新概念的文章是一种怎样的情怀

如果是以考试为目的的话没有必要学习。如果是以能力为目的的话建议学学。新概念这套课本的优秀之处就是，它自己形成了一个重复的系统。从新概念2开始，前面学习的内容会在后面反复的以一种新的形式重复出现，然后在这种新的形式的基础上再引申出新的知识。所以，才会有很多老师都要求学生把新概念2,3册的课文都背下来。只要你熟悉了这些内容，高考英语，大学英语四六级，考研英语，专业英语四级，基本上都没问题。所以建议你学下去。，经过几遍的学习，你会发现，每一次学习都会有新的发现的。
相对的分类是第2册对应中高考，第三册对应高考和四级，第4册对应6级，考研，专四。

欢迎家长来到52求学网杭州专版。首先新概念本身就不是口语，口语是提倡实用性，但是新概念的文章很具有文学性。两者是都要学的！但是本身新概念就很重要到初中就看到差异了，群里家长经常有再说背熟新2
高考无忧
背熟新3写作不烦。就充分说么了新概念英语的重要性了。

　　新概念英语的精华在于其文章的叠加效应与，还有一个不广为人知的启示效应“我上面有个参考，新概念课文也是歌词哦”
　　第一、叠加效应：
　　新概念第一册以语法教学为主，一百多篇对话与短文详细地举例阐明了英文的各种语法构造，使用场景等，看似复杂明了，但是假如您学完新概念第三册，再回来学习第一册效果更好，第一册的精华不是语法构造，而是语法的使用场景。
　　新概念第二册是神普通存在的书籍，每篇文章的构造与故事情节都可以转化成本人的言语，贴近生活的内容使得新二关于英语学习作用宏大，但是更多人坚持不到最初。要想真正学好新二的课文，异样必需在学完新三当前，新二的精华在于单词与语法的精准婚配。
　　新三是新概念英语的关键，文章的长度与句子的多样性使得新三可以降维碾压新一与新二；新三也是叠加效应的关键要素，经过新三您可以完满地吸收前两册的精髓，新三就像碾压机一样。
　　新概念第四册不是教学目的，不适于突击学习，要想学好新四，你必需要学习新概念第五册。
　　第二、启示效应
　　就算你完满背诵上去新概念英语四册的全部课文，当你面对数以亿计的文章时也仍然会不知所措的，新概念英语只是一个终点，这时我们就要最大化每一篇文章的价值，改写，翻唱，经过不同的方式来榨取每篇文章的价值，听我改编的新二第一篇文章“a private conversation”,可以改多首歌曲。唱歌是提升发音的。忽然发现悟空问答发布了视频。抱歉了。
　　

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1、关于新概念的由来：
熟悉中国文坛或是中国文学发展趋势的人应该都听过“新概念作文大赛”这个热门词汇，而对“新概念”不甚了了的人，也许听过一批被称为“80后”的作家群，例如目前最红火的韩寒、郭敬明等人的名字。

不论是韩寒的作品《三重门》《长安乱》，或是郭敬明的《幻城》《梦里花落知多少》，都是动辄销售数十万册，甚或百万册的作品。在中国图书市场，目前文学书籍能卖一两万册就已经说得上“卖得很好”，从这一点看，韩寒、郭敬明作品的销售量确实令人“刮目相看”。

韩寒、郭敬明两人有一个共同点：他们都同样在这项称为“新概念”的青少年写作竞赛中脱颖而出，并在获得大奖后声名鹊起。

除了韩寒、郭敬明这两位中国图书市场炙手可热的新星之外，新概念还造就了一群备受瞩目的新人，包括周嘉甯、张悦然（张悦然专访见明天《早报周刊》）等文坛新星，对目前中国文坛造成了一定的冲击力。

由于“新概念”迅速打造了一批文坛新星，因此，有人称“新概念”为中国文坛上的“造星梦工厂”，“新星”们的名利双收也因此引起争议，引来媒体和社会各界的议论。

新概念 试图走出杂志市场困境

“新概念”的主要策划人赵长天，是上海作协副主席及《萌芽》杂志主编，他在近日应华侨中学之邀到访新加坡，在该校举办的作家节《人文飨宴》发表演讲。

在接受本报访问时，赵长天说：“‘新概念’意指和学校作文的概念区分开来，相对于学校作文而言，‘新概念”主要在于鼓励年轻人追求一种新的写作观念，能够更自由的表达自己的思想感情。”他说，新概念作文大赛是由《萌芽》杂志社于1998年发起，并与北京大学等中国著名大学于1999年开始联合举办，此后每年举办一次。

