如何以“你去死吧”为开头写一篇文章

【刘老师小说音频课笔记整理】

句子是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成,能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情,提出一个问题，表示要求或者制止,表示某种感慨,表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

一个句号就是一个句子，或者跟句号一样大的符号比如感叹号。所以，“站住”是一个句子。虽然它很短，“一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。”这句话是王小波说的，它也是一个句子。

句子是文章的基本组成成分，过去你们词汇不讲究，句子也不讲究，以为有个句号目的就达到了，实际上这其中的差别可能是嫫母和西施的差别，嫫母大家都知道是中国有史以来历史上最丑的女人，西施呢是最美的女人。句子一定要美，这听起来似乎不是一个必须的选项，我们写的是叙事文学，把事儿说清楚就行了，为什么一定要美呀？不美不行吗？不行。

句子的美有很多种美法：简净是美，繁缛也是美；长句是美，短句也是美；平白如话是美，雕藻淫艳也是美，你选择哪种美法都行，不美那是不行的。打开任何一部大师的作品，你会发现无处不美，无句不美。

前面跟大家说过，你们去投稿文学期刊被退稿，为的是什么？为的是有一道硬杠杆是语言。语言不过关，故事再好也不行。句子美不美，是语言好不好的主要判断依据。

现在我就读一段给大家听听：

听出来了吗？这是谁呀？这是语文大师老舍，这段出自于老舍的代表作《离婚》。你从前没注意过吧？“他以为封建制度是浪漫的史迹，他以为阶级斗争是条诗意的道路，他不晓得这块腥味的土是比整个的北平还重要”。于是你发现啊，这叫排比。你从小就知道啊，这个排比，还有一点小小的对仗，你是念出来或者读出来的时候就有了一种诗意的韵律。接着又来了一句结论不排比了。但是你发现前面排比的时候，你似乎在期待着什么。把差不多的意思反复去说，是在延长你的期待。

所以，当后面那一句结论到来的时候，它恰好力道十足，显得特别的沉稳痛切，但是又有一种举重若轻的老练，这是什么？这是节奏。句式有节奏，感情也有节奏，这种节奏牵引着你的心，让你不仅体会了文章的意思，而且深深地融入了文章背后的情感。这一切合在一起是什么呀？是美呀！再看一段：

这是谁啊，你听出来了吗？是张爱玲，这段出自张爱玲的《小团圆》，跟前面的老舍相对比，你有一种什么样的感触，你说不出来，我替你说出来吧，你看看对不对？老舍显得整，张爱玲显的散。

什么是整？就是句子的整。句子的整是怎么回事儿啊？排比让好几句变成了整个的一坨，或是一个句子领着23456个小句子铺开来说，或是23456个小句子，后面跟着一个结论式的句子，这是啥呀？这是演绎或者归纳。是不是这一演绎一归纳，这些句子它就有了队伍啊？这些个句子，一对一对的走着，那是相当的有气势。当你们读这样的句子的时候，觉得自己得穿得严严实实的，正襟危坐，表情严肃，还得时不时的点个头，挥舞下胳臂，去赞成作者说的话。

可是读张爱玲的这些句子的时候，你觉得你穿着睡衣躺在床上就行了，这些句子散，没有成群结对的。就是一句一句的游兵散勇，出溜出溜的，一句接着一句往下走。而刚才我们读的时候也发现了，整的句子读起来，那是抑扬顿挫，特别的有力气。而散的句子呢，那是软绵绵的、静悄悄的，我们情不自禁压低了声音，全身都没有力气，恨不得到床上去做梦。可是同时你也发现了啊，张爱玲这些散的句子，偏偏它也非常的有节奏。这是什么节奏？这是长的句子和短的句子错落产生的节奏。

我相信我们同学当中很多人很喜欢看张爱玲的小说，可是你从来没有发现过张爱玲句子节奏的秘密，它永远都是如此，这就是她的叙事的特点。“是尽责的蚂蚁，在延绵的火焰山上爬山，掉下去又爬上来，突然淡紫色的闪电，照亮了房间，一亮一暗三四次。半晌，方才一阵震耳的雷声滚了过去”，“掉下去又爬上来一亮一暗三四次”，“半晌”，这些都是短的小句子；前面呢，是长的小句子，短的小句子在张爱玲的文章中起到什么样的作用呢？我们可以这样说，小短句在张爱玲，就好像是感情的标点符号。现在我就要告诉你，长句子是怎么回事呢？ 长句子是缠绵的句子，是表露情意的句子。 如果一直都在表露情意，每一句都表露情意，会带来什么样的效果呀？会带来情意的泛滥。不信我随便写一串长句子给你示意一下：

是不是你读完了这段文字？得出了一个结论：没有节制的写着长句子的人都应当被送入精神病院。为什么？因为情绪一直在累积，无限的累积。到后来就显得歇斯底里。所以很多不太成功的女作家都是长句爱好者，她们写作的基本态度就是喧泄。此外呢，我们还有什么理由成为长句专属爱好者，只用长句写作？有啊，那就是当你写一个精神病人的时候，使用长句的话，你会把精神病人写得惟妙惟肖。一个非常成功的例子，就是美国国宝级的剧作家田纳西威廉斯的《欲望号街车》，这是一部非常出名的电影。在这里面，布兰奇的台词是什么样的呀？

这其中有短句吗？有个把短句是什么呢？父亲，母亲，我却看见了，看见了，看见了。这些短句怎么样啊？每一句都是情绪的爆发点。于是你发现一连串长句后头跟着一个短句是多么可怕的一件事情，因为这就是被长句所累积的情绪集中的爆发！它们达到了一个效果，就是“啊哈哈哈”，这是不是神经病啊？长句的累积，产生神经病；短句的累积呢？让我们来看一个例子：

