如果一位在1949年的人穿越到现在，该看哪些书籍才能最快和比较全面的了解如今的时代

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《你当像鸟飞往你的山》
你能想象在现代文明的世界，还有一种摩门教教徒相信世界末日，提倡一夫多妻。甚至不让自己的孩子上学，而这都发生在崇尚个人价值，自由，民主的美国。今天的这位《你当像鸟飞往你的山》的女作家塔拉就生长在这样的家庭里，成为了一个丑恶的原生家庭的孩子逆袭成剑桥博士的故事。

原本正常家庭教授的常识，到了塔拉这里，成了一份诅咒，所有别人眼中的理所当然必须让她打碎原来的她重建自己。

如果她选择和外界一样过正常人的生活，意味着与原生家庭决裂。而此时的塔拉的父母却坚信他们的女儿是被魔鬼引诱了，这是一种对宗教和家庭的背叛，执意让她回归家庭。这让她几度面临精神崩溃。

如果这本书只是励志鸡汤版的故事，那将不会取得现在的关注。

塔拉的自传里你能听到两个声音，一个是7岁经历着当时恐惧的小女孩，另一个是30岁正在写书能审视和反思当时情景的女人。

当教育让她开启一个全新视角时，她那原本并不兼容的两套系统却修复了，她选择了尊重和理解父母的生活方式，因为她明白最重要的是化解自己心中的矛盾。

选择可控的去改变，不可控制的选择和解。看似是一种无奈，其实何尝不是一种成长。

我们终将逃离旧的自我，也只能自我救赎。你当像鸟，飞往你的山。

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《常识与通识》
阿城说体育产业的兴起，意义不只在于健康，还安全消耗了人们攻击的热情，也就是说，中国男足，不管具体成绩如何，这都是次要，只要他们踢，就能引起释放社会攻击性的作用，毕竟一起骂国足，也是一种感情宣泄嘛。

阿城的这本《常识与通识》就是这么独特的一本科学看待世界的方法论。

那些阿城在书中说的常识，可能是你闻所未闻的。这也是阿城不断大声疾呼：“在丧失常识的时代，救救孩子，就是教给他们什么是常识。”

他会跟你讨论什么是“思乡病”，这其实是童年饮食习惯产生的消化蛋白酶在做怪，对于外界不惯常的食物会消化不良。

而文化也有类似的“蛋白酶”。我们的母语体系就会制约我们的思维方式，从而产生对他国文化的不适应。

而艺术家，通过音乐如果能找到中枢神经发电的频率，那么人就会被“感动”。

阿城娓娓道来，不只想要你听他说，还希望你通过他们悟到别的知识，从而建立通识。拥有属于自己的思维体系。

有时候他从生物学角度跟你分析你以为的浪漫爱情并非你想象的，某种程度上你会觉得特别“煞风景”。他换思维角度的方式可能会让你大跌眼镜，

读一些哲学史学之类的书最能够认清真实的世界。读书能够训练思维，提升境界
读书不仅可以开阔视野，还能保持大脑活跃性，读书的时候，书中的内容和人物行为可以产生镜像，投射到每个读者心中，激发出感动、思考等一系列的内心活动。
比如

阅读推理小说、哲学、思想类的书，能锻炼自己的思维能力。抽象的书读起来“费脑”，但这种“费”正是对自我的训练，面对有阅读难度的书，面对看起来枯燥乏味的书，只有跳出自己的阅读舒适圈，去迎接作者设计的新的思维挑战，才可能让自己的头脑转动起来，向更高更强的思维水平迈进。

同时还能丰富知识，开阔视野
书是人类思想的精华，书中的知识包罗万象，它能带领读书的人领略到更广阔的世界，见识到遥远的人与事。读的书多了，自然就懂得多，想让自己成为一个“博学广识”的人，读书是重要的途径。