参赛者锁定30岁以下的学生和青年人，赛制分为初赛和复赛。初赛由作者提交作品，再由评委评审选拔至复赛；得到复赛资格的作者赴上海参加统一的现场比赛。

赵长天说，中国文坛一度经历了上世纪80年代的黄金时代，但是到了1990年代，大多数中国文学刊物渐趋没落，《萌芽》也不例外。

《萌芽》杂志创办于1956年，已有近50年的历史。1995年，赵长天到《萌芽》担任主编，这本文学杂志的发行量仅有1万多册，当时，他不得不考虑开发市场，争取销售量。于是为了求取生存，编委会感到调整、重新发展《萌芽》的必要。《萌芽》于是决定改变编辑方针，选用更多适合中学生和高中生看的作品。

赵长天起初约了苏童写稿，因为相对于其他作家，当时的苏童还是较年轻的，但对于苏童的作品，学生还是觉得不是他们熟悉的生活，于是《萌芽》改而寻求中学语文老师推荐学生作文，但语文老师推荐的学生文章，学生也根本不看。

赵长天说，经过多方面的努力却不见成果之后，《萌芽》于是决定举办一个不一样的作文比赛，一方面是挖掘稿源和文坛青年作家，另一方面也想借此吸引读者，让年轻人注意及阅读这份杂志，使到《萌芽》能够跳出市场困境。作文比赛同时也试图突破学校作文教育的模式，鼓励学生发挥想像力和抒发情感。

《萌芽》把“新概念作文大赛”的主旨定为“新思维”“新表达”和“真体验”，正是为了区别于传统的较为呆板的学校作文教育。

新概念成功是因为与著名大学挂钩？

〈p.03〉社会力量打造明星作家

赵长天： 新概念 只提供了起跑点

社会力量打造明星作家

有一点不得不提的是，由于“新概念作文大赛”的声名远播，《萌芽》杂志随着水涨船高，2001年杂志发行量突破10万份，而到了2004年底，《萌芽》发行量已达50多万，比80年代黄金时期的34万还要多出16万。

“新概念作文大赛”的反应也越来越热烈，第一届新有4000人参加，第二届有一万多人参赛。到了第七届“新概念作文大赛”，收到了来自全中国各地的七万多份来稿。

成功 是因为 与著名大学挂钩

赵长天并不否认“新概念”的成功，也因为它借助北京大学、清华大学、复旦大学、中国人民大学等中国知名高校的力量来吸引参赛者，大赛的第一和第二届承诺得奖者可以免试进入大学。虽然，第三届之后由于各校取消了文科保送制度，但获奖者仍然有机会被这些大学划归“自主招生”的范围内录取。换言之，和高校联合举办作文大赛，是“新概念”成功的其中一个原因。

赵长天说，《萌芽》这么做的原因是因为当时杂志在读者群中欠缺号召力，需要借助大学名校的力量来吸引参赛者；但这一点确实对一些参赛者很有诱惑力。

“新概念作文大赛”至今一共举办了7届，赵长天语带自豪的说，这项创作竞赛还是有其值得自豪的地方。

他说：“首先，它使得许多已经远离文学的年轻学子重新喜欢文学，拉近了他们与文学的距离；还有就是，它对中学的语文教育上有相当大的推动，在某种程度上改变了中国文学的现状。”

新概念 造就明星作家偶像？

从“新概念”走出来的“明星作家”，最耀眼的非韩寒与郭敬明莫属。对他们两人来说，也许，“新概念”的最大“意义”是改变了他们的人生。

韩寒成为职业赛车手

1982年生的韩寒是第一届新概念作文大赛一等奖得主，他的长篇小说《三重门》从2000年5月初版发行至今，销量超过100万册，意味着他凭着一本《三重门》赚了一两百万元（人民币）版税。韩寒高中没念完就退学了，更不要说上大学，现在他从事的是与文字无关的工作，是个职业赛车手。

