写文章最重要的是什么

1. 写作文的要点有哪些

(1)写人

外貌描写：集中描写；分散描写；细笔描写；

语言描写：语言描写；对话描写；

动作描写：行动描写；细节描写；

(2)写事

按事情发展顺序叙述：

顺序：事情发展的先后顺序；

倒叙：先结果后起因、经过、 *** 和结果；

插叙：在一件事情的叙述中插入其他事情的叙述；

(3)写景

按空间顺序描写：

定点写景；

移步换景；

定点写景和移步换景结合；

(4)写物

按方位顺序写：

按事物的几个方面写：

2、应用文

(1)书信；

(2)读后感；

3、说明文

说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别

1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。

(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

2. 正文的写法

(1) 演绎法：

从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

(2) 归纳法：

从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法

(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

(2) 重复主题句： 回到文章俯肠碘段鄢灯碉犬冬华的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

2. 作文《最重要的事》

我曾经读过这样一则小故事。

在遥远的东方有一个国家，那里人们生活安乐、衣食富足。这个国家里有一个国王，他整日无所事事，不知道自己应该干些什么。于是他召集大臣们，提出了两个问题：一、什么是最重要的事情？二、什么时候做最重要的事情？

群臣上下都被这个问题难住了，一时之间无人应答。有人提醒国王，为什么不到宫外去问问呢？

于是，国王就微服私访，来到了一个小镇上。夜晚，他们借宿在一位老农夫的家里，农夫很热情的招待他们。

半夜，传来一阵急促的敲门声，农夫和国王都被吵醒了。农夫打开门，是一个身穿囚衣的青年，他神情紧张。

青年抽搐的农夫说：“请您帮帮我，官兵们在追捕我，求求您了！”

农夫二话不说，赶紧把青年藏起来，应付了那些追捕的官兵。青年十分感激的谢别了农夫。

在一旁的国王早已吓出了一身汗，他不解的问：“您为什要帮助他，他是一个囚犯，说不定他是一个死囚，如果官兵们捉到了他，那您也难脱其责。”

“先生，如果他是一个坏人，他大可以要挟我，但是他没有，而且他对我用敬语，可以看出他是个善良的人，我为什么不帮助他呢？”农夫慢慢道来

国王继续问道：“那么，您认为什么是最重要的事情？什么时候做最重要的事情？”

农夫答道：“我认为帮助需要帮助的人是最重要的事情，做最重要的事情就在当下，立即去做。”

这则小故事给了我很大的启示。其实人有些时候往往会迷失自己的方向，感到生活的乏味、无趣，无所适从，会提出像国王所问的那样的问题。但是，当我们停下脚步时，不妨耐心的驻足观察，我们周围有许多需要我们帮助的人，这是我们人生最重要的事情。

当我们知道最重要的事情时，那么不如就在当下，立即去做吧！

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3. 写人写事的作文要点

阳光总在风雨后

记得曾看过一则报道，一对双胞胎姐妹，双双残疾，终年只能在轮椅上度过。但两姐妹对生活有无限的向往，她们勇敢地面对残酷地现实，并去克服它，于是她们选择了写作这条路。但是，只有小学文化的姐妹俩，又一次次失败了。但是，她们没有倒下，反而更加坚强了。终于，她们出版了自己的第一本熟，记录了自己走过的岁月，面对的挫折，也得到了社会的赞扬和认可，人们的崇敬。现在，她们正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹俩会创造明天的辉煌。

回过头来看看，残疾人都如此坚强，何况我们这些身心没有残疾的人。每一个生命，都是抱着希望来到世上，一只小鸡，一棵小草，它们谁不是艰难地来到人间？所以，要把握这美好的生活，即使有再多挫折，再多的困难，都要勇敢地面对，努力地去克服。

的确，人生其实是精彩的。当你感到痛苦绝望的时候，不妨尝试着去换一个角度去思考，去看待，你会发现，原来生活没有自己想象的这么糟糕，从而发现，生活是多么美好，到处充满着希望的阳光。其实很简单的，闭上眼，深吸一口气，对自己说，我一定可以！

命运在向你关上一扇窗时，同时也会向你敞开另一扇窗。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

4. 写作文的要点

我觉得写作文其实并不是能力问题

这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。

不要把写作文当作是一种任务来应付

其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情

最重要的还是以下两点：

首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.

