如何以「我攻略成功却被系统抹杀了」为开头写一篇文

1. 中学生怎么写作文啊,我总是写不出来作文

书香伴我成长

人生最大的乐趣，莫过于在夜深人静时，泡一杯清茶，执一卷文字，细细的读、细细的品味。

常幻想自己归隐山林野谷，过那远离尘嚣，与世隔绝的生活。与陶渊明一同“采菊东篱下，悠然见南山”；与李清照一起“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；与李白同赏“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳——纳兰

秋风萧瑟，你在斜阳中悄然伫立。棉袍御了秋寒，却护不住你那多情敏感的心。凝望无边的萧萧落木，你沉思着，久违的笑靥浮现在你清俊的面庞，我知你又在想卢氏了。想那日她惊恐你春睡时的体贴，想你们赌书泼茶时的欢愉，想往日“只道是平常”的点点滴滴。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”！仰望青山，俯视绿水，欲哭无泪，欲歌无词，心中有的是暗流般滚动的悲伤。

临命索弹琴，聊示不屈意——嵇康

洛阳郊外的一棵大树下，一块被打得通红的铁块上，映着你坚韧挺拔的面庞。你的眼神中有宁为玉碎，不为瓦全的坚定，你的目光闪烁着这对黑暗统治的憎恨！

“梆、邦、邦”你握着铁锤，狠命的敲击着铁块，更是在打击者当时社会的无道政治。对挣扎在水生火热里的黎明百姓，你深表同情；对夺皇权杀名士的奸贼，你无比痛恨。你胸膛里燃烧的不是堆堆柴草，而是有想齐身治国平天下之愿。

你犹如一只凤凰，经过火的洗礼后，照亮天地之间的黑暗。

遗世独立，风骨长存——严光

你敏捷的才思，不凡的谈吐，雄辩的才华，都让皇帝折服。他给了你平起平坐的权位。面对眼前的轻车肥马锦衣玉食，你不沾半点世俗之气，视权贵如草芥，是金钱如粪土。引得北宋著名政治家文学家“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，崇拜得无以加复，用诗赋盛赞你说：“光武皇帝赤符在握，当了皇帝，顺时应变，统治臣民，天下又有谁能超过他呢？只有严光先生凭他高尚的气节而超过了他。严光先生的心，比日月还要光明。他的德信能使贪婪者清廉，怯懦者自立。云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”

有一个秀才进京赶考，路过严子陵的钓台，白天不敢经过，晚上掩面而过。甚至留下一首诗自嘲：“君为名利隐，我为名利来。羞见先生面，夜半过钓台。”

中国的名士：嵇康、阮籍、谢灵运……书香一沾上他们的气息，遂化为白菊，在土地上悄然绽放，净化了这方圆百里的世界。他们鄙视功名与地位，只求与竹为友，以山为家。是他们，将中国百年历史点缀成金！是他们，将腐朽化为甘露，将黑暗化为光明！

作为人类，我虽然不能像他们一样隐居山林，但我可以学习他们不屈不挠，求贤若渴的精神！

书香伴我成长！

2. 写不出好的作文怎么办

一是留意生活中的点滴，作文来源于生活，一个人生活在多姿多彩的环境里，并从中广泛采蜜，应该能写出充实、生动活泼、惹人喜爱的文章来。叶圣陶形象地指出：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪流自然活泼地流个不歇。”语文特级教师于漪在她的《中学作文教学导论》中把观察生活作为学习作文重要的基本功，她用诗化的语言告诉我们，“文章不应当是硬做出来的，而应像汩汩的清泉从心坎里流出来。心坎里的清泉来自何方？来自五光十色的生活，来自从生活中汲取材料的本领。”

二是注意阅读的积累

因为阅读对写作具有至关重要的影响和作用。可想而知，在没有出现文字之前，人类有生活并没有文章，因为文字是文章的载体，而文字是通过阅读才得以传承的。没有阅读，就没有语言文字，而语言文字是思维的工具，是作文的外在表现，所以，没有阅读，也就没有作文了，这是其一；其二，没有阅读，就没有积累，据语言心理学研究。人在学习掌握语文工具的过程中须经历两个“回合”：一是“自外而内的吸收”（“内化”过程），即积累；二是“自内而外的表达”（“外化”过程）。用叶圣陶先生的话来说，读是“吸收”，写是“倾吐”。换句话说，“积累”是“进”，写作是“出”，没有“进”，哪来的“出”？其三，没有阅读，就没有想象，据科学家研究测试，一般人只用了自身想象力的15%，潜力就很大。大家都知道，科学是从想象开

