近十年到二十年来，有没有发生过能在百年后的初中的历史课本上能留下一到两行字的历史事件

且不说赤壁之战的矛盾: 1、公至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。 2、山阳公载记曰：公船舰为备所烧， 3、按吴志，刘备先破公军，然后权攻合肥， 4、烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。（周瑜） 便只说周瑜攻南郡一事： 1、瑜与程普又进南郡，与仁相对，各隔大江。兵未交锋，瑜即遣甘宁前据夷陵。仁分兵骑别攻围宁。宁告急于瑜。瑜用吕蒙计，留淩统以守其后，身与蒙上救宁。 2、瑜将数万众来攻，前锋数千人始至，仁登城望之，乃募得三百人，遣部曲将牛金逆与挑战。贼多，金众少，遂为所围。长史陈矫俱在城上，望见金等垂没，左右皆失色。仁意气奋怒甚，谓左右：“取马来!”矫等共援持之。谓仁曰：“贼众盛，不可当也。假使弃数百人何苦，而将军以身赴之!”仁不应，遂被甲上马，将其麾下壮士数十骑出城。 —————————————— 只看这南郡之战的矛盾： 《周瑜传》中曹仁分兵攻甘宁，曹仁兵力雄厚，面对周瑜大军还能分兵，并且所分之兵能使甘宁告急，说明分兵之后的兵力仍旧雄厚。 《曹仁传》中只周瑜的前锋数千人刚到，曹仁才“募得三百人”，并且这三百人与牛金被周瑜前锋所围，曹仁也只能亲自带了几十骑出城救人，面对数千人的周瑜前锋，曹仁便如此狼狈，竟然只派得出牛金带三百人出战，并且还只能亲自上场只带了几十骑来救。说明曹仁兵力极少，根本不足以分兵去攻甘宁。 也许有人说因为分兵去攻甘宁之后南郡的兵力才如此之少，但周瑜不是白痴，如果南郡兵力只有这一点，那么周瑜不会在救回甘宁之后还要将近一年时间才打下南郡，完全可以在救甘宁的同时取了南郡。 还有很多矛盾就不一一例举了，先选这两件来看，说明《三国志》矛盾多多，依据某某贴楼主的理论，《三国志》完全不可信。.

三国后是晋朝，经历八王之乱后国力衰退被北方少数民族趁虚而入，进入到了五胡乱华时期。这段历史是汉人有史以来最悲哀最屈辱的历史，10W女人被强奸最后被全部吃掉只用了几个月时间这是什么概念，全世界有这样的历史记录么》？还有听说过几个月吃掉10W女人的事么？
何况现在提倡民族融合 民族团结。那段血腥的历史容易激起民族矛盾，冉闵当时就亲手灭绝了好几个少数民族部落，也杀了N多的少数民族人民。现在再提起这段历史未免引起社会不安定因素，西藏，新疆有安定过么？