郭敬明拥有工作室

1983年生的郭敬明获第三届新概念作文大赛一等奖，他的《幻城》《梦里花落知多少》销售了数十万本，目前他成立了自己的工作室，又出唱片又出CD，还推出了所谓的“音乐小说”。在《福布斯》“中国名人排行榜”上，郭敬明也榜上有名。

新概念 只为作家提供起跑点

在中国，对“新概念”不以为然的大有人在。有人认为“新概念”作文“痞子气”太重，有人则认为“新概念”造就的不过是一批“明星作家”，靠的是商业包装。

对于这一点，赵长天说，“新概念”虽然提供文坛新人崭露头角的机会，但这些年轻人得奖后，往后他们在市场上的成就，或是日后的人生发展，就不与这项竞赛有直接的关系。他们或许是在媒体的包装下，或许是在出版社的精心打造之下，成为带叛逆色彩的偶像人物，但这些都不是他们当初创办“新概念”意料得到的。

赵长天说：“我们总是尽力去引导学生，要他们写些朴实的、身边的东西，不要一味写些很流行的东西。其实新概念举办了这些年，我们培养了数百名年轻作者，他们有一些的确写得很好，有可能是未来很好的作家，但他们就不像韩寒与郭敬明那么出名，也不带明星色彩，书出版后最多也卖个一两万，这就没那么引起媒体注意。”

赵长天认为，出自“新概念”的作家有两类，一类是以郭敬明、韩寒为代表的畅销书作者或是“偶像派”；另一类则是走纯文学道路的“实力派”。他说：“我常告诉孩子，韩寒是个特殊的例子，不应该仿效他的休学或他所走过的道路；虽然我自己是相当欣赏他的才华。”

至于郭敬明，赵长天说：“我其实也搞不懂，为什么年轻人那么喜欢郭敬明的作品，这是社会的力量造成，他小说中那种表面的华丽，讲究的情调很符合时下年轻人的喜好，只是这已经和我们没有关系的了。”

赵长天简介

·上海市作协副主席，《萌芽》杂志主编；中国作家协会全国委员会委员，上海市作家协会党组成员、副主席。

·小说《震动试验》被《小说选刊》转载，《老街尽头》被《新华文摘》转载，《外行》拍摄成电视剧并获得中国全国电视剧展播评选优秀奖、华东地区电视剧“银燕奖”之一等奖。

·著有小说集《外延形象》《天门》等，创作了《伽蓝梦》等四部长篇小说，散文集《过渡年代》《半秋》，纪实文学《中国的大门》以及电影剧本《寻找玛丽雅》等。

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2、关于新概念作文的误区：
新概念作文写作的误区与思考

连江县启明中学 谢惠燕

九九年，自《萌芽》杂志社第一届“新概念作文大赛”举办以来，新概念作文立刻如春风般催开了整个语文界的“桃花”，有人还形象地称之为“语文教改中的一场革命”、“中国语文教学制度改革的第一道曙光”。于是，各个性张扬的学子，如鱼得水般地在新概念文坛上自由挥洒，于是有了韩寒，有了蔡崇达，有了重点大学的7名保送生……但所谓物极必反，在任何文改面前，为师者都要保持一个清醒的头脑。如果为师者不给学生一定的指导，一些学生的写作必将又走入另一个死胡同。正如江苏一位参加“新概念作文大赛”的考生所言：“究竟所谓‘新概念’怎么个新法，我怀疑不但我们每个考生不明了，评委们也未必能有个准确的定义。”综观中学生文坛，我发现新概念作文的写作存在着几点明显的误区。

误区一，主题偏。“作文来源于生活”，这是无论哪个年代哪个作家都不能否认的。生活是丰富多彩的，可供我们挖掘的题材是非常多的，但从中学生写作的新作文来看，却多是些带反叛性的、带言情性的文章。如：对家长老师的不满、指责和嘲笑，对朦胧的异性之恋的追求和体会，对学校教育的厌恶及否定等等。这些偏激的文章主题，连正在上大学的主编《我们不是素食主义》的蔡崇达都觉得太过火。他说：“这一段时间，新概念及创新作文被炒得沸沸扬扬，作为亲历者的我和大家一样受到强烈的震撼。这震撼让我们偏离了日常的轨道，这异样的声音吸引我们反叛，竟让我们盲目地崇拜新概念的文章，就像一个人吃到鱼肉感觉很好，便拒绝其他食物了，毋庸置疑，这是偏食！”新概念不是一种文体，它的实质在于个性。反叛不必要的拘束，并不是否定一切。家长老师肯定有不理解孩子的时候，但是否该换种方式，提倡一下——“理解，是双向的”？对于异性的朦朦胧胧的好感确实存在，但是否值得在校园里甚至讲坛上推而广之？学校的教育确实存在着一些弊端，但是否一无是处？如果大家都往这方面挖题材，恐怕不出多久，这“新”概念就要成“怪”概念了。