始的，如果人们不幻想能像鸟一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇？写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料，写的文字才不至于平淡无奇；其四，没有阅读，就没有生活的感受，就没有人生的感悟，就没有情感的升华，喜怒，激动、平静、愉快、悲哀、得意、紧张、悠闲，……有了丰富的情感经历，写出的文字就不会是雷同的事件和无病 *** 的套话，而是一种富于个性的、发自内心的交响曲；其五，没有阅读，就没有机会触类旁通，也就没有表达方式的感悟；甚至没有辨别是非的能力，就是能写出文章来，也必定是艰涩枯燥杂乱、前言不搭后语的；其六，没有阅读，就没有美的发现，就不能欣赏到诸如“是孩子的小嘴吗 吻着脸颊柔柔软软 闭上眼睛想拥住她 暖暖的，轻轻的 她从我两臂间嬉笑着穿过 我听见 发芽的声音 清脆如风铃 风无声 轻扬裙裾 如花如絮 年少的我 春一样的颜色 有什么不想忘记的 嗖然逝去 一如夏的来临。

像团乱麻 在空中铺展开来， 粗的、细的、弯的、直的 缠着我的一思一念 也被编了进去。 文字，像五彩的云 在轻浮着、幼化着， 黄的、绿的、红的、紫的 将我的形体、颜色 也给染了进去。 声音，像个纷扰的世界 在震撼、在沸腾 唱的、喊的、叫的、”这样美妙的文字来。

三是涂鸦些东西，然后不断修饰修饰，就像画画，先来个大概轮廓，然后修修改改，一点点的充实丰满

3. 作文写不出来怎么办

以下是我的一点体会，供你参考。

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

高年级的孩子。一定要勤练笔。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

参考资料：原创

希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

4. 写不出作文怎么办

怎样写作文 说明：以下技巧是考虑到我国的应试教育方式，所以，仅把考试能用到的方法写出来，其他题材写作技巧还很多，个人观点不用考虑，以免浪费时间、精力了。

一，如何写作文？ 首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。

章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。”

只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。

二，各种作文写作技巧： A，记叙文----四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。例如，「他很高。

」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。

适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。 四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。

例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了！ B，议论文----说明型三段论 一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。

二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。 三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。

以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。 四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。

以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如： 「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略） 其次是算数学的应用题，对我来说……。

老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略） 最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。

看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」 五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。

C，论说文----实践型四段论 一、有关於孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特於世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到『臭酸』的题目，却没有多少人可以写得很好。

二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。 三、实践四段论： （一）解题： 这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？ （二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什麽古今中外比较好的例子吗？ （三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？ （四）期许： 这个题目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？ 四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。

5. 作文写不出来怎么办

1写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能“言之有物”，内容才能充实. 2可让写作有困难的孩子先从仿写开始.首先让他们弄清作文的结构，打好构架后，注重积累.这样也许能提高学生的写作水平. 3俗话说“巧妇难为无米之炊。”

孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。

在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。

例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。

这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。

如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。

二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。

1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。

2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。

例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。 3、观察力不够，描写不深入。

例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。

这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。

三、多看、多读、多记，多积累 写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。

在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。

海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好. 一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料 俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。

孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。

针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。

此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。

其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。

因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。 二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作 有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。

如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。 1、词汇缺乏。

比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。 2、句子不通顺。

在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”（正确是“我读了书”）、“我吃先”、“我走先”等（正确是“我先吃”、“我先走”）。

3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。

针对以上一些特征，如果选。

6. 小学生写不出作文怎么办啊

1、告诉孩子作文就是用笔写话，会说就会写，一点都不难。

2、试着用闭合孩子“说话”。 3、教他看、听、感受、思考，让孩子的话多起来。

4、从做一件事，写一篇作文练起。 教孩子写作文 做一件事写一篇作文 四川彭山青龙初中 徐敬德 【小引】先做一件事，然后以这件事为内容，写一篇作文，是小学生作文的容易之路，快捷之路，成功之路。

可我们不少的同学却把它给忽略了。今年春节，外孙女婷婷来我家玩，她在仁寿县富加镇中心小学念四年级，语文成绩不错。

我想在他身上试验试验。 我先问婷婷知道松子吗？想不想看松子？让她想象松子是什么样子的。

然后给她看松果，告诉她松子就在松果里面。要她先看整体，再看局部，想想有什么熟悉的东西和它相像。

最后，才挑松子给她看，让他注意我的动作。一边让她看，一边让她说，又一边和她聊。

末了，我告诉她：“恭喜你写了一篇好作文了。”她说：“我写了一篇好作文？”我说：“是呀，你刚才做的、说的、听的、想的，落实到文字上，就是一篇好作文呀！还不快试试！” 她照办了，于是有了下面这篇作文。

【例文】 我看见松子了 四川省仁寿县富加镇中心小学四四班 周露婷 寒假里的一天，我在外爷家看电视，外爷走过来，说：“婷婷，看不看松子？”“松子？就是小松鼠吃的松子么？”我问。外爷说：“是。”

我一下子有了兴趣，我想看松子想了好久了！ 去年，我读过一篇童话，童话中，一群小松鼠在快乐吃松子，吃着吃着，一只小松鼠突然想，万一我们把松子吃完了，没有小松树长起来，那我们将来吃什么呢？小松鼠把这个想法告诉了伙伴们，于是大家都留下了一些松子种进地里。这样，年年都有又高又大的松树长成。

