这是美国的一家普通幼儿园:
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便的坐在地摊上,接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。
“孩子们,我来给你们讲个故事,好吗?”
“好!”孩子们回答道。
于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的通话。
“孩子们”老师讲完故事后说“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的,你们长大了也一样能够写这样子的书。”
一位小朋友立刻站起来,“我有一个爸爸,一个妈妈,一个奶奶,一个外公,一个......还有自己...”幼稚的童声在教室里回荡。(励志文章 )
然而,老师却用一张崭新的优质纸质,很认真、很工整的把这个语无伦次的故事记录了下来。
“下面”老师说“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”
又一位小朋友站了起来,画一个爸爸、一个妈妈、一个奶奶、一个外公,还有一个自己,虽然画的掺不忍睹,但是老师还是同样认真的把它接了过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起,封面上写上作者的姓名、插图者的姓名、“出版”的年月日。
老师把这本“书”高高的举起来:“孩子们,看,这是你们写的第一本书,孩子们,写书并不难,你们现在还小,所以只能够写这种小书,但是,等你们长大了,就能够写大书,就能够成为伟大的人物了。”
人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子们受到了某种“灌输”,我们的教育者、老师、家长、社会如何看待这种灌输呢?
文章标题: 人生第一课
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