如何让娃儿爱上写作文

  作文，也就是对一些事物的见解、想法和直观感受。要多读书，要多出去玩，读书就相当于学会了一种应用的术，而要通过玩的方式实践到日常生活里，面对新的事物家长要多问几个为什么，了解孩子的想法，才能给出对其进行正确的引导，陪养孩子的作文能力也就是陪养孩子的语言表达能力，这需要家长花时间、耐心与精力。

 课本上的内容是有限的，我们要带孩子去无限里，日常生活中，大自然、高山流水都可以陪养孩子的语言表达能力，当他看见大自然神奇的一面，肯定会有一些感叹，而家长要抓住孩子的这些感受，通过正确的引导，以合适恰当的方式表达出来，有的可表述，也就有的可作文。

 并且孩子的分享欲是高于成年人的，当他发现了一个特别感兴趣的小故事或电影，他会选择找一个朋友分享出去，那么分享出去这个转述的过程里就带着他自己的见解，而作文也有一定自身的见解在里面，这是一个共通点，找对共通点就能让孩子语言作文能力得到提高。

凡事要多问问孩子的看法，人与人之间对话就会有很多学问在里面。虽然孩子的想法对事物没有改变，但我们的目的就是让孩子说话，有的可说，就有的可写。要让孩子从多个角度去看事物，那样就会发事事物本身有很多可以拿出来说的东西，家长要跟孩子一起参与进去，以一个玩伴的身份相互讨论。任何一种方面的提高都可以日常生活里做起，要陪养孩子如何清楚明白简单明了的去表述一件事离不开家长的引导。

最重中这重的就是陪养孩子对事物独到的见解，见解对不对先另说，但他必须有的可说，小孩子说的不对情有可原，但如果说的东西都没有，那就得重视起来了。

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我收集整理的我的嫂子作文，希望能够帮助到大家。

　　妈妈和邻居们都夸我嫂子厚道，可我觉得她呆头呆脑的。

　　嫂子刚过门的时候，我就看她不顺眼：扎着两条松散的麻花辫，穿着土里土气的衣裤，做事没头没脑的样子。

　　嫂子刚过门的时候，总是抢着做家务。妈妈总是说：“桂英，你就别干了，这些小事还是我来干吧。”可嫂子却说：“妈妈，我又不是什么千金大小姐，这些活我干得了。”

　　还有一次，我和嫂子去赶集，我总是在热闹的地方转，买了好几套衣服和鞋子，我想：这回她肯定会动心的。我下意识的看了看她。可嫂子只是微微一笑，没有多说什么。终于她在一个摆满花花绿绿的布的摊子前面停下了。我想：这回她一定会买的。可令我想不到的是她却给妈妈买了一块布做衣服。

　　这就是我那又朴实又善良的嫂子！

　　妈妈和邻居们都夸我嫂子厚道，可我觉得她傻里傻气的。

　　嫂子刚来的时候，我就瞧她不顺眼：扎着两条松散的.发辫，穿着随便的衣裤，做事一副傻里傻气的样子。

　　嫂子刚过门就样样家务活都抢着于，涮锅，洗碗，做饭，件件如此。吃饭的时候该“稳当”会儿吧，她不！她总是让我们在桌边等着，自己再去掀锅，然后把饭、菜、汤端到爸妈面前。我故意对她撇撇嘴，她总是憨厚地笑笑。妈妈刚喝完一碗汤，她那双大手立刻伸过去接过碗来去盛，这时我只得向她做个鬼脸。我们还没吃完饭，她又已去拌猪食……我心里说：这个大傻瓜。

　　一天，我和嫂子去赶会。我在热闹的地方挤来挤去，买了好玩的玩具和一身合体漂亮的衣服，嫂子看了笑笑，没说什么。我认为她动心了，便紧跟着她看她的反应。可她并没注意那些红红绿绿的花布摊和各式各样的服装摊，而是买了那些菜jj、勺子、铁铲之类的东西。走到集头上，她在包子铺前停了下来，要了两元钱的包子。“哈，我的傻嫂子可精了一回。”我正想着，只见嫂子把三个包子塞到我手里，其余的用手帕包好，小心地掖进提包里，拉着我转身就走，嘴里说：“路上吃。”一路上嫂子并没有吃一个，到家全给了妈妈。妈妈让她吃，她却说路上尝过了——这个大傻瓜。

　　春节快到了，嫂子每天熬到深夜给家里人做新衣服。大年初一，我们全家高高兴兴地穿上新衣服上街去，唯独嫂子还是那件平常的衣裤，我问：“嫂子，你咋不做件新衣服？”嫂子笑笑说：“没空。”

　　傻气让人觉得好笑又好气，而嫂子的傻样子让人觉得可敬。

　　嫂子跟我大哥结婚时，我年龄尚小，还不谙世事，她跟大哥是大学同学，娘家在泰安，也算是大家闺秀吧。

　　第一次见嫂子，是哥哥从外地带她来我家的时候，她中等个儿，模样清秀、俊美，举止得体，落落大方。我当时见她时害羞腼腆，小声地叫了声：“嫂子，嫂子眉开眼笑，拉着我的手，把我揽入怀中，我顿时感到一股暖流涌入心头！