松鼠们年年都有可口的松子吃了。好聪明好可爱的松鼠啊！ 它们吃松子，松子是什么样子的呢？像花生？像葵瓜子？像核桃？我好想知道啊！ 在外爷的房间里，外爷拿出一个东西放在桌子上，我说：“这就是松子？”外爷说：“不是，这是松果，松子在里面呢。”

我走过去，认真地观察起松果来：深褐色，大小形状和鸡蛋差不多，不过，鸡蛋没有这么尖。松果的表面有一层又一层，一排又一排的鳞片，像鱼甲一样，密密麻麻严严实实。

外爷一边让我看，一边和我聊，他说：“松子就藏在‘鱼甲’里面，每片‘鱼甲’里都藏着两个小松子”。 “啊，是松树妈妈怕孩子冻着了，特意给孩子穿上的皮袄吧？多么伟大的母爱啊！”我接过了话。

“准确地说，应该是松树妈妈给孩子修建的神奇的家才对，到了春天，这些‘鱼甲’会全部张开，风儿一吹，翅膀就带动小松子飞向远方，生根发芽，逐渐成为一棵高大挺拔的松树。” “现在，我们该看松子了。”

外爷一边说，一边拿出一把小刀，挑开了一片“鱼甲”，又用手指捏住“鱼甲”使劲往下拉，拉到底后，再把松果倒过来，轻轻一抖，两颗小松子就给抖下来了。每颗小松子都长着一只翅膀，松子在翅膀的下端，很小。

我量了量，只有5mm长，4mm宽，花褐色，形状有点像米，比米短，三个排在一起，才有两个米那么长。 我终于看见松子了，原来，松鼠吃的就是这种东西！我觉得这世界太奇妙了！ 读过作文，我们就会有这样一种感觉：只要是真的做过，看过，想过，听过、比较过，写出这样的作文是不难的，譬如第八段的“跳、捏、拉、倒、抖”这几个动词吧，没亲眼见过，要用准确当然难，而亲眼见过呢，就一点都不难了。

可见，先做一件事，然后以这件事为内容，写一篇作文，确实是小学生作文的容易之路，快捷之路，成功之路。 为能容易，快捷地写出成功作文去“做一件事”吧，做“事”的时候认真些，要认真的做，要认真的看，要认真的想，要认真的听，要认真的比较……还有啊，这“事”最好做一番挑选，选你最想做的事，或最不想做的事、最难做的事、最稀奇的事、一般情况下没法作的事……这就是，做一件事，写一篇作文，如果是做的特别甫搐颠诽郯赌奠涩订绩想做的事呢？就会写一篇特别优秀的作文。

你也来试试？。

7. 为什么我写不出作文

哎 我除了写作文，否则不会这么多话的。

首先，是天赋问题 然后，是缺少阅读 再者，没有积累 接着，你废话功底太差 最后，情商较低。

时间有限，大体是这样。我劝你要放开点，要光缆全书。不仅是作文书，还可以是别的书籍。我猜你不喜欢看作文，可我何尝不是呢？

书店有许多丰富情感的书籍，这是我建议你阅读的。毕竟我觉得你的智商高，但是情商较低。描写的功底一定要到位，这是废话功的关键。你连描写都只写两三行，还凑个P呀。有时候你需要一个灵感，有了灵感，你可以如行云流水一般的写出来。所以你一定要留意生活，积累素材。

恩，现在开始给你传授废话功。（话说这名字是难听了点=w=）

1：描写是关键。（劳资管你会不会废话，不会就去网上背）咳咳咳，语气恶劣了点，给你个例子吧，我怎么可能告诉你是我写的

（花坛里开着各色的鲜花，碧绿的叶子好似婴儿光滑的肌肤。空气中隐隐弥漫着花香，招来了色彩艳丽的蝴蝶，宛若梦境的妖精，翩然飞舞在花丛间。）

景色描写只能中等，不可多，切记，切记！

人物+心理描写：父亲霎时间好似苍老了十岁，我这才细细地看他。何时起，他那光洁的额头爬满了皱纹，乌黑的发丝隐隐藏着几缕白发。那对我充满父爱的双眼变得饱经风霜，和蔼的目光依旧，只是多了几分深邃。那个儿时对我脾气暴躁的父亲，早已不在。至少，他再也使不用铁尺打我的双手。只是从口袋里掏出一支烟来，如一尊雕塑静静的抽烟。大概是我的叛逆，消磨了他的急躁；我的反驳，使他渐渐放弃了我。他真的放弃了我吗？所以才如此冷眼旁观。是吗？是吗？我惊慌了。

（我是废话的始祖哦，这是我自己写的，给你参考。人物描写在节骨眼上要多一些，一定要反映主题。不能反映主题的废话一定不要写！！但是更多的希望你能去书店看，会对你有帮助）