因为这段历史太热血了儿童不宜。
代有极其强烈的民族摩擦和民族斗争色彩，五胡乱华入侵中原，杀死汉人一千多万，把汉人赶到了长江以南，是为东晋。
中华英雄冉闵发布杀胡令，犯我大汉者，虽远必诛，是胡人在汉地就杀。前后杀死胡人500多万，几个少数民族被赶回西边回欧洲去了，沿路粮食不够互相残杀吞噬，10个没一个能回去的。
那个北朝的君主石勒，，是个有名的吃人魔王，他带军队出去从来不带军粮。抓住汉人就杀了吃，把汉族的女子称为“双脚羊”，沿路带着，白天XX，晚上就宰了吃。据说撤退回北方的时候，还有几千汉女没吃完，全扔黄河里，把河道都堵了。具体你可以去看看五胡乱华里的蛮族吃人历史。
你说，这种历史是该和谐还是不该和谐。该不该让后代们记住那段岁月的血雨腥风呢。反正现在的教科书是和谐了的。
入塞胡族中，羯、白匈奴、丁零、铁弗、卢水胡、鲜卑、九大石胡等部落主体都是金发碧眼的白种人，这些来自蛮荒之域的野蛮胡族还保留着原始的食人兽性，其中以羯族，白种匈奴，鲜卑族三族最为凶恶。
公元304年，段部鲜卑大掠中原，抢劫了无数财富，还掳掠了数万名汉族少女。幽州刺史王浚不让他们带人走，他们不想放掉俘虏，于是将八千名少女全部淹死，易水为之断流。
在羯族建立的羯赵政权统治下，曾经建立了雄秦盛汉的汉民族已经到了灭族的边缘。
到冉闵灭羯赵的时候，中原汉人大概只剩下400万（西晋人口2000万）（存疑），冉闵解放邺都后一次解救被掳掠的汉族女子就达二十万。
（amlen注：中原汉人不可能这么少，后赵灭亡后又经历了数年大规模战乱，到353年前燕陷邺才告一段落。前燕占据后赵东半部，370年灭亡，其汉户在籍人口为999万，而占据西半部的前秦人口不明。由于冉闵灭羯赵后导致大量迁户死亡，因此推测后赵汉族在籍人口在1000万到1200万左右，此外西晋在籍汉族人口为1600万）
[编辑本段]【五胡食人录】
我们许多人都读过鲁迅的《狂人日记》，里面对中国的几千年封建道德以“吃人”两字概括。这种“吃人”还不是真正意义上的吃人。但确实也有把人杀了吃的。吃人在中国可谓历史悠久，在春秋时期，齐国的易牙就把自己的孩子做成了菜给齐桓公吃，唐时的张巡守睢阳，粮草用尽时吃过人，黄巢造反时也吃过人。一些城池被围，人饿得受不了，就易子而食。但这些事情都是极个别的，或源于少数统治者的疯狂，或者是因为实在没有办法。但在中国的“五胡乱华”这一中国与人类历史最黑暗的时期，却有许多人被大规模地宰杀烹食。
在入侵中原的胡人中，几乎所有的胡人都没有自己的文字。十分野蛮，许多胡人还保留着食人的兽性。以羯族，白种匈奴，鲜卑族三族最为凶恶。
所谓胡人 ，基本上是一些没有什么文化的野蛮部落。历史总是和人在开玩笑，文明谦和的民族总是被野蛮落后的部落武力征服，然后大肆蹂躏。从埃及，巴比伦，罗马，希腊，印度，中国来看，往往都是这样。
可是可笑的是，最终历史过去之后，这些野蛮的民族在历史上消失个干净。他们最终依然被文明所消灭殆尽，这不是光用屠杀的方法可以做到的。
公元304年，当时还是“八王之乱”。幽州刺史王浚引进慕容鲜卑来对付成都王颖。慕容鲜卑乘机大掠中原，抢劫了无数财富，还掳掠了数万名汉族少女。回师途中一路上大肆奸淫，同时把这些汉族少女充作军粮，宰杀烹食。走到河北易水时，吃得只剩下八千名少女了。王浚发现后，要慕容鲜卑留下这八千名少女。慕容鲜卑一时吃不掉，又不想放掉。于是将八千名少女全部淹死于易水。易水为之断流。
羯族简直就可以称之为“食人恶魔”了。史载他们行军作战没有粮草，掳掠汉族女子作为军粮，羯族称汉族女子为“双脚羊”。夜间奸淫。白天则宰杀烹食。羯族对汉族的血债实在太多，在他们所建立的后赵政权中，汉族几乎到了灭族的边缘。太子石邃比他爹石虎还要令人发指。如果说石虎是残暴荒淫的话，这个二十几岁的青年只能以变态来解释。在自己府上闲着无聊的时候就带着刀乱窜，碰到自己的侍女就把她的头砍下来，擦干净血放到盘子里面做成工艺品和部下观赏。最令人不可思议的是这个恶魔竟然笃信佛教，他命令他所掳掠的汉族女子做尼姑，碰到漂亮的就先和她交配，然后就把这个倒霉的尼姑身上的肉割下来和牛羊肉混着煮，还把这种食品赏赐给部将吃，让他们猜测是什么原料做的。
冉闵灭后赵政权，一次解放被掳掠的汉族女子达二十万。这些汉族女子不是被掳去作妻作妾的。而是作为“双脚羊”一样的家畜。随时随地被奸淫蹂躏。也可能随时随地被宰杀烹食。有五万多少女这时虽被解放，但也无家可归。被冉闵收留。后来冉闵被慕容鲜卑击败，邺城被占。这五万名少女又全部落入食人恶魔慕容鲜卑的手中。慕容鲜卑奸淫污辱，又把这五万名刚刚脱离羯族魔爪的可怜少女充作军粮。一个冬天就吃了个干净。邺城城外这五万名少女的碎骨残骸堆成了小山。
到了南北朝进，拓跋鲜卑的拓跋焘发动三十万大军进攻宋国，居然不带一点粮草，如果掠夺的食物不能解决需要的话，就只能是“掠人而食”了。事实上他们也确实是这么干的。
在人类的历史上还从来没有一个时期发生过这样大规模吃人的事件。同一时期在西方，是匈奴人阿提拉进攻罗马帝国，他残暴是残暴。但并没有留下他们吃人的记载。后来女真，蒙古，满族虽然也很残暴，但史书上也没有留下他们吃人的纪录。今天生活在现代社会的我们根本无法想像“五胡乱华”时期的血腥与残暴以及我们汉族先民所蒙受的苦难。这些历史我们在学校的课堂上是学不到，因为在书本上只有民族融合、鲜卑拓跋宏汉化等等，完全是报喜不报忧。对黑暗面一点也不描写。