有句话说，读书是打开世界的钥匙。此话不假，读书是成本最低，回报最丰的投资，当你读了足够多的好书，见识了足够多的他人的思想精华，品味了足够丰富的情感，自然就打开了眼界，提升了格局。

读什么书才能认清最真实的现实世界？读书是一个永恒的话题，而通过读书提高人的修养，却是每个读书人的孜孜以求的梦想。我个人认为，可以选择以下两种书来提高自己的修养，让我们一起共勉：
一是多读传统的国学类的书。中国文化博大精深，现在很多的书目都来自对古典传统书籍的延伸与解读。所以，我们要提高修养，必须有一定的文化积淀。具体来说，是看一些经、史、子、集，经指的是经书，也就是儒家经典，比如《论语》、《诗经》、《孟子》等四书五经，这是中国文化的源头；史指的是正史，象《史记》、《汉书》，尤其是《史记》，这部书被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。子，指的是诸子百家，这里要重点读儒家、释家、道家、法家与兵家的书籍，与之对应要读《老子》、《庄子》、《韩非子》和《孙子兵法》等书籍；集指的是作品集，我主要看的是《楚辞》，其它的根据时间需要。
二是多读哲学类的书。这里我主要是想介绍的是西方类的哲学，比如柏拉图《理想国》、笛卡尔《哲学原理》、弗洛伊德《梦的解析》和海德格尔《存在与时间》等名家作品，象这样的作品还有很多，不胜枚举。看多了哲学类的书籍后，人看问题会理性分析，自然人的修养会提升。西方哲学名家的话很有哲理，我很受启发：
苏格拉底：真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。
休谟：当我们专注地研究人类生活的空虚，并考虑荣华富贵空幻无常时，也许我们正在阿谀逢迎自己懒惰的天性。
卢梭：生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。

读什么书才能认清最真实的现实世界？思维对生活和工作的重要性是毋庸置疑的，保证自己每天保持着对知识的好奇心及探索欲望，给自己预留出主动学习、读书的时间，这样基本就能够达成为增强思维能力而保证每天进步一点点的目标。下面和大家分享20本提高思维能力的书籍：

