怎么才能避免早恋

没有什么好办法,最好是不去想.把精力放在自己喜欢的东西上也许会有帮助.

有些不明白,早恋这个词真的没有什么科技含量,爱情只有有或没有,不分早晚!
既然想避免就别忘着方面想,正确看待男女友谊就好,因为爱情不是日久生情就是一见钟情,一见钟情很少,所以就正确看待友谊比较有帮助的

这样要自己去克制的
用自己的毅力

很难~一般来说是避免不了的..该来的时候就会来..

不要接受任何人的追求
啊

快点结婚就可以避免早恋，或者你去一个没有异性的世界！

用学习让自己忙起来
你就么时间考虑那个了

早恋已经是一种不可忽视的社会普遍现象，并且这种不良现象正在以上升的趋势发展，危害着青少年的身心健康。面对这种情况，父母和老师应尽力帮助孩子，鼓励他们多参加集体活动，培养他们正确的人际交往能力，使孩子在与异性同学交往的过程中做到互补、互学、互助、互帮。这样才能避免孩子误入“早恋”的歧途，也更利于孩子身心的健康发展可以有友情啊，但是说爱情，我个人觉得中学生根本就不知道什么是爱情，爱情只是你们从书上学来，看出来的。爱情对中学生来说是奢侈的，多余的东西，中学生这个年纪真的不懂什么叫做爱。也许，你会觉得自己真的真的很爱他，你会去向他表白，但很多事例都说明，你们不会天长地久。以后，你们分手了，你们再也回不到从前了。就保持现在的关系吧，大家都是朋友。以后长大了，如果你还爱他，再行动也不迟啊

随着时代的发展，人一代比一代聪明，就连生理上也比较早熟，这个每个人必走的过程，有的早来，有的晚。
能让别人对自己关注，就是不错的人了，在学生时代不仅仅是在相貌上，在你的学习，和智力，生活能力上都要远远超过相貌，就不能是在现在，以后就会比较出来。
一生中每个人都有过自己喜欢的人与事物，喜欢是人内心活动，自然向往产生的好感，喜欢某个人只不过说是对他的，某一方面 ，或多面，是你比较喜欢的特点，所以对这个人特别的喜欢，人人都有的心理，跟早恋不发生关系，你不去恋爱不就完了。
如果摆脱 不了，也很正常，你的喜欢的未必他喜欢，他喜欢你的未必你喜欢，这样就会有一个矛盾出来。如果 你喜欢他却无法一起玩等，你会失落，没自信，没心思，情绪不好，等一切；如果有喜欢你的你不喜欢你更会反感；如果是两情相意，那更会开心，有时会抛弃了一切都或是学习等。这种情况对你来说是个相当大的考验了，不管怎么都要将心理平衡一下，要经得起考验，你喜欢的人却不喜欢你，你要反而把它当成你的动力，为什么他不理你，难道你比别人差吗，如果你学习好了，会 有更多的人，羡慕‘如果两个人很和，更不要忘记了，应该做的事情，学习类，你们应该相互鼓励，比赛，谁学的好，如果有一方差了，或不理他她一段时间，为什么落后，或鼓励一下，看情况做吧，学习方面会有所提高。
成为错的人是放开自己，不管周围人去怎么看，多运动，多干工作，多为同学，多为班里着想，做一些事，放下面子，不能不好意思，当成一个大人，尽管有的人不适应，时间长了你会倍受关注，如果一直做下去毕业后，你在外面工作就会超越你所有的身边人，甚至工资挣得更多，因为在年轻时代，谁都有一个不好意思的心理。关注的事情不是谁漂亮，谁帅，谁是老大，谁追谁，谁家有钱，谁穿得好，就是谁欺负谁了，谁说谁了，谁坏谁了，谁打谁了的，要看开那些的话，你会更厉害，没有谁瞧不起谁的，能怎么样呢，以后谁怎么样谁都不知道，别看现在……

要解决好这个问题，首先要弄清楚早恋形成的原因和特点。青少年早恋行为有以下几个特点：第一，旨意朦胧：他们对于早恋关系的发展结局并不明确，仅仅渴望与异性单独接触。第二，内心矛盾：既想接触又怕被人发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。第三，变化无常：一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。第四，选择差异：在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情。有的则除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比较成熟的男性。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。早恋的类型可以归纳为8种：爱慕型、好奇型、模仿型、从众型、愉悦型、补偿型、逆反型、病理型。
从生理方面看，青少年早恋的背后隐藏着人类原始的生育本能。当前人类的性成熟和实际可能生育后代之间，出现了时间上的明显差距。表现为性成熟早，生育活动晚。我们必须正视性成熟和性本能冲动在青少年心理和行为上产生影响的事实，清醒地认识早恋的实质。