2：背好词好句。实在肚子里没货，怎么办？

不得不说，网络真是个好东西，你去网上搜好词好句大全，尤其是情感类和景物描写的句子，背背熟，自己改几个字就变成自己的了。谁敢说你抄的？

3：一定要有深度（前面两点是教你会写作文，要想写好作文，一定要由深度。例如以小见大）

假如你要反映母爱，可以用母亲几个细微的动作反映出来。或者是父母的对话表达母亲对孩子的爱。然后写你此时怎么怎么感动的心情（略）用上名言母亲怎么怎么辛苦怎么伟大

4：一定要学会对老师说谎。这篇作文实在太难，没事例，怎么办？

这是高手要做的事情，就是编！如果你是实习小虾就算了。编要编的实际，不能离谱。把它弄得和真的一样，作文书你一定有吧？我建议你用考场作文，背一个事例，自己改改，然后用上。不过你没到入定的境界，暂时不建议使用。

5：多写日记

废话，不写日记你能积累毛素材？最好写完了给老师看（哎，我猜你肯定不敢去）而我也是懒人懒得看，所以给家长看好了=v=这个我不多说了。

6：角度独特，立于创新

是人都喜新厌旧啊，老师也是人。所以开头结尾出彩是必须的，但是兄台的情况很特殊，所以我建议是开门见山或者就是以名言做开头。如果你的废话功到了九成，就要学会做排比。老师很喜欢这种文绉绉的东东，当然了你先做“入门”才行。

7：议论文怎么写？

记叙文是会了，可是不排除考议论文的可能性啊。

其实这东西不像记叙文，写这东西一定要对生活有自己的见解。哎，我很难讲清楚。按理来说男生对议论文大多很擅长。只能说，多看多记吧。

难得我写这么长啊，要是你进步或者提高了我不要你请我吃饭，给我个最佳答案就行了=v=

1. 用文言文写一篇游记300字,翻译成汉字600字字

戊子之夏，六月即望，吾等治学期满，乃收置行囊，行将分赴各路州郡，以求功名。

回首往昔，感慨万千，漫漫四载路，风雨皆同舟。甲申年秋吾等奔赴彰德，孜孜以求，治学于师范讲习所，虽心有不悦，满腔悲愤，然以一己之力拒朝廷之权，未免不智，事已至此，惟有潜心研读诗书经史，以求他日闻达于诸侯，岂可因一地之兴衰而废鸿鹄之志哉？ 吾尝仗剑西行林州，登巍巍太行以舒啸，亦曾跋涉南走汤阴，拜英雄岳飞之忠勇；甲骨铜鼎，殷商文明流传，邺水朱华，建安风骨犹存。

袁公失志，垂钓于洹上；郭老有感，题师以赞邺。彰德古来多贤俊豪侠，有中华第一古都之誉。

讲习所亦增其旧制，土木大兴。吾等求学于斯，闻鸡起舞，颂读师书，日暮西垂，蹴鞠习武，淑女窈窕，君子风流。

虽无丝竹管弦之盛，然治学之余，同仁聚首，学友之间，情如手足，对酒当歌，一觞一咏，亦足以畅叙幽情，信可乐也。太白有言“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。

学无止境，然学期有涯，不日即作别彰德府，十载寒窗，终期于尽。乃盼各路友人鹏程万里，前途似锦。

他日聚首，有酒盈樽。

2. 用文言文写一篇游记作文300字

戊子之夏，六月即望，吾等治学期满，乃收置行囊，行将分赴各路州郡，以求功名。

回首往昔，感慨万千，漫漫四载路，风雨皆同舟。甲申年秋吾等奔赴彰德，孜孜以求，治学于师范讲习所，虽心有不悦，满腔悲愤，然以一己之力拒朝廷之权，未免不智，事已至此，惟有潜心研读诗书经史，以求他日闻达于诸侯，岂可因一地之兴衰而废鸿鹄之志哉？ 吾尝仗剑西行林州，登巍巍太行以舒啸，亦曾跋涉南走汤阴，拜英雄岳飞之忠勇；甲骨铜鼎，殷商文明流传，邺水朱华，建安风骨犹存。

袁公失志，垂钓于洹上；郭老有感，题师以赞邺。彰德古来多贤俊豪侠，有中华第一古都之誉。

讲习所亦增其旧制，土木大兴。吾等求学于斯，闻鸡起舞，颂读师书，日暮西垂，蹴鞠习武，淑女窈窕，君子风流。

虽无丝竹管弦之盛，然治学之余，同仁聚首，学友之间，情如手足，对酒当歌，一觞一咏，亦足以畅叙幽情，信可乐也。太白有言“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。