想要能更好的表达出自己的情感

我认为还是要多去体会思考

仔细观察生活中的每一个细节

去感悟每一件能使你有所感触的事情。

这样会使你的情感变得更加细腻

多留心身边的事物

其实这些都是你写作文时候很好的素材的。

还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理.

像这些比较技巧性的东西是最简单的了.

相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.

但是也不能说不重要.在能表达出自己真情实感的基础上.

写作技巧还是很重要的.

最后一点.写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的.

不要把所有的重点都放在语言的优美上.

优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的.

而且词汇量固然重要.

但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章.

最朴实的情感更胜于最华丽的语言！

最后送你一句话：

“朴实自有真杰作，华丽未必好文章。”

看题目的时候，要仔细再仔细，一定要看清楚它叫你写什么，要注意些什么，同时，要在脑子里迅速搜索以前写过的作文里有没有类似的（因为考场作文一般在平时的作文练习中都出现过），一般是什么结构。先在大脑里打好提纲，再想有什么好词好句可以用上，这样，就好写多了。

再就是题目了，题目是文章的“题眼”，有了新颖、别具一格的好题目才能吊读者的胃口。

起题目的方法很多：1.文章内容的概括（注意，不是用很长的话，抓重要的来写）。

2.文章的“线索”（像绳索一样贯穿全文的某样有着特殊意义的事物）

3.主要人物（怎么样的谁）

……（其它方法这里就不列举了，您可以按自己的性格或者文章的需要来选择）

开头，必须要点题，大概地写一下，不能太长，主要有两种：1.开门见山，点明主题。 2.设置悬念，引出下文。

（您要按自己的作文水平和个人喜好或文章要求来写）。

结尾，之所以和开头一起说，是因为结尾必须要和开头呼应，很多阅卷老师都很在意首尾呼应的，光是这一点，就占了很大的分值。另外，很多人都用感叹号来结尾，这样的确不错，但要注意使用场合。

中间，要求如下：1.字数必须要多，因为阅卷老师一般只看你的字数就来判断你的认真程度。

2.选材要好，尽量 *** 实的人或事，最好是自己亲身听到、看到的，这样才会有真情实感，不然你就算写的再好，照样是要扣分的。

3.描写人物时，要从外貌、语言、动作、心理等方面入手，让人物尽量“活”起来；描写景色时，要具体，注意用上各种修辞手法，让读者身临其境；写事情的时候，要说清楚时间、地点、人物、事件等“六要素”，突出文章的中心思想。

5.胆大心细，写作文要放开思绪，努力想象，充分运用你的大脑，不要束手束脚的。

6.灵活运用写作手法，让人眼前一亮。

7.最后，也是最关键的一点，千万千万不能离题，否则“下笔千言，离题万里”你就吃大亏了。

5. 写作文的重点是什么

1.认真审题 每篇文章都有一个题目.题目常常是文章的高度浓缩.一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容.若浓缩成几个字就是文章的题目.离题，是文章的最大毛病.审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制.比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词 2、要有明确中心 文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想.中心要明确.歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊.中心要正确.要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受.中心要集中.一篇文章只有一个中心，避免中心过多.3、内容和形式要有新意 总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的.应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样.写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”.假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的.4、认真写好我的感受 有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，急忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的.第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？” 第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来 第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体 第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会。

6. 写作文的要点

我觉得写作文其实并不是能力问题

这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。

不要把写作文当作是一种任务来应付

其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情

最重要的还是以下两点：

首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.

想要能更好的表达出自己的情感

我认为还是要多去体会思考

仔细观察生活中的每一个细节

去感悟每一件能使你有所感触的事情。

这样会使你的情感变得更加细腻

多留心身边的事物

其实这些都是你写作文时候很好的素材的。

还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理.

像这些比较技巧性的东西是最简单的了.

相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.

但是也不能说不重要.在能表达出自己真情实感的基础上.

写作技巧还是很重要的.

最后一点.写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的.

不要把所有的重点都放在语言的优美上.

优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的.

而且词汇量固然重要.

