杏花雨be结局是啥

好的吧
薛采死前对沉鱼表白心迹 没有遗憾
沉鱼退位隐居 和赫奕结发
颐非复国成功 杀死颐殊
天下太平

番外杏花雨上写 公子、曦禾、薛采死后以另一种形式存在（我理解为鬼...），当新野、沉鱼有危险时，还暗中相助。而且公子和曦禾也幸福的生活在一起。

算是一个好结局了

沉鱼和赫奕在一起，姬婴公子死了（呜呜呜。。。），薛采也死了（呜呜呜。。。。），但是他向沉鱼表白了，曦和也死了，作者说她和公子在另外的世界快乐的生活了。。
颐殊死了，但是颐非跑到沉鱼哪儿去了，当了百言堂的“花子”（是一个绝对好玩的角色）【在《祸国2》中颐非是主角哦~~】

　　一、结局
　　结局中薛采染疾，向沉鱼告白后过逝。赫奕和沉鱼在一起，沉鱼怀了赫奕的孩子。颐非回到程国杀了颐殊上位。宜国由赫奕的侄子——人称“小公子”的夜尚继承。璧国沉鱼退位，昭尹与画月的孩子新野即位，由姜仲姬忽辅佐，自后古书称姜梨之前为“前璧”，姜梨之后为“新璧”。燕国没有交代。在当初沉鱼那一辈活跃的人中，沉鱼、赫奕、彰华、姬忽、颐非活着。
　　二、作品简介
　　《祸国》，十四阙所著小说。 以线为绣，可织岁月；以心为绣，可织江山。璧国右相的小女沉鱼，仪容端庄，贤淑温婉，倾慕四大世家姬氏的公子姬婴，两家预备联姻之际，却被君王昭尹横加破坏，一道圣旨，择伊入宫。命运的齿轮开始转动：从天真纯洁的多情少女，到母仪天下的皇后；从任人鱼肉的弱小女子，到叱咤风云的一代女王……祸国一出倾天下。

沉鱼和赫奕在一起了，两人都退位了。。。
不过那么多优秀的男主，沉鱼选谁我都觉得有些缺憾。T.T

沉鱼跟赫奕在一起了，薛采死了。

有原型的,这本小说大概就是还原了80%,现实生活中的结局也是跟小说里面的结局是一样的,所以这让我觉得有点痛苦吧,让我感到很无能为力 有原型的,大概还原了80%,小说你的结局也是跟现实生活中的结局一样,挺无语的,也挺无能为力的,也不能怎么样,就这样吧 请问原型是什么? 原型就是人物啊,里面的女主跟男主还有小三都有原型,但像医生啊,律师啊,李嫂啊,这些基本都是虚构的我觉得,只是为了虚拟世界的女主更好

有
有原型的,这本小说大概就是还原了80%,现实生活中的结局也是跟小说里面的结局是一样的,所以这让我觉得有点痛苦吧,让我感到很无能为力 有原型的,大概还原了80%,小说你的结局也是跟现实生活中的结局一样

关于写景作文的结尾

　　我们的校园美丽无比。春、夏、秋、冬，每个季节都有着不同的景色。以下则是关于写景作文的结尾范文，欢迎阅读欣赏，希望对你有用!

　　写景作文(1)

　　上周三中午，轮到我们五年级的同学参观校园文化长廊了。在此时此刻，我的心中异常的激动与兴奋!

　　瞧啊!这儿可真所谓人山人海了，都把车子堵得滴水不泄了呢!“我们由52个班集体组成，在校就读生2148人，编教职工115人，”解说员正在津津有味地为我们详细地解说着呢，“其中有市名校长1名，省优秀教师1名，市终身班主任2名……”我想啊：这，大概就是我们学校老师们的优秀之处，我们也要好好学习，为我们的学校增添一份光彩，让我们学校发扬光大!

　　我们的常务副校长——王炳松校长。他始终坚守“以人为本，同享教育;以人育人，共同成长”的办学理念。坚持以“动破脑子，喊破嗓子，不如自己做出样子”的领导作风。在这一方面，我们在校的任何一个人，都值得学习。

　　然而，王炳金校长，可算是我们学校的一名领头羊了。而他，却以另外三种截然不同的方式来教育人们。一本：以人为本，以人育人;二追求：追求更好的一个目标;三责任：做到以学生为主要，对学生负责人。总有一天，我们也将追随着这位“首领”的目标，去奋斗，去对未来充满希望!