学无止境，然学期有涯，不日即作别彰德府，十载寒窗，终期于尽。乃盼各路友人鹏程万里，前途似锦。

他日聚首，有酒盈樽。

3. 以“我看文言文”为副标题写一篇400字的作文

诸如柳宗元的《永州八记》，将唐代的游记推向高峰，被称为山水文章之祖.其时因提倡新政失败，坐王叔文党而获罪被贬谪至永州的柳宗元，亲友皆与之断讯，彷佛被世界遗弃，这个敏锐的文人看到永州这偏僻之处亦被世界遗忘了的山水，不禁感同身受，遂兴发亲切感，山水成了他投射心情的对象.一日，至小丘西小石潭，看到潭水清冽，不免心乐之，看到鱼儿似与游者相乐，但看著看著，又勾起他寂寥的情绪，最后怅然而去.《小石潭记》写著：「潭中鱼可百许头，皆若空游无所依.日光下澈，影布石上，□然不动；□尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐.……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃.以其境过清，不可久居，乃记之而去.」这一小段看似轻描淡写的文字，却是几经折腾的人生经验，凝结而成最精简也最有力道的字句.孩子们读古文，在年少时未必能领悟其中心思，但行过悠悠人生路，再次重逢，便成为心情及际遇的最佳注脚，叹赏之外更有无限温暖，古文字句就这么准确地抚慰了一个寂寥惆怅难言的生命.。

4. 白话文翻译成文言文,急

至晴日，春和景明，父率妻子同游于五台山.五台山者，属恒山余脉，为河北群山之冠，矗然凌于张家口南部，凛然而生威.沿溪行百余步，望一奇景，名曰“一线天”.殊而奇之，略而望之，见两巨石巍巍而相依，仅余狭长一线，以直出奇，故呼之“一线天”.复前行，忽逢石洞，有清流潺潺泻出于其间者，曰“圣水”.相传此水可利百病，长人寿，故游客争相品尝.吾试之，入口甘冽，清新凉爽，不负其名.上者，有奇石突兀而起，争形斗俏，不可枚数.又前行，河水湍急，“油瓮”是也.漩涡庞然坐于河上，以“鬼见愁”行世，吞往来不慎之人.吾罕之漩涡之威矣.既名五台山，寺庙必存焉.具传祈愿于此庙者，皆可欣然而见愿成，故善男信女熙熙而来，络绎不绝，香火鼎盛.占山顶之势凌然下望，及遐烟云缭绕，迩处绿树成荫，美不胜收.顿时博然之气油然而生，内无杂念，只余天地.盖此之谓人生之真谛也.。

5. 放假老师要求用文言文写一篇游记 好难哦~谁能帮帮我啊

周日，吾及吾一好友与四位mm相邀偕同游山，途中，众mm皆对吾好友颇多好感，赞其文采俱佳，风度翩翩，吾甚不平，心曰：：“尔何知！敢常与之处，疯也！” 一路上说笑相伴，也并无觉甚累，便来至山顶。游玩半晌，用过野餐。始下山。

下山途中，路经半山一陡坡，吾友忽对众mm道：“前有一凉亭，尔等可在其中小憩片刻，吾二人亦可爬至坡上为汝等采些野花、野果等物，不枉汝等此行！”众mm皆赞许其心细！吾不明其意为何，只得顺言附和。待众mm离去后，其对吾低语曰：“甚内急！！欲大解！！”吾环顾四野，方解其意，此坡甚陡，游人多不从其行！且四周多为茂密树灌！坡上坡下之人放眼望之，皆不透其内。偶怒曰：“汝欲厕！留吾何为！嗅尔味之！”话毕欲去从众mm。友答曰：“无纸，甚急！！尔可否寻些许纸乎！晚餐吾定宴尔！”吾曰：“吾身亦不曾存纸，何不往众mm求之！”答曰：“吾等大丈夫者！今于野外解之，煞吾风度，甚羞愧乎！无颜求纸于mm，不往！求尔助吾！”话毕，脱裤解之！

无奈，吾只得遍寻陡坡，望寻得片纸，奈何吾遍寻陡坡，仅拾得废弃报纸一张！惜其时日久矣，残破不堪，风化怠尽！掩鼻递于吾友，友叹息，用之！岂料此纸甚破，不堪友大力，闻听“噗”一声，吾友手指便穿破废纸，触及污秽！友怒，骂之，大力甩手，不想手指竟砸于其旁树干，瞬间，血涌出！友大痛，忘其手污，竟将手指放入口中呍血，入口后，方觉其恶。狂吐，岂料动作过大，坡过陡，吾友后倒之，又听“噗”一声，竟坐于其排泻污物之上。吾友癫狂，怒跳起，奈何，其裤未提，仍于膝下，且坡过陡！一跳之下，腿力不胜，竟依惯力往坡下冲去，刹那间，便已出数丈，只见吾友狂奔于斜坡之上，一手欲提裤，一手欲平衡其身以避坡上树、石，少倾，即出树林之外，吾在其后追之，欲拦其，无奈其速甚快，赶之不及。

