接了一段字，请问这样的文字现在还有人愿意看吗

有点长，希望你耐心看完。
首先，我觉得你是学艺术的，就应该将生活视为一种艺术，无论是怎样的过程和结果，不要在意，都要好好地认真地在画布上画画，怎么想怎么画，不论它能不能赚钱。学艺术的人是忠于自己的感觉，学校又怎样？如果你将考试上的不如意又怎样，艺术这种东西本来就不应该是看这些的，你有足够的觉悟已经可以了。你对不起父母，还要认为读书不好事是一种错误，那你就不能一错再错，就更应该努力，而不是在意钱，想自己如何如何失败，不能从不如意中走出来的人，是真正的失败者！你这样自暴自弃令人失望！考上不如意大学的人很多！考不上大学的人也很多！谁说学习好的人一定出人头地？！考上了名牌大学，不懂好好学习出来工作后来只能当小职员的也很多！不要因为如此就把自己看得如此特殊，如此悲情。读了大学换来的只是一张证书来给人看的，读书成绩好的，其实脑袋不灵光的书呆子大有人在！所以说，学历、名牌大学什么的去死吧！

失败并不意味著你是一位失败者－－失败只是表明你尚未成为
失败并不意味著你一事无成－－失败表明你得到了经验
失败并不意味著你是一个不知灵活的人－－失败表明你有非常坚定的信念
失败并不意味著你要一直受到压抑－－失败表明你愿意尝试
失败并不意味著你不可成功－－失败表明你也许要变换一下方法
失败并不意味著你比别人差－－失败表明你还有缺点
失败并不意味著你浪费了时间和生命－－失败表明你有理由重新开始
失败并不意味著你必须放弃－－失败表明你还要继续努力
失败并不意味著你永远无法成功－－失败表明你还需要一些时间
失败并不意味著命运对你不公平－－失败表明命运还有更好的给予

你进了这所学校，就要对它负责；天生我才必有用，谁都可以成为聪明人，也可以成为笨蛋，坦然接受生活的人，是最聪明的人！

你说的这些让我很感动。你是一个上进心很强，很孝敬父母，很会替父母着想，很懂事的小姑娘。我不敢说我有什么建议。只是看到了你这个问题说说自己对你这件事的看法。
我们在成长的过程中总会遇到这样那样的挫折和无奈。但这些有时候却会让我们懂得更多，感悟更多。
你现在想法我很理解。但是你要搞清楚一件事情。你父母为什么要对你说“不要担心学费的问题，你只要好好学习就行了。”这句话的用意吗？我想你是清楚的。就是要让你打消顾虑，不要有思想包袱，好好学习，快快乐乐的。你想，如果你一直这么消沉下去，不就辜负了你父母对你期望和用心吗？所以说你要面对现实。而且要开心的面对现实！要让你父母也看到你的开心的样子。让他们放心。
你总结自己说：“我用了一麻袋的钱读书，读了一麻袋的书，到最后看着这一麻袋的书，却换不回一个麻袋的钱。”
我还是那句话，你的心情我和理解。但你目前的首要任务是读书。赚钱的事等到毕业后再努力吧。
(我说的太多了。不要嫌我啰嗦)
祝你开心！
加油！！！~~~~

宝贝，你是一个想太多的女孩。

我没经历过高考，因为家里穷。
所以，我可能体会不了你的那种痛苦。
可是事情既然已经都这样了，
你不如去试着调整一下自己的心态，
学艺术的女孩子都是多愁善感的，
你应该也很漂亮吧。
不知道应该怎样的安慰你，
可是却很想让你知道，
在你的未来中，还有很多路要走。
很多时候，你所要面对的甚至要比这些都要严重好多。
如果你觉得三本的学历低的话，
我跟你讲喔，我连初中都没毕业。
自己考虑一下，如果心底还是想复读，
并且爸爸妈妈也支持你的话，
就再复读一年，给自己一个机会。
如果真的不想再浪费时间，
就去上现在的这个学校吧。
也许，生活总会给你另外的一个惊喜。
付出不一定会有收获，但是如果想要有收获，就一定得付出知道吗？

其实，我也不能一味的去跟你讲，去上，还是不去上。因为这些都只是别人的意见，并且也不是你，不了解你和你的家庭。
综合一下家里人的意见，再考虑一下自己本身的感受。保持一个良好的心态和状态才是最重要的，明白吗？两次高考你都熬过去了，还有什么事情是过不去的呢？