　　呀!走到这里，我的心中不禁不由自主地泛起了一层又一层的小波纹：这幅科幻画，五个飞船形影不离，里面却种上了植物，住上了人类，生活上了动物，盖上了房子;再看看这里!许多可爱的小朋友们，长出了纯洁般的天使翅膀，飞向那无边无际的蓝天，向往着，又尽情自由自在、无忧无虑地遨游着;哇塞!这里有一棵巨大无比的空心树，其实它是一栋房子，树根还可以随时随地吸尘，真是两全其美啊!

　　难道，我们全世界人民向往着的，不正是如此吗?我们向往飞向天空，无忧无虑地飞翔着，不受时间的牵连。住在飞船之中，还正有一种独一无二的感觉呢!

　　书法作品，样样精通，正楷端庄，狂草奔放!艺术图画，美不胜收，素描写真，栩栩如生!那么现在，让我们走进生活，看看在课间，同学们读书的时候吧!

　　瞧!各个班的书架虽然都截然不同，但是都放满了书，一本又一本五彩缤纷的书!它们呀，也足以让你看个大饱眼福了!

　　这一次的文化长廊参观，让我明白了：在任何一个校园或者班级之中，都拥有着属于自己与众不同的介绍和风格。这一回的参观，也使我留下了记忆幽深的印象，让我的文化，更上一层楼!

　　写景作文(2)

　　春天，校园在沉睡了一冬之后，随着阵阵春雨焕发出活力，伴着丝丝春风散发出魅力。你看，迈入校园，眼前一排墨绿中夹着嫩黄的香樟树，精神抖擞。嫩黄的叶儿还夹杂着几滴晶莹的水珠，不知是为春天的到来感动的泪水，还是努力生长的艰辛的泪水?啊可，她和我们一样，在春光中，努力地吮吸，努力的成长!继续向校园深处走去，一阵花香飘来，寻香望去，那点点金色什么?近看，原来它们是假山池中的迎春花。那朵朵金喇叭似的迎春花，拥挤在一条条青藤上，一簇一簇的，随风摇摆。仿佛在争着呐喊：“春来了，春来了，大家努力学习吧!”有着这么活力四溢的风景线，怎么不能激起大家的学习劲呢?

　　当叶儿都染绿的时候，夏天来了!每棵树上的叶子，仿佛上了一层蜡似的，在阳光下闪闪发光，量得耀眼!伫立树下，全然没有热浪席卷的燥热，因为那浓密的枝叶，如华盖，如滤筛，滤下来的全是阳光的清新。一阵风吹来，草儿的芬芳在鼻子边缭绕，地上的光斑亲情的划来划去，好像在招手，又像在欢快的跳跃。虽然这是多么热情的季节，但校园中还有一份清新，一份芬芳，一点浪漫。

　　酷暑消散的时候，秋天来了。幽蓝的天空纯洁而悠远，几朵白云悠闲地漫步。此时的校园，沉浸在浓郁的桂花香中，仍然翠绿的桂花树上缀上了繁星般的桂花。好不热闹，这里一丛，那儿一簇，它们还带着些许羞涩，在繁茂的树叶后时隐时现。但这缕缕香味中，带着丝怀念——有一个学年过去了，过去学习的辛酸快乐，浓缩在这久久不散的香味中，成为永恒。

　　当北风呼啸的时候，冬天来了!在这个冷酷的季节，阴暗是他的标志，寒冷是它的性格。但在校园中，依然拥有多彩与活力。香樟树换上了一套迷你装，红的、黄的、褐的、绿的树叶如同花儿般多彩，几阵寒风吹来，他抖动着迷你装，跳起舞来。而桂花树，则以一副坚忍不拔的面孔展现给我们。苍绿的叶子沉淀着刚毅，孕育着希望，深灰的树干饱含着坚强，展现着岁月。它是一位战士，给以我们希望，坚强的御寒冬战斗。

　　校园的四季，是多姿多彩的，让我们看了黄花赏绿叶，赏了绿叶品秋花。伴随着我们在学习中冲浪，在生活中成长。

　　写景作文(3)

　　高大的水杉树下，同学们依偎着、遐想着;球场上，同学们挥汗如雨;教学楼里，书声琅琅……太阳直射操场，阳光透过窗户照在教室内，泼洒在了我们的心间，一切都是那样祥和，那样美丽，我为拥有美丽的校园而欣喜、自豪!