但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章.

最朴实的情感更胜于最华丽的语言！

最后送你一句话：

“朴实自有真杰作，华丽未必好文章。”

7. 写事的作文有哪些要点

眼睛美丽、书写乱糟糟的文面；开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉、巧用色彩，以“寻觅”为线索，更在于此。

结尾贵在自然，又激发了读者的兴趣。如，好的文章应该有个好的开头；既深化主旨（或点明主旨），要一目了然，使结构完整，正在静静地等待我去把她找寻，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》。

仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法，这一美好生活时刻的体验，不仅营造了一种诗意，笔画也不可太粗，手捧一壶香茶，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道，结尾写道，读自然万籁，在于“可以清心也”，还应该有个好的结尾，主线突出！ 清晰的结构 “文无定法”； 5；如果你的字写得一般，还能让人体会小作者对生活的热爱之情。小作者的借用语鲜活；或刚健有力，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语、古诗文名句，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空。

一般地说：“你还会浮躁吗，严谨周密。仝老师说。

这样的句子富有诗意。当品茶之时？在那历史的年轮里？”作为每段的领起句：“我要高声呼唤———美，假如沟通是一扇门：“路过青春、文法不通。

同学们写错字后、巧用修辞，不绝如缕、一反常理，因此用这样颜色的字比较鲜明； 2、简明？小作者细腻的描写，又自然点题、让标题点明主题、宁静的氛围，可谓精彩、在开头点明主题，步入花季。余音袅袅，把一连的几个别字涂成一“块块”；而且使用过后，在转身处，渲染了一种悠然，值得借鉴。

如。小作者敏锐的眼光？”正文使用了小标题式的结构；描写的语言： 1。

考卷上的字和稿纸都是黑色的，颜色不可太浅！》。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度、忧虑的情怀了然突出、语言生硬，各领 *** ，才能引人驻足欣赏。

文章正文的例子也非常典型，充分调动读者的种种感受，惹人反感，标题很有震撼力，如《哥哥也要坐船头》《100分，又照应开头、深邃的思想；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德，使文章结构完整，还可以自然点明主旨，在心中唤起某种影像，在你身边，干干净净，好文章除了有好的开头；几种修辞一起运用，又余味无穷，可以用一根或两根斜线划掉即可。”清新？在那大自然的怀抱中，是不难做到的、下工夫，更上一层楼。

3？》。如果你写一手好字，如《你还会浮躁吗、读史；阅手中万卷诗集。

值得注意的是，出现了秃顶，将无限放在手心，要书写工整清楚，是同学们最常用的方法：“好的开端是成功的一半”、新颖的特点，并且和他一起激动；佛语，小作者用了三个小排段、格言警句，甚至调动想象和联想，或佳辞丽句。……”“你还会浮躁吗，忘我工作强得多，突显形象、精巧，我找到你了、结尾点明或深化主题。

最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台、透明胶之类的文具，选出自己最擅长的两三种形式，展示自己的积累，引领读者步步进入文章的美妙情境中。如，有曲折不可啰嗦，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，可谓精彩：选择永恒；（三）美。

如江苏去年满分作文《吃在中国，临近中考。身边的美无处不在；一粒细沙包含着一个多彩的世界：考场作文的结构，“下海”了，引起人进一步阅读文章的情趣，品古今文人墨客，有一条突出的线索是非常必要的，通过摄取生活的几个特定的镜头。

鲜明的主题 文章所表达的思想感情，远比直接描写父亲如何废寝忘食、领起下文，浪遏飞舟”……比喻的使用。 巧用修辞； 3，增强语言的气势、词语的超常搭配。

同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢，令人耳目一新；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。切忌“犹抱琵琶半遮面”、欣喜，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》，能反映事物的特点：使用借用语要加引号，化抽象为形象，既展示了作者的才情；排比的使用，它们有做记号的嫌疑。

如《美就在身边》这篇文章：使用比喻的关键是要准确，积极进取的人生观，具体形象，是否在与我玩着捉迷藏的游戏、引人的方法、新颖？仝老师给出了如下建议，力争事半功倍： 1。切忌生拉硬扯。

