如何解读【勤能补拙】这则故事?
【译文】:勤勉没有别的方法,在于有恒心(持之不懈)而已.好马虽然善于奔走,却气力疲乏衰竭,中途就会止步.劣马缓慢行走、不间断,反而先到.因此要办一件事,学习一种技艺,真能精进不停,必然有成功的一天,(关键)在于善于运用精力罢了.现在有的人有志向学习,已然发奋学习,不分白天黑夜,几十天后,懈怠的心情渐渐生起,最后荒废了学业.孔子说“过于性急反而不能达到目的.”孟子说“前进太猛的人后退也会快”,说的就是这个道理.
有个种树的人,树的枝叶茂密、果实繁盛,别人赶不上他.有人问他种树的经验,便说:“我没有什么巧妙的方法,只是识别物性,辨别适合的土壤,培土施肥有规律,灌溉浇水按照适合的时间罢了.一般的人在刚种下树苗时,总是早晚仔细察看,我听其自然,好像不在意.种植果树已经很长时间,他人早已厌倦、淡忘,我却更加勤快了.”
宋国有个担心禾苗长得慢、就一颗颗拔起一点的人,疲倦地回到家,对他的家人说:“今天累坏了,我帮助禾苗长高了.”他儿子急忙跑到田里看,禾苗却枯死了.
考察这两件事,就知道学习知识、钻研学问的道理了.树立志向如果坚定,对待事物如果专一,必然不在于只有一天的增益和进步、自己夸耀功劳和成效.以百里路为目的地,急速行走九十里就停止,不能说已经到达.事业谋求有所补益,功夫重在有所成效,做学问的人要深思啊
如何解读绘本故事
首先在读故事的时候,我们成人更多的是看文字,而孩子会在你朗读的时候去观察图画。孩子对图画的敏锐度要远远高于成人,亲子读绘本其实是一个双方享受的过程,不要用成人对知识的认知打断他的享受与想象,即不要过多解释。
读绘本其实应该没有任何功利想法的,仅仅就是与孩子一起享受一个故事的过程。如果是上了小学的孩子,你希望他在故事中明白一些道理,想聊聊,也要等到故事整体讲完以后,针对单一的一个问题进行讨论,将双方对问题的看法都说出来。
如何解读一篇寓言
我们老师叫写,可我第一次接触,寓言往往是用一个饶有趣味的故事来寄托某种深刻的道理。故事是外壳,道理是内核,因此解读一篇寓言就是要善于透过表面故事去探寻其中蕴涵的深层道理。要写好这样的作文,需要注意以下几个方面的问题:
一、学会多种角度思考。解读寓言,一般要从其内容(即故事)入手,在分析它的内容和形象的基础上,揭示其深刻的寓意。有的寓言内容简单,寓意单一;有的寓言内容丰富,从不同的角度去思考会有不同的理解,就会得出不同的启示。因此,我们要善于从不同的角度去思考一篇寓言的寓意。如《黔之驴》,我们可以从驴的命运方面总结寓意:批评那些毫无自知之明而必将自招祸患的人;也可以从虎的角度去思考得出寓意:貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争、善于斗争,就一定能战胜它;还可以从虎与驴的关系角度思考,总结出寓意:要想做事成功就得坚持,不放弃,而且要知己知彼,不要虚荣和卖弄;甚至还可以从好事者的角度去思考,得出办事要因地制宜,否则会劳而无功的寓意。这样多角度的思考,有利于拓展自己写作的思路,并有利于自己在此基础上选择最有利于自己写作的角度进行相关写作。
二、学会联系生活解读。在进行解读寓言的写作,解读寓言的寓意时,可联系现实生活中的类似事例加以说明。如理解《南辕北辙》时,联系实际我们可以得出这样的认识即无论做什么事情,必须先把方向搞正确。或者说,方向对头,条件越好,成绩越大;方向错了,适得其反。也说明了朋友的提醒忠告是很重要的。这样联系现实生活来谈感受,会使文章具有很强的现实意义。
三、学会从形式谈特点。解读寓言还可从它的形式入手,分析其表现形式和写作特点。自然,这对大家的要求要高些,同学们必须掌握文章的一些表现手法,再结合所要解读的寓言的表达特点来具体分析。如《杞人忧天》是通过人物对话来展开情节的。杞人把自己的忧虑说出来,“晓之者”作解答,这样一问一答推动了情节的发展,并使文章结构如一条线贯穿起来一样,层次分明。此外,有些寓言还常常采用对比、夸张、以小见大等手法来表现寓意,这些都值得我们注意
所谓遍览百本不如精读一本,读书如此,读寓言或故事也是如此。有些古代寓言放到今天的语境中依然寓意深刻,甚至焕发出新的寓言价值。所以现在涌现如此多的由小故事改编成的管理类丛书。通过这些管理类丛书对故事的解读,我们不难发现其中也有一个方法的问题,掌握了这种方法,我们不妨自己也对一些寓言或故事进行解读,从而可以从一些古老的故事和传说中不断地获取新的工作灵感。在读完一个寓言故事后,首先进行的是深层次思考,不断给自己提出问题:1.这个故事为什么会发生?2.故事为什么会这样演变?是什么东西在推动这个演变的过程?3.进一步深究和归纳演变过程中蕴涵着的规律。4.这些规律对我们有哪些启示?5.在工作中哪些地方会体现或可以运用这些规律?如果站在现代工作的角度对以上问题进行了全方位的思考,我们就完成了对一个故事的浅读,基本把握了故事原意中的脉络。然而要获取更多价值,就应该在原文的基础上进行天马行空式的展开,因为事物演变到任何阶段,都会面临很多种可能性,找出这些可能存在的结果以及可能造成这些结果的因素,对于完整地分析事物间的关联是非常必要的。通常的方法就是修改寓言故事的结果,或假设几个结果,这就是所谓“新编法”。比如故事中的某个因素发生了变化,所以结果相应发生了变化,我们可以分析这些因素对结果的影响,从而推导出其中的客观规律和逻辑关联。于是我们看到市场上出现了很多诸如“新编龟兔赛跑”、“新编三个和尚”、“新编乌鸦的故事”等文章或书籍。如果将思路展开,我们可以对几乎所有的故事进行“新编”,在中国浩如烟海的传说和故事中获取源源不断的灵感。事物的规律和道理都是有共通性的,每当我们面临管理困境、思路枯竭时,往往可以在其他领域获得启发。金矿就摆在那里,就看我们有没有合适的工具去发掘了。
额..