　　校园的美记载在同学们的青春风采上。

　　喜欢清晨在操场塑胶跑道上漫步，追忆着昨天发生的事，迎接着新的一天的来到;也喜欢搬午后在校门旁的池塘边，和好友一起谈天说地的感觉;更喜欢放学后在葡萄藤下静静地复习功课。

　　眺望操场，每天一大早就有太多太多的学生在篮球场上挥洒汗水，瞧那手似乎赋予了篮球生命。远处的X同学吸引了我的眼球--修长的身体，橄榄的肤色，再配以漂亮的妙传，立定、转身、双手抱球、举过头顶、双膝弯曲、奋力跳跃、打板进筐，一连串动作无疑使他成为同学们的焦点。是活力、是青春、是那样地充满朝气!青春的阳光，照亮了我们追求的方向，让我们认准目标，展翅奋飞，为给未来增添一片美丽的华光而努力!美丽的校园，朝气蓬勃的校园!

　　校园的美回荡在教室的“硝烟”中。

　　步入教学楼，踏在大理石砌成的走廊上，推门进入教室总会发现同学们专注的神情和朗朗的读书声。“一定是这样解的'，你做错了!”“是你做错了，我是对的!”教室的一角，同学们常常为了一道题争得面红耳赤，教室如战场充满理想而努力奋斗!

　　校园的美洋溢在老师的脸上。

　　午后的阳光静静地透过窗户，播撒在每个人的心间，依在窗台上，手捧书籍，贪婪地汲取知识，完全沉浸在书籍之中，时常会和好友交流心得，此时的我们没有距离，敞开心扉，各抒己见。美丽的校园，有无限多学子在书的海洋中尽情畅游。

　　校园的美洋溢在老师的脸上。

　　放学后，办公室中，挤满了同学，争先恐后地向老师请教问题。时间一分一秒地过去了，一晃，几小时过去了，老师依然在为同学们解答，任劳任怨，当同学听懂后嘴角露出微笑时，老师脸上也布满了快乐，为同学而快乐，夕阳西下，走出教学楼，回头再望校园，校园依旧美丽!

　　操场上、水杉树下、池塘边、教室、办公室……这里的一切都让我感到温馨、感到快乐，一切都是那样美丽，美丽的校园在我脑中定格，无法忘怀!

　　写景作文(4)

　　雨后的校园使人心旷神怡，就像是喝了一杯香浓的乌龙茶，香味萦绕。我走在校园的林荫小道上，细细地品味着这一切。

　　“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”现在正是春天，到处都弥漫着春的气息。看那春雨，她扭着婀娜的身姿，飘扬于树影婆娑之中。我走在校园的林荫小道里，呼吸着被春雨冲洗后的清新空气，使人心旷神怡。被春雨打倒在地上的芒果花，仍散发出幽幽的余香，使人联想到了“零落成泥碾作尘，只有香如故”的意境当中。两旁的树木被洗得一尘不染，绿得特别耀眼。雨，朦胧神秘，飘飘洒洒的盎然出现于春天校园的画卷中。

　　“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。”走着，春风温柔的吹过我的脸颊。我很惬意地享受着春风的抚摸，却不知道他的去踪。真是一个潇洒的汉子!但是我发现他的足迹原来遍布了整个校园。看看升旗台上的五星红旗，是春风在与它做伴，嬉戏在校园的天空上。花坛里，植物们和着和煦的春风，沐浴在温暖中。仔细发现，校园里不仅有自然的风，在同学们身边，也袭来了一股助人风。三月里，校园中就上演着“帮助”这个主题。无论是像去饭堂时推一下大门，还是看见哪位同学的单车倒了帮忙扶一下，或是组织同学自愿打扫校园卫生，帮助同学共同进步，这些事情，虽然很小，但却很好的诠释着帮助这个词。一股暖暖的助人风吹入了同学们心灵中，在心的深处里，有样东西正在发生微妙的变化。

