小学早恋是一种什么体验

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首选家长和老师要明白，小学生产生早恋的原因是什么？

对于小孩子来说，随着生理和心理上的发育，以及客观环境等影响，性意识的萌芽而对异性产生特殊的情绪体验，有意识地爱慕异性，这种早恋现象是青少年发育过程中的一种生理和心理上的需要，可能会对异性产生一种爱慕之心，这是很正常的事。

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其次就是要明白小学生早恋有哪些表现症状：小学五、六年级正是情窦初开的时候，他们还不明白什么是爱，所谓的“早恋”，就是他们朦胧的认为这是“爱”的一种表现。严格点，也不能说叫爱，只是“喜欢”。有的学生传纸条还有“××，520(我爱你)”这样的内容，他们的行为只是对异性的一种倾向、一种好奇、一种向往，是完全正常的、健康的。但遇到这种情况作为老师并不是不管不问，或是扣上早恋的帽子，都是不对的。教师要加以引导，以免影响小学生的学习。
对于小学生早恋可以说是一种爱美之心，小学生根本就不懂什么事爱嘛!早恋是因为好奇和赶时髦。家长和老师别太干涉，否则会有反效果。

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最好就是，家长和老师明白了上面的两点就要针对性的进行教育。
家长应该和孩子做好沟通，毕竟家长是孩子最好的老师，可以教导他怎么去认识世界，为人处事。同时加强家长和孩子相处的时间，带上孩子出去社会中去，用自然的环境来教育，更加有说服力。
再就是家长要学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，让孩子正确认识恋爱。

如果说初中对于孩子的问题中，早恋绝对占有了很大一部分比重，绝大数家长面对孩子早恋都是保持着强硬的态度，但是这种方法是不可取的，面对孩子早恋问题我们更应该去给孩子相应的爱情教育。

爱情教育不仅仅是面对“早恋”的一种积极有效的办法，它还有更多更深远的意义，它不是去教孩子们如何谈情说爱，而是教孩子们如何在做人的过程中去拥有人世间这份美好的感情，去获得幸福的人生。

如果我们希望孩子们有着健全的人格，高尚的情操，那我们就不是简单地去阻止所谓的“早恋”的发生，而应该热情地去面对孩子们这个时期出现的情感困惑，引导他们去思考爱情这样一个严肃的情感课题。

早恋的原因

早恋的原因分为很多种家长们只有了解孩子早恋的原因才能对症下药。中学生“恋爱”现象的发生既有当代青少年的生理、心理发育提前的原因，也有社会环境的各种刺激在起作用。

从对中学生恋爱态度和经历的一项调查中发现，承认谈过恋爱的学生中，三项主要原因为：

（1）在感到心灵空虚时需要有人陪伴

（2）优秀异性某方面的自然吸引力

（3）为了更好地了解另一个人。

较次要的动机包括“对异性的好奇心”、“学会如何与异性相处”。此外还有少数人有下列动机：“追求刺激”、“享受人生”、“表现自己能够吸引异性”、“希望摆脱父母的控制”。

从少男少女们自身来看，他们投入“恋爱”的情感因素多数较为纯真，较为单纯，这种单纯性与他们自身的经历、知识、生活经验和社会经验有着极大的关系。他们不懂得什么是真正的爱情，多数只是把男女之间的异性吸引以及青春期特有的对异性的性冲动作为爱慕的因素，把这些当作爱情来对待。

此时，他们很容易冲动，往往当异性传递过一个“多情”的眼神，一个纸条，一次网上聊天，一次偶然的接触等等都会为之动情，并产生“爱”的冲动，开始谈情说爱。

不能否认，有少数比较早熟的青少年已经有了真正的恋爱意识。许多人在日常生活中提到交异性朋友的目的是想寻找精神寄托，寻求温暖，避免孤独，为了有个人诉说心中的苦恼等等。即使是这些真正有意识的人也极少考虑到结婚或寻找终身伴侣。

