2)《谈意气》：

①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

根据中心论点，展开几个分论点，几个分论点是中心的分解，也可以是扩充，但一定是分论点是有联系的，而且千万不可以偏离了中心。

如果是展开三个分论点，可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么做”来，也可以三个“为什么”，也可以三个“怎么做”。例如，宽容这个话题，你就可以展开为“宽容是一种高尚的品格”、“宽容可以化解人与人之间的许多矛盾”、“宽容需要我们不斤斤计较”或者“宽容就像一座桥，联系了人与人的心灵”、“宽容就像一扇窗，照亮了内心的世界”、“宽容就像一支画笔，点亮了我们的社会”之类的。

如果是学生，建议分论点是排比的形式，较为整齐，多数阅卷老师都会喜欢的。当然，分论点的排列也十分重要，由浅入深，层层递进。