坡下亭中众mm，闻得坡上树木碰击之声，纷纷注目，只见吾友竟自坡上冲下，其裤褪于膝下，裸奔冲出林外。众mm见状，大惊失色，尖叫连连，避之不及！吾友躁狂之极！仰天长啸一声！奋力欲驻其步，奈何其速甚快！再次闻听“噗”一声，竟摔倒于地，滚将出数丈，待吾赶之，只见吾友裤已褪至脚骒，龇牙叱目，口吐白沫，遍体血痕，周身污秽，异味刺鼻，间晕半醒！而众mm也皆立于不远处，花容失色，无敢上前！吾欲扶之，友拒之，含泪自立、穿裤、拂发，竟自蹒跚跌撞下山去，留吾与众mm呆立于山上，后不复现于市！

屈原曰：“举世皆浊吾独清，众人皆醉吾独醒，是以见放！”，友曰：“举世皆清而吾独浊，众人皆醒唯吾独癫，是以纸使！”

6. 求一篇游记类的古文要自创的

樱花园游记涛涛八年春（2021年5月9日），吾与梓诺策游，约午时。

课毕，吾驻于二教。诺出，头戴环檐圆顶帽，身穿素底黑边长衬衣，下着橘色绫褶浅纱裙。

腰挎布包，长发披肩，素雅之中衬着妩媚。 吾与诺携出于大黑石校门，便见车来，上车。

仅十分至双台沟（正常25分钟）。倒乘旅顺北路，恰巧两座余，骈坐相谈，甚欢。

炷香时分，到樱花园。其间畅通无阻，顺至未歇。

自小丘西行入园，云散日朗，人意山光，俱有喜态。翠丛中樱花映发，叠叠片片，泠泠熠熠，花香四溢，落樱缤纷。

以午未食，遂坐于磐石之上，樱花树下，相绵而食。酒足饭饱，相拥拍照。

笑看老妪花下POSE，喜闻靓女Cosplay。樱园转毕，泉旁留影，循崖登坝，相顾于大湖。

坝上映湖而照，执樱花喂鱼食之。 猝尔暗意一生，翻墙走壁，穿林下山，踯躅青莽，下至湖边。

相坐于枯木，望湖面波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，执木钓鱼，吾与诺诉小五年，相叹惋。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆；又有蜂鸟降至，呼风唤雨，飞绕环间，吾俩当场吓尿。

不觉夕阳将至，晚霞映于湖面，碎碎粼粼，美晕犹存。相扶上山而行，路见绿花，奇之，似四叶草。

返途迷路，遇一善良大叔，开大丰田吉普载至车站，幸哉。 行至旅顺新玛特，五层餐饮，思粥粥至，饱餐一顿。

夜色降临，诺于广场载舞，又摸金毛大犬。相笑而欢，打车归校，于夜色相拥，环操场而行。

十时许，归宿，毕。 琛叔慨之：运之所至乎？情之所致乎？。

1. 《2021看我的》根据提供的词语,写一篇想象作文

想象未来作文 -未来的宇宙

2050年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。 我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊 ”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到 “一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来十本新书。我们就这样在欢乐城住了两年。 然后我们来到海洋国，哇 ，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临鄙国！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声：di di du di di”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢。。 接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！水果园的菜更是丰富多彩，我们在那里常吃的菜就有什么水果鬼脸，水果补身子啦，等等。。我一口气还说不完呢！还有水果玩具，最好玩的是石榴云梯和香蕉滑梯，如果你爬云梯累了，只要回答一个问题，就能吃到一个小石榴，如果你滑滑梯想多滑几次，只要稍微用一点力气，等你滑到快要结束的时候……

答案补充

我来到了二十年后的世间。啊！我来到这儿，映入眼帘的就是一幅美丽的画卷：亭台楼阁，假山怪石，映在青松翠柏之中；花坛盆景，藤萝翠竹，点缀在其间。我真的不相信眼前的这一切这还是人间吗？简直就是天堂。

接着，我到了一家高科技公司。这里好大好有气派啊！四周紫红的柱子上雕刻着尊贵的龙凤，栩栩如生，仿佛它们正在欢乐地飞腾跳舞；抬头一看，金黄的琉璃瓦在阳光下闪耀的光芒。再一看工作人员，竟是几个机器人。哦，原来是工作人员把机器人调整好并让它按程序办事，而真正的工作人员只需要在旁边观测它们的动作是否正确。我仔细一看，机器人正在进行一种试验，它们用一种微小的东西放在耳边，就可以听见自己想听见的声音。