　　母亲去世的早，嫂子为我们撑起了一片天！哥是家中老大，我还有一个姐一个妹，那时嫂子回家时忙前忙后无微不至地照顾我们，后来我长大毕业后参加了工作，休班经常去，也最想去的地方就是哥嫂家，那时交通还不太方便，去他们那里还要沿途走一段盘山路，陡峭的山路蜿蜒曲折，很没安全感，即便这样，也阻挡不了我归心似箭，客车颠簸了几个小时后安全到达。嫂子见到我喜不自禁，嘘寒问暖，紧接着下厨房，炒菜、做饭，忙的不亦乐乎，盛情的款待让我倍感家的温暖，几天的休班在浓浓的亲情氛围中一晃而过，临行，嫂子把一堆堆好吃的塞满我的大包小包，我依依不舍地和你们告别。回单位后，接到了嫂子打来的电话，告诉我放了几百元钱在我包的右下角里面，嘱咐我收藏好，以备不时之需，我激动地潸然泪下，老嫂比母，没有母爱，胜似母爱，嫂子的爱恩重如山！

　　嫂子在单位是好职工，她对工作一丝不苟、认真负责，年年被评为先进工作者。下班回家后忙于家务，照顾孩子、丈夫，做事又细心，在我印象中，她就像一只陀螺，不停地在转，当之无愧的贤妻良母。

　　父亲病重期间，哥嫂千里迢迢赶来照顾父亲，嫂子不怕脏累，不辞辛苦地给父亲整理卫生，洗衣服、擦洗身体，就连吃饭，也不介意一个病入膏肓的老人，跟父亲一个碗吃菜。她舍下自己的工作一直这样照顾着直至父亲终老。按说，非至亲非血缘的关系没义务、责任如此尽孝，可我嫂子，不是亲生，胜似亲生，就连我这亲生女儿也没做到嫂子对父亲的孝道。嫂子用实际行动赢得了人们的交口称赞，在我们老家是远近闻名的好儿媳。

　　现在，尽管父母都已故去，老家亦无牵挂，可哥嫂每次从外地回来，都要带着很多礼物，挨门挨户去看望老家那些七大姑八大姨。用嫂子的话说：钱算什么，人情最重要。

　　古人云：女子无才便是德，可我嫂子，既知书达理，又善良贤德，称得上德才兼备的好女子，她本不是土生土长，却融入了我们这古老寿光的风土人情，入乡随俗，用她博大的爱心温暖、感染、影响着身边的每一个人，集善良、勤劳、贤惠、宽容于一身的美德，是我们学习的楷模！辛苦您了，我的好嫂子！愿您永远健康、快乐！

一、大量阅读，积累素材

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孩子们为什么写作文无东西可写，是因为他们的心中积累的素材不够，因此作为家长和老师，我们首先就应该引导孩子多阅读，那么阅读又分为泛读与精读，老师利用中午夕会时间让孩子们静下心来读自己喜爱的作品，老师在激发孩子写作兴趣之初，千万不要强迫他们要看那类书籍，因为有部分孩子最开始是从不喜欢阅读的，此时你还强加给他看何种书籍，那么他就兴趣索然，每周分三次泛读，随孩子兴趣读书，那么还有二次的精读老师就应该加以引导，先调查孩子们喜欢什么类别的书，（如童话、漫画等等）然后老师以讲故事的形式告诉孩子们哪些人物描写很传神，作者用的好词佳句怎样恰当，常用的修辞手法的贴切，这样分析，让孩子们知道好的文章精彩之处在哪里，这样训练孩子们一段时间后，孩子们对读书，怎样读就会有一定的领悟。

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二、精心摘抄，收集题材

孩子们在阅读书籍的同时，老师可以引导孩子们准备一本绘画的那种大的素描本，让孩子们自己设计栏目（如好词佳句、名言警句、人物励志故事
 网络名人
我喜欢的诗句。。。。。。) 孩子们可以摘抄，也可以把报刊杂志中有用的章节或者故事剪贴下来，这样孩子们就能够在写作文时找到自己适用的词语，恰当的引用故事，人物，增加文章说服力，这样小学坚持六年，孩子们的习作一定会达到一定的高度。

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三、丰富活动，激发兴趣

要写好作文不是一朝一夕的事，那么如何让孩子们喜欢写呢，丰富多彩的活动很重要，我在班上就开展了“日记列车”，每个小组准备一个笔记本，每个孩子每天轮流写一篇日记，题目自定，随心写，第二天拿到本子的孩子要读第一篇的文章，进行评价，家长也家长也可以和孩子一起读评价，这样轮流下去，孩子们一期下来不但欣赏了别人的作品还不是天天要写日记，学生兴趣浓厚，“我爱周记”，每周孩子们回顾一周的学习生活，自拟题目（也可不拟）写一篇自己的得意之作，“美文欣赏”，通过孩子们的习作，一期下来，学生选出自己最得意之作，在班上装订成册，变成铅字，学生兴趣大增，仿佛自己也成了作家，这样不断的激发孩子们的兴趣，长此下去，坚持几年，学生写作文就不再皱眉了，让我们的孩子们对于写作文都爱写，乐写吧！

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