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在“有光”的课堂上,我心门洞开

时间: 2020-02-18 19:21:51 | 作者:木棉 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 112次

在“有光”的课堂上,我心门洞开

  2019年3月26,一个春意盎然的日子。我们在阜盛小学的阶梯教室亲耳聆听了王老师的精彩报告。对于王老师的了解始于10年前的一本《不跪着教书》。因为一本书,记住了一位学者的名字。时光冲洗了记忆,对于书中细致的章节已经不甚清晰,但是老师警示大家不要盲从,要有独立思想、学会独立思考的理念却深深烙在我的心坎上。

  初见王老师,他朴素的穿着、平和的态度深深地感染了我。三个多小时的报告没有艰涩的理论,没有生硬的说教,有的是风趣幽默,有的是真实生动。理论知识匮乏的我,恨不得把老师的每句话都刻到脑海中。因为那些在我听来,都是经典,都是精髓。一个个生动的故事,一个个真实的案例,经老师口中娓娓道出竟是如此的鲜活灵动。其实,这些故事何尝不真实的发生在我的身边呢?只因为我缺乏智慧的引导而错过了精彩,错失了美丽。下面从两个方面谈一下真实的感悟。

  一、爱可以拯救一切

  王老师是一位胸怀大爱的人,他对教育怀揣真挚的热爱。特别是听他讲自己能在60多平小房子里住26年,就是因为离学校近,能听到学生们朗朗的读书声,他的心就熨帖、就踏实时,我心里真是感慨万千:什么才叫教育情怀?这种从事了半个世界的教育事业,到退休了仍然离不开学校和学生,这种矢志不渝的爱就是教育情怀。因为爱教育,所以爱学生;因为爱学生,所以研究教育。深谙了教育之道的吴老师才有了幸福的晚年和丰厚的人生。

  多年之后,当一个学生能记住老师板书的身影;能记住老师第一节作文课;能记住老师书包里必不可少的字典。足见一位学者型老师对学生的影响是终生的。特别是当他讲到,每接一届学生都要找机会和学生说“无论发生了什么,都不要自杀!”那一刻我心潮起伏。什么才叫生命化教育?什么才叫敬畏生命?“身体发肤,受之父母。”每个孩子不管遇到什么,都无权随意葬送生命。试想,这是多么暖心的教育。这对当今人心浮躁,心理脆弱的孩子来说,多么有现实教育意义啊!当他饱含深情地吟诵着:“一滴滴水滴在干涸的土地上,一棵棵幼苗绿了”时,我的眼前貌似看到经过王老师精心培育的一畦畦、一垄垄幼苗都在欢笑着,生长着,我似乎听到了清脆的拔节声……

  二、“为了看太阳,我来到了世上。”

  报告接近尾声,互动环节开始,同样有着教育情怀的教研员吴老师,提出让王老师推荐几本适合老师们读的书目时

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