从两晋到五胡乱中原，再到南北朝，这段历史的书其实很多，可能是作者不太出名或是故事被写得不够出彩所以往往知道的人很少，两晋的司马家的故事其实也很有看头，五胡十六国更是乱到比三国时期还复杂。找找吧，这段历史是很精彩的。

三国、两晋、南北朝。隋。历史课本是为了普及历史知识，不是做历史研究用的。喜欢这段历史可以直接拿二十四史来看，或者看剑桥中国史

二十年前的大中专水平完爆现在的本科、甚至研究生水平！请不要贬低二十年前的大中专毕业生了。
那个时候的考大学，真是“千军万马独木桥”，真正能考上相当不易，不像现在，只是想上什么大学的区别。当然了，现在是教育产业化（借着教育的名义挣钱），那个时候还不是。
所以，那个时候能考上大学，除了智商，还是要靠自己努力的。在你的生命中，你努力了，有那么一个成功的经历，你在以后别的事上会有这样的感觉（成功也可以是一种习惯）。所以你看看现在毕业找工作，别人问你英语过四级了没有——虽然英语可能也没有用得上，但人家看的是你努力的程度，你有过那样的成功，你以后在别的事情上可能会拿出同样的付出，这样你仍然会成功，也会给与自己相关的企业、人带来共赢——这才是根本问题所以（所以别讨厌别人问你过了四级或者取得何种奖励！）
那么现在的大学，我认为还是有菁英，有努力学习的人。我看不起利用大学的美好光阴谈情说爱，虚度年华的人。人生美好的事，说起来也是一个量的问题。你提前透支，剩下的就是苦和酸、辣——因为你把甜先享用了。
向努力学习的孩子致敬，你是你以后成功事业和美好人生的主人公，也是社会向上、国家进步的有机构成！

简单地说，质量和数量是一个反比例关系。任何东西，数量增长异常，那么其质量自然也会异常降低。至于详情，到大学，任何大学，看看那些孩子每天在做什么，答案自然明了
质量的得来，永远都不是那么容易的。就算百般努力了，也不一定就有收获，更别说用敷衍了事的态度来获得。急功近利，偷工减料，诸如此类，最终只会自断前程。这个前程不单是指某些个人的利益，而是大众的生活。比如那些什么转基因，防腐剂，添加剂之类的，这些东西没有知识文化能够创造得出来吗。明知这些东西对生活有害，为什么市场上却如此普遍。还有电冰箱，也被普遍得不得了。老百姓在使用这种东西的时候，知不知道这东西会释放一种气体，这种气体会破坏臭氧，然后把正常的气候变得不正常。他们如果不知道这些，那很正常。那创造这种东西的人知不知道。任何科技产品的创造者，他们的文化水平都是不寻常的。他们知道这些东西有不错的经济市场，他们也知道这些东西对生活是否有害。那么，他们为什么弃后者不顾
不要忘了道德和能力的关系，能力再高，道德才是基础。基础不牢，犹如空中楼阁，终究一场空，最后留下一个烂摊子
说到学历，我也是个例子，06年本科毕业，至今没有用学历找过工作。每个月工资1000多，高的时候有2千，曾经也想过靠捡垃圾过生活，因为没办法忍受那种脏，所以还是出去打工。走到这一步，只能说，不会适应环境，就只有淘汰
有一点有的朋友也许不知道，真正重视能力的企业，他们是不会关心什么学历，身高，长相的。他们需要的东西只有两样，人品和实际的工作能力。而这些是难以从表面看出来的，所以他们会用自己独特的方式在工作中考察。不过这种企业在我们的环境中并不常见，所以，学历，不管他是废纸还是油纸，那只是老百姓为了生活无奈的选择。换句话说，如果企业用人都不再看学历，那么再随便去问问路人，还有几个会去考大学。所以，工作以后也一样，不管那些工作对别人是否有害，只要给钱，只要钱给的足够，任何学历的人都会去做。因为他们努力的争取这个学历，为的就是赚钱生活
而这些，也统统印证了几百年前外国作家对中国人的评价，自私，麻木。中国人不缺聪明，但是他们缺一个东西，德。所以，不管他们再怎么努力，都难以创造出有质量的东西。我们会受别人欺负，表面看起来是穷，实质原因就是自私麻木造成的。不止以前，现在也有，看看有些外企，他们把商品的生产基地设在中国，利用中国人廉价的劳动力，在生产过程中再把废气废物留在这里。东西做好了，人家一股脑拿到自己国家去销售。剩下的这些环境污染留给别人承受。有谁知道，要整治一个被污染破坏的环境需要多少人力物力。而且环境污染，就好像人的癌症，一旦患上，就难以根治
还记得在大学的时候，就遇到过一个缺德的博士后老师。要是跟那样的老师学，我也早把良知踩脚下，挣大钱去了。所以，现实的生活虽然过得没有样子，但是还是要感谢那些很好的老师。这些老师都是在课外书里认识的，他们都是外国籍的作家，不过他们的书都有一个共同点，告诉人们，要学做事，先要学会做人。一个失去良知的人，不管他的智力多高，对于人类的未来，只会是一个灾难

