想问一下大家我这种文（小诗 ）该怎样修改

呵呵，好久没读诗了，谢谢作者先，意境挺好的，有些字词方面在斟酌一下会更好，尽量简洁洒脱，在韵味上读起来恬淡温暖就更切题了
我随便改了几个字，不要见怪哈，还是觉得作者本人改会更好^^
阳光的午后
沏一杯淡淡的清茶
（聆）一首舒缓的音乐
牵挂着心爱的人
这样的感觉是美好的

淡淡的回忆
伴（着）暖暖的阳光 摇曳
心中的涟漪
随（着）柔柔的春风 （微）漾

淡淡的思恋 绵延流淌
淡淡的爱恋 永恒久远
淡淡的感觉
情怀碧水 细腻温婉
没有丝毫的娇羞与造作
也不需要任何的粉饰
一切那么自然

淡淡的风 淡淡的云
淡然的洒脱 丝丝的牵绊
彼岸的双人舞 缠绵浪漫
淡淡的感觉
贴心 温暖
好似拥吻阳光 犹如春风拂面

淡淡的情怀是幸福的
淡淡的牵挂是温暖的
淡淡的思念是甜蜜的
淡淡的情愫是温馨的
喜欢这样的感觉
一切都是淡淡的。。。。。。

不错，有那种淡淡的感觉哦

写的很好~
提一个小小的小意见，个人意见哈，仅供参考哈~
题目是《淡淡的》，但是开头的咖啡给人的感觉呢确实有一些甜腻，和整体那种淡淡的感觉不太吻合，你看看是不是可以换成清茶啊什么的那种味道清淡的饮品呢？

我不懂诗歌，更不会改了。是否想要表达一种相濡以沫，不如相忘于江湖的感情呢。当情怀、牵挂、思念、情愫都又浓转淡时是一种升华吗。

你那种俺不懂，要发散思维。。。。我原创一首

无题
尘烟滚滚胜穷秋，
落花流水似寒幽；
千古一梦中，多情自难收！
风逐袖，衣寒轻透，犹记分飞时候；
怎奈何？
黄花瘦，相思还依旧！

既然他觉得我美丽值得崇拜，
因我极有耐心!
基因之间的战斗，力求成功的性征，得与失。
我的唇遇到了紫罗兰。
用电报，用羽翼，在风中
浑浊为的的荡漾似一窝撒欢的夜莺哈哈

古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。　　比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受　　下面举例子，最后总结唐诗得分三步走　　“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题
一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略　　答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述　　第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕　　第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写　　第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。　　总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思　　语文的作用就是让我们学会一个字 扯 如果多加一个字 那就是 蛋　　第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情　　我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧　　关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 　　这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步　　有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比　　那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步　　表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托　　我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满　　第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。
上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生　　我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻　　我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？　　下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？　　贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？　　第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进去。最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘　　可是唐诗总用到这样的表达技巧。唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。　　快点记笔记这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀　　这就是烘托，这就是反衬。阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来是烘托反衬作用的都答这一句　　上边有一道“将士军前半死生美人帐下犹歌舞”的题，答对比是对的，答答上反衬也是对的。以乐景衬哀情而哀者更哀，同学们感受到封建统治阶级的荒*和半死生的将士的悲哀了么？
一．高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：　　● 忧国忧时　　1. 揭露统治者的昏庸腐朽　　2. 反映别离和战乱的痛苦　　3. 同情人民地疾苦　　4. 对国家和民族前途命运的担忧　　● 建功报国　　1. 建功立业的渴望　　2. 保家卫国的决心　　3. 报国无门的悲伤　　4. 山河沦丧的痛苦　　5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹　　6. 揭露统治者穷兵黩武　　7. 理想不为人知的愁苦心情　　● 思乡怀人　　1. 羁旅思乡之情　　2. 对亲人友人的思念之情　　3. 边塞思乡之情　　4. 闺中怀人之情　　● 长亭送别　　1. 依依不舍的留念　　2. 情深意长的勉励　　3. 坦陈（吐露）心志的告白　　● 生活杂感　　1. 寄情山水，田园的悠闲　　2. 昔盛今衰的感慨　　3. 借古讽今的情怀　　4. 青春易逝的感伤　　5. 仕途失意的苦闷　　6. 告慰平生的喜悦
二．六种答题模式：　　（一） 分析意境型：　　1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？　　2. 答题步骤：　　① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。　　② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）　　孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。　　③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。　　3. 答题示例：　　绝句二首（其一）　　杜甫　　迟日江山丽，春风花草香。　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　　注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。　　问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。　　答：　　① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。　　② 这是一幅明净炫丽的图景。　　③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。　　（二） 分析技巧型：　　1. 提问方式：怎样的表现手法？怎样的艺术手法？怎样的技巧（手法）？怎样抒发感情的？　　2. 答题步骤：　　① 明确告诉其手法。　　② 结合诗句证明为什么。　　③ 运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。　　3. 答题示例：　　早行　　陈与义　　露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。　　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。　　问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？　　答：　　① 主要用了反衬手法。　　② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。　　③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。三） 分析语言型：　　1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？　　2. 答题步骤：　　① 从以下六个词中选一个或几个。　　雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。　　② 结合相关语句说明。　　③ 运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。　　3. 答题示例：　　春怨　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。　　啼时惊妾梦，不得到辽西。　　问：请分析此诗的语言特色。　　答：　　① 此诗特点是清新自然，运用口语。　　② “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。　　③ 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。　　（四） 炼字型：　　1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意。
2. 答题步骤：　　① 解释此字在句中的含义。　　② 翻译此句（忠于原文，语言优美）。　　③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。　　3. 答题示例：　　南浦别　　白居易　　南浦凄凄别， 西风袅袅秋。　　一看肠一断， 好去莫回头。　　问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？　　答：　　① 同意。“看”在诗中是指回望。　　② 离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。　　③ 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。　　（五） 诗眼型：　　1. 提问方式：关键；不能删掉的词。　　2. 答题步骤：　　① 解释词义。　　② 点名中心。　　③ 是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用。3. 答题示例：　　春夜洛城闻笛　　李白　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。　　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。　　问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？　　答：　　① “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。　　② 这种相思之情是从听到“折柳”引起的。承上启下。　　③ 是全诗的关键