1、《简单逻辑学》 D·Q·麦克伦尼

这是一本足以彻底改变你思维世界的小书。28种就发生在你身边的非逻辑思维形式，带领我们进入这个精彩无比的逻辑世界。

2、《逻辑思考力》 西村克己

阅读本书，学习培养逻辑思考力的7大方法，在思考、写作、表达时运用逻辑思考力的20大窍门，你就能够从混乱无序的思想压力中解脱出来。

3、《你以为你以为的就是你以为的吗》 朱利安·巴吉尼

作者精心设计了12道检测思考清晰度的逻辑谜题。你可以通过12个谜题快速提高你的思考力，抓住别人的思维漏洞

4、《逻辑思维，只要五步》下地宽也

本书是一本集实用、简单、轻松为一体的综合性实用书籍。学会逻辑思维，就能快速表达自己、理清头绪和关系、找到切入点和关键点、问题迎刃而解！

5、《未来在等待的人才》 福原正大

这本书从五个维度：认知，自由，经济，科技观和自然观，和国家，提出了引人深思却又没有准确答案的多个问题，组合成五堂思考力的训练课。

6、《金字塔原理》芭芭拉·明托

这本书是一本讲解写作逻辑与思维逻辑的读物。作者负责提高麦肯锡公司日益增多的欧洲员工的写作能力，所以读这本书可以对写作和思维逻辑有所训练。

7、《批判性思维工具》理查德·保罗 / 琳达·埃尔德

本书呈现那些成功思考者的思维方式，并提供学习和练习它的方法，让你成为一名更加出色、明智的思考者和解惑者，把握职业生涯和人生。

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

　　首先，要大量阅读。积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。
　　其次，要养成良好的阅读习惯。要让自己完全处于主动支配的地位，通过阅读思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识深刻化。通过联想和想像，使文字传达的信息形象化、个性化，从而对作品的内容得以确切的理解。
　　第三，要掌握阅读的规律。对于任何一种文体的文章，我们都要搞清楚作者写了什么、怎么写的和为什么写，这是阅读的一般规律。不同文体有不同特点，这是特殊规律。
　　第四，要掌握正确的阅读方法。可根据阅读的需要，适当地选择精读和略读的方法。朱自清在讲到散文欣赏时曾说：“缓缓的细嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出！”美文只有精读才能品尝出其中的醇浓的汁味。略读一般适用于内容比较简单的文章，这种阅读方法既能节省时间，又能最大限度地获得信息量。别人总结过的种种阅读方法，我们不妨可以借鉴一下：提纲法、标记法、摘句法、标题法、结构法、提问法、游览法、串读法、跳读法、逆读法、背诵法等等。应考对策：
　　现代文阅读题主要考查阅读能力，包括认知能力、理解能力、鉴赏能力和创新思维能力。要重视文章的结构及其内在联系、情感和态度、表达和修辞（不仅仅指修辞格的运用），要特别重视语言的感悟、积累和运用，要有自己独特的阅读体验，还要关注各学科之间的整合等等。
　　要合理地安排阅读步骤。一般要经过由整体到局部，再由局部到整体的循环往复。在做阅读题时，可以按一下步骤：
　　第一步，要通读全文，疏理信息，整体感知文章的形式和内容。这一步要扫清阅读障碍，了解文体特征和主要内容，有能力的考生会同时把握文章结构。
　　第二步，要认真揣摩要回答的问题，有针对性地进行局部探究。要在把握全局的基础上，筛选信息，进行周密的分析、综合、鉴别、联想和想像，得出结论。要特别留意文章的交代和暗示，答案在文中的，自然容易；有的则需要用自己的语言精心概括。
　　第三步，应从整体上将文章的内容再疏理一遍，反馈信息，察补缺漏，完善答案。 阅读试题中的开放题旨在考查创新思维和个性化阅读的能力。考生要学会从多角度进行探究性和体验性阅读。创新思维是指在阅读中不迷信成见，敢于提出疑问，能对作品的内容与形式做出客观的评价。重要的是通过分析产生有个性的创见。

做题前至少先读2遍文章，等到你对文章大致有一个了解时，便可以开始看题了。答题时，每做一道题，就看一遍文章（有的题只在某段，就不用通读了），记住，答案全在文章里。
答题时，要括开了想，不要局限在文章，根据自己的经验来答题，但不要漫无边际地答，要抓住判题人的心，就要往好的方面答，不要过于抒发自己内心的激愤。
当要你总结中心思想时，记住不要慌，有一个公式可以用
中心思想=主要内容+文章主旨