最后，我来到公园。在金色的阳光下，公园显得更加色彩斑斓，优雅怡人。园内，奇石累累，小路幽幽……这山光水色，鸟语花香，把整个公园打扮得如人间仙境一般。

好了，我们就“旅游”到这吧。

我坐着时光飞机回到了二十年前，让我不免有些不太适应。不过，我相信在不久的将来，那一切都会变成现实

2. 要一些好写的作文题目

莫让机遇擦肩而过

坚守人生的关键

点缀缤纷世界

为他人开一朵花

赠人玫瑰，手有余香

生命因奉献而美丽

花香袭人

舍弃才能获得自由

剑胆琴心

不能承受的文化之轻

起跑线上的美丽

岁月，请再送我那串串风铃

掬水留香

晶莹·雪寂·寞林

坐看流星划空时

勇敢奔跑，勇敢超越

美丽的流行，永恒的经典

奔跑人生

让纪念闪耀理性光芒

出乎其外，入乎其内

路的尽头鲜花盛开

走错的也是路

跨不过去的捷径

人生没有捷径

路曲心直

走好那一段

曲径通幽

走下去，前面是片芳草地

问世间“名”为何物

艳花·瘪果

有一天，当一切不再重要

看好，再走

水中月，镜中花

人生不需要太多行李

踏着脚印少摔跤

3. 【根据下面的词语写作文八、小品创作根据下面的词语,把他们联系

小品文小品文也叫做「随笔」，取其「兴之所至，信笔而写」的意思，是一种形式自由、亳无拘束的文体，通常字数约在一千以内，故称「小」；表现的内容以实际的生活片段，以及自生活片段引发而来的感触与联想为主.由於它的格式自由，所以无论书信、日记、札记、游记、传记、读后感等体裁，记叙、抒情、论说、描写、刻画、摹拟等手法，几乎没有不能采用，也没有不可包容的；因为它表现的是实际生活的片段，所以材料就在日常生活当中，可以说俯拾即是，取之不尽，用之不竭，正是用以培养写作能力，磨链写作技巧的最佳门径.习作小品文，首先不能贪多.经邦济世的题目不可能写成小品文，学术研究的论著也无法以小品文的方式表示，其中最大的原因是大小不能相容.所谓「小庙坐不下大的菩萨」；千字以内的短文，又哪能发挥多少道理？小品文容纳不了全盘的事实，所以必须注意事物的细微末节，以显现它专注、深入的特色.苏轼的「记承天寺夜游」：「庭中如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.」利用竹柏在月光下的投影所造成的幻觉作联想，用譬喻的形式表达，集中全力在「月下景物」的经营.这便是「以小见大」、「以部分显现全体」的小品文作法.小品文在「质量」上是算小的，但是在「分量」上却不能不重，否则便成抢救「车薪」的「杯水」，见不著效用，徒遗笑柄一把而已.小品文是以寡击众、以少胜多的「精兵」，它的战争最高指导原则是直指中心、冲其要害.所以小品文应有明确的主旨，以便将全篇的文字，统一归属在它的旗下.徐志摩在「志摩日记」开头说的「数大便是美」一语，即为统领这一篇文章的中心.写作小品文，字数不求多，但求别人读了印象深刻，所以要注意使用「描写」的方法.描写就是照著事象的发展状况，将它重现在笔端，相当於画画时使用的「描绘」.吴均的「与宋元思耆」第二、三两段：「水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍.急湍甚箭，猛浪若奔.夹岸高山，皆生寒树.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰.」就是这种写法；给人的感觉是具体、鲜活，如在目前.其效果与仅作印象式的叙述，相差不以道里计.小品文不管用以记叙、抒情或论说，其目的都不外在抒发作者对实际生活的感触，所以小品文里「感想」绝不能少.每篇有全文的总感想，每段有各段的小感想，甚至每句都寓有个人的寄托在.梁启超所说的「笔锋常带感情」，放在小品文身上尤其确当.练习小品文从日记与书信入手最好.一个人每天的生活，必有几笔可记，拣取精要发挥成篇，便是日记式的小品文.若将上述材料的「独白」形式，改为「倾诉」方式，便是书信.有了倾诉对象，情意的付托将更为具体、实在.这是书信式小品文的优点.写作小品文，是文学创作的开始.我们可以藉它练习精细事物的描写，养成敏锐的观察力；利用它短小精悍的形式，培养在有限篇幅中，清晰表达情意的能力.等我们的小品文写得成功了，它不但能成为我们人生旅途中的兴味所在，藉著短文的扩大，我们也许因而走上文学创作之路呢.。

4. “以一个成语说起”为题目作文

州官放火1.“只许州官放火，不许百姓点灯”这个成语，来自宋朝陆游所撰《老学庵笔记》，说宋朝田登做州官，要百姓避讳他的名字。

因为“灯”与“登”同音，老百姓只能把“点灯”说成“点火”。元宵节放灯时，田登布告说：“本州依例放火三日。”

后来就用“只许州官放火，不许百姓点灯”来指统治者自己胡作非为，却不许老百姓有一点自由。（摘自《成语典故词典》）2.“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是个成语。

这成语出自一本书，叫《老学庵笔记》，是宋朝人陆游写的。这书上说，在宋朝，有个人叫田登， ——“登”就是“登门拜访”“登山运动”的那个“登”。

这田登做了个州官，就不许老百姓叫他的名字了，就连跟他那个“登”同音的字也不许说了，像“点灯” 就不许说“点灯”，要改说“点火”。到了正月十五，老百姓要张灯结彩过灯节，这叫“放灯”。

每到这时候，官府还得出一张告示，表示允许百姓的放灯活动。田登不许人说“登”这个音，这告示怎么写呢？他说：“本州按照惯例允许大家放火三天。”