早恋的心理

青春期生理发育诱发尝试心理

随着青春期的到来，中学生对异性的生理结构和情感世界有一种神秘感，试图通过与异性的交往来了解，有时虽偶尔有性的冲动，渴望接触异性的身体，但并一定能付诸实施。这种更多停留在精神层次上需求，是柏拉图式的。很多中学生抱着“与其不试而放弃，不如试过再失败”的心态，渴望着走进异性生活的天地。

互相欣赏的愉悦心理

中学生处于生理、心理发育的重要阶段，是生理和心理各方面平衡综合的发育时期。产生于男女生之间的相互欣赏和好感是一种很平常的生理和心理反应。一个有气质或有才华的人无论在谁的眼中都是可爱的。

这也是校园里那些“是非”比较多的总是相对出色的学生的原因。相互欣赏的男女同学之间，本应将友谊的酒酿得更加醇厚一些，但由于自制能力差，个体意识渐强很容易局限于两个人的小圈里，从而使群体意识减弱，出现脱离群体的倾向。

寻找精神寄托的回避心理

当代中学生最缺少的是理解，知识经济时代带来的全方位竞争，使一部分学生在贫困、富裕的两极生活中，在沉重的学习负担中，在频繁的人际交往冲突中，在家长一味地望子成龙成凤的企盼中，在离异家庭或特殊组合的家庭的冷漠情感中，在个别教师的偏见中，承受着大人们难以想象的心理重荷。

这部分学生生活中屡受挫折，又得不到正确、及时地引导和帮助，其中的少数同学便“明修栈道、暗渡陈仓”回避现实中应尽的责任，从选择异性朋友中填充内心的空荡，在异性朋友的“避风港”中找回自己的失落，精神的寄托。

家长在了解到孩子的早恋情况以后，要做好自我心理调适，要加强对孩子的指导。做到沉着审慎，不急躁训斥；能够正视早恋，以冷静的心态分析孩子早恋的原因；要以平等、真诚、信任的态度对待孩子，多尊重、关心、理解孩子。

心理疏导：老师应该从心理上疏导学生，理性的看待异性之间的交往，多观察学生的行为表现，对已经早恋的学生，私下进行心理辅导，绝对不可以公开批评。

小学生早恋有可能是孩子成熟的太早了，导致小学生早恋。不过这也是很正常现象。没有必要去太担心小学生的早恋。

早恋，是一个极为敏感的话题。对什么是早恋，众说纷纭，莫衷一是。我们认为，恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从心理发育成熟的程序来判断。青春期既是长身体长知识的时期，又是性心理发生变化、对异性产生爱慕好感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。人处于中学阶段的学生们来看，要达到上述要求实属不易。他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。中学生异性之间的感情经历往往是处于一种把异性理想化、为排解性压力和寂寞感而眷恋异性的阶段，表现出朦胧的、不确定的性爱意识。他们披此依恋虽有强烈的感情色彩，但多半是对友谊的需求、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。虽说这种恋情与成熟的爱情同样是发自内心的真诚的情感表现，但成持久而真实的爱情相比，有以下一些特点：①早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的；②早恋多半是不理智、不成熟的选择，又加进了自己的幻想和情绪冲动，更容易造成过度狂热和疾迷，从而影响学习，这一点在女孩子方面表现更为明显；③早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；④早恋发于青春期性躁动期，被一种朦胧的性爱意识主导，少男少女缺乏必要的性知识和理智，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。正因为这些，所以我们说早恋有害，而家长和老师也为中学生的早恋担忧。
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教早恋的青少年：;每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？象我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？陶老的话对我们是很教益的。

小学生早恋是一种早熟现象，是因为体内的雌雄激素导致的，虽然这在医学界是很正常的事，但在现实中人们就不会这么认为了……我觉得还是自控一些比较好这不仅对学习、课余生活等多方面都是有好处的……