　　“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”春游校园，发现一切都有了新的转变。新建的升旗台在春日的阳光里显得格外的闪耀，广阔的操场上，整齐的排列着新修的花圃，为校园增色了不少。同学们的笑声传遍了整个校园，快乐我们触手可及。我不由得闭上了眼睛，好好地感受着这美好的时刻。我们的校园越变越漂亮了，我们的学习环境也越来越优美。诗意般的春，给了我们诗意般的美。我们多观察周围的世界，原来美好就在我们身边。

　　探春校园，发现校园的春天。

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一篇优秀的 作文 离不开一个精彩的作文开头，初中的学生要适时摘抄一些精彩的开头和结尾 句子 。下面是我整理初中精彩的作文开头和结尾摘抄的相关资料，供你参考。

初中精彩的作文开头和结尾精选

1. 用加法爱人，用减法怨恨，用乘法感恩，用除法解忧。人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。我们的所有梦想都能实现，只要我们有勇气去追求。

2. 以清净之心看世界，用感恩之心过生活。安心，才能开心。真正的安心，不是达成自己的愿望，因为欲海无边，而是淡然。壁立千仞，无欲则刚。淡然的心不计得失，懂得宽容，自然赢得一片宁静。幸福不是得到你想要的一切，而是享受你所拥有的一切。宁静幸福的生活，要用宁静的心来换取。

3. 不要忘记那些曾让你开心过的事情。把别人看的太重，结果到头来自己什么都不是。快乐是一种心情，无关物欲。心怀豁达宽容与感恩，生活就会阳光明媚。人生有得有失，聪明的人懂得放弃，幸福的人懂得超脱。

4. 真正懂事的人应该学会感恩，学会控制自己的情绪，学会调节自己的心情，不要因为别人的在乎而放纵自己的情绪，不要因为别人的真爱而肆意的宣泄自己的心绪，越是在乎你的人越会为你付出，不为你有所回报，不为你会因此感恩，只因为她真正的关心你，真正的在乎你，而事实又有几人能够明了她们的用心?

5. 对于敌人，无论他们用多么卑鄙的手段对我们，但是我们还是要感恩，因为他们的卑鄙，让我们学会了许多东西;对于我们生命中的每一个人都要感恩，感恩我们的父母，给予我们生命，赋予我们正直的品格，教会我们做人的道理;感恩身边的朋友们，在困难的时候帮助了我们，感恩我们的爱人，谢谢你那么爱我们，宠我们，让我们成为世界上最幸福的女人。

初中精彩的作文开头和结尾推荐

1. 房子变白了大树变白了大地也变白了。房子上积了厚厚的一层雪，房顶有平的有尖的还有圆的。大树穿上了洁白的衣裳，挺立在道路的两旁，像一个个军人。远远望去，大地铺上了洁白的地毯，穿着各色服装的人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽的花。

2. 冬天 大雪 纷飞， 小雪 花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今天就下了一场很大的雪。

3. 冬天，大雪纷飞。人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

4. 当小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯;落在房屋上，想给房子披上了棉衣;它落在大树上时，想给树穿上了银装;它落在汽车上，像一层层白奶油。这情景沁人心脾，令人陶醉!四周白茫茫一片，银装素裹，真是美不胜收啊!

5. 抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊!夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。

初中精彩的作文开头和结尾

1. 读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚聪明善良文雅，读书就不再是一种负担!

2. 读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的 故事 ，有这么多的人。

3. 读书不是为了考试，本来考试是一件正确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少多深分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度，不能是评价一个老师教学，或者是评价一个学生聪明认真的标准。

4. 当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习生活充满了希望。我更爱读书了。

5. 打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降;就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。

初中精彩的作文开头和结尾技巧

方法 与技巧一：妙用修辞

例：

我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。

用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获!

方法与技巧二：自然收束

例：

(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。

方法与技巧三：画龙点睛

例：

(开头)怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?