误区二，形式怪。由于倡导自由写作，写作创新，不少同学就开始在文章形式上玩花样了。如有个同学用个数学式子来作文：

是的，很有创意，但糟糕的是，紧接其后的一批追随者来了—— 英文字母、化学元素、跳跃式、朦胧诗式，千奇百怪。甚至在一次作文课上，我的一位学生在他的《雨中即景》中以一句话为全文内容——“雨中，大黑伞，我，孤独地走着。”——并美其名曰“超短型新概念作文”，似乎有压倒那则世界上最短的科幻小说的趋势了，真让人哭笑不得。

误区三：语言奇。翻读新概念作文，时不时地会有一两个“cool”，“哇塞” 等词跳入你的眼帘。无疑，时下的中学生多是崇尚“新人类”的一族，新生活、新语言是他们所欣赏的。兼之，电脑网络语言的浸染，于是“酷毙”、“作秀”、“X.boy”、“B.B”，到处流行，难道中国五千年的语言 词汇量还不足以敌过一个“cool”一个“B.B”吗？中国普通话不规范的现象已经够多了，而肩负着继承和发扬优秀汉语言文化传统的下一代，就是如此学习运用的？当然，不可否认，语言文字的发展运用也要跟上时代，语言也需要引进新的词汇，以适应社会的需要，但无论怎样运用都得适当，都得遵守《国家通用语言文字法》中的有关语言使用规定。

对于新概念作文，著名作家王安忆今年五月在华东师大答小记者问时指出：“总体来说好像不是太满意，我觉得他们里面有一点特别时尚性的东西，非常时髦非常潮流化。彼此都很像的那种表述的方式和情感的方式……现在有很多句子都是不通顺的。”中国历代的文学创作从一个误区走进另一个误区的遗憾在不断的上演着，从西昆酬唱集到江西诗派，从应试作文到新概念作文，这教训难道还不深刻吗？为此，我作了一番深深思索。

思考一：文要“载道”。中学生的大脑要比小学生更成熟，但正因这个时期，中学生的言行也比小学生来得偏激，他们容易看到事物的阴暗面，并因此而愤愤不平。作为育人者，就有必要引导学生作客观的思考，对生活中的事作多层次的剖析，教会他们用最真、最善、最美的眼光去发现生活中的闪光点，从阴暗面走到明亮处来。著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”是的，美，无处不在。佛家有语：心中有灯，自见光明。只有心中有真、有善、有美，才能使身心健康发展，才能写出健康的文章。不能只见树木不见森林，见到了一个贪官就见不到中央领导为反腐倡廉所作的努力和成效。否则势必导致孩子们的思想观念质的退化，因为他们一方面不满，一方面容易潜移默化地效法于反面的榜样。一次语文课上，我问学生，假如你们当官了，你们会贪污吗？出人意料的是，学生几乎异口同声的说：“会！”接着有人说贪一点点，有人说要做得保密……这就是我们的下一代？这就是我们所寄厚望的未来的花朵？书包里的情书，早已不是秘密现象；男女生共聚一室，通宵达旦，也已不是新闻了。当然，这并非都是由于文章的影响，但杂志、影视作品与老师们的思想倾向一直是学生们所关注的，特别是同龄人的一些文章，对他们更是影响至大。古人云：“文以载道”，不管文章对矫正社会风气能起到多大的作用，它都必须发挥它的本职功能，尽最大的努力让孩子们去领略美，沐浴美，也促使他们去创造美，这样，我们的作品才是有希望的，我们的孩子才是可依靠的。由华东师大主编的《中学语文教学法》中“作文教学”一章讲到：“要帮助学生去发现生活美，挖掘本质美，以高尚的审美情趣去分辩真善美和假丑恶，写出积极向上，思想感情健康的文章。”我想，它的本意应也在此。