这是谁呀？这是琼瑶奶奶呀。人家都说了方丝萦有些激动，“你在指责我吗？”柏霈文问。短句的累积产生什么？短句的累积产生指责。指责就是什么？指责就是吵架，其实像这种套路，你们早已经非常的熟悉了。

“傻瓜，混蛋，王八蛋，臭流氓，不要脸，你去死吧，你怎么还不死？”

为什么我们说这么一长串？而不是只说一句呀？如果我们只说一句“混蛋，你去死吧”，我们就会觉得，这个架吵得不痛快，不够凶狠。我们就会觉得，自己还没有发挥出来，内心非常的遗憾，还有一口气堵在我们胸口，让人闷闷不乐。

我们只有说完了这一大串“傻瓜，混蛋，王八蛋，臭流氓，不要脸，你去死吧，你怎么还不死？”我们这才觉得，这下可把他骂惨了，好歹我出了一口恶气。这个偷窥女厕所的家伙，我终于把他骂跑了。我们为什么要这样骂？很简单，我们想使用短句的累积，已达到足够的气势，而这种气势确实很强大，足以把流氓骂跑。

“你坏，我恨你。”“坏、恨你。”这是非常极端的词汇，我们吓了一跳，事情好像非常严重，但是由于只说了一遍没有短句的累积，实际上呢？这个语气应当是这个样子的“你坏，我恨你”说完这句就哭了，于是我们知道，这个“恨”，实际上应当是“爱”。“我恨你”，用来表达一种情感，就是“我爱你”。只不过你让我受了委屈，我来正话反说而已，真正的恨啊，应当是什么样的？“你坏蛋，你无耻，你不要脸，我打死你，打死你，打死你，打死你，打死你”，这才是真的“恨”。

所以啊，短句的累积是挺吓人的。长句的累积意味着自己疯了；短句的累积意味着把别人逼疯。奉劝在座的各位同学，千万不要把短句的累积用之于自己的亲人。短句的累积是送给臭流氓，小偷和阶级敌人的，用在自己的亲人身上，他们受不了。

你们有没有这样教育过孩子：

这就是在很多个家庭每天都在发生的语言暴力。改变这种局面只有一个办法，那就是只说第一句，别说第二句“还没写作业，都几点了？快去写吧”，然后呢，别说啦，如果你坚持要说短句的累积，指责的含义就会积累，强度会随着句子的增多而呈现几何数量级的增加，暴力于是就产生了。

如果我们要表达的是好的意思，那短句的累积会产生什么效果啊？“我爱你，真的爱你，无比爱，特别爱你，每时每刻都爱你，每一分钟都爱你”，这是一种被强化的感情，表达极为强烈。如果每一个短句意思不一样，但是也还是接二连三的短句，没有长句出现呢？

这是姜文《鬼子来了》里边的经典台词。一般啊，那种傻子或者愣子或者没啥文化的人才这么说话。当一个作家想要写一个傻子的时候，它往往只让他说短句，这样的短句的序列，不像短句的累积那样加强情绪，但是显得很傻。因为其中缺乏最基本的汉语的组织和排列表意功能有所欠缺，只能说出简单事实。除了傻，还有什么情况是只说短句的情况呢？“翠花儿，他来了，来了，他们来了，鬼子来了，进村了，我看见了，快跑。快跑啊！”这是什么情况啊？这是万分着急的情况。

当我们讲完了长句又讲完了短句，现在让我们回到张爱玲。张爱玲是言情圣手，其感情不可谓不浓烈，但是她跟一般的只求喧泄的普通女作家不同，跟孟京辉也不同，她被称为文艺女青年的祖奶奶，首先是她的句子引人崇拜，我们发现啊这些句子虽然散，但始终有一种内在的节奏，这种内在的节奏就是长句和短句的错落。长句是一种缠绵的句式，而张爱玲的长句，尤其缠绵，就在于它其中包含了很多层幽微不显的意思。正是所谓的“斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲”把无限的情意，都包含在里面了。

“那年夏天那么热，放在一起，热得受不了，但是让开了没一会儿又自会靠上来，热得都像烟呛了喉咙，但是分开一会儿又会回来。”一对相爱的男女，爱到了什么程度？天气那么的热，在一起靠着就是煎熬，可是还是总想在一起靠着。

一个句子里，其实包含了一个小小的三角冲突，靠上去热，分开来，爱。最后，爱战胜了热。人家有说一个爱字吗？没有，全都是人间烟火，可是浪漫不浪漫，缠绵不缠绵呀？“是尽责的蚂蚁在延绵的火焰山上爬山，掉下去又爬上来，突然淡紫色的闪电照亮了房间，一亮一暗三四次。”

“尽责的蚂蚁”，这一句那就是典型的张氏修辞，这是什么修辞手法？她有点像是类比，但其实不是，她在营造一个相似的情景，以彼事影射此事，看着是在说这件事，其实句句都在说那件事。在这句里面，短句切入了两次，每次都让感情在这里喘口气。就像我所说的感情的标点符号。

让我把这两个小短句，通通替换为长句来看一看：“是尽责的蚂蚁在延绵的火焰山上爬山，每一次掉下去，又会不屈不挠地爬上来，突然淡紫色的闪电，照亮了房间，有三四次照亮了房间，接着又熄灭了。”你发现没有，这就不是张爱玲了，这变成孟京辉了。长短句错落，跟只用长句，它们的区别在哪里？不是张爱玲，那就不美了。在长句中蔓延和积累的情感被短句收了口。