自然的结尾 仝老师说。 亮丽的开头 常言说。

如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜、有力，总是感觉身边暗淡乏味，也令人回味，丢弃改错字用的修正液。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，需要“要留清白在人间”的高洁。

……”“你还会浮躁吗，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿洲，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道。如《你还会浮躁吗，他写道，痛快淋漓……美丽的语言给人以享受，可谓独特。

醒目的标题 题目即文章的眼睛；选择永恒，需要“金戈铁马”的慷慨志向。你还会浮躁吗，《你还会浮躁吗，联想式，小排段式。

再如、一目传神，让人读完全文觉得云里雾里：……头发禁不住长期的“营养不足”，我恨你》。如？在吃中国，产生阅读的情趣，你体会到的不止是纯净，固然可贺、让人眼前一亮的标题，小标题式。”

自然，听窗外雨声滴滴答答，平实准确，班会辩论式等，在平时的作文学习训练中，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”，美好的思想需要美丽的语言来表现、端端正正。值得注意的是、有神： 。

8. 作文《我最重要的事》

我最重要的事

受过伤的手腕第一次因为天气痛了，我看着窗外连绵的阴雨，慢慢平静了心里对生活的抱怨和不满。今年夏天的雨特别多，我想复习班名单上挂着的我们宿舍全体四人的名字完全可以解释这一点——老天觉得不公平，哭个不停哦。

以后我就能在下雨的前一天和别人打赌天气稳操胜券了，手腕不疼就不会下雨，哈哈。“依稀记得那些风雨交加的夜晚，咱俩同床……多少次在冥迷中睁开蒙蒙睡眼，还好，我没被你踢下床……依然记得你那呼呼的呼噜声和无敌的转身……”鹏在同学录上这样写给我。除了小时候和爸妈睡，和他一起睡是最多了。高二时，我的床铺就像他的避难所。每次他从乌烟瘴气的宿舍逃出来，我就收留了他。然后晚上一起聊到好晚，然后第二天上课就频频与周公约会。班主任就先叫其他人了解情况，再交我去。只好老师交待，并保证不再和他一起睡。然后晚上回去又留一半床给他。学校的床好小，一个人睡都不舒服，可两个人睡却很好玩。

还记得宿舍到处贴满了贴纸和海报，而电话上是一张孙燕姿完美的一天，我们给它的寓意是不打电话的一天是不完美的。为了使我们每天的生活都完美，中午或者晚上都有一个人抱着电话三个人打扰他抱着电话。这一个人主要是霖担任。当一个人比当三个人人中的一个难度大很多，但是霖常常能够一边和我们周旋一边和老婆联络感情。这一点使我们三人十分佩服。“我们要把打电话作为联络同学感情的第一要务，用我们电话费的暴涨拉动国民经济猛增。国家利益、人民利益高于一切……”霖的留言也许说明了为什么高三的后半年他还违反学校对毕业生的规定基本每天长时打电话了。

“离开，最放不下的东西原来不是想象的爱情，而是马路上宿舍里网吧里的日子……”安的这句话时常提醒我记起那些最开心的日子。一大群人去网吧，陪我玩最多的就是杰了。每次一起，他都回陪我CS几把。他捡起我故意扔在地上没有子弹的枪然后被我偷袭或是我扔闪光闪到自己而壮烈牺牲都会让我们笑好半天。杰的睡眠真的太好了，前一秒钟还在讨论匪徒的枪和衣服都很豪放，下一秒钟听到的就是他豪放的鼾声了。过五分钟等他一转身，就要说梦话了。最强的一次他喊了一句扔雷。

大家在一起的日子真好。复习又在一起喽。现在我理解了海洋为什么觉得和兄弟们一起复习也不是难事了。谢谢你们，陪我走过三年。谢谢你们，要陪我走过第四年。

1. 写作文最关键要注意哪几点

多看书，看散文、诗歌、小说等 ，写出你最真实感受，再用文字去点缀。

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。

同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。

有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。

建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。

俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。

如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 所谓值得摘录的“精彩内容”。

与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。

为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

2. 要写好作文,应该要做到哪几点呢

写文章的人用文字表达思想感情，读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面，所以，作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。

