凭什么ycy努力成绩破烂结果成功被说成努力应得的结果，别人十倍努力成绩理想结果不理想被批你不够努力

最近，小编看到一篇短文，是一位已经考入名校的大学生回顾自己的高中学习，今天推荐给大家：

作为邻居口中别人家的孩子，同学眼中崇拜的对象，我身边环绕太多的光芒。然而，我一直对一个问题百思不得其解，我凭什么可以在成绩榜上成为佼佼者？

凭智商吗？高中由于成绩优秀，我被推选去参加一个智力竞赛，结果我败得一塌涂地，我还曾因此一度怀疑自己的智商低于别人。

凭努力吗？即便是在高三披星戴月的日子里，班里每天都会有很多同学去教室比我早、回宿舍比我迟。在他们身上，似乎一低头一抬头便是白昼与黑夜之分。

凭补课吗？当时我的家境清寒，父母是老实巴交的农村人，自上学以来，便没有参加过任何辅导机构的课程。

毕业之后，我询问了很多高中的同学，亲自到校园做了调查，总结出一点关键能力：自学能力。那些非常努力的同学，他们尽最大努力只能考上一所普通的大学，但对于清北复交这类一流大学，他们望尘莫及...

看完文章之后，小编觉得这位同学说的太对了！为什么很多同学那么努力，却还是不够优秀？归根究底就是自学能力的问题！如果现在正在看文章的你也有这个困惑，下面这篇文章说不定可以帮到你。

集中精力，干掉拖延症

要想拥有自学能力，首先就要意识到：拖延症是死敌，必须干掉！

你知道拖延症是怎么产生的吗？

那么，我们在大脑实质是这样的：

大脑预测那件事会让我们产生不安这件事激活了大脑中的疼痛区域大脑寻求停止这种痛苦开始转移注意力。

同学们，拖延症犯的时候不要自责，要怪就怪你的大脑，是你的大脑让你难受的，所以你才没写作业，都怪大脑这个“小坏蛋”。

但要做一个有自学能力的人，我们必须要战胜拖延症。

如何解决这个问题呢？可能你看过很多关于拖延症的文章，知道各种各样的方法，但是如果你还没解决拖延症，那不妨可以看看这种：

如果你拖延症犯了，不想写作业，解决拖延症的方法就是去写作业！

这个方法是不是非常令人无语，但是我要告诉你，这个方法非常有效！！

有研究表明：

当你面对一件特别不想做的事情的时候，你的大脑会产生神经上的不适；

但是一旦你开始做这个不想做的事情的时候，大概十几分钟，神经的不适就会消失，会真的消失哦~

所以说，不写小作文，很痛苦，怎么办？去写小作文！

不想看书，看见书就头疼，怎么治头疼？去看书！

你只要告诉自己：

我知道我要做的事情很烦，但是科学家们说了，这都是大脑在欺骗我，而且只要我开始做这个事情做个十几分钟我就不痛苦了，那我就试着先做十几分钟吧。

写十几分钟小作文跟写完一长篇文章比起来，是不是更容易操作呢？

你只要克服了这十几分钟，接下来一切就顺风顺水了。

至此，如果你已经成功干掉拖延症，那么接下来就可以进入提升我们的自学能力的环节了。

自学能力第一步分析问题

分析问题一定要具体，同学们应该尽可能的把自己遇到的问题写下来。这样才能更好的做到“知己知彼”。

1.学习效率和时间分配

为什么很多同学成绩进步不明显？归根结底就是学习效率低，不能有效利用时间，特别是不能把自己最清醒的时间留给自己最应该做的事情。所以说，分析自己遇到的问题时，首先得评价一下自己的学习效率如何、时间分配如何？然后再去改变。

2.主干知识掌握情况

所谓主干知识，简单讲就是考试中占分值最多的教材内容。

在考试中，如果你在主干知识方面存在漏洞，那么这样会造成“硬伤”，直接导致考试成绩不理想。

那么，你知道各科的主干知识都有哪些吗？自己掌握得怎么样？

3.心态

这个方面一般分为考试心态、学习心态两个部分。

一些同学考试的时候由于紧张而导致没有考好，还有一些同学在平时的学习中浮躁，导致一些知识点没有学透，从而影响自己的成绩。

那么，你的考试心态和学习心态怎么样呢？

4.课外作业

很多同学由于要完成大量的作业，好不容易有点时间，又被各种培训班充斥，不要说留给自己思考的时间了，即使休息时间也不能保证。于是很多同学会身心疲惫，甚至面对作业有恐惧感。