前面说了短句很厉害，很有震慑性，有句话叫“人狠话不多”，那就是来形容短句的威力。在张爱玲的小说当中，长句的中间所出现的这些短句，代表她对情感的节制。我强行关闭感情的闸口，为的是不像个神经病。我的感情虽然浓烈，可它不是泛滥的，而是被约束在足够的理性当中。“下大雨了，下得那么持久，一片沙沙声，简直是从地面上往上长，黑暗中遍地丛生着琉璃树，微白的蓬蒿，雨的森林。”美吧？美呀，这是被短句所强化的美。长句缓慢的修辞。而短句啊，把像二傻子一样直接本源的情感表达出来。张爱玲把长短句的感情节奏和声音节奏运用到极致了。

现在我给你们读点东西，让你们体会整句和散句。

虽然两者都是词，不是诗，但是显然前者跟诗一样的整齐。后者呢？是长短句，我们对比下来是不是就发现，后者更不端着，更随意，更亲切，也更适合言情。

现在，我让你们练习句子的骈俪，什么是骈俪？骈俪指的是文章的对偶句法。

在文言文中，骈体文是一种非常美丽的文章。这里面经常会出现六个字或者四个字的对偶句子。大家可能不知道，戕害中国人心灵的八股文，它也是非常讲究骈俪的。让我们来看看：

这是大家都非常熟悉的王勃的《滕王阁序》，是不是很美呀？不要以为现在我们不用文言文了，骈俪的本事就用不到啦，完全不是这样。现在我找一些句组给你看看：

下面我要开始高速开车了，请你们坐好，我的车上就是那些你们不熟悉的经典作品啊！

董桥的散文为什么美啊？你能从其中找到很多骈俪的成分，感慨对感动，哀愁对愤怒，额头对嘴唇，冰糖元蹄、葱包羊肉对清蒸石斑、红烧豆腐。搅一杯往事对切一块乡愁。杂念越想越长，对文章越写越短。

总之，从高雅到低俗，从经典名著到广为流传的市井俚语，我们要用到对偶，也就是说用到骈俪句式的地方比比皆是。学习骈俪，学习对偶，这就是你走向优美文笔，优美句子的第一步。

妈妈，你错怪我了
今天晚上，妈妈让我把那床小被单放在盆里，倒点水，放一些洗衣粉。泡一个晚上，第二天早上洗。我按妈妈说的去做了。
第二天早上，妈妈把我骂了起来：“死丫头，你看你泡的什么被子，那么少的水，洗衣粉还没化开，这是什么人泡的被子，这衣服你昨天也给我洗一下呀，天天等我来家洗！”说完去洗衣服了，我坐在床上，心里在想：本来就放了那么多水。再说，你昨天让我一天在家写作业，我怎么洗衣服？妈妈又在外面说：“赶紧给我起来，再不拿衣架来就打人了。”我忙穿上衣服，拿着衣架到外面去了。我边晾衣服，妈妈边洗被子。有一件衣服太滑了，掉了下去，妈妈见了，用手指指着我，凶巴巴地说：“给我拿去洗。”洗完后，晾在衣架上，可又滑了下来，妈妈气极了：“你要死啦，不要不服气，拿去洗。”我又拿去洗，洗的时候，好想流泪，可是我忍了下来。妈妈又说：“你都13岁了，还什么不懂，你去死吧，死了我才好过。你还考大学，我看去捡垃圾还差不多！”这句话像把利剑深深地刺痛了我的心，忍了好久的泪水终于夺眶而出。
妈妈走后，我一个人躲在屋里伤心极了：“你既然这么恨我，那为什么当初把我从老家接来。”以前我问过爸爸：“为什么把我接过来读书。”他说：“那是因为你弟弟学习不好，特地让你过来边上学边教他。”当时，我没怎么在意这句话。但现在我明白了，他们不是为了我着想，而是为了弟弟的学习。
妈妈，我也是你的孩子，你为什么这样待我呢？难道仅仅因为我是女孩？我想，你肯定是误会你爸妈了。从你写的事来看，你妈妈既要上班，又要忙家务活，有时肯定还要担心你们的功课，还要为比你小的弟弟担心，好让他有进步，这么多的重负全压在她的肩上，有时妈妈也会忍受不了，难怪她会朝你发火，生气，当一个人生气的时候，肯定会口不择口言。难免伤了你的自尊心。你当女儿的，现在已经懂事了，要主动为她分忧。另外，有些人有重男轻女的现象这也其实是一种偏见，但是，只有当你证明自己也能胜过男子时，他们才会从心眼里认为你好。老师相信你是会有出息的，你会是个好女儿的！努力吧！

爸爸，你错怪我了
我是个听话的孩子，从来不做出格的事，因此，挨批评也几乎与我无缘。可今天，我却被爸爸错怪了，又挨骂又挨打，那滋味，可真难受。

昨天放学回家时，我捡到一块打游戏机的铜板。回家后，我顺手把它放在写字台上，准备明天交给老师。

谁知，傍晚爸爸来打扫我的房间。看到这块铜板，脸上顿时由"晴"转"阴"，他不分青红皂白，用严厉的目光盯着我，狠狠地把铜板扔到地上，厉声说："你怎么打起游戏机来了……"话还没说完，我急忙打断了爸爸的话，说："爸爸，我昨天一直在和高扬玩，哪有时间玩游戏机。这铜板……""好哇，你学会撒谎了。你没打游戏机，买这铜板干什么？看来，今天我非好好'修理'你一下不可。"爸爸越说越气，捋起袖子，满脸通红，厉声道："你去把我的皮带拿来。"我知道爸爸的火爆性子，有点心慌意乱了，心想：今天要被爸爸打得屁滚尿流了。我无可奈何地拿来了皮带。爸爸接过皮带，狠狠地揍我。揍一下，骂一声："我让你打游戏机，我让你打游戏机。"完了，我哭着说："我没打，我没打游戏机。"可爸爸很固执，我越是辩解，他揍得越狠，说："你还嘴硬……"爸爸打完了，气呼呼地走开了。