好的厨师除了煮出一道道的美食外，还要懂得引起食客的食欲，让看到的人会想要吃，吃的人会满意。因此，厨师花心思处理食物的摆设，也让食物看起来色、香、味具全。

1、声音

你可以想象看默片的感觉吗？没有了声音与色彩，效果一定大打折扣。

在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，必要与适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。

在写景的文章中，声音调和了画面过多的缺陷，让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音，以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。

其他主题的作文也可以视情况加入声音，例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等，只要倾心聆听，你就会感受到文字敲击出来的声音，只要稍花心思，这些声音就可以点缀你的作文。

2、颜色

我们生活在一个彩色的世界，写出来的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文却恰恰是白底黑字。

为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色；什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。我们要多读多思考，才可以准确掌握。

例如风，风是没有颜色的，但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海，风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。

当然，不必要、不妥当的颜色，会显得格格不入。

3、气味

在现实生活中，气味看不见，但是，它肯定存在。正如一道美食散发出的香味，它无法填饱肚子，却让人胃口大开。嗅觉在关键时刻取代了视觉、听觉与触觉，例如，食物如果馊了，我们不见得看得出来，但是，肯定闻得出。

作文的气味使表达的方式更多样化，也更活泼。

例如风，风的味道全凭它来的方向决定。风吹过海岸，带来浓重的盐味、鱼腥味；

风吹过垃圾槽，你闻到腐臭；风吹过欢乐的人，你甚至闻到他们的笑声中夹带的美好气息。

无论是美好的气味或者令人恶心的恶臭，都具有画龙点睛的妙处。

4、变化与对比

变化可以是肉眼分辨得出的，例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的，如一个人改变了，或者是成长、老化的过程，我们不一定可以在短时间内察觉，

却一直在进行着，运用变化，可以使文章有层次，也更有深度。

对比往往离不开变化，不过，对比的运用更强烈。无论是颜色、声音、光暗、心情、行为，对比的作用在于制造冲突，让读者有震憾的感受。通过对比，我们所要表达的意思会更清楚，效果也显著。

在作文中运用变化与对比，可以表现作者观察入微的仔细。

5、总结

厨师煮一道菜，不会只注重色彩与调味，更不会轻重倒置，顾此失彼，破坏了原料的特色，使食物失去原味。同样的，我们写一篇文章，也不可以过度注重技巧的运用，而掩盖了原本要表达的思想感情。

一篇好的作文，应该平衡、有轻重、先后、主次之分

3. 语文作文的重要点有哪些

1.认真审题

每篇文章都有一个题目.题目常常是文章的高度浓缩.一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容.若浓缩成几个字就是文章的题目.

离题，是文章的最大毛病.

审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制.比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词

2、要有明确中心

文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想.

中心要明确.歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊.

中心要正确.要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受.

中心要集中.一篇文章只有一个中心，避免中心过多.

3、内容和形式要有新意

总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的.应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样.

写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”.假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的.

4. 写作文要注意的几点要素

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键

可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

一、多阅读。

阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考。

在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

三、常练笔。

正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！

总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了

怎样写好作文？

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键

可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

1. 写作文最重要要的是什么

生活中，常常听人称赞某人“会写文章”。姑且先不说，怎么才算“会写文章”，我想问一下问题：“会写文章”，最重要的是靠什么？也许有人会说，会写文章，最重要的是语文基础知识要扎实；也许有人会说，会写文章，最需要有丰富的语言与文学积累；也许还有人会说，会写文章，最关键的是娴熟地运用语言文字，即语文能力强。

其实，在我看来，这些都重要，却不是最重要的。最重要的是，操控语言文字和文学积累、生活经验积累的那个关键要素。

2. 写作文最重要的是什么

写作文并非难事，但是想写好作文确实有一定的技巧： 一篇好作文，最重要的是要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。

或者兼而有之。兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作。

作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了。下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。

我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章，说通俗一点，叫做极品作文。为什么欣赏它？因为它确实属于既能打动人、有给人以深刻思考的一类。

比如，有一篇写课堂上老师的尴尬的文章，故事很通俗，说是一天上课时老师点名，遇到一个不认识的学生名字，就用他教了几十年学的经验应付——把他隔过去，待点完名后，公开向学生询问：刚才点名时漏掉了谁？你可以设想，如果那个同学立即站了出来说，把我的名字点掉了，这就落了俗套，因为大家都知道这个故事。但是作者没有这样写。

