看了《超体》你是什么感受

      《超体》这部电影于2021年在北美上映，由斯嘉丽、摩根、崔岷植等人主演。总体来说，这是一部可以打6分的科幻电影，因为演员们都比较棒，只是剧情有点单薄。

      整部电影通过摩根饰演的诺曼教授的关于“如何开发人类的大脑”的演讲、崔岷植饰演的张先生的非法交易、斯嘉丽饰演的露西被张先生控制，意外吸入蓝色物体后进化这三条线来展开，最后他们聚集在一起，露西开发了百分之百的大脑后，变成了一个U盘，故事到此结束。

      “如何利用好自己的生命”是本部电影一直想阐述的主题，或许是因为有太多人不知道珍惜自己的生命，浪费时间度过虚假的光阴，我们的科学家一直追溯“我是谁？我从哪儿来？我要到哪里去？”的起源，就是要人类脚踏实地的过好每一天。

      你们有何见解呢？欢迎留言。

      还可以吧就是有点深，那就来说说吧

     《超体》不是好莱坞片，但充满了好莱坞气质。在美国它已夺得了多周票房冠军，中国尚未上映时它的全球票房已超4亿。而《超体》最大的魅力不在于它所讲述天马行空的故事，而是强大的精神内涵。

       超体所展现的含义和对修行者所解释的世界是无穷的和充满能量的。所以我建议那些修行中的人去看这部电影然后去体会电影作者对世界的理解。

       Lucy强行闯进手术室让医生帮她取出身体里的CPH4，Lucy给她的母亲打了一个电话，她说她能感受到风、空气和自己身上的细胞，她感受到了脑袋里面的每个细胞都在跳动，并且找到了内心深处的记忆（有些记忆甚至是她1岁的），她感谢母亲当时不停的亲她，她深深地感觉到了父母对她的爱。

       大家觉的那，可以在评论中发表一下自己观点。

      我觉得《超体》这个电影想象的很大胆。

      《超体》是一部B级科幻片，在预算和美学意义上都是。坊间流传甚久的一个迷思，说人对自身大脑潜能的开发效率只有10%，那么如果人将大脑的潜能利用到100%，那会是什么样的情景？这就是《超体》的概念出发点。

      影片认为，随着人对大脑的利用率逐步提高，人可以获得更多的能力，比如掌握之前没有学过的知识，随心所欲地控制自己的身体，读懂旁人的内心，甚至操控磁场等等。

      你们觉得呢？

这部片，如果满分十分的话，我打9.8分。

而且期待着看到第二部。当时确实在百度搜索有没有第二部，可惜没搜到。

这部半科幻电影，是我非常喜欢的一部，值得推荐，只不过，很多人没有相关的知识储备，对这部电影的内涵领悟不深，只是看个热闹。就像《黑客帝国》一样，也是一部好片，但是不懂的人就看个热闹，比如那个男一号帅呆了之类的评价。那感觉就像某人拿着国画精品烧火一样。实在是可惜。

我们成年人都喜欢的东西，比如很多好电影电视剧，但是在一个五岁孩子眼里远不如一个变形金刚玩具有意思。而对于一个2岁的小孩子，世界上没有什么比泥汤子更吸引她了。

那么《超体》这部片，对于宇宙起源，生命的本质都有了一个解释，虽然未必是最真实最科学的答案。但是至少也给了我们一些启示，让我们这些芸芸众生重新审视生命.

