请问这两首诗写的水平怎么样

　　首先，楼主这2首诗写都很好。大学有个同学，他也爱写现代诗。我因为高中作文的缘故，彼时尚喜欢古体。有的人不喜欢现代诗。那是因为他们见到的，有时候，并不是那么美，而是庸俗，读来厌倦的。当时我的同学却写的令人读来不厌倦。
　　我想诗意不诗意且不谈。只是读之不厌。这一点而言，首先已对得起自己。
　　楼主的1、2首。读后，都不烦倦。当然境界都只是局限了1、2点。但是至少读后思绪会随之有动。我还是蛮喜欢。
　　在诗的语言上。我觉得（个人看法）或许可以再简洁点？
　　因为楼主在答出整体诗意境的时候，有些偏后。
　　读后觉得，重心在后面。却不是一种顿有所悟。但是楼主在语言衔接上，是有很大功夫的。因为读而不烦，本身已经很难。
　　我就借用别人的一点点，来借鉴下如何。古龙的：
　　“我爱你”，多么俗气的三个字。
　　可是除非你听过，除非你说过，要不然你无法知道这三个字中包含了多少无奈？多少的辛恨酸楚？多少的甜蜜？多少的痛苦？
　　要说出这三个字前，你必须经过一段多么漫长、多么痛苦的征程。
　　说出这三个字后，你必须接受那不可知的未来，是甜？是更痛苦？是无奈？还是更辛酸？
　　千年以前，就有很多人说过这三个字。
　　千年以后，还是会有很多人说这三个字。
　　不管你是说，或是听，你只有亲身经历，才能了解到这三个字的无可奈何。
　　她看到了他。
　　他感觉到她身躯的动弹，知道她醒了，他垂下头——
　　于是他也看到了她。
　　这一瞥的感觉是千古以来所有的词人墨客都费尽心机想吟咏出来，却又无法吟咏出来的。
　　因为世间还没有任何一种语言和文字能描叙出这一瞥的微妙。
　　这是随便的举例。这当然不是诗。 但是其中，却有诗的味道。
　　我觉得能简洁、味道、爽然。是一种不错的步调。以上是所谓的：“分析”。不伦不类，楼主能有所悟所得就好。人生所求者何？趁有梦时，敢追就好。日久纵然获与望较，收获着略少。但是却收获了无憾。呵呵。相信楼主走下去，会无憾。

诗的语言上。我觉得有点甜蜜

诗歌鉴赏五步法:
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】
看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

这首诗就象武则天的无字碑一样，一片空白。

写得挺好，就是看不见。

不错，只可意会不可言传，奇妙无比，必将流芳千古！

还不错，只是字有点少

观作者平仄用韵，自不是行家里手，用字亦嫌青涩，初学之人多犯此病，但文藻之事，在于勤勉，笔头功夫到了自然水到渠成，楼上诸位说得详细，不赘。
写节令诗，重在由节令带给人的主观感受，节日多是亲友聚会，举家齐乐的日子，漂泊在外的，自然感慨”遍插茱萸少一人“，看尽繁华的，也便说:”蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。“
所以此类作品重在有所感悟有所寄托。写的时候，抓住节日的时序特点和节俗特征，再把自己的感受写进去。像荆公作”总把新桃换旧符“，表面上是写民俗，写热闹，其实未尝没有得意新法实行的踌躇满志之意。至于节日的典故，则不必只是寒食为祭介子推便拿住不放，徒呈常识，否则，端午便云屈子，中秋便道嫦娥，那也不必写诗了。诗是自语的产品，不说心里话，作不出好文章的。
另:上一兄言合掌，合掌谓一联中出句与对句意思一样或相似，相当一句话说了两次，对小篇幅的律诗太浪费了，所以是诗中大病，用在此处，意思懂得，术语下得不确。