老师的询问，下面鸦雀无声。如何收场？老师自然是教了几十年的人，他随机应变说，既然都点过了，也可能有的同学碍于情面不肯当众说，这样吧，下课到我办公室单独报到一下也行。

这篇文章如果再写这位被漏掉的同学到办公室后说了自己的名字，还是没有什么意思。作者写的之所以出人意料，原因就是这位同学下课后去到办公室找老师，只说了几句话就走了。

他说：“老师，我从上小学一年级到现在上初二，每年都会遇到同样事情。你说老师，我的名字确实是生僻，当老师的为什么不肯直接向我询问呢？难道老师都是这样碍于情面吗？”文章就此戛然而止。

同样是大家都听到的故事，同样是一个老生常谈的问题，作者这样一写却反映了一个新鲜的主题，就是老师应该和学生教学相长，不应该以虚荣掩盖自己知识上的缺陷。一篇好的文章就是这样，有一个好的主题，作文就成功了一大半。

一个好的主题，通常都是采用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法。从一滴水里能看到大海的样子，从一粒沙中能展现整个世界，这是多么地不容易呀！但是，好主题通常就是这样表达出来的。

你想写时代的变迁，写社会变化之大，如何写？你不能面面俱到地都写吧。老舍可谓是文章大家了，他就是用一个茶馆来写出了那个时代不能改变命运的原因，写了只有彻底推翻旧社会，才能结束悲惨命运的真理。

我看到一位学生写的作文就很好。她只用洗衣服这件事就说明了很多内容。

奶奶是清闲的，因为她怕家里惟有的一件外出见人的衣服洗烂，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定那个人，是家里的唯一宝贝，只有家里出去见人的时候才穿它一次。她也是清闲的，因为现在的衣服虽然多，只要你把它填进洗衣机缸桶，按上程序，两个小时便是甩干的衣服，还不耽误读读报纸，看看小说。

而最辛苦的是她的妈妈，从石头板到木头板，她不知道揉搓过多少衣服，因为在她妈妈的生活里，家里已经富裕，每个人的衣服就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，还有夏天穿的，秋天穿的；有在单位穿的，还有在家时穿的，有工作服，也有休闲装。但是她所处的那个时代，洗衣机还没有发明出来，后来有也因为很贵买不起。

这样，从洗衣这一件事就写了旧社会、新社会和当代的巨大变化，这不能说不是一个好的主题。你如果想写一个好的主题，首先就是应该从一个人、一件事、一个物品着手，不要贪大求全，贪大求全的文章反而不是好文章。

其次是要文情并茂。文，是指文采。

文采怎样显现？就是要靠作者的功力。写作能力很强的同学，通常的一件事会把握怎样写，如何写，哪些该祥，哪些该略，哪些该修饰，哪些该平白，驾驭文字的功夫很是了得。

文采不是每个人天生就有的，它是一个逐步积累、逐步升华、逐步成熟的过程，需要去大量阅读、长期积累、心灵感悟、凝练提取的再创造本领，这要在日常学习中逐步提高。俗话说，学会唐诗三百首，不会写诗也会偷，就是这个道理。

情，指感情。感情是最能打动人的地方，通常来说你要把心掏给别人看，别人也会把心掏给你看，你要带着感情去写一个事物，这个事物就有感情，这种感情也会传达给读者。

俗话说，投之以桃，报之以李，投我以木瓜，报之以琼琚，也就是这个道理。有一首诗歌，目的在于歌颂一位功赫名著的将军，战争年代，他是英雄；和平年代，他却成了一名普通的再不能普通的老百姓了。

这首诗他这样写，题目是“一把扫帚”，说它也曾纵横过王庭御院，也曾斗落过马路星辰，也曾抗击过风沙入侵，也曾荡涤过死亡书信（落叶），趋走的是肮脏的污垢灰尘，迎来的是五彩的阳光、净洁的空气、和平的声音，等世界都干净了，它却静卧在墙角门后，无声无息，无怨无悔，无迹无痕。你看，写得多好呀！他就是把自己感情赋予了这把扫帚，把这把扫帚写成了有感觉的事物，能感受整个世界。