爱惜自己的生命要从尊重别的生命开始。

《超体》讲述一个年轻女人被迫变成毒贩，然后这种毒品倾入她自己身体，反而给了她超于常人的力量：包括心灵感应、瞬间吸收知识等技能，让其成为一名无所不能到“女超人”。电影这事儿，就如同看书一样，是投射的结果，看到的电影是什么样取决于你的内在投射了什么出来，所以，一千个人看同一部影片会有不同的感受。言归正传，影片交代完故事背景后有位教授在告诉我们：地球生物的进化从单细胞开始，细胞的进化目的是为了把学会的技能传承下去，生命通过10亿年进化积累的知识经验从单细胞遗传到了现代的人类，看起来人类是当今地球上超级智能的物种，然而人类的大脑也仅开发了10%，教授预言如果人类的大脑潜能开发能达到更多，将是不可思议的存在……而有位叫LUCY的女孩阴差阳错的拥有了自我进化的超能力，大脑潜能开发逐渐达到100%，可以快速接受世界上所有的知识信息，最终利用这些信息制作了超级信息库，供教授等科研人员使用……当LUCY在跟教授交流自己对时间和生命的感悟时，外面的黑帮老大正和警察枪战，此处形成了鲜明的反差对比。这部片子的确节奏很快，结束也很突然，但正是这样才更能促进观后思考：如果人类是更伟大的存在，肉体只是暂时的居所，死亡也只是短暂的体验而已(因为生命是永恒的)，就不存在所谓的生死名利。从整个宇宙的长河中来看人的一生不过是弹指一挥间，如果生命的意义是为了积累更丰富的信息以便进化到更高的意识层次的话，那么人类现在在干什么?10亿年进化出来的智慧我们都用来干了什么?看看人类历史中时常爆发的战争、种族的歧视、你死我活的怨恨，对自然的破坏……我们在内耗中迷失了自己……

在别人看来卢安克是很不可理解的“他求的是什么?”而他自己内在喜悦之情，旁人是的理解不了的。所以他的内在动力持久，不受物质世界影响。而对于习惯了追求外在物质的大众，反而会觉得他有点二，或是认为他多么高尚，其实这些都与他无关。他要的只是在不被干扰的情况下做他的教学研究，与世俗的功利无关。这就不得不佩服华德福的教育理念：华德福通过艺术的手段，让孩子从小养成跟自我在一起的习惯，这样孩子们就更容易向内观，知道我是谁，我要做什么……，他的内在动力自然更容易激活，最终达到自我教育的目的也就更容易。我们知道一个人只要做自己想做的事情，任何困难都只是暂时的，就算是70岁才学画画的老奶奶也能成为艺术家。

　　影片最后的话外音：“生命是在10亿年前被赋予给我们的，现在你知道能用它来做什么?”是的，我们每个人都需要问问自己，我们在用生命做什么?　　假如每个人的大脑潜能只用了10%，那么发展起来的区域各不相同，每个人的能力呈现出来都不一样，因此有了千差万别的个体。所以一个孩子今生要怎么发展都是有可能性的，关键看他的内在动力和持久度。而这个动力开启的入口是首先要学会和自己在一起，学会自我对话(人在投入的做事时都是在进行自我对话，例如画画时，你边画边要告诉自己下一步画什么，怎么画)，学会了解自我需求和原动力。如果所有的动力都来自外在，这个人就很容易迷失自我，失去方向。于是，我们会看到堕落的灵魂比比皆是。而不断向外求的人最终也不会达到内在喜悦和平和，因为持久的力量永远不会在外在。

电影讲述了由斯嘉丽主演的一个处在叛逆心的女主，被朋友骗去运送一些不明所以的东西，虽然女主不愿意，但是她还是被迫被要求去送，当把不明的东西送到人手中时，那人让她当运送体去运送这个不明的东西。然而在运送的过程中，在她体内的不明东西破裂，使她与这个东西相结合，产生了不可思议的现象。女主似乎变得特别的强大，不再惧怕任何事物，就像电影的的名字那样，变成一个超体?她联系了当时对人的大脑的研究比较高端的教授，并用她的方式联系了那位教授，教授也很惊奇，但是接受了她，又似乎是一种教育的意义的事情，电影并没有像这部电影导演之前拍得那样拯救地球又或者解救人类，而是将这一种不可思议的想法传承下去，具有某种教育意义。

在影片的最后，露西神秘地消失在空气中，给百思不得其解的教授留下一个神秘的U盘。U盘里贮存她对生命的认识和感知。这种状态，多少和《金刚经》中的“无我相，无人相，无众生相，无寿者相”不谋而合。《金刚经》有云：“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。”究其本质，吕克贝松的《超体》只是一部很成功具有“神性”主题的科幻影片，而其思想核心，距离真正意义上的佛家精神还有一大截路要走。