从心理方面看，青少年进入青春期后，随着性生理的变化，性心理也必然发生复杂的变化。中学阶段正是十三四岁到十七八岁的时候，人生经历了“第二次诞生”，心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化。对两性关系感到神秘、敏感、奇妙。情绪情感变得热烈而又脆弱，再加上分析判断能力欠缺，自我克制能力不强，因此，有些青少年学生易受社会上某些不良影响的侵袭和不良意识的诱惑。有的学生看了有关异性生理的书刊，由此浮想联翩；有的男生为博得女生好感，热衷于扮演“保护人”角色，显示自己的“英雄气概”；有的女生随着令人羞涩初期的来潮，在经过一段惊喜、害羞、彳旁徨的心理过程之后，产生了一种朦胧的交友渴望。从这些现象可以看到学生由于进入青春期，不但产生了青春期的新奇感，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现了一系列的思想问题。如果这个时期得不到家长和教师的引导，产生早恋现象就不足为奇。

笔者认为，早恋现象如果不能得到正确引导，会对学生健康成长造成一定的危害。主要表现为：1、分散精力，影响学业；2、感情冲动，种下苦果；3、涣散意志，影响风气。有人作过追踪调查，发现早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热恋的人，最后能组成家庭的并不多。为这种苦果多于甜果的爱，而耗去人生中最美好的时光，未免太可惜了。

早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好预防和疏导。预防应从以下几方面着手：做好中学生的青春期教育。

加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：1要摸清底细，心中有数。2要分别情况，区别对待。3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。在具体的操作过程中，可采用下列方法：1“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。2“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。3“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。

压抑自己对异性的萌动、少接触异性，有百分之六十的几率避免早恋。现在正处青春期，对异性有感情很常见

思想还不成熟啦，很容易扭曲你们的爱情观。现在很多不良少年少女就是这样，可以说我也差不多。我觉得在这个年龄恋爱是没什么意义的,除非你遇到一个很有缘分的，那样就没话说了，因果循环。总之呢，随遇而安吧，不用为自己增添太多烦恼，只要知道什么事可以，什么事不可以，不要轻易让人左右你自己的原则。

这种事情的难度很大，很难避免，不过在发现这类苗头时可以及时地与孩子交流沟通，并结合实际情况分析这件事情的利弊，对这种事情过度敏感会促进孩子的叛逆心理。看开点，青春期谁没有过这样的经历？

学生阶段很容易产生早恋，这需要家长、老师、和学生自己之间的配合。家长和老师尽量给学生讲清楚早恋的危害和不良影响。学生应克制自己，尽量把心思放在学习上。

把精力放在其他的事物上！把注意力转移！你慢慢就会淡忘！

不要刻意回避跟异性相关的话题，青春期有点小情愫是正常的。跟他们讲明白，现在不是时候。就像我们高中的班主任对我们说如果你现在喜欢一个人，不要告诉她，因为这只会给她带来不便。可以等高考完再说。青春期的情感是很单纯的，不能一味的打击。。。

嗯，当你总是看一个人的时候要注意改变，不能和异性总是在一起。男女有别，不可以牵手拥抱什么的

没有什么好办法,最好是不去想.把精力放在自己喜欢的东西上也许会有帮助.
有些不明白,早恋这个词真的没有什么科技含量,爱情只有有或没有,不分早晚!
既然想避免就别忘着方面想,正确看待男女友谊就好,因为爱情不是日久生情就是一见钟情,一见钟情很少,所以就正确看待友谊比较有帮助的
很好的处理男女之间的关系，保持一定的距离

青春期异性交往正误说
（一）异性交往的意义
男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面：
首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”．
（二）如何与异性正常交往
首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。

1.多群体活动，少二人独处。

2.只交普通朋友，不标韱特别情谊。

3.多谈前途抱负，避说儿女私情。

4.要清楚表达，勿引起误会。

早恋已经是一种不可忽视的社会普遍现象，并且这种不良现象正在以上升的趋势发展，危害着青少年的身心健康。面对这种情况，父母和老师应尽力帮助孩子，鼓励他们多参加集体活动，培养他们正确的人际交往能力，使孩子在与异性同学交往的过程中做到互补、互学、互助、互帮。这样才能避免孩子误入“早恋”的歧途，也更利于孩子身心的健康发展可以有友情啊，但是说爱情，我个人觉得中学生根本就不知道什么是爱情，爱情只是你们从书上学来，看出来的。爱情对中学生来说是奢侈的，多余的东西，中学生这个年纪真的不懂什么叫做爱。也许，你会觉得自己真的真的很爱他，你会去向他表白，但很多事例都说明，你们不会天长地久。以后，你们分手了，你们再也回不到从前了。就保持现在的关系吧，大家都是朋友。以后长大了，如果你还爱他，再行动也不迟啊

自然、不要刻意，你这个年龄恋爱是一双刃剑，能正确对待可能会激励你努力学习，反之因为早恋而使自己的学业荒废。我的建议是把这种朦朦胧胧的感觉放在心里不要说出来，做一个普通的朋友，在追求学业的过程中相互了解，一旦你们心智成熟了，那就是水到渠成的事情了。

你是男孩还是女孩啊？在日常与异性的交往中，可以适当和她（他）保持距离，只当很普通的朋友关系，调整心态。还有就是把心放在学习上。