我想应该从这么几个方面来理解这个现象，这个是管中窥豹，个人的见识，起到抛砖引玉的作用吧：
1、招生数量的差异：不用说78年开始恢复高考后的本科录取人数，就是90年前的全国大学录取招生人数仅仅是现在本科达线的几分之一（大约1/3---1/5）而已.不是现在的高中学生水平高，而是当年本科录取人数少。八、九十年代，教育质量较高的学校，高考班级50名学生中仅有15-25名左右的同学会被本科录取，差的班级，也许只有3-5名学生被录取，录取率是极低的。这是当年教育资源不足的结果，不是那些学生的智力水平达不到，所以被专科、中专学校录取。同样滴，中专、专科的教育资源也是不足的，所以，录取线也很高，，录取比例很低，很多人达不到分数线，不被录取，农村的去务农，城市的走向社会工作岗位，成为企业的骨干；但是，这些人的智商不因高考落榜比现在的上榜生低。在同龄人中也是很有前途的，这也是很多当年落榜生后来多次参与高考或者弃考后在事业上仍然很有成绩的重要原因之一！
2、知识面的差异：大学是一个在基础知识上继续升华的殿堂，随着年龄的增加、高中前各个学习阶段知识的积累，理解力增强，应用类或者研究类的学习是大学的一个重要任务，记得我们上大学时，开学老师的第一课就是告诉我们：你们是将来社会的重要人才，大学是培养高级的管理或者研究人才的地方，我们的目标不是糊口吃饭、挣钱，二是掌握知识为企业或者单位创造价值，为此，大学的课程科目设置非常全面，比如纺织工程，就把从大学语文、应用英语、基础电工、高等物理、机械原理、机械设计、材料力学、有机化学、会计、管理、历史、等辅助课程及纺织专业的全部专业课程排的满满的，4年下来，除了几次校外实习外，全部是在校学习、在校办工厂实习。之所以这样说，是我的大学班主任亲口告诉我，你们当年的专业课程，现在的本科班，只有不到一半了，很多专业课，都是概论而已。当然，我可能是以偏概全了。
3、社会环境的差异：新时代的孩子，没有吃过很多苦，尤其是城市的孩子和发达地区的农村孩子，上学时和工作后，喊苦喊累，没有认识到全面掌握学习知识的意义，只是很被动的去学习，所有的目的就是为了可以找到一份挣钱不错的工作，工作是为了挣钱，虽然他们天然拥有社会发展的红利，可是，也沾染了社会便利或者功利的社会习气，新的读书无用论不是表现在口头上，而是在工作上，毕业后找不到跟自己想所学的专业工作或者自己专业的工作挣钱少、辛苦，耳濡目染，他们更在乎如何增加社会实践经验，找到挣钱的工作，并不在乎掌握了多少知识。况且，上北大的去卖肉、研究生去做城管等等极端的例子在社会上发酵，让人唏嘘。所以，现在的大学生养尊处优又充满焦虑，知识面窄、动手能力差、综合素质低的现象，也是扩大招生后，群体现象的表现，也就是人数多了，你看到的大学生正好是表现不太好的那几个，精英你没看到，其实，当代真正的精英学生的比例，的确是不太高，也就是与当年80年代被录取的数量比率差不多。
群民都可以去读大学，你看到的就是群众，好坏不一；其实，个人认为，大学，还是应该实施精英教育的！不是精英，就去读专业的、成为专一的，在那个行业里做专家也不错。没必要把大学教育弄成普及高中教育一样，没有选拔出尖子，把教育资源浪费、也把社会对大学生的信任给弄丢！