(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!

作文之漂亮开头、结尾的写法

一、6种实用 中考作文 开头方法

(一)开门见山法。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写 文章 时直截了当入题的一种写法。此不失为考场所选的一种简单易学有实用的方法。

1.好处：能快速入题，避免啰嗦，且不容易跑题，使中心突出，让读者容易快速地把握文章的主要内容。

2.例段

⑴《老师的眼睛》的开头：老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快;为我的进步欢呼，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中……

⑵朱自清《背影》一文开头：我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。

3.训练题目：请你用“开门见山法”，为《一件让我感动的事》写一个开头。

(二)引用开头法。所谓“引用开头”，就是巧妙地引用与文章相关的诗词、歌词、名人警句、格言、俗语等作为自己文章的开头。

1.好处：能使文章生动活泼，富有文采，读来令人感到亲切，能够吸引读者。

2.例段

⑴《人生需要挫折》的开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

⑵《草》开头引用白居易《草》作开头：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……

3.训练题目：请你用“引用开头法”，为《我的妈妈》写一个开头。

(三)排比开头法。所谓“排比开头”，就是以几个句式相同、语气一致的句子并排在一起，构成排比句的开头方式。

1.好处：用优美简练的语句构成排比，句式整齐，具有和谐美，且能增强文章的气势，一上来就能吸引读者。

2.例段

⑴《拥有答案的幸福》的开头：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?

⑵《童年》的开头：童年是一首歌，唱出欢乐纯真的乐章;童年是一只船，承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。

3.训练题目：请你用“排比开头法”，为《我的老师》写一个开头。

(四)景物描写开头法。它是指用与文章的人物或内容有关的景物描写来开头的一种开头方法。

1.好处：能激发读者的阅读兴趣。有的可以渲染气氛;有的可衬托人物的心情或性格;有的可推动情节的发展;有的可以作为铺垫或伏笔，引出下文。

2.例段

⑴《温暖的冬天》的开头：今年的冬天似乎来得有点突然。那天是星期六，天气骤然变冷，凛冽的寒风让萧索的树枝更显悲凉。天灰沉沉的，似乎要塌下来。

【赏析】以寒冷的冬天，灰沉沉的天气来衬托“我”埋怨责怪的抵触情绪，也为下文父亲为了一家的生计不顾寒冷 修理 汽车创设了一个特定的感人环境，也是我为之感动的一个感情触发点。(作铺垫)

⑵《把黎明的美丽带给曾失落的我》的开头：紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。

【赏析】写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。

⑶《金黄的大斗笠》的开头：干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

【赏析】此处写景暗示有雨将至，为下文姐姐给弟弟送伞作了很好的铺垫。

3.训练题目：请用“景物描写开头法”，为《那一次，我真的好伤心》写一个开头。

(五)悬念开头法。它是指在文章的开头提出问题，摆出矛盾，或者设置疑团，引起读者的关注。

1.好处：制造悬念，吊读者的胃口，引发读者的阅读兴趣。

2.请看《蒲柳人家》(节选)的开头。

七月天，中伏大晌午，热得像天上下火，何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。

【赏析】这么热的天气，爷爷为什么要把何满子栓在立柱上?为什么系的是拴贼的扣?何满子究竟犯了什么错误?这样，就为文章设置了疑团，制造了悬念，一下子就把读者的阅读兴趣激发了出来。

3.训练题目：请用“悬念开头法”，为《怪人怪事》或《家中怪事》写一个开头。

(六)题记开头法。所谓“题记”，就是指写在文章题目下面、正文之前能揭示文章内容的文字。(注：此法的题记内容千万不要太直白，要较为含蓄，最好是富含生活或人生哲理的语句。)

