.少年初成，设计人生

　　第一次人生“设计”。我们村的学校，可以“5+3”小学初中八年连读。1984年春季，小学阶段的学业即将结束，很多有见识的父母纷纷为孩子联系条件更好的中学，我也蠢蠢欲动。济南第十八中学是一所市直完全中学，建校时间早，离家六七公里也比较近，成为多数人择校的首选。

　　12岁在现在很多人眼里可能还是一个孩子，择校的事情需要自己联系。“十八中”自己实在没有门路，在本村上初中又不死心。想到姥爷是王舍人镇梁王工农联中的副校长，为什么不找他商量一下？自己到离村五公里的裴家营村姥姥家说明了想法，果然不虚此行。1984年通讯不像现在这么方便，那时候手机、网络统统没有，电话家庭普及率也极低。姥爷写了一封介绍信，我带上信自己又赶到滩头联中找路德刚校长联系上学事宜。报名、取准考单、考试、报到上学，三个月的时间眨眼功夫就过去了，开始了每天坐渡船过小清河徒步上学的求学生活。

　　今天想来，为什么上学？父母没有教导，自己也从来没有思考，总之不是因为有远大志向。之所以择校，其实是因为看到其他同学这样做从众心理地影响。入学考试时我的成绩在班里排在第四名，级部大约十名左右。入学后一点也不知道学习，玩得特别嗨，在班里一直处于六七名的位置，级部后退至20名左右。回想起初一初二的学习，由于自我约束能力比较差，又脱离了父母的视线，学习确实受到了一定地影响。现在许多家长想法设法将孩子过早送到寄宿学校，对于自控能力差的孩子来说，未必然是什么好事情。

　　老家的宅基地总共有120平方米左右的样子，去掉5间北屋、厨房，剩下几乎没有多大地方了。喂着十几头猪，少则一周，多则十天，就要向班主任请一天假，和父亲拉着地排车，到位于全福桥的济南酒精厂拉酒糟，往返六十余里为群猪们储备食物。小家务、小劳动就更不用说了，在父母眼里，与任何事情相比，学习是最不重要的。正如张文质老师所说，一个家族基因地提升需要几代人或更长时间的努力。最让自己忍俊不禁的是过年时抓一头猪，请师傅帮忙杀了，亲戚朋友分一分，剩下的猪肉好吃管够。现在很难再吃到儿时那种一年才出栏的有机猪肉了。

　　本来是想到姥爷工作的学校上学，姥爷没有直接答复我，帮我分析了其中利弊，让我自己选择。梁王中学是办事处的几个村和驻地厂企联办的学校，联办单位多，有石油化工二厂、山东塑料试验厂、济南制革厂等，与济钢仅一墙之隔，学风校风都不利于我的成长。还有一个重要原因，择校就得住校，经济方面需要考虑，地区差别、经济发展的不平衡，姥爷再好也取代不了父母，担得起好担不起差，责任重大。姥爷希望我和父母生活在一起，帮我联系邻村与我家一河之隔，舅舅曾经工作过的中学，步行也就半个小时。

　　今天看来我的姥爷是一个很有儿童立场的人，没有因为我是一个小孩子而敷衍，对我终身发展产生了极大地影响。

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