过了一会儿，高扬来我家玩。我急忙让他去向我爸爸说明真相。爸爸听了，一边摸着我被打的地方，一边说："涛涛，对不起。"我的眼泪刷地流了下来。我说："爸，刚才你像个雷公似的，真把我吓坏了。"泪水流进我的嘴里，我舔了一下，可真有点咸！

老师，你错怪我了
那天，老师在黑板上留了一大板作业，晚上，我做完作业后本来想在床上躺一躺，没想到一会儿就睡着了。

第二天早上，我顾不上洗脸，手忙脚乱地把书塞进书包就匆匆忙忙地赶去学校了。

刚走进教室，组长就来收家作了，我拿出一本作业本，交给了组长。

下课了，我收拾好书包刚要走，同桌跑进来叫我：“黄雅婷，老师叫你去一趟。”

我走进教师办公室，老师生气地把本子递给我：“这就是你的作业？”我接过一看，傻眼了，里面一道题也没有！我红着脸对老师说：“老师，我交错本子了。”说完，我赶紧回教室，把书包翻了底朝天，没有。我坐下来，冷静回忆，才想起，我把作业拉在家里的书桌上了。

我空手回到办公室，老师问：“作业呢？”我啜嗫着说：“忘……忘在家里了。”

“什么？”老师的声音提高了八度，引得几位老师都朝我这儿看，我心里慌极了，眼泪已经在眼眶里打转了。老师说：“你们这些学生呀，好的没学会，就学会欺骗老师。”我委屈极了，老师的话，像一把利剑，伤透了我的心。

我的泪水不争气地流下来，我想辩解，却一个字也说不出来。

下午，我拿着妈妈签字证明我按时完成作业的本子，交给老师。老师沉默了一会儿，说：“对不起，我错怪你了。”

妈妈，你错怪我了
今天晚上，妈妈让我把那床小被单放在盆里，倒点水，放一些洗衣粉。泡一个晚上，第二天早上洗。我按妈妈说的去做了。
第二天早上，妈妈把我骂了起来：“死丫头，你看你泡的什么被子，那么少的水，洗衣粉还没化开，这是什么人泡的被子，这衣服你昨天也给我洗一下呀，天天等我来家洗！”说完去洗衣服了，我坐在床上，心里在想：本来就放了那么多水。再说，你昨天让我一天在家写作业，我怎么洗衣服？妈妈又在外面说：“赶紧给我起来，再不拿衣架来就打人了。”我忙穿上衣服，拿着衣架到外面去了。我边晾衣服，妈妈边洗被子。有一件衣服太滑了，掉了下去，妈妈见了，用手指指着我，凶巴巴地说：“给我拿去洗。”洗完后，晾在衣架上，可又滑了下来，妈妈气极了：“你要死啦，不要不服气，拿去洗。”我又拿去洗，洗的时候，好想流泪，可是我忍了下来。妈妈又说：“你都13岁了，还什么不懂，你去死吧，死了我才好过。你还考大学，我看去捡垃圾还差不多！”这句话像把利剑深深地刺痛了我的心，忍了好久的泪水终于夺眶而出。
妈妈走后，我一个人躲在屋里伤心极了：“你既然这么恨我，那为什么当初把我从老家接来。”以前我问过爸爸：“为什么把我接过来读书。”他说：“那是因为你弟弟学习不好，特地让你过来边上学边教他。”当时，我没怎么在意这句话。但现在我明白了，他们不是为了我着想，而是为了弟弟的学习。
妈妈，我也是你的孩子，你为什么这样待我呢？难道仅仅因为我是女孩？我想，你肯定是误会你爸妈了。从你写的事来看，你妈妈既要上班，又要忙家务活，有时肯定还要担心你们的功课，还要为比你小的弟弟担心，好让他有进步，这么多的重负全压在她的肩上，有时妈妈也会忍受不了，难怪她会朝你发火，生气，当一个人生气的时候，肯定会口不择口言。难免伤了你的自尊心。你当女儿的，现在已经懂事了，要主动为她分忧。另外，有些人有重男轻女的现象这也其实是一种偏见，但是，只有当你证明自己也能胜过男子时，他们才会从心眼里认为你好。老师相信你是会有出息的，你会是个好女儿的！努力吧！

爸爸，你错怪我了
我是个听话的孩子，从来不做出格的事，因此，挨批评也几乎与我无缘。可今天，我却被爸爸错怪了，又挨骂又挨打，那滋味，可真难受。

昨天放学回家时，我捡到一块打游戏机的铜板。回家后，我顺手把它放在写字台上，准备明天交给老师。

谁知，傍晚爸爸来打扫我的房间。看到这块铜板，脸上顿时由"晴"转"阴"，他不分青红皂白，用严厉的目光盯着我，狠狠地把铜板扔到地上，厉声说："你怎么打起游戏机来了……"话还没说完，我急忙打断了爸爸的话，说："爸爸，我昨天一直在和高扬玩，哪有时间玩游戏机。这铜板……""好哇，你学会撒谎了。你没打游戏机，买这铜板干什么？看来，今天我非好好'修理'你一下不可。"爸爸越说越气，捋起袖子，满脸通红，厉声道："你去把我的皮带拿来。"我知道爸爸的火爆性子，有点心慌意乱了，心想：今天要被爸爸打得屁滚尿流了。我无可奈何地拿来了皮带。爸爸接过皮带，狠狠地揍我。揍一下，骂一声："我让你打游戏机，我让你打游戏机。"完了，我哭着说："我没打，我没打游戏机。"可爸爸很固执，我越是辩解，他揍得越狠，说："你还嘴硬……"爸爸打完了，气呼呼地走开了。