1.好处：作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，可收到先声夺人的效果。

2.例段

⑴《那一次，我读懂了坦然》的题记：

只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 ——泰戈尔

【赏析】引用泰戈尔的诗歌，表达了只有经历了磨炼，才能走向成功的内涵。言简而意丰，有警醒世人的效果，容易引起读者的共鸣。

⑵《感谢父亲》的题记：

年幼时，父亲是一道港湾;年轻时，父亲是一尊偶像;中年时，父亲是一首交响乐;年暮时，父亲是一部史书。 ——题记

【赏析】题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

3.训练题目：请用“题记开头法”，为《我的父亲》写一个开头。

二、3种实用中考作文结尾方法

(一)画龙点晴法。(卒章显志)它是指用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论的结尾方法。

1.好处：可以揭示或点明、深化全文的中心，给读者留下深刻的印象。

2.例段

⑴请看《温暖的冬天》的结尾。

1.主体内容：“我”在一个寒冷的周末洗全家人的衣服，产生了埋怨、责怪之情。之后看见父亲为了全家的生计，冒着寒风修理汽车，“我”流下感动的眼泪，也表达了我的愧疚。文章充满了浓浓的父女深情，抒发了“我”心中的无言感激。

2.结尾：父爱如山，厚实如磐石，山上山下山花烂漫;父爱如海，蕴含着无穷的力量，海里海边激潮汹涌。父爱无声，却如一股甘泉，能在这冬日里滋润着我那曾经干涸的心灵。生生世世，留在我心头的，一定总会有那一份永恒的无言感激。

【赏析】文末用议论抒情，点明、升华了主题。感情的升华，这如山般厚重，如海般宽广深沉的父爱，温暖了女儿的心，使这个原本寒冷的冬季也变得格外温暖。

⑵《家中乐事》的结尾。

1.主体内容：写有一次“我”周末回家，弟弟到河里摸回田螺来“犒劳”“我”，“我”和弟弟剪田螺、嬉玩、打水仗，之后一家人围在圆桌旁有说有笑地享受着鲜美的滋味，表现了家庭成员之间的相互呵护和尊重，让“我”感到非常快乐。

2.作文的结尾：这就是我家的乐事。每每想起这件事，我就觉得心里非常舒畅。也许，我以前还不理解天伦之乐的真正含义，这一次，我真的明白了它存在的价值。

【赏析】文末以“也许，我以前还不理解天伦之乐的真正含义，这一次，我真的明白了它存在的价值。”来收束全文，通过议论，揭示和深化了文章的中心：“我”快乐，是因为我有一个的和谐幸福美满的家。家，是父母 对子 女的爱的港湾，成了“我”人生中力求上进的一股永恒的动力。

(二)、首尾呼应法。它是指文章的开头和结尾在语言文字甚至是思想内容上存在着联系和呼应的结尾方法。(注意：它不是对文章开头的简单重复，它应该和开头成为一个有机、统一整体，为突出文章的主题而服务的。)

1.好处：使文章的结构严谨(首尾圆合，浑然一体)、主题鲜明突出，能让人感觉文章在结构上有美感。

2.例段

⑴《把梦想带给花季》的结尾。

1.开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

2.结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

【赏析】首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。上例中，作者动用首尾呼应的方式，以诗一般的语言凸显了文章的主旨：理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

⑵《战胜自己》的结尾。

1.开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

2.结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

【赏析】这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体，再次有力地突出文章的中心论点。

3.训练题目：请你用“首尾呼应法”，为《我的初中生活》写一个开头和结尾。

⑴开头：

⑵结尾：

(三)、景物烘托法。所谓“景物烘托法”，就是以描写自然景物来结束全文的一种结尾方法。

1.好处：这种结尾方法使情景合一，能很好地衬托人物的形象，或衬托人物的心情，或有力地突出文章的主题等。

2.例段

⑴请看《雨中品读》的结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者融为一体，没有距离。

【赏析】这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，通过对雨后景物的描写暗示了两代人这间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。

⑵《在阳光下成长》的结尾：此刻，一缕阳光温柔地从外面射进病房。我，一棵受伤的小树，幸福地沐浴在温暖的阳光中。成长路上，风云莫测，旦夕祸福，但有阳光一路伴我前行，我的人生从此有了依靠!

【赏析】这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己的成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

⑶《我经历的一次小波折》的结尾：雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢?

【赏析】以美景衬托经过这场思想感情的 雨水 洗礼之后的“轻松之情”。

3、训练题目：请你用“景物烘托法”，为《夕阳下的父亲》写一个结尾。

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