思考二：文要“以内养外。”文章的形式要为内容服务。一篇文章的形式要服从于内容的需要。鲁迅先生的怒斥，要通过杂文来体现深度，闻一多先生的悲愤，只有直接演讲方显力量，而三毛的深情与孤寂，则非散文无以抒怀……任何一种内在的情感，都要通过特定的形式予以展现，这是自“诗言志”的《诗经》到“我口写我手”的“诗界革命”的发展规律。诚然，新奇的形式容易吸引读者的眼睛，但，它的生命力是不强的，历史上流传至今的千古佳作，哪篇靠的是新奇的形式？一个人的气质要比外貌更让人动心，何况是文章呢？当然，为师者要引导学生的作文从“气质”到“外貌”都表现到最佳。这就需要加强对学生课外阅读的指导。多学习中外佳作的长处，提高作文的能力。

思考三：文要“气盛言宜”。所谓言为心声，语言只是文章的物质外壳，语言的运用，要出于文章和情感的需要。一代文学宗师韩愈曾在《与李翊书》中谈到：“气，水也；言，浮物也。水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也。气盛则言之短长与声之高下者皆宜。”可见，适宜的语言来自于作家内在精神修养的浩然之气，而非一些学生盲目追求的乖僻的词汇。如果一味地在语言文字上翻新出奇，就必然造成另一种浮华的文风，那是非常不可取的，南宋江西诗派的冷僻字运诗，不就是一个例子吗？许多语文界前辈还要求教师要“加强对学生课后阅读的指导，语言功底深厚，与大量阅读，广取博采是密切相关的。”新概念作文提倡的是“使用自已的个性语言”，个性化语言不等于奇异的文字，不等于可以用“太棒了”来表达的时候却偏要用一个“哇塞”一个“COOL”！个性化语言依然必须依靠深厚的语言功底，唯有如此，笔尖流淌的才能是有灵性的话语。如王安忆所言：“首先还是要把语文的基础学好，现在有很多句子都是不通顺的。”处在新时代，适当的吸收具有浓郁的时代气息的新词汇是应该的，但切不可误用滥用，否则，这个“新”，便只能是滥竽充数、名不副实了。

倡导健康文风，解放学生的创造力和想象力，培养学生具有人文性、审美性、灵活性、创造性，这才应该是新概念作文所提倡的。作为学生的指导者，我们有必要教会学生用审美的眼光去观察，用理性的思维去分析、去评议，指导学生真实、真切、真诚、真挚地去关注，感受，体验生活。《中学语文新大纲》要求的“鼓励有创意的表达”，应是灵活的创造，而不是盲目排斥！新作文要想具有永恒的生命力，就不应盲目追求时尚。“鱼肉”很好，“青菜”应也不错。偏食，只会导致营养不良，日渐消瘦。一篇真正“长寿”的文章，应该是从骨子里头都是活的。而这个“活力”，依靠的应是感受独特的心灵。

[ 本文写于2002.1，发表在《福建教育》2002年第3期]

新概念作文是连江县海伊青少年文化艺术中心下属开设的一个办学机构.我中心开设的<<新概念作文>>教程是一个全新的教程.中心注重学生的综合素质教育,以情境教学为基础,从学生的需求出发,全面开发学生的脑力教育和动手能力,注重培养学生的社会实践能力.
我中心开设的新概念作文教学以情境创设为手段，以情趣激发为核心，注重改善影响学生写作能力的内在因素和外部因素，把作文教学与智能训练、语言表达、性情陶冶、思想教育有机结合起来，从课内延伸到课外，变单一封闭式教学为多元开放式教学，引导学生用眼观察，用心感受丰富多彩的写作情境，从而写出富有真情实感的文章来。