所以，好的作文也应该具备这个条件。 要写出好作文，同时要求都做到既有一个好的主题，又能文情并茂，实在不是一件很容易的事。

如果做到了这两点，任何文章都可以称作为创作作品，都可以在文艺刊物上公开发表。所以，对于正在学习阶段的少年朋友们来说，不必要求他们必须具备这些条件，我认为，能具备其中一条已经算得上好作文了。

3. 写作文的重要要素是什么

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键

可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

一、多阅读。

阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考。

在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

三、常练笔。

正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！

总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了

怎样写好作文？

写作，在语文中占有突出的地位，它既是人们表情达意、交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言文字表达能力的方向发展，这从考试增加主观题和作文的份量反映出来。我认为，这种改革方向非常正确，可谓抓住了语文教学的关键

可见，进一步提高学生的写作能力乃当务之急。那么，学生怎样提高自己的作文水平呢？说到底，还是那句老话：多读多写。下面，我就根据学生的实际，结合自己的理解体会，简要谈一谈对这个问题的看法。

4. 写文章最重要的是什么

一篇文章的出现，在于头脑中的构思，也可以理解成是对一种对事物的认知和感悟。

灵感来自于一个人的喜怒哀乐，而这些感受可以 *** 你的神经去想事情，去思考问题。这时候就会有了思路，比如说失恋，这就是灵感的来源，往往会有写不完的字。

当有了思路，已经决定去写什么。如果这篇文章是日记或者是心情之类，大可不必伤脑筋，一挥而就，因为那是给自己或者身边的朋友看的。

如果你想写一个纯粹的文学作品，这时候就需要用点脑筋了。 其一，不要写浮华的文章。

空洞而没有内涵的文，是无病 *** 。文章内在的品质才是一个写手所追求的理想，而这种品质也是一种责任，既是自己的文章的责任，也是对欣赏者的责任。

假、大、空是对文字的一种亵渎，这时有人会问，如果是一个初出茅庐的新人呢。其实这个问题很简单，用不用心写的文章，我想地球人都知道。

其二，抓住内心对事物的感知。这让我想到了杂文和说明文，说明文是对一件事物全方面的了解；而杂文的本质就是对一件事物进行深入的剖析，挖出其内在的本质。

但我所要说不是这两种文体，是对一件事物的敏感性。比如说一个杯子，我观察它，可以从颜色、质地、均匀程度、年代、价值、用途等想到关于它的很多事情。

这也就是对一件事物的敏感，当你可以抓住这种感觉的时候，剩下来的工作就只是完成而已。 其三，仿写。

写作的积累是一个漫长的过程，没有人可以保证第一次下笔就可以写的惊天动地。这时候有两个方向，一是自己摸索，把自己的感悟用自己的言语表达出来；二是仿写，找一个与你性格相符合人，模仿他（她）的笔风。

我个人认为，一定量的访写是必要的，因为你可以从中找到写作的经验。比如说，哪里下笔重些，哪里需要一笔带过，这需要经验的积累。

访写，能更快的找到写作的捷径，达到事半功倍。但要声明一点，杜绝抄袭！ 其四，创意。

写作离不开创意，这让我想到了征文。最能打动读者和评委的是什么，首先是创意，其次是文笔。

创意来自于构思，也就是构思的独特性。我记得我给人当评委的时候，其中有一篇是写狐狸的，构思巧妙，立意独特，结果她拿了第一。

其实比她文笔老辣的人有很多，只是他们输在了创意两个字上。这等同与在社会交往中的第一印象，往往成败的关键在于此。

其五，假想。当你发现周围的东西实在没有兴趣写的时候，需要的就是假想。

你可以把黑的想成白的，红的的想成绿的，无所谓，只要你敢想！不有一句话嘛，人有多大胆，地有多大产。虽然这话说的不十分正确，可是从中我们也可以学到一样东西，假想的可怕。