不好意思，有点长了，但都是精华了，看一看吧，谢谢

2021年中考语文现代文课外阅读答题技巧
　　抓住文章的题目，每篇文章起码读三遍，筛选文中的重点词语和中心观点，认真审题，完善简洁地回答问题等是现代文课外阅读答题技巧。
　　技巧一、抓住题目把握中心思想
　　任何体裁的文章都是有章可循的，考生在做课外阅读时，如果抓住了文章的题目，就能抓住文章的灵魂，就可以把握文章的整体。
　　记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型，记叙文的题目一般也分为这几种类型。简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章主题，如《月是故乡明》一文，从题目入手分析，可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情。
　　说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征，如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文，从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲，说明的中心是中国戏曲的特点。如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容，理清文章的结构，一定要注意总说性的语段、过渡性的语段，通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子。
　　议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点。如《谈宽容》、《说天才》，这些题目是作者要议论的问题，即论题。《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》，这些题目是作者对“宽容”和“天才”的看法，即论点。由此可见，论题包含着论点，以论题为线索去分析，就能快速找到论点。抓住议论文的中心论点，就抓住了文章的灵魂。
　　技巧二、由略到精最少读三遍
　　①文章读三遍：阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少。中考语文的现代文阅读共有三个课外语段，对于任何一篇课外阅读，考生都要至少读三遍。
　　第一遍略读，整体把握。第二遍精读，带着问题、有针对性地阅读。第三遍更换角度，检查试卷。如果考生只草草地把文章读一遍，就下结论写答案，那么很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向，而且也容易忘记自己想表达什么。
　　②画重点词句：考生在阅读语段时，可以在重点地方（说明文各段的中心句，各段的首括句、尾结句，文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志中心论点的词语，如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等）用铅笔画线，以利于了解、分析问题，同时也节省了再次整体阅读的时间，提高答题效率。第三遍阅读可根据画线部分快速浏览，检查回答是否准确。
　　③换角度审题：很多考生对答案检查了很多遍，也没有发现错误，主要原因有两点：一是有些考生只检查答案，而没有再看看问题。二是一直用同样的思维方式，考虑问题的同一个角度，当然只能得出同样的结果。防止这种错误出现就要更换角度，重新审题思考，避免答题的片面性，使错误能及时得以纠正。
　　技巧三、还原词句就近找论点
　　在记叙文阅读和议论文阅读中，经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题。考生在回答这样的问题时，一定要牢记“字不离词、词不离句、句不离段、段不离文”。
　　首先，找到这个词语或句子的出处。把词语或句子还原到文中，然后再思考问题。只有结合具体语境，才能准确推断词语的含义，准确了解语句在文中所占的位置。考生万不可一见到题就草率作答，这样极易断章取义，偏离文章中心。
　　其次，不要随意联系现实。有些考生在回答问题时，总喜欢联系现实，当现实与文章内容不一致时，总认为文章的作者是错误的，然后就想当然地按照自己的已有认知答题，完全不顾文章，这是大错特错的。
　　再次，遵循就近原则。议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么？某种论证方法的作用是什么？考生在回答时，首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果没有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果没有，那么再找文章的中心论点。
　　技巧四、依靠重点词完善采分点
　　有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈，考生常因此丢掉一些最基本的采分点。
　　譬如《扬州个园》中有这样一段话，“扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个‘个’字，故名个园。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。”如果根据此段内容设置问题：此园名为“个园”的原因是什么？考生会感到回答此题非常轻松，但是却容易忽视一个最基本的采分点“竹叶形状很像一个‘个’字”。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎重。
　　特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却是个大问题。那么，如何全面筛选信息呢？像上面介绍的例子，只要考生在阅读时注意到“因竹叶形状很像一个‘个’字”前有一个“又”字，此题就不会轻易丢掉采分点了。所以在阅读时，尤其是阅读说明文时，考生一定要注意“又、还、也、此外、而且”等词语。
　　技巧五、言简意赅分条作答
　　做课外阅读，需要书写的文字较多，一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。所以，考生回答问题时，应言简意赅。比如在回答“请概括文章所使用的事实论据，或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时，考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实，可以概括为“某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果”；如果是反面的事实，可以概括为“某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果”。这样既节省笔墨，又抓住了采分点。
　　有些问题的采分点较多，如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分，考生在回答此类问题时，应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点。
　　技巧六、仔细审题避免丢分
　　不论阅读的题型如何，都必须审慎对待，细心透视题干的重点和考点。须知：正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确考点、命题要求和答题指向。
　　考生因不仔细审题而丢失的分数，往往多于没有掌握知识点而丢失的分数。如题干让你找错误的选项，而你找了正确的；题干让你用原文语句回答，而你用自己的话概括，这都是不注意审题所致。这类考生在答题时，往往是“想当然”，思维总停留在见过的题型上，总认为此题似曾相识，然后按照自己的意愿去答题，而很少去领悟此次考试出题者的意图。成绩发表后，才追悔莫及，为时已晚。所以，越是似曾相识的题，越要仔细审题，避免丢分。

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1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。