其实差不多相当读后感啦
先弄清楚寓言本身带给我们的道理
然后再围绕寓言的主题写一篇文章
像杞人忧天这篇文章
你可以先写最初看到这篇文章的感想
然后再围绕杞人的担忧,
再想想,杞人忧天的做法并不是没有道理的
然后再结合现在地球的生态环境啊,写一堆废话
总之差不多就是这样啦~
祖父,你了解没?
选好个角度,看清故事的本质啊。
1写动物或者植物
2拟人手法写,主要写对话和行动
3说明一个道理
4不要太长
《卖火柴的小女孩》中,小女孩当时看见的都是梦吗?该如何解读?
《卖火柴的小女孩》是荷兰著名小说家安徒生写的一篇童话故事。但是我们不可以简单的把它作为一篇故事看来,由于创作者根据这个故事表达了对那时候贫困劳动者不幸遭遇的怜悯,揭露了资本主义社会的黑夜和罪孽。在《卖火柴的小女孩》这篇故事中,小姑娘前后左右一共持续划了五次火柴棍,且看到了不一样的情景,这可以说是梦也可以说是她的想象。
第一次划火柴时她很冷必须温馨,因此就看到了温暖的大火炉;第二次划火柴时她心里已不再觉得严寒,吃饱穿暖是一起的,温解决了,就惦记着自己可以好吃吃一顿饱饭,因此就看到了烤鸭等食材;第三次划火柴时她觉了吃饱穿暖已解决,希望自己能够像别的孩子一样健康成长,因此就看到了圣诞花环;第四次划火柴时在上边拥有圣诞花环,她就想起自身的家人,
能够陪她一起因此就看到了她的姥姥;第五次划火柴时看到这一切都是虚无缥缈的,她就期待尽早摆脱了深谷,因此就看到自己的老奶奶来带她冲向人间天堂。最终,火柴棍划完后,她又从梦镜回到了实际,发觉啥都没有,凄惨的去世。卖火柴的小女生,这个故事印象深刻。她划到的火柴棍,基本上都是梦。并且望尘莫及。由于她的爱情是十分悲催的,在她的世界里,是并没有温暖的。
在寒冷的夜色中,没有人关心她的运势,并没有关注她冷不冷,饿不饿。在安徒生的童话里,三次划到的火柴棍,全是给她增加了一点点的温暖,让卖火柴的小女生在这个世界里留有一丝的执念。对啊,她想有个家,她想要个能吃饱了的食材。遗憾,当火柴棍划到的一刹那,什么都是一个想象。当火柴棍划到的一刹那,她早已跟随外婆走了。她去人间天堂,再也不会严寒与挨饿了。
确实是梦,小女孩是因为被冻的没有意识昏过去了,在梦里面想的东西都是她一直想要的。
的确都是梦,那小女孩当时已经饿到了极致,可能是已经进入到了无意识的梦境当中,要不然不可能会有已经逝去的,真的出现在她面前。
其实并不是梦,只不过是他被冻的没有意识了,所以脑子里开始幻想了。有可能是他心里所想的事情。
给宝宝解读童话,妈妈们该如何给宝宝解读童话呢?
妈妈们在给宝宝讲读童话的时候,一定要站到宝宝的角度考虑问题,而且要正确的解读童话。不要参杂个人的意见。这样有利于宝宝的智力发展。
宝宝什么时候听得懂故事宝宝们都喜欢听故事,而且特别喜欢听父母给他们讲故事,早在胎儿期就有父母开始给宝宝讲故事,宝宝快2岁时就开始能听懂故事了
以温柔的语气给宝宝讲这个故事,让宝宝理解这个故事中的一些良好品质和精神。
在讲故事的时候,家长就应该告诉孩子,这个童话里面想要讲述一些什么样的事情,也应该把一些正能量的事情慢慢的告诉孩子。
文章标题: 这个故事该怎么解读
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