过了一会儿，高扬来我家玩。我急忙让他去向我爸爸说明真相。爸爸听了，一边摸着我被打的地方，一边说："涛涛，对不起。"我的眼泪刷地流了下来。我说："爸，刚才你像个雷公似的，真把我吓坏了。"泪水流进我的嘴里，我舔了一下，可真有点咸！

老师，你错怪我了
那天，老师在黑板上留了一大板作业，晚上，我做完作业后本来想在床上躺一躺，没想到一会儿就睡着了。

第二天早上，我顾不上洗脸，手忙脚乱地把书塞进书包就匆匆忙忙地赶去学校了。

刚走进教室，组长就来收家作了，我拿出一本作业本，交给了组长。

下课了，我收拾好书包刚要走，同桌跑进来叫我：“黄雅婷，老师叫你去一趟。”

我走进教师办公室，老师生气地把本子递给我：“这就是你的作业？”我接过一看，傻眼了，里面一道题也没有！我红着脸对老师说：“老师，我交错本子了。”说完，我赶紧回教室，把书包翻了底朝天，没有。我坐下来，冷静回忆，才想起，我把作业拉在家里的书桌上了。

我空手回到办公室，老师问：“作业呢？”我啜嗫着说：“忘……忘在家里了。”

“什么？”老师的声音提高了八度，引得几位老师都朝我这儿看，我心里慌极了，眼泪已经在眼眶里打转了。老师说：“你们这些学生呀，好的没学会，就学会欺骗老师。”我委屈极了，老师的话，像一把利剑，伤透了我的心。

我的泪水不争气地流下来，我想辩解，却一个字也说不出来。

下午，我拿着妈妈签字证明我按时完成作业的本子，交给老师。老师沉默了一会儿，说：“对不起，我错怪你了。”

老师错怪我了

直到今天，想起当时的情景，心里还是酸溜溜的，满是委屈。

那是二年级的一天，语文老师张老师说：“由于体育老师罗老师有事，今天的体育课换成语文课。”老师话音刚落，班里顿时议论纷纷，怨声载道。张老师的眼睛在教室里扫视一周，大家立刻变得鸦雀无声。唉，认命吧。

上课铃声一响，张老师就抱来厚厚一叠作业本，让我们做作业。我正做着，忽然，一个小纸团飞了过来。我轻轻地打开纸团，一看——哦!原来是吴雨洪发来的“求救信”呀。我才懒得帮他，于是回了一句：自己的事情自己做。我刚写完，张老师就来了。我赶紧把纸条抓在手里，不由自主地站了起来。张老师盯着我，严肃地说：“在写什么?”还没等我开口，张老师就一把抢走了纸团。她对着那张皱巴巴的纸看了一眼，就把纸团丢进了垃圾筒。张老师把我拉进了她的办公室。她一屁股坐在了板凳上，严厉地对我说：“你学习成绩是不错的，为什么还要跟其他同学一起调皮捣蛋呢?你不是帮助他，而是在害他，你知不知道?”“我……我”我刚想解释，老师又接着说：“别说了，我可是看得清清楚楚。再有下次，你就把家长请来。”我跑出了办公室，委屈的泪水顿时湿透了眼眶。整整一个下午，我的心情都非常难过。

啊!我真是太委屈了!

今天，爸爸的心情异常好，因为老爸的厂里宣布，从现在开始，每月加薪300元!这可把老爸乐坏了!他哼着歌，兴高采烈地回到自己心爱的家。
他一到家，就准备把这一大喜讯告诉他的儿子，便大步流星地走向书房，寻找儿子的踪影，还大喊：“儿子，别躲了，老爸今天请你吃大餐!”
可喊了半天，还是没有一丁点回音。进入书房，只见书房里一片狼藉，书本洒了一地。他一看，呀!儿子的作文还摊开着，一个大字也没动呢
爸爸的脸色一下子从“晴”转变为“多云”，到处着急地寻找着他的儿子。他找了客厅，找了卫生间，找了厨房，又走向阳台……最后，终于在卧室里找到了儿子。一看他的儿子正坐在电视机前，津津有味地看着电视!边看还边不停地拍手叫好!
爸爸看到眼前这一幕，立即从“多云”转变为“大暴雨”，火冒三丈。而他的儿子却浑然不知，正有一场雷电般的暴雨即将来临到他的头上。
爸爸揪住儿子的耳朵，气势汹汹地说：“作业不想做，跑来这儿看电视。看来是没吃够青椒炒肉丝吧，我打!”
儿子哭哭啼啼地对爸爸说：“爸爸，我不……不知知……道，怎么写写作文，所以在看八点的作文讲座!”
爸爸掉头一看，果然是真的，原来是自己错怪儿子了。“对不起，儿子，要么你看完后我们一起去吃一顿豪华的大餐，好不好呀!”
“爸爸说话算话，绝对不能反悔哦!”
“一定不反悔!”
儿子从哭泣变成了欢笑。“太好了，太棒了，一会就要去吃豪华大餐啦!”