首先，你得就自身来说，大学教育的目的是给你提供一个能够接触更好地方的平台，所以他的教育都是基础性的教育，“授人以鱼不如授人以渔”，之所以有人说大学生水平下降是对于他的环境以及生活方式来说，他没有利用大学的资源进行进一步的学习以及利用大学的平台获取历练，故而很多人说大学很闲，时间多了不利用起来，自然而然产生了读书无用论。
因此，回答你的问题之前，你就需要扪心自问下，你大学做了什么，亦或者说，你是否能够静下心来看一天或者半天的书，不单指看书，而是对书中的知识有一定的理解。其实教育的目的不仅仅是学知识，他更多的是要让你培养起一种习惯，习惯决定命运。
然后如题，其实你的问题是有点想太多了，本科 211 985 专科的划分 其实就是将不同阶段学习能力好坏的人分开培养，静心生活学习就能脱颖而出，最后大学的很多知识其实是没有用的，然而他确是其他东西的敲门砖。我打个比方，可能不太恰当，勿喷， 如果没有学习文字，你可能就没办法进行看书，如果没有上过大学，你可能就没有办法做到，一个礼拜看完12本专业书把。什么事情都是循序渐进的，题主，不要想太多，所谓的多数人并不代表自己，只有过好每一天，才能拥有选择权

这些都是一群宣言读书无用论的人在叫嚣的。
他们其实是想说现在的大学不包分配了，而以前包分配，现在不能满足他们不劳而获的心思罢了。
如果是一个合格的大学生，就知识水平而言，现在的大学生和以前的大学生没有什么区别，就其他个人能力而言，现在的大学生可能会比过去的大学生更强一些。社会上一直有人说大学生和专科生以及中专生是差不多的。但是你可以思考一下，如果真的是这样，为什么真正的大公司只要本科生而不要专科中专生。为什么华为等公司不要有丰富经验的老员工而不停的吸取新鲜的血液每年依然要招聘许多新的大学生和研究生呢。

在越来越强的国力下，少年自然是一代更比一代强。你所说的现象其实很大是一部分不够努力，自我认识不到位而发出的言论。
我可以举一个小例子，不过不具有代表性。我的嫂子已经是博士后，有篇论文需要她用英语在会上发表。但是她没空翻译，拜托在我身上。我找了一个985的同学帮我翻译，大约2个小时就翻译完了1000多字的论文。要知道里面包含许多专业词汇，是跨专业翻译，而且我的同学是法学学生，并不是英语专业。
强的是一个圈子，弱的是一个圈子。告诉你大家都很弱的人，大家都不如他的人。身处于什么圈子，想必我不必多说。

春天，我回到了告别了二十年的家乡。

坐在回家的车上，一路上看过来，家乡发生了很大的变化。以前路边是一片田野和几座高山，而现在不是工厂就是高楼，而高山变得比以前更绿、更茂盛了。

我来到了家乡的村口，“啊!”顿时我呆了。

家乡的变化太大了，我不敢相信自己的眼睛。以前的泥路变成了柏油路，村中还建起了立交桥。房屋变成了大厦，房前屋后都有几块正方形的草坪和几排花，有的人家还有一个小花园，里面种满了花草。高楼下是一个地下停车场。现在几乎家家都有小轿车。

我看到了那条小河，河两边种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝随着微风摆动着。有几棵特别长的柳条垂到了河面上。当微风吹过，河面上荡起了层层的波纹。树上有几个鸟巢，小鸟们唧唧喳喳得叫着，发出悦耳的声音。

在一条小路上，我碰见了小学时的好朋友--童杉杉，我对她喊了一声，她走过来立刻认出了我。我们紧紧拥抱在一起，高兴极了!

