如何运用象征的方法拟作文标题

运用象征手法作文
作为文学创作的一种表现手法,象征是指借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情.它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现.有的作品的艺术形象,甚至会用象征手法表现出来.
象征是一种艺术手法,它和比喻修辞手法有相似之处.正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样,象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,从而可以让人引起由此及彼的联想.不过,比喻属于修辞范围,它可比喻抽象的事物,也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法,它与构思相关,属写作构思技巧,而不只是语言加工问题.象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情,也就是说,它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意,让读者自己去意会,从而让读者获得美的享受.这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧.
作为构思现代技巧之一,象征手法的作用有哪些呢?
一、主题升华.
升华主题,是写作过程中丰富和深化主旨内涵,提高主旨意义的重要一环.唐代孙樵在《与友人论文书》中说：“辞必高然后为奇,意必深然后为工.”只有主题深刻,才能揭示事物的本质,才能引导读者领略美的旨趣.象征手法就是通过相似联想,把写作内容从自然界引申到人类社会生活中来,用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格,从而把主题思想提高到一个新的境界.如茅盾的散文《白杨礼赞》就是很好的一例.文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”的特点,然后通过相似联想,把对白杨树的描写赞扬引申到北方农民身上,进而用白杨树来象征我们民族的一种可贵的“精神和意志”.这样,就通过象征的手法,把对白杨树的赞美变成了对一种民族“精神和意志”的赞美,至此,主题也就升华到了一个崇高的境界.
二、含蓄现美.
象征和含蓄是分不开的.象征给予人们的启示意义,不在于形象本身,而在于形象所暗示是意义,即黑格尔所说的“象征所要使人意识到的却不是它本身那样一个具体的个别事物,而是它所暗示的普遍性的意义”.比如描写和平鸽,作者用意不在鸽子本身,而在于它所暗示的和平的意义.含蓄,富有暗示性、朦胧性和多义性,意在言外,能给读者留下广阔的联想和想象空间.
那么,在什么情况下适宜用象征手法呢?
一种情况是,生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义,但一时又不易讲清楚,这时不妨用象征手法.比如,陶铸的《松树的风格》,作者以松树为象征,通过它要求于人的甚少而贡献给人的很多这一特点,生动地阐明了共产主义的高尚风格.文章深入浅出,寄意深远.
还有一种情况是,由于种种原因,有些意思不便明说,于是便采用象征手法.如鲁迅的小说《药》,结尾处写到夏瑜坟上的花圈,就是作者当时不直说的内容：虽然夏瑜死了,但自有怀念他的同志会接替他把斗争继续下去.夏瑜坟上添个花圈,象征革命的力量是扼杀不了的.这是鲁迅有意识地“听将令”的结果.
由此可见,作文构思技巧中的象征能深入浅出地表达精深的意蕴,常常能收到饶有意味的审美效果.学会运用象征手法,能使你的文章意味深长.
那运用象征有哪些要求呢?
一、立意要明确.有如《白杨礼赞》、《松树的风格》等名篇一样,文章赞扬什么,或批评什么,一定要鲜明,要贯穿全文.
二、描绘要具体.只有对象征体作具体的描绘,才能使人透过“形”看到“神”,如果“形”描绘的不具体,那么所颂扬的精神和意志,就只能是抽象的开念,作者的“意”也就不能形象的表达出来.茅盾正是着力描写了白杨树的外型,从树的干、枝、叶、皮、高度等方面塑造了白杨树紧密团结力求上进的形象,并赋予人格化的内涵,才从中提炼出“倔强挺立”、“向上发展”、“不屈不挠”等性格品质,再由此联想开去,揭示主题的.
三、类比要恰当.所借之物和所咏之寓,或所借之物与所抒之情,要有紧密的内在联系,合乎情理.这就要找准类比点,展开联想.正是由于“北方的农民”、“守卫家乡的哨兵”、“华北平原上的健儿”等本体对象同样表现出了和白杨树一样的“朴实”、“坚强”、和“力求上进”、“英勇无畏”的精神,白扬树才象征了北方的抗日军民,尤其象征了“用血写出新中国历史”的那种精神和意志.