奖学金啊不许睡哦啊惊喜交加肯德基我想你我想开心那我可能西安记得叫我秋冬季床上

判决　　
《判决》（1921）是卡夫卡最喜爱的作品，表现了父子两代人的冲突。主人公格奥尔格·本德曼是个商人，自从几年前母亲去世后就和父亲一起生活，现在生意兴隆。他在房间里给一位多年前迁居俄国的朋友写信，告诉他自己订婚的消息。写完信来到父亲的房间，意外的是父亲对他态度非常不好，怀疑他根本就没有迁居到俄国的朋友，指责他背着自己做生意，还盼着自己早死。突然，父亲又转了话题，嘲笑格奥尔格在欺骗他朋友，而父亲自己倒是一直跟那位朋友通信，并早已把格奥尔格订婚的消息告诉他了。格奥尔格忍不住顶撞了父亲一句，父亲便判独生子去投河自尽。于是独生子真的投河死了。作品所描写的在父子两人的口角过程中，清白善良的儿子竟被父亲视为有罪和执拗残暴，在父亲的淫威之下，独生子害怕、恐惧到了丧失理智，以致自尽。父亲高大强壮而毫无理性，具有一切暴君的特征。这个貌似荒诞的故事是卡夫卡负罪心态的生动描述，父亲的判决也是卡夫卡对自己的判决。主人公临死前的低声辩白—“亲爱的父母亲，我可是一直爱你们的”，则是卡夫卡最隐秘心曲的吐露。这种故事的框架是典型的卡夫卡式的，是他内心深处的负罪感具象化之后的产物。然而作品的内涵显然不在于仅仅表现父子冲突，更在于在普遍意义上揭示出人类生存在怎样一种权威和凌辱之下。另一方面又展现人物为战胜父亲进行的一系列抗争。儿子把看来衰老的父亲如同孩子般放到床上后，真的把他“盖了起来”。从表面上看，他这样做是出于孝心。在深层含义上他是想埋葬父亲，以确立自己作为新的一家之主的地位。小说在体现了卡夫卡独特的“审父”意识的同时，也表现了对家长式的奥匈帝国统治者的不满。与此同时卡夫卡还通过这个独特的故事揭示了西方社会中现实生活的荒谬性和非理性。

好像是《判决》

星期一么，我只记得我那天从上午就盼着下午去看《东京审判》......泪奔，那个电影院啊，真是可恶，说远不远说近不近，本来打算坐车去，后来发现不知道坐哪路车能到那里（我和我家丫头都是路痴啦~），我们两个又没骑车，更不打算奢侈地打车去电影院，硬是半跑半走地赶了三十分钟的路，走着去了电影院。啊啊，不要说什么娇气之类的，你想想，身上背着一个超级大书包（现在才明白高中生的书包是很重的，书那么多，老师又不让把书放在教室里，沉死了），左手拿着校服外套，右手拎着水瓶，路面又不平整（据说那条路的地砖已经好久没有修整了，坑洼不平，真是过分哪~），还要忍受竹子无休止的撒娇轰炸和疑问炮击......555，好歹我也在那里上过两年学（我的小学和我的高中离得很近撒），我怎么会不知道那个电影院在哪里，怎么可以怀疑我咩！（竹子乱入：上次去王府井的时候到底是谁把我们带到反方向去的？嗯？若若：竹竹，我错了......）

关于电影么，我就不再多说了，那天写过一篇杂杂的东西了——《东京审判》观后杂记，总而言之，是一部适合全年龄观看的优秀影片（老师语），这个全年龄么，其实也不应该是全年龄吧？毕竟像小千同学就是不适合看的~我不负责任地认为她去看日本那部以东条英机为主角的狗屁《荣誉》更合适。

这个，关于小千同学气我的事情呢，我就不想再提了，毕竟大家同学一场，我也得给小千留点面子不是（小千乱入：给我面子？！那你还写了那篇文！若若：阴笑ING......你活该！谁让你敢在早自习的时候大声说你看《东京审判》觉得超级无聊，还睡着了来者~小千：你，你，你还是说出来了！若若：哎呀呀 ~我没说你真正让我生气的那句话就已经不错了。小千：你还说！若若：当时敢说“中国人素质低下，什么千年文明古国，胡说八道！我就是崇洋媚外又怎么了？！我以后还准备出国呢，谁在中国待着谁准是大脑缺氧了”，现在你又要否认咩？小千：吐血而亡。若若：哼哼，要不是因为发誓上了高中就不再打人，我早就把你打吐血了）

于是说，请把上面那一大段括号里内容无视，非常感谢（鞠躬ING）。

星期三的时候，一件关系到我命运的事情，到来了——

我们居然换座位啦！

感谢道尊~赞美佛祖~你们太伟大了~终于让我离开了那个偏僻的，什么也看不见的小角落，从靠窗户的位置移到了靠门的位置~这下我上数学课就应该能看到全部的板书了啊~
然而请注意，上面写的是应该，实际上呢？我非常负责任的说，原来我还能看到二分之一的板书，现在我连四分之一都看不见！所有的笔记都得抄欣欣的（赞美欣欣~ 我有你这么个同桌真是好啊！党和人民都会感谢你的！）。啊，还有，新的同桌是女生（这是肯定的），终于摆脱小边了（若若：死人！不要再让我看见你！小边：可是下个礼拜......不是还要换座位的吗？若若：不要啊！！）。坐在我左后方的是小丁同学，虽然小丁同学的名字很不错，但是他老妈怎么就没个创意啥的，好不容易姓丁，干嘛不叫丁兆兰呢？好歹也混个丁小侠的名声么~（表问我为什么说起小丁就会想到丁兆兰，没办法，谁让我看七侠五义看到走火入魔，进了纵横道之后又看了贝阿提丝，这不是我的错啊......）咳咳，小丁同学是个好同学，真的是很可爱的说~虽然学习不错，但是经常出现小马虎行为（小丁乱入：你这句话怎么那么别扭啊。若若：对于连我的名字都叫不顺的家伙，我有必要客气吗？！小丁：李......那个......那个，那个什么来着...... 我错了......再告诉我一遍你的名字好伐？若若：你去死吧！）。
另外有一件很可爱的事情，那就是小丁的隔壁就是我们的男班长大人~记他记得这么深并非因为我对他有心，而是因为他的名字实在是太可爱了——政协（音相同而已）。咩咩，班长大人以后绝对是从政的料啊