后来呢，就有了“只许州官放火，不许百姓点灯”的话，意思是说统治者可以胡作非为，可不允许老百姓有一点点自由。胸有成竹北宋画家文同，字与可。

他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。

目积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。

当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。

晃补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。

“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。金石为开西汉时期， 有个大将军叫李广.李广生来口才笨拙， 不善言谈， 可身材高大， 膂力超人， 精通射箭.有一次， 他到郊外去打猎， 忽然发现前面草丛里有一只猛虎正蹲卧在那里， 好像正在等待扑捉食物的时机.李广立刻神情振作， 瞄准老虎， 拉弓搭箭， 使足力气”嗖”地射出一箭.这一箭射出， 正中要害.可是李广在那等了一会儿， 看老虎动也没动一下， 他很奇怪， 大着胆子走近， 仔细一看， 被射中的不是什么老虎， 而是一块形状像老虎的大石头.当他寻找射出的那支箭时， 发现那支箭不仅深深地射中了石头老虎， 而且连箭瓴都几乎看不见了.李广自己也感到很惊奇， 自己怎么会有这么大的力气.接着他又连射几箭， 却始终不能再射进去了.后来， 当他对别人说起这件事时， 人家告诉他说： ”见其诚心， 而金石为开.”这句成语比喻对人真诚， 能产生极大的力量.也比喻意志坚定， 能克服一切困难.游刃有余战国时候， 有个厨师宰牛的技术非常高超.有一次， 他给梁惠王宰牛， 梁惠王见他宰得又快又好， 惊奇地问道： ”你的技术怎么能够达到这个地步呢？”厨师回答： ”我开始学宰牛时， 眼里只看到整个牛， 不知道从哪里下刀才好.以后经过摸索， 我才逐渐掌握了牛的身体结构， 哪里有肌肉， 哪里有筋脉， 哪里是骨头， 哪里是骨节间的缝隙， 心里都弄得清清楚楚了.这样， 我再宰牛就顺骨缝进刀， 慢慢转动那薄薄的刀刃， 宰起来就觉得不费什么力气， 里面还挺宽余呢 （原文是“恢恢乎， 其於游刃必有余地矣”） ！ 听以我的刀子用了十九年， 宰了几千头牛， 还好像是新磨出来的一样.”厨师又说： ”即使这样， 遇到那些筋骨交错， 非常难办的地方， 我还是非常重视的.不过， 当我宰完一头牛之后， 我提起刀来， 向四周看看， 那时候我真是感到痛快， 感到心满意足啊 （原文是“提刀而立， 为之四顾， 为之踌躇满志”） ！ ”梁惠王听了， 连连称赞说： ”我听了你的话， 也受到很大启发啊！ ”这就是”疱丁解牛”的故事 （”疱丁”就是厨师） .这个故事产生了两个成语.一个是”游刃有余”.”游”是运转； ”刃”是刀刃.现在一般用来比喻工作熟练， 经验丰富， 解决问题毫不费力.另一个成语是”踌躇满志”.”踌躇”是从容自得的样子.”满志”是十分满意.”踌躇”这个词单独使用时， 就表示犹豫不决的样子了.所以有个成语叫”踌躇不前”， 是形容迟疑不决、不敢前进.。

5. 关于写一篇记叙文根据提供的词语,展开合理的想象,写一篇记叙文,

我无力的坐在家门口，伴着温柔似水的月光我在也忍不住放声痛哭起来.就在刚才，我得知我落选了，因为一个微不足道的很小的错误而葬送了一次美好的前程.我多么后悔啊. 我正玩的激烈，忽然听见有人叫我：“张驰！你怎么能上这来，走！跟我回去！”妈妈不知什么时候来到我的身后，眼里充满了焦急，拉着我的胳膊就往外走. “不，我不要回去.我这么没用.就让我一辈子没用好了！”我完全不顾周围人异样的眼光，激动的大喊，瘫坐在地上. 妈妈疼爱的拉起我，把我带出了网吧，坐在门口的台阶上，只见妈妈用水果刀将手指割破，血流不止. “妈！你这是干什么！”我吓坏了.忙拿出创可贴给妈妈贴上. 这时，妈妈说：“张驰，创可贴小吧，如果我刚才任由血这么流着，很可能失血过多.但是 只要贴上这么一个小小的东西就安然无恙了.”母亲顿了顿，接着说：“有的人就像创可贴一样，很小，但是却非常有用.有的人却像那游戏光盘，又大又贵，但不仅没用还会害了别人的.你这次没考上完全是失误，为什么不争取考上好学校而继续沉沦呢？能做那有用的创可贴为什么偏要做那害人的游戏光盘呢？” 我猛然醒悟，擦干泪水和妈妈回家了.没有失败哪来成功？没有人会一帆风顺的.对！自己至少还拥有梦！看着吧，妈妈！我一定会考上一所好学校的！我会给您争气的。