附录：
象征手法分类解析汇总
【花木的象征意义】
花木,千姿百态,其色彩、风韵不仅给人以美感,在人们心目中还有它特定的象征意义.
1、以松柏象征坚贞.松枝傲骨峥嵘,柏树庄重肃穆,且四季长青,历严冬而不衰.《论语》赞曰：岁寒然后知松柏之后凋也.松与竹、梅一起,素有“岁寒三友”之称.文艺作品中,常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概.
2、以竹象征气节.竹子挺拔秀丽,岁寒不凋,自古以来,受到人们的普遍喜爱.古人常以“玉可碎而不改其白,竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节.
3、以梅象征坚强不屈.梅的枝干苍劲挺秀,宁折不弯,被人们用来象征刚强不屈的意志；而迎风斗雪怒放的梅花,则最先给人间透露春的气息.
4、以菊象征不畏风霜.菊花在深秋时节开放,它花期长,千姿百态,深为人们喜受.它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道.
5、以牡丹象征富贵.牡丹花朵硕大,色泽鲜艳,它以其国色天香,雍容华贵、端妍富丽的特色,素称“花中之王”.人们视其为富贵荣华的象征.
6、以兰花象征高尚.兰花风姿素雅,花容端庄,幽香清远,历来作为高尚人格的象征.诗人屈原极爱兰花,在他不朽之作《离骚》中,多处出现咏兰的佳句.
7、以荷花象征清白.荷花花朵艳丽,清香远溢,碧叶翠盖,十分高雅.周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”,赞美荷花的高贵品格,将其视为清白、高洁的象征.
8、以折桂象征荣耀.据神话传说,月亮中有一桂花树.过去称应试及条为“蟾宫折桂”,比喻十分荣耀.福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠”,奉献给荣誉最高的人.
9、以桃李代表门生.人们常以“桃李满园”、“桃李满天下”来比喻某名师的门生众多.
10、以桑梓代故乡.《诗经·小雅》载：“维桑与梓,必恭敬止.”意谓家乡的桑树与梓树乃父母所栽,对它要表示尊敬.后人常以桑梓指代故乡.
11、以垂柳表示依恋.《诗经》有“昔我往矣,杨柳依依”之句.柳与留谐音,因而古时送别友人,常折柳枝相赠,以示依恋之情.
12、以杏象征幸福.因为杏与“幸”谐音,表示“有幸”,杏与花瓶表示“祝您高中”,同时因为杏花非常美丽,常用以象征美丽的少女；杏仁则比作美女的眼睛,俗语常说“柳叶眉,杏仁眼.”
13、以桃象征长寿.桃是最常见的长寿象征,给老人祝寿便用寿桃.一些人在厅堂中常挂着一幅画有三个桃和五只蝙蝠的面,表示“三桃五福”.
14、以水仙象征来年好运.“水仙”字面意思为“水中的仙人”；由于它正好在春节(旧历年节)前后开花,又称作“年花”,因此就成为来年好运的一个合适的标志.
15、以枫叶象征鸿运.枫叶不仅至秋呈红色,有“霜叶红于二月花”的美丽景色,而且因为“枫”与“封”同音,故有“受封”的意思,在许多图画中,画着一头猴子栖在树上,树上有一个蜂巢(也是“封”的意思).
【颜色的象征意义】
1、红色红色是我国文化中的基本崇尚色,它体现了中国人在精神和物质上的追求.它象征着吉祥、喜庆,如把促成他人美好婚姻的人叫“红娘”,喜庆日子要挂大红灯笼、贴红对联、红福字；男娶女嫁时贴大红“喜”字,把热闹、兴旺叫做“红火”；它也象征顺利、成功,如人的境遇很好被称为“走红”、“红极一时”,得到上司宠信的叫“红人”,分到合伙经营利润叫“分红”,给人发奖金叫“送红包”等；它还象征美丽、漂亮,如指女子盛妆为“红妆”或“红装”,把艳妆女子称为“红袖”,指女子美艳的容颜为“红颜”等.