相信你自己的选择啦。我也相信你。呵呵。。加油喔 ！！！！

*调整好心态再决定去不去
*其实什么学校应该不是决定性的，在于你自己的努力
*自己的路自己走，还得自己决定

是政策不允许你复读了吗？
我觉得你如果还有机会复读，我建议去吧。
说实话，如今三本社会不怎么认。这并不是完全因为学校水平低些，而是学风不会太好，就算你在迈入学校大门时还坚守你的梦想，但你难免不受别人影响，而且大学是一个人价值观基本形成的阶段，如果有机会，一定要到一个相对优秀的环境中去。
至于就业的问题，如今毕业生难找到工作，并不是对口的岗位少，而是符合企业要求的毕业生少。所以，至始至终，完善自我永远是最重要的。但即使是这样，你依然需要一个恰当的平台，不知道这所学校能否给你提供。
虽然说，如今不少硕博也难找工作，但从大体来看，不可否认，学历永远是就业的一个关键因素。能力从一定方面也会体现在学历中的。
至于年龄的问题，我觉得这并没什么，在现在花一年的时间要比毕业后为生计迷茫好得多了。
而且你要注意学习方法了，每晚到一两点，效果还不理想，不是老天不眷顾你，而是方法不对。
加油！祝你成功！

你刚多大啊 不要给自己太多的压力 学历说明不了什么 现在研究生 博士找不到好工作的多了 不要太依赖书本上的知识 等你真上班了就会发现赚钱的方法太多了 做好自己就行了 毕竟你已经很努力 不要有遗憾 过去的事已经是过去 现在要向前看 以后的路还多着呢

不是，你直接进入到你自己的朋友圈主页就可以看到啦。
就是你点朋友圈后，点自己的小头像就可以直接进入自己的朋友圈了。里面的就是是你发表过的纯文字和图片

点相册后，右上角有个我的朋友圈，点击进入即可看到所有发过的朋友圈了。

有人在用的，好像只有一个人是九个字的姓氏，而且还不是汉族的。以前貌似看到过这个。

中国第二长的姓--九字姓--爨邯汕寺武穆云籍鞲 1996年北京教育科学出版社出版的《中华姓氏大辞典》(袁义达、杜若甫编著)，我国古今各民族用汉字记录的姓氏一共有11939个，此外还有异译、异体字姓氏3136个。这是迄今为止中国姓氏数量的最新统计。 其中： 单字姓：5313个 杨 两字姓：4311个 司马 三字姓：1615个 那罗延 四字姓：571个 爱新觉罗 五字姓：96个 别勒古纳惕 六字姓：22个 :哈卜图儿哈思 七字姓：7个 八字姓：3个 辛格尔博尔吉吉特 九字姓：1个 爨邯汕寺武穆云籍鞲 十字姓：1个 伙尔川扎木苏他尔只多

