是什么原因导致说话结巴或说话口吃的症状

口吃结巴主要表现为言语的重复、延长、不流畅，引起口吃结巴的主要原因有遗传因素、心理因素、疾病因素、语言神经中枢发育不良、模仿因素等。

1、遗传因素：目前医学还没有明确口吃结巴是否源自遗传因素，但有部分学者已提出口吃结巴和遗传因素有一定关系；

2､心理因素：生活中如出现应激、精神过度紧张、焦虑等问题，可能引起口吃结巴的产生；

3､疾病因素：发育期间，儿童若出现头部受伤、脑部感染、百日咳、猩红热等疾病，可大大增加口吃结巴的发生几率；

4､ 语言神经中枢发育不良：出现口吃结巴，大多考虑是大脑语言中枢发育不正常的一种表现，大脑不能掌握语言区域运作，就会过度弥补该问题，易诱发口吃结巴。可利用磁共振仪器扫描，从而明确口吃结巴是否由语言神经中枢发育不良导致；

5､模仿因素：儿童对于任何事物都充满好奇，然而对于事物的好坏不具备分辨能力。儿童易模仿遇到的不好的行为，若模仿口吃结巴的动作，形成习惯后不易消退，可出现长期的口吃结巴。

目前人们对于口吃结巴的矫正方法尚未形成统一的共识，也没有特别的方法。临床上常通过呼吸法、发音法、突破法、药物治疗等方法，改善口吃结巴。对于药物治疗，主要包括氟哌啶醇、利培酮和奥氮平等，需在专科医生指导下用药。

说话结巴主要表现为说话时不连贯、停顿、某些语句会非自愿的重复、语音会拖长，结巴也就是口吃，是发声障碍，可能和心理因素、遗传、过度紧张、语言、神经中枢发育不良以及脑部疾病等有关。精神紧张、焦虑、过度注重语言表达导致口吃，脑部发育异常，左脑语言中枢、大脑皮层与说话能力有关的地带衔接不良，都有可能导致出现口吃症状，孩子的模仿能力比较强，如果在学习语言过程中接触口吃的人比较多，也可能会模仿，时间长可以形成口吃习惯。口吃的病人应该去除诱发因素，避免过度紧张，说话时不要太着急，语速要减慢，可以去医院做语言功能训练，也可以配合针灸等治疗。

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　　口吃是一种语言表达方面的问题，目前口吃者数量不算少书，口吃并不是没有任何危害的存在，相反口吃的出现是会给口吃者的生活、工作、心理等很多方面造成一定的不好影响，口吃的矫正十分有必要，了解口吃的原因可以更好的矫正好口吃。
　　1.模仿
　　大多数口吃者是因为模仿别人说话口吃最终自己也变得口吃了，尤其是小孩好奇心重模仿能力又强，如果周围出现了一个口吃的人，孩子就会刻意去模仿，这样时间一长自己就变成了口吃了。
　　2.惊吓
　　惊吓是可以让人说话变得口吃的，尤其是家庭氛围不好，如家长吵架、摔东西这些就是让孩子受到惊吓，从而变得口吃结巴，所以作为父母尽量避免吵架、摔东西这些事情发生。
　　3.暗示
　　一些心理暗示也是会引发口吃的发生的，这些无论是有意或无意的心理暗示都是有可能的，如一首歌曲你没有专门学习过但也能唱几句就是这样的道理。
　　

　　儿童成长学习说话的过程中，一些父母会观察到一些儿童说话有些口吃、磕巴，而作为父母都希望自己孩子可以说话流利，面对孩子口吃这样的问题家长们肯定会着急不已，希望尽快采用正规的方法来矫正改善口吃。
　　1.心理暗示
　　无论是成年人或儿童均是会受到一些心理暗示，一些心理暗示是会使孩子变得口吃的，如一些人没有专门听过一些歌曲但也能哼几句就是这样的道理。
　　2.模仿引起口吃
　　模仿引发口吃这个原因是较为常见的，一些人周围如果有口吃者，其他人会觉得好奇去刻意模仿，这样时间一长就会变得口吃了，尤其小孩子好奇心强更是容易因为这个原因引发口吃。
　　3.惊吓
　　一些儿童受到惊吓的情况下是容易引发口吃的，因此家长们尽量避免让孩子受到惊吓，尤其保持良好的家庭环境，父母在孩子面前不能吵架、摔东西这样的行为。
　　