她带着我来到她家，她家有了一幢别墅。我们谈了很多，也回忆起了许多往事。已经到了吃午饭的时间，童杉杉让我留下吃饭，我答应了。

我终于回到家了。父母正在吃饭，见到我高兴极了，热泪盈眶，紧紧地抱住了我。

五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计 教学目标1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。教学准备1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）2．多媒体课件教学流程一、谈话导入，激发兴趣 1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？ 2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。二、推想二十年后家乡的变化，建构文源一 高谈阔论说家乡 1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观… 2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。（1）家乡二十年后的变化街道——商场——广场——公园——河流——家及家人 （2）二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情 （3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别 3 小组交流在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃二 时空飞跃变大人提示20年以后的年龄、就业、家庭情况1、说一说长大以后自己的模样自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力2、谈一谈阔别已久的家乡重返家乡的总体印象：变化今非昔比集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导，介绍变化。⑴以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学……），重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部……（学法指导：以画助作）⑵以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。（板书） 学校新：校园的变化、老师的变化 小河清：环保、池塘 水果多：漫山遍野（学法指导：以歌助作，播放能引起童年回忆的歌，如《童年》、《故乡的云》、《年轻的朋友来相会》）3．提出习作要求a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……大胆想象，不拘形式。b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。（回顾内容）4．交流a、自行思考，确定大致的写作思路b、同桌交流。借鉴经验。c、自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中5．动笔三 赏心悦目评习作 点评谁的习作具体充实，变化过程详细，想象合理，表现出丰满作文教学的特性。四 礼赞故乡抒情诗 出示老师的范文《赞故乡》，让学生欣赏佳作，深化主题。 以《年轻的朋友来相会》音调唱《二十年后回故乡》：“再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，可爱的故乡……”抓住学生的独特视角进行积极评价；抓住学生的非凡而合理的想象进行评价；抓住学生的准确语句进行积极评价；抓住学生的个体进步进行评价。 范文一 二十年后回故乡 放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪……应有尽有，真酷！环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。 光阴似箭，日月如梭，一转眼，20年过去了，现在是2026年，我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理，开发了不少新软件，赚了很多钱，现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故乡，我可爱的故乡，整整20年没有回去了。于是，我立刻收拾行李，带上我的助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向故乡飞去。 经过几个小时的飞行，我来到了故乡――广东省高州市长坡镇银岗垌村。眼前的景象使我倍感诧异，我还以为自己找错地方了呢：放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪……应有尽有，真酷！环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。我想起了小时候去玩过的青菜地、番薯地……，它们怎么都不见了？往前一看，哇！我发现了许多棚子，原来里面种着各种瓜果蔬菜。我顺手摘下一个四方、透明而又不知名的果实，看了看，心想：这是什么东西？能吃吗？我在国外可从未见这样的水果。我犹豫了一下，轻轻地咬了一口，哟，味道十分鲜美，我两三口就把它消灭了。果农告诉我：这可是新产品“水龙果”。在瓜棚旁，我听到一阵阵鸡、鸭的叫声，可却没有闻到任何鸡、鸭屎的臭味，怎么回事？一打听，原来这些鸡鸭也是新而“培育”出来的太阳鸡和太阳鸭，光靠晒太阳就能长大，呵，不用喂饲料，个个膘肥体壮，太神奇了！　 二十年后的故乡变化真大，我该考虑把别墅搬到这来了！ 二十年后回故乡 2028年我已是一位颇有名气的科学家。