⑴ 说说我为什么要将新概念课程改为Hello English

在新复概念的教学过程中，制很多家长和学生对于我们要求孩子必须要背诵新概念的文章有疑问？为什么新概念的文章必须背诵呢？下面我说说我的想法首先，从中国人学英语到现在，背诵课文是一个没有争议的方法，确实背诵的东西多了，自然而然你能用的和能说的就多了。其次，新概念的文章都是短小精悍，特别是第二册。这样的文章是最适合背诵的。背诵一篇不需要太长的时间，但是又很有效率。最后，第二册课文的特点就是把英语当中所有重要的语法都囊括在内，并且每一篇文章针对一个语法。想象一下：单纯的告诉孩子语法是什么，然后做一大堆的练习题是多么的枯燥！但是如果把文章背诵下来，即使老师不讲是什么，他也能在文章的背诵过程当中体会到怎么使用。再有一个特点就是它的单词，非常适用，掌握二册的单词，完全可以对付高考！有的家长会说：我们的孩子背完没有多长时间就会忘记，好象没有什么用处。错了，背诵文章对孩子的作用是潜移默化的，即使那时那刻忘记了，但只要什么时候出现一个什么类似的句子或者语法，就会又想起来。并且背诵的过程也是培养语感的过程。因此，新概念的文章是一定要背诵的。

⑵ 新概念英语跟传统英语课程有什么区别特色在什么地方

一般所新概念四点
1 经典 进入在中国已经30多年 备受好评
2 权威 有英方作者亚历山大和中方何其莘 两个权威英语人士共同编著
3 趣味 选材地道 诙谐幽默
4 系统 1-4册 层层深入 循序渐进

⑶ 付志宽的英语课程好还是新东方新概念英语课好

这个应该是各有来各有特色，怎么自说呢？新概念是一个比较大家公认的一个教材，所以很多人都会用到。追你其他的吧，根本就没听过就看自己了，如果他有些课程是针对口语，有些课程是针对。书面等等等等它都不一样，所以在对新概念的理解的话，一般咱们中国公认是最好的一个教材比较系统，那边听说读写译样样都有了，你只要把一到四层全部精通那基本上出来就没有什么问题都没有了，可以达到一个考研的一个音英语标准。

⑷ 我英语基础不好，朋友推荐我去学新概念课程，新概念主要是讲什么内容的呢

英语。

⑸ 现在是个培训机构就有新概念的课程，到底哪个学校教得有特色，有效果

我在上抄新东方的，觉得还不袭错，老师上课由浅入深，虽然课文内容比较枯燥，但是老师很幽默，不会觉得学起来枯燥，讲的东西也很实用，上课也很认真，你可以到官网看下，价格也大众化，晚上或者平时周末都有班级，还分为中学生和成人的班级，新东方专门做语言培训的，很正规效果也好。

⑹ 新概念英语课程是什么

答-新概念英语有历史了在中国有20春秋了。

⑺ 如何选择新东方新概念课程

一般的说，你可以根据以下标准选择你要学习的新概念的级别：【一册初级】：学习英语的敲门砖----“First Things First“ 英语初阶 从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。适合中国小学四，五年级至初中一、二年级的学生。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才算真正踏进了英语之门。 【二册基础】：构建英语的基石-----“Practice and Progress“ 实践与进步 在第一册全面技能训练的基础上，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训，通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。属中级以下水平的综合性教材，适合初二至高一的学生学习。 【三册中级】：掌握英语的关键----“Developing Skills“ 培养技能着重分析句子之间内在的逻辑关系，让学员充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性，从而将其有机地运用到英文写作之中；同时，将进一步扩充讲解词汇、语法及句型的实战运用。属中级水平的综合教材，重点强化阅读和写作训练，培养学生高级英语能力，是高中至大学低年级阶段或考四级学生的有益辅助教材。 【四册高级】：体味英语的精髓----“Fluency in English“ 流利英语全册涵盖了文学、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、天文学等三十多个学科门类，语言修辞精美独到，句型结构复杂多变，内容精练，同时，许多文章蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，从而使该教材成为每一位欲掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物，理解了第四册，便理解了英语文化。 新东方在线新概念网络课程有精讲版、成人版、学生版 ，以及同步课课练、包月练习卡等附属产品。·精讲版——新概念一至四册，适合欲快速掌握新概念精华的学习者。·成人版——新概念一至三册。相比精讲版，成人版里多了能力训练和应用能力训练,是偏重语言实际应用的。适合英语基础较为薄弱，英语学习间断较长，欲快速提升英语实用能力晋升高职高薪的学习者。·学生版——新概念一至三册，适合期待拥有比同龄人更扎实全面的英语功底，高分征服考试的学生。 另外还有练习巩固系列和重点突破系列。 ·练习巩固系列 ：新概念一至四册包月练习卡，智能互动练习题，巩固学习内容，检验学习效果，提高英语水平。 ·重点突破系列 ：针对薄弱环节，词汇、语法……逐一突破。 新概念第二册基础语法课，会使你更系统地理解语言中的语法点和重要表达法。 新概念第三册词汇课，在风趣睿智的讲解中将词汇量提高到5500水平。 当然你也可以咨询沪江客服，客服会请沪江编辑根据你的实际情况给出推荐哦。