早恋很普遍
但是会影响你的学习成绩
但是小学生的那个并不叫爱
应该叫好感
你得先确定自己喜欢他好事对他的好感
再决定和他交往也不迟

个人认为不可以，小学生心理生理各方面都还不成熟，没有正确的判断能力，且不具有责任感，过早的恋爱只会影响他们长大后的生活，并造成心理阴影

其实还好，不会影响学习的，只是认为班上哪个GG帅，哪个MM靓就爱慕谁，他们还小，哪懂呢？5，6年级的时候对爱还很懵懂，都很害羞，不会干出点名堂来的。我曾经看过一篇报道，2个5年级的学生早恋，不但没有害，还有益，MM帮GG补课，GG教MM体育，初中之后各奔东西，成绩都还好，而且还在继续互帮互助。早恋不可怕，可怕的是没有及时纠正。

会耽误自己的学业，害怕被父母发现，自己会比其他人早熟，更懂得怎样去照顾别人。

从小学就开始谈恋爱，很早熟，或者说，经历很丰富，但是也许有一天，你可能会后悔，当初的不羁。

早熟的状态，没办法，现在的孩子成长的太快，社会发展的太快了，很多不属于自己年纪该知道的都提前知道了，所以再正常不过了。

小学的时候我就曾经谈过恋爱，现在想来当初那种感情很纯粹也很美好，是段很好的回忆，但是并不理智。

感情经历丰富。提前看透了恋爱那些事，在大学的时候就不怎么去随意谈恋爱了。我就是这样。

什么感受，过程很艰辛，但至少我现在过得很幸福。
经历了太多，高中时期最难挺过去，大学工作了之后反倒好了很多。因为高中有太多阻碍。需要学习高考，家长学校又不允许你谈，怕你耽误学习，怕你受到伤害。而你又逆反。我俩倒还行，都不是学习的料，最后拼了拼，都考在了本地二流大学，开始正大光明谈恋爱。再后来父母觉得彼此还算靠谱，毕竟高中同学，比较单纯，也同意了。我们高中偷偷谈恋爱的不少。坚持下来的不多。也因为各种事情吵架，比方说他有很长时间跟朋友昏天暗地玩游戏，包宿不理你。会哭会闹会崩溃闹分手。
我是挺过来了，因为他现在自己不想玩游戏了，跟别人没关系。但实际很多男生还是不知道该怎么做，会觉得玩游戏很正常。但我想跟妹子们说，这种时候还是得想清楚了，他可能会持续很久，你如果在意他不理你，那我劝你放弃，因为对自己会造成很大伤害，主要是没必要为了他们伤心。这种时候就应该活该让他们单身 。怎么就有既能玩游戏又能兼顾女票的男生呢？怎么就有玩游戏不上瘾的男生呢？

早恋的感觉就是你一天到晚最想见的人就是她或他，觉得她或他是最好的，关心她或他的一举一动，不爽和她或他亲密说话的异性，看不到她或他的时候很无聊很没精神，见到她或他就会变得很亢奋，跟达了鸡血一样！跟她或他距离很近或是独处的时候都很紧张，她或他就是你最想亲的人。。。。等等。。。。！初恋是最刻骨铭心的！

早恋的感觉就是你一天到晚最想见的人就是她或他，觉得她或他是最好的，关心她或他的一举一动，不爽和她或他亲密说话的异性，看不到她或他的时候很无聊很没精神，见到她或他就会变得很亢奋，跟达了鸡血一样！跟她或他距离很近或是独处的时候都很紧张，她或他就是你最想亲的人。。。。等等。。。。！初恋是最刻骨铭心的！

早恋是一种朦胧的感觉，甜甜的酸酸的，有一点新鲜和刺激，更多的是甜蜜。

小学哪里知道什么是爱哦，当时只是觉得好玩而已，和她关系比较亲，所以同学们都把这样的关系当做是谈恋爱了，那种感觉很好，现在好怀念。

这种体验我还真的没有，我只知道我上小学的时候捅学校的蚂蜂窝是最在行的，谁也不能比，至于恋爱从来没有过。

放学之后偷偷默默去小花园里跟他一起吃一根雪糕，他一口我一口，好幸福的感觉。

五年级的时候想回到四年级的时候，因为同时交往两个女朋友压力太大了。

我也说不上来，就是觉得他白白净净的一个男生就好想每天跟他在一起，然后他觉得我也好看，我们就在一起了。