今天我开着我自制的超光速飞艇，从月球上跑来看看我的故乡――南昌。坐在超光速飞艇上，不过七八分钟，便来到了南昌。当一到南昌便惊呆了，满天都是超光速飞艇，对了说了这么久都忘记给你们说超光速飞艇什么样子：超光速飞艇的底盘是一软软的海绵，你想到哪儿去只需按一个地点键，然后一台笔记本会伸到你的面前，你只要输入你要去的地方的名字就行了，但为了安全起见，你最好启动保护膜和识别器，哦！差点忘记说了，这飞艇的能量来源是吸收太阳能的，他吸收半小时太阳能就能用上一个月，因为这车上装了能量倍增器。我把飞艇停到停车场，刚一走上人行道，人行道就动了起来，过了十几分钟。我便到了江教附小，人行道便停了下来，原来着人行道会按照人的思想到目的地，我刚一进本校门，便被眼前的景色吸引了。一栋栋玻璃做的楼房、一片片的绿化带，一只只的小鸟……玩了一天我也玩累了，却找不到住的地方，我垂头丧气的在街上走着，突然遇着了一个老爷爷，老爷爷问：“怎么啦小伙子？”我说：“没地方过夜。”老爷爷大声地说：“睡我家吧！”
我一听高兴极了说了句英语：“Thank you.”老爷爷的家太漂亮了，四处都是又能隔音又能防盗的玻璃。还有许多大灯，而且他那不永远不会停电呢！
这就是2028年的南昌，也是我的故乡。 二十年后回故乡 时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已荣幸的成为了一位人民教师了。我思念家乡的情感一点也没变，故乡的一草一木，一花一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。　　我驾着车驶向我的故乡，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否变的平整了，那羊肠小道是否变的宽阔了。不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。　　啊，到了，我的故乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪变的清澈见地了，不再那么浑浊，大道两旁全是奇珍异草，还有一棵苍天大树，整个城市都变的绿化起来了。瞧，小溪边还有几株依依多情的杨柳，那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说“欢迎你欢迎你”，这里的草更茂盛个绿了，远处看去像个到绒毯，花变的更香了，令人心旷神怡。小鸟在枝头歌唱着，这一副副画是那么美，那么自然。　　看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的地方。这是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱，花儿都争奇斗颜、姹紫嫣红。教室变的明亮宽敞了，桌椅板凳都崭新的放在那儿。啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。　　我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈，我回来了”。爸爸妈妈闻声赶来。“妈，我想死你了”我们两个激动的拥抱在一起，热泪盈眶。妈妈端了一杯茶给我，我疑惑的问妈妈“妈妈，故乡的变化怎么这么大啊？”　　现在的科技发达了，东阳发展的速度犹如芝麻开花节节高啊。现在的学校，公路全都改进了时间过的真快，我又要离开这可爱的故乡了。 二十年后回故乡 “叮铃铃，叮铃铃”，我的闹钟响了，抬头一看日历，2027年8月8日，算算我离开故乡整整二十年了！明年的今天，奥运会将在我的故乡——重庆万州举行，故乡发生了哪些变化呢？回故乡瞧瞧吧！我拖着行李箱来到美国纽约机场，上飞机后，听见空姐甜美的汉语，我仿佛已经见到了久别重逢的亲人和朋友…… 二十年前，为了求学，我坐了十几个小时的飞机才到美国。今天，我乘坐的A390客机只用了两个多小时就从纽约来到了万州五桥机场，变化真大呀！下了飞机，一把声控电动椅来到面前，我提着行李坐了上去，喊了一声“机场餐厅”，电动椅便来到机场负一楼的餐厅，我很久没吃地道的中国菜了，赶紧吃起来!家乡的饭菜真香啊！ 吃完饭，电动椅带我来到了机场门口，眼前一亮，因为，这里的交通工具多了，有城铁、地铁、磁悬浮列车等；更因为，机场门口的两个大理石柱子上，盘着2028年万州奥运会的吉祥物——金龙玉凤，这是我亲自参与设计的，真让我自豪！ 我坐着地铁来到五桥五星级大酒店入住。这里的设施可多了，服务员也是经过训练的。晚上，我躺在床上想像万州主城区的样子，想着、想着，就沉沉睡去…… 早晨，我匆匆吃过早餐，便迫不及待地坐着城铁去母校。一路上，花香鸟语，绿树红花，高楼大厦如雨后春笋般冒了出来……来到母校，几个鲜红的大字映入我的眼帘，“万州上海小学”，多么熟悉，多么亲切！