初二/高二成绩不好，初三/高三再努力还有逆袭的机会吗

对于很多高二成绩比较差，但是在高三的时候成绩就突然上来了，其实这不是偶然的时期，一定和坚持不懈的努力有关系，下面我为大家提供高二成绩差还有机会逆袭吗？希望对大家有所帮助。

首先大家要有信心，但不能太盲目地去学习，而是有目的有计划地安排好复习内容，知道该如何下手学习，怎么学习效率最高，如何逆袭成效最显著。

不仅是高二想逆袭不算晚，很多高三100天、甚至1个月实现逆袭的人也有。但为了保险起见，同学们最好给自己留下充足的学习时间。

高二有很大机会提高成绩，但前提是你真正意识到要改变自己，好好学习，光立志没有用，只有实践才是硬道理。

对于很多成绩落后的同学，经常是让家长急得寝食不安，而他们自己却得过且过。令人吃惊的是这些同学在小学或初中都曾成绩优秀过。

而如今，这些同学都不同程度地厌学或厌科，一提到学习则一言不发或“嗯、哦、知道啦……”成堆，应付之后行动上却没有或是少有变化。

过去，这部分同学学习好时，常常得到家长和老师的奖励，而恰恰是这些额外的奖励与照顾，很多同学形成了为老师学、为家长学的心理。

成绩中等的同学整体上学习态度比较好，有些同学特别努力，可成绩却没什么提高，这是最让人心痛的。

学习中等的同学普遍能按老师的要求来学习，有些还加班加点，甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是成为一名成绩优秀学生的基础，但并非全部。

其实这部分同学之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为其太拼时间的缘故，而忘记了拼时间的最终目的是为了提高学习成绩，而非单纯的花够多的时间在学习上。

如果上课听不懂或精力不济少听了10分钟，那这10分钟的精华可能要在课外花1小时或更多时间才能弥补，这样就形成了没时间休息，上课没精神听课，需要课外花更多时间补的怪圈。

并不是所有学生都有扎实的基础，很多学生在高三之前都没有好好学习，高一高二的成绩比较差。这些学生在高三是否还有逆袭机会呢？

首先，针对这个问题其实是要具体情况具体分析的，比如有些学生虽然高一高二成绩不太好，但还是有一定基础的，过去只是懒，不想认真学，那么通过高三一年的复习，从三百多、四百多分涨到五百多分（不同省份的分数有区别），考上一本还是很有希望的；而还有的学生上了高中就完全没认真学过，基础一点也没有，平时只能考两百分，题也是蒙的，这种情况想通过高三一年逆袭考个一本确实挺难的。

还有就是文科和理科也有很大的区别，文科赶起来适当容易一点，特别是政治和历史，也有人说“文综成绩看高三”，其实是有一定道理的，高三会有一个大规模的背诵记忆以及做题过程，只要你能把握住，是可以涨很多分的；而对于理科生来说，如果你一点基础都没有，想通过一年赶起来，几乎是不可能的。这也是为什么有很多理科生在高三的时候转到文科，而却没有哪个文科生敢在高三的时候转到理科的原因了。当然，这些都是针对那些高考依然要分文理科的学生来说的，随着高考改革的推进，以后将不会再有文理科了。

其实，无论你是理科还是文科，无论你的基础好与坏，你想从三四百分一年逆袭到上一本，都是一种对自己很大的考验，为什么这么说？因为高三几乎是不可能请家教补课的，所以你全都要靠自己，虽然科任老师能帮助到你，但是主力永远是你自己。再加上高三复习那么紧张，每天都有做不完的事，还有外在的一些压力……哪怕是那些基础好的同学，很多人在高三都坚持不下来，而你的基础还不如别人好，你是否能撑下来？这的确对自己提出了很高的要求。

1、熟悉课本知识

在高三第一学期，老师通常都会带领学生进行第一轮总复习，从头帮助学生整理和复习基础知识。这是考生实现逆袭的最好机会，错过了就会和其他学生形成巨大差距，从而导致高考失利。因此，考生需要借助一轮复习的机会熟悉课本知识，将课本知识吃透，不断巩固基础。只有具备扎实的知识基础，考生才能更好地应对复杂多变的高考题目，从而取得更好的成绩。不仅如此，高考大部分题目都是基础题，只要考生能够拿下这些基础题，基本上就可以取得好成绩。

2、掌握题型变化

高考的考点是固定的，尽管题型再怎么灵活变化，但都跑不出基本的出题思路。只要考生能够掌握题型变化，就可以掌握高考题目的考点，从而更好地实现解题。在这种情况下，考生需要学会有效做题，拒绝低效的题海战术，提高学习效率。考生在做题的时候需要整合分析，了解不同知识点和题型的出题思路，掌握正确的解题思路和解题方法。掌握题型变化，考生没看到一个题目就能知道所考察的知识点和解题思路，这样就能实现成绩逆袭了。

3、有效利用考试

很多学生都讨厌考试，觉得考试既影响心情，又浪费时间。实际上，考试是一种有效的复习方法，只要考生能够学会利用考试，就能实现查漏补缺，从而提升成绩。因此，考生需要转变自己对考试的态度，有效利用考试，提升复习效率。考生需要对考试成绩进行分析，了解自己的优势和不足，有针对性地进行调整，从而实现成绩提升和高考逆袭。

为什么非得把补不上来的数学补上呢？这不明显在浪费时间吗？如果孩子只是数学这门课略差一些，那又有什么关系？如果孩子总体上成绩都不理想，专攻不擅长的数学也没什么意义呀？要从基础知识点上查漏补缺，要从孩子的实际水平上弥补”空白点”，要与数学老师精心挑选一种弥补方案，要与孩子平心静气地商量一下施教方法。切忌家长粗爆恶习，挖苦打击，目标过高其实从初中开始就比较难各科成绩均衡发展，在对待偏科问题时，很多家长认为取长补短很重要，因而逼着孩子去补某一门课，越不行就越多花时间，其实到了最后不仅短没补上，长处也反而被拖了下来。

其次，要尊重学习的一般规律。例如从基础学起，起点不能过高，否则就欲速则不达，只有打牢基础才会有提高。。最后，高三了一定要多做综合卷，综合卷的题型其实都是模仿高考题型出的，只有这样才能知道高考考什么，自己哪些题型还没有掌握，起到一个查漏补缺的作用。

如果不熟悉同构，不破解同构，也就意味着导数题无法下手，无法得高分！高中生只有多做同构方面的题，才熟练，才能把它破解，拿下来！邓老师编写的高中数学资料上有很多同构的题！孩子马上面临高考，这个时候家长一定不能急，你急孩子会更急。鼓励他，树立他的自信，也许临阵磨枪，不快也光。有的时候是基础问题 在学校老师讲课都是讲一遍 然后做作业 然后讲题 孩子可能会迷失方向 建议给孩子找个老师专注辅导基础 但是不要盲目的抱辅导班 找那种给孩子讲基础知识的老师。

经济条件允许的话，可以找一对一名师强化辅导一下。