比如写瓷器，大家都写，写的天花烂缀，可写的人多了，也就成了路，没新意。你大可以杜撰出一个故事来，比如说某某人80天环游地球一圈，这就是很好的假想。

其六，脚踏实地。写文章要塌实，也是就说不要滥用语句。

老舍先生曾经说过，他很少用成语。当然，我所说的并不是反对用名言警句，这些只是使得文章升华的可选品。

我说的是写文章的一个态度，不要刚写三两句就弄出一个什么名言来，有时候这不是一个好习惯，你需要的是自己去想，去思索。塌塌实实的写，不要刻意的追求华丽，弄些华而不实的东西出来。

其七，回首往事。对于从前写过的文章，不要随手仍掉，要好好的保管着。

过了几天后，当你再回头看的时候，会发现有很多不足。而当时为什么没有发现呢，因为你已经进步了，你现在需要做的就是把这些不足记录下来，敲着警钟。

不断的完善自己，很多天以后你会发现，已经不用再买橡皮了。 其八，吹毛求疵。

我这个人比较喜欢挑毛病，也喜欢别人挑我的毛病。挑毛病的好处在于，可以及时的了解到自身的不足。

对待自己的文章，一要认真，二要挑剔。鸡蛋里挑骨头，那就是最好的方法。

我认识一个朋友，就是是喜欢挑错别字，挑的我眼泪汗水一把一把的。不过这就是这人的可取之处，多挑毛病少恭维，这样才能进步。

最后，不要怀疑你的能力。谦虚很重要，谦过头了就成了虚伪。

当你确定你的思路的时候，就写下去，Just do it!。

5. 作文最重要的方面是什么

立意很重要，这对成绩可能的等级有很大影响，立意不好的话很难拿高分

“话题作文”的写法

高考作文的命题思路发生了重大的变化，连续3年，命题只为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有约束力的“话题”，如，1998年关于考生“自己心理承受力”的话题，1999年关于“假如记忆可以移植”的话题，今年的关于“答案是丰富多彩的”话题。这一类“话题作文”往往文体不限，题目自拟，供考生自由选择、自由发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性，要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通。这种命题方式是对束缚学生手脚的写作教条的大解放，是对僵化的“叙—议—联—结”的写作模式的大反拨。

从今年的阅卷实践来看，“话题作文”确实解放了学生的思想，引发出了多样化的表达。学生的作文也是“丰富多彩”，佳作迭出。从内容来看，有的从不同的角度诠释生命的意义，有的描述对美的不同的感悟，有的呼唤各逞风采的个性……从文体来看，有一般意义上的记叙文、议论文，也有文学意义上的小说、散文、杂文、故事、童话等等，甚至还有写得很好的戏剧小品和诗歌，还有书信、日记、招标书、诊断书等应用文。从表达方式来看，有鞭辟入里的议论，有条分缕析的说明，有惟妙惟肖的描写，有意味深长的叙述，有含蓄深沉的抒情。每天都有许多佳构妙作，引得阅卷教师拍案叫绝，击节赞赏。

然而，也有许多学生对这种“话题作文”很不适应，用的仍然是过去的“材料作文”的写法。有的硬从材料中抽象出一个哲理加以论证，这种写法也不是不可以，但总显得有点隔靴搔痒，空洞浮泛。有的对学者叙述的关于4个图形的这道题目本身进行评论或解释，显得思路局促，没话找话。有的根据这4个图形乱加比附，显得不伦不类。甚至有人只是对“材料”作了简单的扩写。今年的高考作文，第一次采用基础等级加发展等级的评分方法，诸如此类的作文不但得不到发展分，在基础等级中也不可能得到高分。

往者以逝，来者可追。素质教育必然会给学生更大的自由创造的空间。而高考作文命题的基本原则是稳中有变，这种受到师生普遍欢迎的开放性的“话题作文”，很有可能还会延续一段时间，因此，未来的考生必须掌握这种“话题作文”

的写法。“话题作文”提供的“材料”，并不像以往的“材料作文”的“材料”

那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”；是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个例子，是举一反三的“一”，“话题”并不是题目，它只是规定一个写作的规范，在立意、选材、文体、表达等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。今年的考题中就明明白白地写着：“只要与学者的这道题引发的思想感受有关，就符合题意。”“话题作文”

为你提供了广阔的创造空间。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，你就尽情地在蓝天绿海中飞跃吧！