【万能答题公式】　　（一）某句话在文中的作用：　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　　3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　　（二）修辞手法的作用：　　（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　　1、比喻、拟人：生动形象；　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　　答题格式：强调了＋对象＋特性　　3；设问：引起读者注意和思考；　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　　反问：强调，加强语气等；　　4、对比：强调了……突出了…… 　　5、反复：强调了……加强语气　　（三）句子含义的解答：　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　　（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。　　（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？　　不能。因为：　　（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。　　（2）该词与上文是一一对应的关系。　　（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。　　（六）段意的概括归纳　　1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。　　2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。　　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）　　3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。　　格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点　　（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。　　总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。　　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。　　易混术语区分

　　（一）“方式、手法”的区分　　艺术手法，又叫表达技巧，包括：　　①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。　　②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。　　③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。　　（二）“情”、“景”关系区别　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。　　（三）描写的角度　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度
；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明　　二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比　　三、说明文分类：　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文　　2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 　　四、说明顺序：　　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序　　2、空间顺序：注意表方位的名词　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。　　五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等　　说明方法的作用：　　打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。　　举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。　　作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点. 　　列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。　　六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)　七、人物描写的方法：　　1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 　　2、正面描写与侧面烘托　　八、常见写作方法、表现手法：　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融　　九、语句在文章篇章结构上的作用：　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展　　十、语句在表情达意方面的作用：　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 　　社会环境描写的主要作用：　　1、交代作品的时代背景。　　2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　自然环境描写(景物描写)句的主要作用：　　1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 　　2、推动情节发展; 　　3、渲染气氛; 　　4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 　　句子在文章结构上的作用分析：　　1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 　　2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫; 　　3、对上下文：承上启下(过渡)。
应该够了吧。

吴家有女初长成
宛如仙女落凡尘
柳眉弯弯凤眼双
瑶池玉肌晒冰霜
满天繁星不得现
广寒佳人亦失颜
莲步轻移人低语
红颜一笑百花娇
千年等待会断桥
待女来兮于今朝

吴家有女初长成 吴家有女邂凡尘
九天仙女谪凡尘。 九天仙女印心魂
细柳眉，丹凤眼。 眉恰动，眼收魂
肌如玉，肤胜雪。 食不厌，身难闽
漫天繁星不得现。 漫天繁星不得现
广寒佳人亦失颜。 广寒佳人不入心
移莲步，人低语。 移莲步，人低语
擢素手，折蛮腰。 携汝行，飘摇空
红颜一笑花羞报。 红颜一笑花羞报。
始知人比百花娇。 始知人比百花娇
千年等候会断桥。 千年等候会断桥。
宁散气运于今朝。 宁与千年孤思身

你是大师，小弟改不了……

先赞一个，写的灰常棒，求大师指教！

叫啥名字，给你来个藏头诗！

女孩都喜欢这种 呵呵

快乐幸福阖家欢
乐享生活笑开怀

云儿飘飘，雨落潇潇☆我心摇摇，你去悄悄☆云儿在天，雨却在地☆我心在东，你却在西☆云儿不知何时有雨，我心不知何时有你☆云儿想雨，我心想你☆云梦雨，我梦你。。。。！

中秋佳节赏月圆，
秋桂飘香满庭院。
快乐幸福阖家欢，
乐享生活梦翩翩。

心问爱将何处藏，田字书页花枝妆.
长弓拉满凌云志，睿心当箭射彼方。

----解释一下，你写的虽然把字拆了，但是意思很牵强，同时后面也不好连下去，我写的比较主题突出，意思也能连贯下去。满足了你拆字的想法，关键是文字没有那么直白，除了你要求的第一句。
你的第一句我觉得也不太好，就自己稍微修改了下，后面也按照你的韵脚ang来，田字也可以说是汉字，这里书的意思为写，花枝妆也表达了对这份爱的重视和爱惜，写在纸上更能表达这种情感。
你的朋友名字叫张睿頔，长弓就不说了，张字，睿字无法拆字，睿心也暗暗表达了这个字就在中间，同时睿的本意为平静，代表你用一颗平常心对待对方，以期望美好的未来。