估计是心理原因吧
或者是紧张了
一时的现象没问题的

形成口吃的原因有很多，例如：有意模仿 无意暗示 受到惊吓 压力过大 性格急躁 语言变更 教育不当 都会引起说话口吃，有口吃一定要引起重视。

口吃的成因大致可以以下三种:生理性口吃、习惯性口吃和心因性口吃。

生理性口吃:指语言系统的先天缺陷或后天病变，致使患者不能正常说话。比如舌带过紧，中风，脑溢血等后遗症。

习惯性口吃:语言习惯问题或者言语协调问题。比如经常结巴着说话，就容易形成结巴的习惯，或者说话快、急、思维混乱也会导致口吃问题。习惯性的口吃矫正核心在于改变语言习惯:慢下来。

心因性口吃:指语言系统没有实质性病变，只是说话过程中遇到心理因素的干扰而出现短暂性的功能失调所造成的口吃。

主要表现在:说话前我们会焦虑，特别害怕自己口吃，于是脑海中反复预演，十分的紧张。在说话前出现口吃意识、口吃预感，结果说话时确实口吃了。口吃发生后，患者心里百般介意，纠结痛苦，满脑子“别人会怎么看自己”“自己怎么又口吃了”。长此以往，导致我们每次说话都高度紧张，甚至为了逃避口吃而选择说话，严重影响正常生活。

这就是口吃恐怖，是社交恐惧症的一种，需要系统的心理干预进行科学的矫正。

口吃的病因尚未明确，可能与遗传、儿童发育、神经生理及环境等因素有关，是一种复杂的言语障碍。

主要病因
遗传因素
在约30%~60%的口吃患者的家庭中，存在口吃患者或者曾经患有口吃。研究发现口吃与第9、10、12、13和18号染色体上的变化有关，对DRD2基因(大脑中一种普遍存在的多巴胺受体)的遗传分析表明，在成人口吃患者中，一种特定等位基因的频率增加。

儿童发育因素
有证据表明，不良的围产期结局(如早产)和与分娩相关的创伤导致了发育性口吃的发病，出生在23~27周的早产儿比出生大于32周的早产儿更容易口吃。

神经生理因素
神经影像学研究表明，与正常人相比，口吃患者的大脑解剖和功能存在差异，特别是在听觉和运动区以及基底节，口吃患者中枢神经系统中的多巴胺能系统过度活跃。

环境因素
父母对孩子期望过高，孩子长期处于恐惧、焦虑、紧张情绪之中，也会增加口吃的风险。

流行病学
男性患口吃的可能性是女性的4倍，而且口吃在男性中持续到成年的可能性比女性高4倍。其中口吃终生发病率接近10%，高达90%的口吃儿童会在童年期间自然康复。童年没有康复的成年人可发展为持续性口吃，这种情况发生在不到1%的人口中。

好发人群
口吃好发于早产或存在分娩相关损伤的学龄前儿童，特别是男孩。

口吃的原因有非常多的。有的是天生的就口吃。而有的人是后期养成的这种坏习惯。所以还需要自己注意一下，慢慢的改变过来。口吃是一种临床症状，表现为语言不清、口齿不清、发音不清，首先要分析它的发病原因，才能采用相对应的治疗办法，内容如下：1、婴幼儿从出生以后到开始能说话的时候，出现了口吃，可能要考虑先天大脑发育不全的原因；2、如果有动脉硬化基础的成年人，突然发现口齿不清、言语不利，可能要考虑急性脑血管病，比如急性脑梗或者脑出血的情况发生；3、部分病人的口吃症状是缓慢出现，逐渐加重，还伴有吞咽的问题，比如饮水发呛、吞咽困难、肢体肌肉萎缩，要考虑神经系统的退行性病变，比如运动神经元病。