那么：

你是如何对待作业的？

你完成作业的方式是什么？

从完成作业中收获了哪些？

以什么样的方式来面对作业？

这些问题都是必须解决的。

5.有效地做题

平时学习中需要做一些代表性的题目，绝对不是题海战术。那么，在你过去的学习中，你是如何做题的？从做题上有哪些收获？这些问题也需要你重新认识。

6.总结和归纳

每一个章节学习完之后，都需要进行有效的总结和归纳，找到知识点之间的联系，在它们的基础上，拓展了哪些题目？题型有哪些？解题思路有哪些等等。

自学能力第二步有效的预测

所谓“知己”就是要全面的分析问题，“知彼”就是知道自己会遇到哪些问题，这些问题的特点是什么，你掌握“对手”的命门，就会轻松战胜他们。

1.对各科老师讲课内容进行预测

很多同学被动地听课，被动地做作业，被动地考试，结果高中三年都处于被动的局面。

学生面对各科老师的讲课内容，应该进行合理的预测：

某科老师今天或者这周会讲哪些内容？

哪些内容是你必须听的？

你对这科老师某节课上内容有什么期望？

讲课之后哪些是你预料中，哪些又是你预料之外的？

同时还有哪些内容还没有讲到或者不系统，你通过哪些途径来弥补？

这样的话你既超越了课堂，又超越了自己，相信你会取得不错的回报。

2.对考试内容进行预测

如果平时学的东西不考、考到的东西没有学好甚至没有学到，势必对你的士气造成打击，很多同学变得无助，积极性很低。

那么要想成为一个优秀的学生，就得对考试内容进行适当的预测：

这个知识点会在什么题目上考你？

在具体的题目中是如何体现的？

课内的题目特点是什么？

以往考题特点、课外资料相关题型的特点有哪些？

你把这些方面涉及到的题型都摸索透了，规律掌握了，即使考试的时候题型在你的预料之外，相信你都会觉得这样的题目做起来很适合你，因为你已经是一个有心人了，考试对你来说是一次完善而非一次证明。

3.对自己将会遇到的问题作出预测

相信很多同学在考试中都有粗心大意、审题不全面、解答步骤不合理、时间分配不科学等现象。

那么在平时的学习中，特别是模拟考试中，应该特别留意这些问题。你清楚这个问题的严重性，在平时的学习中才知道避免的必要性。

自学能力第三步分制定学习方案

这些准备一定要有

都有一个错题本；

都有一个好题本；

新课之前一定先预习；

先复习后做作业；

做作业要计时（限时训练）。

计划管理——有规律

长计划，短安排

在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

挤时间，讲效率

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

预习管理——争主动

读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。读写同步走。

练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

听课管理——重效益

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型??更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50％~60％，而预习后懂的则能在80％~90％。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影

学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

查：回想是查漏补缺的最好方法

回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

看：即看课本，看听课笔记

既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

写：随时记下重难点、漏缺点

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。建立复习本。

说：就是复述

如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2?3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。此法用于预习和复习。

作业管理——要自律

不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学??

不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

不检查不作业：作业后必须检查一遍。

不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

独立作业忌抄袭。

错题管理——常反思

有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分：

第一部分是原题；

第二部分是错因；

第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。

第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。

第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。

难题管理——会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。

一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

考试管理——抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算??等项目。

错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。

标签：备战高考

更多内容请关注微信公众号平台：

高考政治 ID：gkzz100

其实这些人肯定很难过，甚至很多的时候很多人不愿去承认这个事实。

那些很努力却学习不好的人，在学习方面肯定有所不足，那些学习好的同学在学习上为更容易理解知识内容，有一套自己的学习方法，总能把知识快速地融会贯通。

所以，同样的时间，这些学习效率高的同学，对知识点的理解更透彻。同样，他们更能把握考试的出题规律，从而简单的获取高分。

而那些很努力的同学，即使付出了时间跟经历，成绩却还是不尽人意。

也有些人是伪勤奋，那些人靠虚假的努力安慰自己，让自己产生勤奋的表象。当这种表象越陷越深的时候，容易产生负面的情绪。甚至从为什么自己努力没有得到回报上升到怀疑人生而不公平。这些人是最可悲的人。

付出可以得到回报的方法：

1、找到最适合自己的学习方法

调整方法，扎扎实实，把每一套自己做过的题全部学会，碰见不会就问同学、问老师，不留任何漏洞。做过的错题经常翻看、总结，加深印象，构建自己的知识体系。

2、相信自己能够改变现状

明确一下自己的现状，认清自己的薄弱点一步步各个击破。一个科目是弱科，也总有我们擅长的部分和不擅长的部分，先把自己觉得相对简单的搞定，然后由易到难，逐渐享受到了勤奋就会收获的美妙后，慢慢培养出巨大的勇气和细心。

努力和坚持其实是一样重要的，两者结合起来才容易出现结果，任何成功都不是一蹴而就的，只有坚持不断的努力才能有结果。

坚持和努力不一定会有你想要的成功！但是你要是不努力和坚持，肯定是不会成功的！俗话说，成功是留给有准备的人，怎么去准备，只有努力和坚持。如果我们都没有准备，怎么去成功。

努力与坚持的重要性

成功其实并没有大家想的那么复杂神秘只要你去专注的做一件事，如果你付出时间与精力坚持下去一定会有所收获。并且这是个连锁反应，一旦你努力拼搏体验到了成功的喜悦的同时，你也就收获了自信，并且你知道做成一件事不是你当初想的那么复杂时在你从事其它行业也是一通百通的。

坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。

当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利;另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的关键。