2、白色
在中国文化中,白色与红色相反,是一个基本禁忌词,体现了中国人在物质和精神上的摈弃和厌恶.在中国古代的五方说中,西方为白虎,西方是刑天杀神,主萧杀之秋,古代常在秋季征伐不义、处死犯人.所以白色是枯竭而无血色、无生命的表现,象征死亡、凶兆.如自古以来亲人死后家属要披麻戴孝（穿白色孝服）办“白事”,要设白色灵堂,出殡时要打白幡；它也象征失败、愚蠢、无利可得,如在战争中失败的一方总是打着“白旗”表示投降,称智力低下的人为“白痴”,把出力而得不到好处或没有效果叫做“白忙”、“白费力”、“白干”等,它还象征奸邪、阴险,如“唱白脸”、“白脸”奸雄；最后,它还象征知识浅薄、没有功名,如称平民百姓为“白丁”、“白衣”、“白身”,把缺乏锻炼、阅历不深的文人称作“白面书生”等.
3、黑色古代黑色为天玄,原来在中国文化里只有沉重的神秘之感,是一种庄重而严肃的色调,它的象征意义由于受西方文化的影响而显得较为复杂.一方面它象征严肃、正义,如民间传说中的“黑脸”包公,传统京剧中的张飞、李逵等人的黑色脸谱；另一方面它又由于其本身的黑暗无光给人以阴险、毒辣和恐怖的感觉.它象征邪恶、反动,如指阴险狠毒的人是“黑心肠”,不可告人的丑恶内情是“黑幕”,反动集团的成员是“黑帮”、“黑手”,把统治者为进行政治迫害而开列的持不同政见者的名单称为“黑名单”,它又表示犯罪、违法,如称干盗匪行径叫“走黑道”,称杀人劫货、干不法勾当的客店叫做“黑店”,违禁的货物交易叫“黑货”、“黑市”,用贪赃受贿等非法手段得来的钱叫“黑钱”等.
例文： 梅花
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香.那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.
五月份,春与夏交接的季节.阳光明媚,姹紫嫣红.迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一个万物复苏的季节.她给人的感觉就是嫩嫩的绿,淡淡的绿,无边无尽的绿,而夏天,绿得更深了,那是翠绿,绿得更加得深沉.
然而,冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被.
夏天的那些花儿们,此时也只剩下了枯枝烂叶.不再有了往日的娇艳,不再有了往日的富贵,不再有了往日了神气,他们那仅剩下的矮小的枝,也在雪被的压力下累得直喘粗气,只能悲哀的等待着死神的到来.
而此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着.她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响.傲雪临霜.在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈.虽然冬天是那样的寒冷,以至于人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多.
你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯白,有时还带着一点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香.她的朴质与素雅,也不是常人能所及的.
你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到,这傲雪临霜的雪梅,真真切切的象征了我们的革命战士们,象征了他们那种顽强不屈,勇于拼搏,渴望着暴风雪的来临的那种精神,那种意志品质吗?
人们赞美牡丹,是因为它的富贵,赞美荷花,是因为它的出淤泥而不染,而我赞美梅花,是因为她的那种坚强不屈,傲雪斗霜的精神,同时也象征了那些在困难面前不低头,越挫越勇的人们!