星期三的事情还有一件非常重要的，那就是——当当~选修课~！~！~！我期待已久的选修课正式登场（虽然现在还在报名阶段），当我激动地拿到报名表的那一刻（顺便说一句啊，那个报名表很厉害的说，还分第一志愿，第二志愿，第三志愿，我郁闷，又让我想起中考了），当我拿到它的那一瞬间！我的心啊！那真是——拔凉拔凉的，碎了一地啊（老师语：拿扫帚扫起来扫起来，碎了这么一地多不卫生，待会儿值日生来了是要扣分的！若若：泪奔......小的明白了......）看看看看，我向往已久的美术选修是没有di~我等候多时的诗社是胡说di~我翘首以盼的法文选修是虚幻di~就连那亲亲的音乐赏析的任课老师都是那个戴着眼镜头发梳得一丝不苟看起来第一眼以为是白领阶级而并非可亲老师的暴躁姑奶奶（喘口气喝点水）——褚老师是也！就在这几重打击之下，我秉持着“决不选修理科”的理念，和阿竹讨论了半天，最后定下了“世界文化遗产鉴赏”“英美概况（英语）”和“红楼漫谈”这三个（我本来想报京剧的，但是......但是......555，阿竹不干......硬是把我的表给改了）。

星期四是平和的一天，除了下午远在深圳的胡同学发来的慰问短信让我的脑子差点爆炸以外，一切都是安好的。
另：如果胡同学有幸看到此周记，那个，那句我一直说不出口的话，现在就通过这个亲亲的blog告诉你好了——
我知道你对我是真心的，但是我真的是没有这种心思的，对不起，请你放弃吧！

星期五~也就是今天（昨天？）~我们上计算机课的时候分组来者，要做一个网站，定的主题是关于美术类的，我很不幸地被选为组长（泪奔......）

还有，今天上语文课的时候，真的事太郁闷了，李老师啊，你真是让我失望啊！上次回答问题的时候是从最靠窗户那组开始回答（也就是说我第一个回答），这次呢？您说咱换个方向，这次从最靠门这组开始朗诵（也就是说第一个朗诵的人还是我），您怎么可以这么过分呢？！555，亏您还是我的偶像......

呃，絮絮叨叨的说了好多......发现在凌晨时分特别容易回忆起一些点滴的小事情......爬下去睡觉了，明天（今天？）还要写交给老师的周记呢~（李老师语：这不叫周记，说周记多俗啊，这叫随笔。若若：......还不是都一样......）

晚安~万福玛丽亚~

2往事不断地在我的记忆中流淌着，其中有一件事就像一个美丽的、充满父爱的浪花，时常浮现在我的眼前。它是那样平凡，却又那样使我难以忘怀。

那是在上四年级的时候。当夜幕即将降临时，我顾不得再回家放书包，坐上公共汽车就急急匆匆地向游泳馆跑去。到了那里，赶忙换上泳装，便一头扎进了冰冷的池水中。

游泳馆里的打水声，教练的喊叫声混成一片，似乎已经掩盖住房外风狂雨骤、瓢泼般的响声。心向往之外面的气温已从十几度降到了几度，但我们虽然看不见身上的汗珠，也会感到身上火烧般的热。

一个小时过去了，大雨似乎关不觉得累，依然坚强不屈地下着。我们一个个都 躲进了附近的车棚。虽然是夏天，但也能感到风刺骨的冷。我拿出浴巾紧紧地裹在身上，静静地等着雨停止它的怒吼。

断断续续地有几个家长接走他们的孩子。

雨打湿了我的衣服，自己一个人孤零零地站在车棚里，做出寻求帮助的眼神，但四周却一个人也没有。

向远处望去，隐隐约约看到一个人费力地骑着自行车，身披着一个雨衣，手还拿着一大包东西。影子近了、更近了，是一个熟悉的身影。我马上意识到是爸爸。便向那个四处张望，到处寻找我的爸爸一边用力挥手，一边大喊：“在这儿！在这儿！”爸爸寻欢作乐听见了，用更快地速度向我这里骑来。

爸爸下了车，忙把那包东西拿来，打开一看，里面竟是一件雨衣和衣服！爸爸把那件披在我的身上。我仔细地打量着爸爸：头发已经被淋地紧紧帖在脑袋上，衣服也湿透了。此时的爸爸似乎双双老了几岁。

后来才知道，爸爸因为缎带我找衣服而耽误了时间，又为了方便找到我，冒着大雨骑自行车一路难舍艰难赶来。

狂风暴雨变成了雨帘，雨安全帘又变成了淅淅沥沥的小雨，天终于晴了。仿佛不忍心再下了，我知道它被这伟大的父爱感动了。
简评：写这篇文章时，我真想哭。向爸爸读的过程中，汹涌的泪水就想夺眶而出，但又强忍住了。记得这事儿过后，爸爸生病了，是因为我而发了高烧，而我却从没有缎带爸爸送过一次伞，盖过一次被。爸爸听过我读后，说出了这样一句话：“这个事情你还记得？”听了这句话，我很是惊讶，但惊讶过后又是一阵沉思：通过爸爸的表现来看，我觉得自己对家长的关心实在太少，只认为家长照顾我们是应该的。从今以后，我要多用行动来表现：我是爱他们的。

