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何以抵达卓越

时间: 2020-02-06 10:53:05 | 作者：晓叶 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 100次

何以抵达卓越

　　在酒店门口，第一次见到干国祥老师。

　　一头长发不再，目光理性长存。他站在一角，超然脱俗，像个旅人。在微信平台上读到他的长文，视角之广，思考之深，让人油然而生敬畏之心。

　　最早读到干老师是在《人民教育》上，关于他的教学实录《斑羚飞渡》国内争论激烈；再后来是在新教育团队中，他是灵魂人物、设计师，教父一样的人物。又是很久，没有了他的消息，只是听说他离开了新教育。直到听到他在罕台的消息，才知道他带着一个团队去了沙漠边上，潜心研究课程。2019年4月，在全国首届LIFE教育创新峰会上，干国祥代表团队演讲，将全人之美课程体系2.0版本向全国进行发布，赢得国内外一致赞誉。

　　喜欢他用至尊宝的故事来阐释人生。《西游记》中的孙悟空历经磨难，取得真经，是被紧箍咒控制所为；《大话西游》中的至尊宝懂了前生，毅然放下一切，悲壮出行……“独钓寒江雪”的人生境界里，藏着太多难以言表的人生信条。这个世界看清楚很容易，看清楚之后依然满怀热爱和欣喜却需要非同一般的修行。我也曾看电影《孔子》，在参透人生大道之后，孔子没有远离尘嚣，而是选择入世做事。太多鄙夷，太多不解，太多委屈，孔子都不为所动，于他看来所有的苦难都是苍天的考验……干国祥老师说：人生就是不断的经历。看一个人，不仅要看他今天是什么样貌，还要看他经历了什么。他用行动传递着儒道精神，格局朗朗，气宇非凡。

　　干老师的报告实在是“烧脑”，信息量之大，令人咂舌。对于草根文化的提炼与挖掘，超越一般的认知，气势恢弘而荡气回肠。“草是如何战胜大树的？”“草是如何影响世界了？”“没有草根何来精英？”……古诗词的解读深刻至极，一字一词都有真义。原来古人藏了这么多密码在诗句里，匆匆读，是根本无法寻觅到的。还好，有干老师这样的老师在，他在沉吟中再现了诗人的心境，别有一番滋味涌上听众的心头。同样的诗句，在干老师可以看到人性之美，看到万物本质，自然课堂就有了不一样的高度。关于汉字的故事，他慢慢展开，妙趣横生。

　　全人之美课程体系一闪而过，留下的是孩子们自由快乐的校园生活情景。呼朋引伴，呼啸而过；三五成群，引吭高歌；名师相伴，诗词熏染；活力四射，精神卓然。课程的设计纲领也别具一格：舒展其身心，强健其体魄，优雅其仪容，细腻其感官，丰富其感受，砥砺其思维，渊博其知识，尊重其异议，独立其精神，自由其思想，充沛其德性，文明其德行，维护其尊严，实现其自我。

　　透过这些内容，我们可以获得什么启示呢？干老师绝不是让我们模仿他，而是在为我们提供课程开发的视角、策略、方法……

　　如果没有更为宽广的视野，课程就无法拥有卓越的品质——干老师用自身的经历告诉我们这样的道理。“判天地之美，析万物之理”他说自己一直对世间万物保持着极大的好奇心，对于社会学、哲学、生物学、宗教……各种知识痴狂而学。将之所学与教育建立联系，一次次尝试寻找更为经典的教育。他一直在学习，一直在创造。课程的关键在于教师，如果教师没有足够的文化积淀，就无法给课程设置高的标准，更不能融进课程，成为优质资源本身。国内很多一线专家都有这样的特质，比如开发海量阅读课程的韩兴娥老师，她提倡学生大量阅读来提升语文素养，而她自己也是一名知识丰厚的阅读者。

　　如果没有更为深刻的思考，课程就无法找到卓越的策略。对“小石头教室”的解读，让一间教室别具光辉，也让课程因为解读而打动人心。《红楼梦》——石头记；《西游记》——石头成佛记……“切磋琢磨，琢玉成器”“不是锤的敲打，而是水的轻歌曼舞，使鹅卵石获得了完美”（泰戈尔）。这些美妙的遐想，诗意盎然。一间教室的精彩课程，也就此拉开帷幕。如王栋生先生所言：教师最重要的品质是独立思考。通过阅读和写作，实现思维的一次次跳跃，久而久之，思考就变成一种习惯，影响终身。

　　如果没有伟大的梦想，课程就无法抵达卓越的境界。之所以“为伊消得人憔悴”，是因为每一个历经磨难的人都怀有梦想。课程没有大小，万物皆有通联，你要相信你的课程终会熠熠生辉。干老师在当年曾对新教育的农历下的天空课程深深期待——成为中国教育史上耀眼的一笔。这是怎样的梦想？如果不曾想过，怎会有可能？默默耕耘，岁月会证明。我们每个人都应该拥有自己的课程，每门课程都是独一无二的。全情投入，乐此不疲，像个孩子在沙滩造就自己的城堡……回到对事物的最初感动，回到对作品的热切期待，回到对儿童的最美成全。

　　如果没有对教育的挚爱，课程就无法触及卓越的内核。面对每一天的教育情境，让爱看得见是如此重要。教师与学生的每一次对话，每一节课，每一场活动，都是课程的存在。“仰望星空，脚踏实地”卓越不必是高大上，而是最适宜的价值体现。每一门课程都有其自身的伟大使命，每一次实践都不可以敷衍了事，用心用情做的事情会别有一番教育意蕴。每个孩子会用成长回馈教师的用心良苦。

　　“好的领导就是要善于‘画饼’，用愿景来激发团队的动力。”

　　“温水煮青蛙一样的工作，教师丢掉了创造的热情。”

　　“国家只是提供了教材和标准，却从来没有提供课程。”

　　“效仿新教育课程的很多学校只是达到部分效果，没有真正落地。”

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　　干老师说自己一直处在漫长的“叛逆期”，始终抱持对世界的好奇，始终独立思考。此次来青岛，也源于他对明霞成长联盟的好奇：这是一个怎样的民间组织？何以有如此大的生命力？在他报告的最初已经谈了自己的感受：抱团取暖，群龙无首，正是孙老师的榜样感召、引领，让每一位老师都成为他自己。是啊，在这样的团队中，每一位老师都以自然而虔诚的态度学习着、进步着，从未停止脚步。从最初的几个人开始，越来越多的人加入进来，正如平静水面的涟漪，一圈圈荡开去……在一起，行走更有力量，实践更有信念。

　　不管是人生还是课程都需要有追求卓越的梦想，如俞敏洪先生所讲：你要像一棵树一样活着，成为一道美丽的风景……

　　这个春天，遇到干国祥老师无疑是一种莫大的幸福。他是能够轻敲你心灵深处密码的人，是呼唤你朝向诗意和远方的人。人能弘道，道亦弘人，在浩渺的时空中，发现自己，寻找意义，不负此生，多好。

　　感谢孙老师，感谢干老师。

文章标题: 何以抵达卓越
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