⑻ 关于新概念英语一的问题。。如何讲好一节课

我 在盖仑教过新概念英语一和二,估计你教的是《新一》是四，五年级学生学的，先讲单词，你可以制作卡片，你先领读，然后拿卡片让每个学生读，有互动性，小学生爱学。
你再讲这个单词的意思以及扩展一些用法，关键短语还可以让学生用它造句子，这是重点学生在造句的过程中应用学过和正在学的语法，后面家长体验孩子运用语法的成功，也爱继续让孩子学。当单词都讲完了，学生到前面来，站成一排你把卡片随意给他们读上来的回去，也别太为难了必要时提醒以免家长难看
一般单词讲完，在让学生听一遍或者两遍课文就要下课了，讲课文就更有趣了你先领读两遍，你再放录音机你放一句，找学生重复，先找举手的，也要照顾整体找学生重复，这里也可以分组，分三组，看那组能重复下来，正确的加分，这是读，然后讲课文，你应该先将语法讲清，然后让学生找出课文中反应本节语法的句子，反应该语法的句子让学生造几个句子这让最能调动学生积极性，课堂互动好
课堂要用英语教学.
这是我点滴经验，但愿对你有所借鉴!

⑼ 新概念英语是啥，大概是讲啥的

《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。

《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。

(9)新概念的课程特色扩展阅读：

一、适应人群

教材：新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First）

适合人群：零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。

教材：新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress）

适合人群：已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。

教材：新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills）

适合人群：已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员

教材：新概念英语第四册拓展英语词汇

适合人群：已掌握《新概念英语》第三册，想进一步提高英语阅读能力的学员

二、新概念英语背诵方法

1、明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。

如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

2、确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。

此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

3、坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

⑽ 新概念的特色在那里 高人解析

北纬森新概念课程特色
新概念一：

适合人群：零基础或者英语基础差，欲在短期提高英语的学习者。

教学内容：讲解基本的语音，语调（补充所有的音标，连读，同化）及英语中的基本语法，词法，句法及句 型结构）。

学习效果：熟练掌握800-1500个生活基本词汇，在国外生活可以进行基本生活对话。

学习建议：学完音标或者相应的课程。

新概念二：

适合人群：已经掌握了新概念第一册，但语法基础很薄弱，需要系统学习语法的学员。

教学内容：名词用法，冠词，代词，限定词的用法，动词，英语基本时态（一般时态，进行时，现在完成时），形容词与副

词，主谓一致基本用法，英语五大基本句型，间接引语以及其它补充内容。

教学目标：在第一册的全面技能训练的基础上，由浅入深，进一步在语法，口语，阅读，写作技能方面进行大信息量的全面培

训。关键的句型分析，词汇基本用法的讲解，摘要写作及作文练习中的串联造句，书信格式与题材的介绍，将使学

习者真正能用听说读写来实践英语。

学习效果：学习分析句子的结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500-4000个单词。

学习建议：经过了新概念一的全程学习，或者学生自身英语能力达到相当水平，学习效果更明显。

新概念三：

适合人群：已经掌握新概念第二册内容，具备一定的英语语法，词汇及句型结构的学员。

教学内容：一般时态特殊用法：完成时态，难点时态，动词时态，主谓一致难点用法，定语从句，名词从 句，不定式，分词

结构，介词，there be 句型及it句型，数量表达重点以及其它补充内容。

教学目标：着重分析句子之前逻辑关系，使学员认识到句子的精炼，优美，使用与模仿性，从而有机的运用于英语的写作之

中，扩张词汇的讲解，短语及语法的实战运用。

学习效果：学习语言的多样性，提高写作能力，在听说读写译各方面大幅度提高。

新概念四：

适合人群：学习完新概念三，或能力相当，想继续提高的学员。

学习效果：征服高难度阅读，大量扩充词汇，从容应对国内外高级英语考试，将英美文化有机的融入到英语表达中。

学习建议：经过了新概念三的学习或者其它相关课程的系统学习，学习能力特别优秀的学员。