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我们的教育怎么了

时间: 2019-04-06 00:05:44 | 作者：我是一株百合 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 133次

我们的教育怎么了

　　 我们的教育怎么了

　　 蒙蒙的小雨下个不停，天灰蒙蒙的。夏季早已来到，但并不见酷热的天气。今年天是怎么了，三天两头下着雨，常常下起雨来一天半天下个不停，雨也着实不小。在操场上走路得小心翼翼，长了些青苔很滑。多少年都没像这样了，往年的初夏一来临太阳就炙烤得你受不了，闷热的空气着实叫你呼吸都困难。很多地方禁不住雨水长时间的浸泡，跨岩，滑坡。一家住户在半山腰上，晚上八九点左右时，突然听见自家的狗撕心裂肺地叫个不停，老头迅速出去看个究竟，一出去就听见房子的板壁吱咯吱咯地响个不停，再一看房屋在摇晃，他意识到是在滑坡，想去把系着的狗解开绳子，怕是来不及了，迅速的逃离。房子垮了，伴随着地面溜达到山脚去了。报信的忠实的狗牺牲了，他为人类 殉职了，为他的主人殉职了，他的死比泰山还重。老头安全了，老泪纵横，望着几十年遮风挡雨的老伙计，望着自己一生栖息地今天寿终正寝，望着曾经的幸福和欢乐还有创造的财富顺着山坡滑向山脚，哭是哭不出来。房屋里还有其他人吗，没有！若是子女不外出打工，还不知道是福是祸，但现在子女安全，他也安全。想到这，老头也并不伤心了。生命不可重来，财富可以创造。不多时，政府的人来了，公安部门的人来了。老头看见这一闪一闪的红色的警灯，就像在寒冷的冬天得到了一盆炭火，温暖着有些冰凉的心。看见政府的官员和警察感到自己并不孤单，伤心的话儿说出来有人听，无家可归的问题有人解决。今年的雨就是令人恶心，可是我们人类又有什么办法呢？在大自然面前我们是渺小的，天气这样反常，我们扪心自问，我们对大自然究竟做了什么？

　　 小雨还在下个不停，今天我们要去长江边的一所小学去监考三 六年级。喔，忘了，监考不能说成监考，要说成是监测；考室不能说成考室，而要说成监测室。现在是搞素质教育，要学生全面发展，减轻学生负担，不能考试不能排名，怕伤了学生稚嫩的心，不利于学生的身心发展。小学到底要不要考试，这可难倒了不少人。做为一名教师，说句真心话，我以为还是应当要考试的。可能有的人会说你是不是被应试教育毒害深了，一时还转不过弯来。想想看，如果不考试，最高兴的是教师：无需认真教书育人。教好教坏哪个晓得，教多教少哪个晓得，尽职不尽职怎么评判，我们的客观标准是什么，会不会受主观因素的影响。吃大锅饭的弊端我们早就知道，那是血的教训。我们又怎样来评价老师的教学效果呢？是毒咒？是抓阄？还是我们的教育行政领导们在办公室里主观臆断的做出判断？认真工作的被肯定了，人们认为是实至名归；若是那吊儿郎当的被肯定了，认真的会伤失积极性，这样的领导反正分不清好坏，认真干又有何用呢？校长们，你们扪心自问，在评优评先晋级的时候，你们有没有过私心？哪个领导打招呼的，哪个又得照顾，哪个关系又不错。校长的素质就跟不上新时代，我们的老师就更不容易达到那个素质——在任何情况下兢兢业业的工作，把教书育人当成是快乐的，认认真真的不断学习专业知识，努力的不断的汲取新知识的营养。我们不能只期望老师自觉，国家的很多方面都是这样，而是应该用合理的规章制度来约束。当然，我们的祖国还年轻，一个泱泱大国，人口众多，很多方面还不成熟，慢慢来，失败乃成功之母。

　　 小雨停了，太阳钻出来了，阳光像针一样扎人，空气闷得很。长江的海拔很低，人口多又密集，温度自然 是高。据说长江边的人接受了长江文化的熏陶，个个都聪明一些，大山里的人远离繁华就变得憨厚老实一些。会议室热得很，有人把电扇打开了，呼呼的转个不停，风就这样的来了。若是往年，这个风根本就扇不干人的汗水，可是现在有的人抵挡不住这风的魔力，叫人又去关一些电扇，可是这个开关今天不管用了，关是关不着了，怕风的人只能到风吹不到的地方。监测会议如期举行，主场主考校长讲了监测的意义，监测的注意事项和今年和往年的不同。然后是副主考补充了一些，再就是中学有一个督察的讲了一些。最后这所小学的校长要我们这山上老师来劳动一下，去给他们布置考室和贴考号，有的老师就说：“这是你们的活儿，不该我们做！”有的说：“不吃你们的饭，我们也不干！”这时，电扇有的不转了，电扇得听人的话，可是有时候就不听指挥，不该转的时候转该转的时候不转。那人不听人的话那就情有可原了，校长有些尴尬：“做不倒多长时间的，麻烦大家一下。”如果说是求人，那还不如给自家的老师布置任务。是忘记给老师布置任务了吗？或许是，那还情有可原；或许不是，那就是教师不听校长的指挥，这或许就是当校长的失败。想想看，在战场上，士兵不听指挥员指挥，还能打胜战吗？校长难当吗？校长负责制，校长一支笔，有的把公家的钱签到自己的腰包里，把公家的钱签到饭桌上，把公家的钱签到送人的礼物上，想当一辈子的校长，拥有一辈子的荣华富贵。前几年借着国家的政策不准给老师发福利，有的校长是笑到心里去的——不给老师发，自己用的可多了。随来管他们，好像没人管。有的校长被举报了，开始查得轰轰烈烈，后来就不了了之。有的校长声称要报复告他的人，把他调离该校或其他怎样的，他以为天下就是他的。学校好像是他的，钱也好像是他的，他就是这里的太上皇。想来就来想走就走，什么开会，什么考察。公家的会要开一学期的三分之二？他是在开麻将会！耍得舒服了，手气好回来笑逐颜开；玩得不高兴，输了钱老师们可要遭殃了。出去几天，回来公家的钱就签出不少报他的差旅费。学校就是他的一亩三分地，就是他一手遮天的地方。吃得腰圆膀子粗，喝得醉气熏天，肥得流油，老师会看他顺眼吗？老师会努力工作吗？老师会听他吆喝吗？评职称可以说是教师最关心的问题，有些校长制定的方案一次一个样，因人而异，临时制定，也不把上级的指导性文件当一回事，换句话，他可以把这当成礼品随意送人。评职称的不公平可以说是当前阻碍教师工作积极性的重要因素。校长没有人事权也是当前的一个问题，但是能给他这么大的权吗，如果校长有这个权恐怕比现在还要糟。有的老师不认真工作，校长又咋办呢？会秉公执法吗？我们的基础教育缺乏管理，特别是农村地区，现在面临的问题也不少，一定要把教育搞好，不然落后的面貌很难改变。

文章标题: 我们的教育怎么了
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文章标签：教育
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