喜欢阳光，因为太阳把温暖奉献给每一个人。不论他是男是女，是老是幼，它都毫不吝啬的给予着关怀的热量。喜欢春天，因为它驱赶寒冷，付出生机。不论冬天的脚步多么的坚定，它都能毫不退缩的用爱的能量弥漫大地。

是的，他们用爱的力量化解一切忧伤，一切阻碍。他们喜欢给予关怀，那是一种执著的爱，一种固执的美。它的本质就是传播爱的芬芳，不为别的，就是因为爱，因为共同享受着爱。
3一如往常，我开始改周记，突然映入眼帘的是一篇书写不工整、篇幅短小的周记，这是谁的？居然这样写周记!翻到封面，不禁愕然，竟是班里成绩优秀的她。不会看错吧？没错，就是她。顿时，一阵怒火窜上心头。优秀的她怎能如此敷衍了事呢？不能容忍。适逢课代表抱日记，我对他说：“去把她叫来。”可是足足等了一下午，也未见她的踪影。于是我更生气，心目中的好学生怎麽会是这样的呢？

第二天，恰逢语文早读。走进班里，环视一周，只见她把周记递给我，还有一封信。于是我什么也没说。终于等到下课，迫不及待地回到办公室，打开信，顿时明白了。原来由于父母之间的矛盾，令她伤心不已，已经不能让她心无旁骛地学习。为了应付差事，她写下了昨天的周记。在信中，她要求老师原谅她，并让我为她目前所处的境况出主意，因为它已手足无措。我心里一阵愧疚，于是翻开她的周记，昨天的那篇周记已被她撕掉，代之以一篇书写工整、内容丰富的周记。欣喜之余，又不免感到遗憾：她为什么要撕掉呢？因为在那篇周记的后面，我写了批语“学习是一件持之以恒的事，不能有丝毫懈怠和敷衍”。课间我问她，她说：“我把那页周记撕掉，制作成书签了，这样它会时时鞭策我。”我一时无语。

每当上课时，我会感觉到一双更加专注的眼睛；每当改周记时，能感受到一颗更诚挚的心。老师和学生之间的距离瞬间被拉近了。

不经意间，班里另外一个女孩的周记又吸引了我的注意（她性格内向，寡言少语，学习努力但不见成效），她的这篇周记，更像一篇真情告白，如一条缓缓流淌的河水，向河两岸的风景倾诉着什么？因为她是家中的长女，父母对她寄予着很高的期望。但是，尽管她很努力，可是在班里的成绩依旧很差，内心感到焦虑，无助、无奈。因此，老师劝她留级，甚至请来了她的父亲，可为了她那点可怜的自尊，她不愿意留。于是她写着，即便老师放弃了她，她也决不气馁，并要以此为警策，尽力而为，直到老师对她刮目相看。看到这里我在想，作为一个正在努力，而且已经很努力的学生，她既然做到了问心无愧，我们还要苛求她什么呢？面对老师的态度，她没有怨恨，而是深深地自责，并准备忍“辱”负重。我该怎样安慰她呢？显然，任何安慰都显得苍白无力。于是在她的周记后面，我这样写着：“文笔特别细腻，尤其擅长抒写丰富的内心情感，而且非常真挚。希望你能发挥这方面的特长。”我不知道她看到这个留言时作何感受？但我知道，她会更努力的，因为她是一颗被蚌壳包裹着的等待被发现的珍珠。

批改着一篇又一篇学生们的发自内心的周记，我突然发现当语文老师真是我的幸运：因为我可以触摸到学生们最真实的心，可以聆听到学生们内心的呼唤，可以感受到学生们最真实的情感世界.
周记，向我打开了一扇门，一扇走进学生心灵的门。

星期五~也就是今天（昨天？）~我们上计算机课的时候分组来者，要做一个网站，定的主题是关于美术类的，我很不幸地被选为组长（泪奔......）

还有，今天上语文课的时候，真的事太郁闷了，李老师啊，你真是让我失望啊！上次回答问题的时候是从最靠窗户那组开始回答（也就是说我第一个回答），这次呢？您说咱换个方向，这次从最靠门这组开始朗诵（也就是说第一个朗诵的人还是我），您怎么可以这么过分呢？！555，亏您还是我的偶像......

呃，絮絮叨叨的说了好多......发现在凌晨时分特别容易回忆起一些点滴的小事情......爬下去睡觉了，明天（今天？）还要写交给老师的周记呢~（李老师语：这不叫周记，说周记多俗啊，这叫随笔。若若：......还不是都一样......）

晚安~万福玛丽亚~

好笨哦，连周记都不会写

1.一脸疑惑地说：我去‘屎’？是什么地方哦？我不想去啦，舍不得你哦！
2.你不记得我们曾经说过‘不能同年同月同日生，也要同年同月同日死吗？
3.那好，我死以后，你要把我的墓碑放在国家级的地方，墓碑还是要钻石制成的，然后每天都要烧现金9999元！啊，如果能这样，我立刻死给你看。

死，我想呀，不是一般的想是很想很想，可是你能成全我吗？
（别怕，他绝对不敢的。如果他真的敢成全你，你就说：杀人要偿命的！！）

我愿意为你去做一切事情，甚至去死，但是我害怕我死了之后没有人象我这么爱你了。对方一定会感动死。我就曾经用这句话感动过无数的女孩子，LZ要给我最佳啊。

“你舍得吗？”

呵呵，适用于比较好的朋友

如果是关系不好的对骂
告诉他
我会活的比你长

我并不怕死。但我怕我死后没有人会像我这样疼你爱你~~~