进入学校，崭新的教室千姿百态，各种卡通形象是不同班级的标志，教室里有了防盗设备，有了最新的超薄电脑，有了高清晰的数字电视，有了电动控制的黑板，有了可升降调节的桌椅……；围着教室的是宽大的操场，绿色的草坪，美丽的花园，置身其中，心情无比愉悦，顿时浑身轻松。 告别母校，我坐着磁悬浮列车来到万州主城区，发现街道又干净又宽敞，摩天大楼鳞次栉比，“新世纪”、“百盛”、“重百”等商场依旧热闹，不过最热闹的还是“沃尔玛”！高笋塘广场绚丽多姿，鸡公岭小学焕然一新，万州二中驰名中外…… 接着，我徒步来到太白岩。昔日破旧不堪的农屋，变成了宽敞明亮的小洋楼；农家乐的院坝也变大了，干净整洁了，四处绿树成荫，花枝招展；水池里游着活蹦乱跳的小鱼儿，真美！ 晚上，我来到滨江路，长江两岸，灯火辉煌。借着明亮的灯光，我看清了长江，江水变得更加清澈；放眼望去，长江大桥、二桥和三桥闪烁着灯光，桥头桥尾的奥运会吉祥物金龙玉凤争相媲美！ 这次回故乡，我看到了许许多多的变化，故乡变得越来越繁华、漂亮，万州人民正在以饱满的热情、文明的礼仪、周到的服务迎接2028年奥运会的到来。我为故乡骄傲，我更加热爱我的故乡！ 20年后回故乡 早晨，一阵清脆的音乐声把我从睡梦中叫起。我睁开朦胧的睡眼，一看电子表，2028年10月1日。这时，我想起了20年前我们全班同学的约定——在2028年10月1日主楼前集合。于是我便急忙来到学校。 　　　 走进学校，周围都是可以发出不同颜色的光的围栏围成的花坛。我来到主楼门前，一个机器人拦住了我，让我输入班级、姓名和老师的姓名。我输入后就上了电梯，一眨眼就到了。 突然，冲出了一个人，说：“小子，才过二十年你就忘了你的老同学了。”我猜到他是张宇军。我问：“这几年怎么样？”他说：“我吃了不少苦头，终于完成了学业。现在我在这里当一名教师。” 我们进入了教室，见到了我的老师和同学，大家都在这20年里努力拼搏，成绩卓著，我们的刘老师也教出了一批又一批的优秀学生。　　　 时间真有魔法，每个利用好时间的人都有丰厚的收获。 思路剖析：本文主要抓住了对儿时的小伙伴的回忆。想象一个儿时不怎么努力的伙伴——张宇军，后来终于吃了不少苦头，完成了学业，当了一名教师。其他同学都成绩卓著；儿时的老师也教出了一批又一批的优秀学生。最后点题：每个利用好时间的人都有丰厚的收获。 二十年后回故乡 在2028年的今天，正好是十一黄金周，就在这假期里，我终于返回了那魂牵梦萦的故乡。 我乘坐2028号飞船，来到故乡时，我简直不敢相信眼前的一切都是真的。以前故乡遍地烂泥，下雨时交通很不方便。如今，却变成了一条条宽阔的大马路；以前故乡那一座座矮小，不起眼的小瓦屋，如今却变成了一栋栋高楼大厦；以前故乡……我马上起身回到以前住的地方，也是鸟枪换炮了。 一进门，便看到了我的表弟乐仔，乐仔身穿华丽的衣服，如今，他是一位少有名气的发名家了！来到大厅，我坐在沙发上，不知怎的，全身突感舒服极了。乐仔告诉我：“这是他发明的‘按摩沙发’，它能促进血液循环，又能帮坐在它‘身上’的人甩掉多余的脂肪，所以又名瘦身沙发。” 然后，我又跟随着乐仔来到他的新房子。来到一片光秃秃的空地前，奇怪，这片空地不见人影，也不见杂草丛生。乐仔用手指了指空地，说：“这就是我的家!”说完，便出现了一道门。穿过那道门，眼前一亮，耳目一新！眼前的一切竟是一些华丽的家庭用具。乐仔告诉我，这是隐身房，但只要输入主人的指纹，这隐身房就会自动现身，你就能马上进入房子! 流连忘返的我，直到夜幕即将来临的时候，我才依依不舍地告别了我那发达的故乡，我那可爱的大发明家乐仔! 思路剖析：本文的想象比较全面，写作指导上提到的三方面的内容都写到了，而且融合得天衣无缝，给人亲切自然的感觉——久别重逢，就会有这样的感觉。家乡的变化也很自然，有些眼前就能够看见，有些现在看不见，多少年后可能也会成为现实。没有想象，哪来的现实？ 二十年后回故乡 我带着万能行李包，走出干净的机场，漫步在长长的马路上。我用鼻子闻了闻，发现汽车尾气的味道消失了，而是变成了清新的空气。原来，这是科学家的一种新发明，把尾气排放管上安装了一种过滤器，能把肮脏的汽车尾气转换成清新的空气，这样汽车不但不污染空气，反而净化了空气。 这时，我忽然发现路两旁的下水道口消失了，变成了一排整齐的小孔。原来，这种小孔可以把雨水收集起来，当天气炎热的时候，这种小孔就能自动喷出烟雾状的雨水，使得地面潮湿，空气湿润。而且，经过处理后，又变成了生活用水。 不知不觉，我走进了我的母校，走进了我学习的那间教室，走到了我的位置，发现这儿没有书包、课本也不见了，取而代之的是一台电脑显示器、一台主机，桌洞里也换成了键盘。上课时，点击所上的课的名称，就可以像翻书一样学习上课内容。写作业也不用笔了，只要在电脑上完成作业，复制到邮箱里，发送给老师就可以了。 走出学校，来到我小时候居住的地方。发现周围的空地都变成了高楼大厦，为了避免小朋友没地方玩，特地规划了一片土地，建成了儿童游乐园，免费游玩，全天开放！ 我憧憬，我憧憬这样美好的日子早点来到我们身边…… 思路剖析：本文主要从环境保护方面进行畅想，汽车日益增加是不争的现实，空气的污染严重也将必然；水的污染也一样，威胁着自然界的一切生灵。小作者想到了20年后这些都得到了解决，这不能不说是件幸事。学校的变化，教育手段的更新，日渐出现在人们的面前。小作者也没有忘记给同学们一个玩耍的去处，—个全天免费开放的儿童游乐园！