例：《白杨礼赞》 白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。 衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。 例：《白杨礼赞》 开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。 对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 例：《海燕》 以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。 借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 例：《从百草园到三味书屋》 文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。 借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。 例：《白杨礼赞》 以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。 先抑后扬 先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。 例：《白杨礼赞》 先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵 《另外》初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、 道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。 记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。 第六部分 七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 第七部分 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气 在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 自己买本书看看去哪本书叫提分计划

　　下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考：
　　《惟“险远之地”见“奇观”》 《论生活中的“花”与“刺”》 《论“带刺”的玫瑰》 《花伞》
　　《水乡的桥》 《五环旗》 《妹妹的圆脸》 《荷叶上的露珠》
　　《春雨潇潇》 《还是我去干》 《洗礼》 《他和她》
　　《红雨衣》 《从净化自己脚下的那块土地开始》 《动口与动手》 《梧桐树下》
　　《树皮“爆响”的话题》
　　[3] 夸张， 以“挫折 ”为话题——《那个障碍粉碎了我》
　　[4] 反问， 99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
　　[5] 设问， 以“效率”为话题——《我今天做了什么？》
　　[6] 借代， 以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳 ”指代某次独特的自身经历。
　　[7] 对偶， 以“环保”为话题——《 一头白发，满山青葱》
　　[8] 拟人， 以“树”为话题——《树的“叹息”》。以环保为话题——《地 球就诊记》
　　[9] 呼告， 以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》
　　[10] 引用诗句， “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》 ——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。
　　倒装式， 《｛回来吧！妈妈｝》； 顶真式，《人贵有志，志在奋斗》
　　仿词式，《战胜脆弱，从心做起》；矛盾式，《死海不死》等等。
　　100个可以套装的作文题目
　　⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——，我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧，惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你，我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》
　　⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》
　　⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》
　　⒙《我发现——》⒚《真想做个——》⒛《世上只有——》
　　21．《我——故我在》22．《永远的——》23.《——，我恨你》
　　24.《——，做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》
　　27.《——着并快乐着》28.《给自己找个——》29.《永远说——》
　　30.《那一次，我——》31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》
　　33.《我与——面对面》34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》
　　36.《一个——的心灵独白》37.《——，让我欢喜让我忧》38.《爱上——》
　　39.《欣赏——》40.《我眼里的——》41.《那—那—那—》42.《想起——》
　　43.《———的遐想》44.《第一次——》45.《给心情涂上——》46. 《人生路上——多》
　　47.《——，我的最爱》48.《——的故事》49. 《——是一种养分》50.《那年，我——》
　　51.《和——赛跑》52.《我——，我——》53.《有——才有远方》54.《——在，梦就在》
　　55.《还有多少——可以重来》56.《明天，我——》57.《我的——我做主》
　　58.《——，是这样炼成的》59.《不想——》60. 《将——进行到底》61.《人生没有——》
　　62.《——是一瞬间的事》63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》
　　65.《带上——上路》66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》
　　68.《——的回忆》69.《有——陪伴的日子》
　　70.《——，没有什么不可以》71.《与——一起走过》72.《——，让我欢喜让我忧》
　　73.《拒绝——》74.《让——为——着色》75.《我——故我在》76.《——，妙不可言》
　　77.《读懂——》78.《我总是——》79.《——一族的幸福生活》80.《——拍卖会》
　　81.《——永不下岗》82.《那次，我与——擦肩而过》
　　83.《——在我胸》84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的快乐》
　　86.《——也是一种享受》87.《——让我如此美丽》88.《——，其实你不懂我的心》
　　89.《最近比较——》90.《将——进行到底》91.《——，我的最爱》
　　92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》94.《——是金》
　　95.《拿什么拯救你，我的——》96.《怎一个“—”字了得》
　　97.《——拍卖会》98.《留些诚信给自己取暖》、99.《敬畏——》
　　100.《——不需要理由》

别让眼泪成为最后一滴水、象征了节约地球的水资源......就是用婉转的语气

首先，我想请问楼主要写哪一方面的作文。
其次，我给你解释一下象征手法：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的修辞方式叫象征。
象征的修辞效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
用象征手法写的话，要求要有丰富的想象力，要注意把握所描写的具体事物与所要表达的思想内涵之间的紧密联系。
我们语文课本用象征手法写的文章有高尔基的《海燕》，以及朦胧诗《致橡树》等。
希望能解决你的疑惑，祝你成功。

我的祖国