口吃是一种临床症状，表现为语言不清、口齿不清、发音不清，首先要分析它的发病原因，才能采用相对应的治疗办法，内容如下：
1、婴幼儿从出生以后到开始能说话的时候，出现了口吃，可能要考虑先天大脑发育不全的原因；
2、如果有动脉硬化基础的成年人，突然发现口齿不清、言语不利，可能要考虑急性脑血管病，比如急性脑梗或者脑出血的情况发生；
3、部分病人的口吃症状是缓慢出现，逐渐加重，还伴有吞咽的问题，比如饮水发呛、吞咽困难、肢体肌肉萎缩，要考虑神经系统的退行性病变，比如运动神经元病。
所以针对不同的年龄考虑不同的病因，要相应的做一些检查，对于小孩或者成年人突然出现的口吃而言，首先要进行脑部核磁或者CT检查。对于出现口吃，同时有吞咽困难、四肢肌肉萎缩的病人，要进行肌电图的检查，明确病因才能对症治疗。
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　　人们关于口吃的一些了解无非是现实生活中见到过他人说话口吃或者自己也会偶尔的口吃，实际上口吃是一种较为复杂的语言表达障碍问题，了解口吃的原因是可以更有效的矫正口吃，可以针对性的进行口吃矫正。
　　1.模仿引发口吃
　　人们会喜欢模仿他人说话口吃，尤其是孩子好奇心更强，他们会觉得口吃现象好玩就会刻意去模仿，模仿的次数多了自己就会变的口吃。
　　2.暗示
　　成年人或幼儿是会接受到一些心理暗示的，比如别人告诉你，你的脸色不好看，你的心理就会感觉不舒服，再举一个例子，某一首歌曲你没有专门去学习但也会唱两句，就是这样的道理。
　　3.惊吓导致口吃
　　儿童在受到惊吓的情况下也是会引发口吃的，比如来自父母的吵架或摔东西，这些是会让孩子产生恐惧的心理，这样的情况是会引发口吃的出现的。
　　

说话结巴主要有生理性改变和病理性改变两种类型。生理性改变主要是焦虑、紧张等精神因素所导致的病情变化，一般不需要进行刻意治疗，只需要让患者平稳情绪，症状就会逐渐缓解，为避免结巴反复发作，可以在日常生活中让患者逐渐适应环境变化。病理性结巴主要是语言中枢出现病变所导致的症状改变，一般建议进行头颅CT检查，判断是否合并颅内占位性病变或者脑卒中。如果属于占位性病变，压迫语言中枢，则需要进行手术治疗以及脱水降颅压治疗，当原发病情缓解，患者的结巴症状也会逐渐有所好转。如果是脑卒中，就要根据脑血管病的性质治疗。

说话结巴症状通常都是由于紧张所引起的；第二就是模仿导致，大脑有很强的学习能力和模仿能力。在说话的时候，如果身边有结巴症状的人，意志力不是特别强，旁边的人也很容易被带偏，特别是儿童模仿能力更强；第三就是舌筋粗大，在舌头下面有一条很粗的茎，这条筋控制着舌头的行动，也控制着发音，如果这条舌头筋特别的粗大，那么会导致后天说话的时候，舌头不能够迅速达到指定的位置。
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说话结巴很大程度上是心理紧张的缘故，有一小部分原因是自己思维断断续续，最应该下功夫的地方是锻炼自己的思维方式！

有遗传的因素，有说话紧张的原因。
结巴的治疗，一般是以心理治疗为主，再加上一些改变不良习惯的练习，譬如练习朗诵，

特别是背诵诗歌或练习唱歌，有节奏的呼吸发音，对矫正口吃有很大的好处，

因为这样做，可以使精神集中的节奏韵律上，转移口吃患者对发音动作的注意力，长期做下去，就不再感到发音困难。

口吃形成的原因包括：有意模仿、无意暗示、教育不当、受到惊吓、压力过大等等。养成了这种不好的语言习惯，也就是我们所说的”口吃“，没有及时纠正，随着年龄的增长，这种不好的语言习惯遭受到了外界的嘲笑，讽刺以及各方面的压力，导致了自己对说话害怕、恐惧的敏感心理，久而久之，恶性循环，最终导致自己说话口吃。