Unique_晨=====================================================================================================================================================================================================================================================================服了你

心中爱往何处藏。若把鲜花放枕旁。
我想了好久的，给点加分吧！

参考资料：我自己的脑子
回答者：魔法小护士 - 见习魔法师 三级 12-23 20:57
。。。
我长这么大 只学会一首诗 碰巧路过送给你

好吃不过饺子，好玩不过嫂子。
朋友妻不可欺。偶尔骑骑没关系。
回答者：Unique_晨 - 初学弟子 一级 12-23 20:59
心中至爱藏何处.田中出头加页旁
回答者：626641318 - 初学弟子 一级 12-23 21:10
揣测着与你相遇的人有多快乐
回答者：yfyxue - 试用期 一级 12-23 21:23
心中有爱何处流，恰似田头一江春水到页旁？
回答者：cyy071002 - 试用期 一级 12-23 21:24
心爱近眼前，
美由页间来。
张眼露欣然，（姓氏）
应允无思量。
回答者：吞食小笋 - 大魔法师 九级 12-23 21:24
............................................
回答者：逍遥的超人 - 试用期 一级 12-23 21:27
妥当少女友添房
田顶一枝书页旁

“妥”应当少一个“女”，添“冖”和“友”就是“爱”。“冖”这个部首在古代本意就是表示房子。
将您的“田头”改为“田顶”主要是为了平仄。
回答者： jhzq636 - 副总裁 十级 12-23 21:50
心问爱将何处藏，田字书页花枝妆.
长弓拉满凌云志，睿心当箭射彼方。

----解释一下，你写的虽然把字拆了，但是意思很牵强，同时后面也不好连下去，我写的比较主题突出，意思也能连贯下去。满足了你拆字的想法，关键是文字没有那么直白，除了你要求的第一句。
你的第一句我觉得也不太好，就自己稍微修改了下，后面也按照你的韵脚ang来，田字也可以说是汉字，这里书的意思为写，花枝妆也表达了对这份爱的重视和爱惜，写在纸上更能表达这种情感。
你的朋友名字叫张睿頔，长弓就不说了，张字，睿字无法拆字，睿心也暗暗表达了这个字就在中间，同时睿的本意为平静，代表你用一颗平常心对待对方，以期望美好的未来。

参考资料：绝对原创，就是无双。
回答者：marinekupe - 大魔法师 八级 12-24 08:34
问心何处把爱藏，
田首一枝书页旁.

--采用问答表达，应该比较能突出你的原意，“头”字改为“首”字也比较妥当。
回答者：千里之求 - 举人 四级 12-24 09:38
心中爱向何处藏 (表达爱意）田头一枝书页旁（定位）
长弓仰天把首昂（问苍天） 睿化无常在何方（缘份）

HOHO。这个可以吧。四字压韵
还有一个更经典的，发消息给我
回答者：beyondwill - 秀才 二级 12-24 13:00
心中爱向何处藏，
长弓射雁雪茫茫，
苫下谷仓口作目，
田头一枝书页旁。

解释：第二句长弓即为“张”。第三句意思是苫席下的谷仓有一个类似猫眼的窥视口。
苫下即“占”，“谷”字的口换作目，这样就上下组成了“睿”字。
回答者：西门骥骐 - 都司 六级 12-24 15:37
瑞
爱满心中何处徜，
持弓拈戟费思量。
晚来读诗乡垄上，
田头一只落页旁。

标题：瑞 乃 吉祥 之意。
大意：
少年怀春，心事重重；百无聊赖，摆弄兵器，总觉不妥；晚上，境转幽静，少年来到乡间读诗；少年正沉浸诗书，这时，呀！恰好一只……落在书页旁边，而这一只正是少年苦苦所求。这一只是什么呢？这一问可勾起各种猜测……

拆字构成：张（“徜”可看作“长”＋第二句的“弓”）
睿（即时标题的谐音“瑞”）
頔（即是最后一句作者自己创意的变体）
自评：意思连贯通彻。最后一句结尾有悬念……
不足之处是“睿”太难拆了，期望别人有更好的想法。
嘿嘿
我快升级啦
所以来刷下分
楼主 对不起

心中情蓄藏何处，田头一枝到页旁。
若有长弓须满月，破云我心寄睿人

心中爱向何处藏,
长弓矢爱心若狂，
占下谷目瞪口藏，
1 曰苦读书页旁.

心中爱向何处藏,
长弓矢爱心若狂，
占下谷口藏二杠，
由心苦读书页旁.

留名