有啊

我暗恋你一年了，天天都去看你很想让你来陪我，来找我吧一个人很寂寞我的地址八宝山

今天晚上你会突然醒来 然后发现头上飘。。。

楼猪，你吗吗叫你回家吃饭了。嘿嘿，怕了吧！

你跟我小心点！

语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当我讲完后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗？我可以肯定回答：“不会的”。这样看你如何认识结果的价值。正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。“学而不思则罔，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了！我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。学习能力是渐渐培养和积累的。有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。学习要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。我们有些同学认为语文很难学，字词句章、背诵默写、阅读理解，特别是作文，更是写不出写不好。真是伤脑筋透了。那么怎样才能学好语文呢？根据笔者二十多年的教学经验，学习语文说难也不难，关键是要用心和努力，要抓住\'听、说、读、写、悟\'这五个根本环节。学法得当、记悟并重、培养能力、养成习惯，学习语文就不是很难的了。首先是掌握学法。这主要要在课堂这个主渠道中进行严格的基本知识和基本技能的训练。让同学们通过对课文这一范本的学习，逐步提高悟性。即对字词句章的理解能力，能够学会\'据言会意\'、\'因言悟道\'、\'依言入情\'，而不是死记一些死知识。要掌握两种方法：一是技能型。主要是会使用字典词典等工具书，会圈划批注、摘录重点，会朗读默读、精读浏览、速读跳读等；二是思维型。主要会边读书边思考，善于发疑析疑，归纳演绎等。通过对这些学习方法的掌握，使同学们能对不同的体有不同把握。如在阅读记叙文时，能抓住记叙的要素、记叙的顺序、详略的安排、记叙的方法等；在分析说明文时，能讲清楚说明的对象、事物的特征、说明的方法、顺序的安排、语言的特点方式及文章的结构等。其次是要扩大阅读培养和提高自己的认读能力。读什么？一是读与课文有一定联系的课外读物，包括同一主题或题材、同一作家、表现手法相近的作品，使阅读构成相对完整的课内外结合的阅读体系。如学课文《济南的冬天》，可以去阅读老舍先生的《骆驼祥子》等作品。二是可以根据自己个人的兴趣爱好去读书，虽无目的性，但却可以扩大自己的知识视野，增加文化积淀和提高文学修养。就像陆九渊\'读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量\'的\'不求甚解法\'；苏东坡的\'八面受敌\'法，都是值得我们借鉴的读书方法。第三是注意积累。语言能力的培养和提高，关键在于积累。阅读是我们积累的最佳渠道之一，通过阅读我们可以积累词汇、积累知识。对于一些经典的古诗文，我们还要进行背诵这些经典的古诗文，不仅具有深刻的教育意义，还蕴含着丰富的审美内涵，具有无比强大的生命力。十四五岁的初中学生，正是记忆的黄金时代，如果每天或者每两三天背这么一首古诗或一段古文，那么对于你个人来讲，将会终生受益。许多有成就有作为的政治家、科学家，他们无一不是在古典文学的熏陶下成长的；彭德怀在上书万言书前诵读《岳阳楼记》，\'先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\'的句子。鲁迅是抱着\'五将上下而求孛\'的态度探求救国救民的道路。诺贝尔奖获奖者著名物理学家扬振宁从小通读《孟子》和诸子百家，使他在西方文化中如鱼得水。许多影视片、小说都引用古诗文作为题目，如《一江春水向东流》、《燕归来》、《金瓯缺》等，积累了古诗文，就可加深对这些作品的理解。同时在自己写文章时利用一些古诗文，也会为文章增色不少。积累可以通过新闻记者背诵获奖，也可以通过一些活动来促进：古诗词朗诵比赛----看谁的古诗词背得多；成语接龙----看谁成语积累得多；剪报----看谁搜集的资料多；读书会----看谁读书的体会深；辩论会----看谁学以所用好等等。第四是读写结合。杜甫说：\'读书破万卷，下笔如有神\'，这句话极为充分地说明了读和写的关系，只有书读多了，胸中的积累丰厚了，写起文章来才能才思敏捷，下笔如有神一般。对于中学语文教材中有许多名篇佳作和阅读中遇到的好文章，我们可以进行摹仿。即仿形、仿意、仿神，也可以通过自己的细心观察，把自己日常生活中的所见所闻、所思所感记下来，自拟题目，不受文体、篇幅的限制。在阅读的基础上摹仿的基础上创新，这就是读写结合的精妙之处。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，学生语文素质下降的关键，便是缺少语言这“米”。虽然教师在课堂上反复传授做饭的方法，学生也铭记于心，并且能对蒸饭、煮饭、炒饭说长道短，但他们仍然是无法做出饭来。看来，语文教学的基础环节，便是先帮学生找“米”。这“米”在何处？在于不断积累语言，不断熟悉语言，真正把古今语言的精华据为己有。由此可见，语言积累是提高学生语文能力的基础，可以设想，若没有语言积累作为基础，想提高语文能力，完全是空中楼阁．把教学的重点真正转移到引导学生多读点书，多背点范文、多写点文章上来，教师的思想转变了，学生的意识增强了，学生对祖国语言的积累、掌握便一定会由少而多，聚沙成塔，为语文素质的全面提高打下坚实的基础。熟读和背诵便是完成语言强化的必由之路。强化诵读的可行性和有效性，已为我国传统的语文教学完全证明扩大课外阅读，在读中积累语言。所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。增加作文密度，从写中积累语言。毛泽东说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”熟读背诵是通过语言的输入增加大脑皮层的语言信息，作文训练则是调动大脑中的语言信息来激发大脑皮层细胞之间的信息回忆、交流、筛选，从而达到巩固、运用语言的目的，因此，作文是更高层次的积累语言。要使大脑内语言信息系统灵活自如地运转，必须加大语言周转的密度。初中语文教学并未对此引起重视。重知识，轻作文是普遍现象，即就是作文训练也是以对准高考为目标，重审题立意，入格训练，学生的作文大多是新八股，语言贫乏，毫无生气。这样的训练，只能使学生的大脑原本贫乏的语言中枢变得更为呆板。“意无言则不行，言不畅则意不达。”有识之士认为目前中学生作文水平每况愈下，并非危言耸听。要扭转这一局面，加大作文的密度是其方法之一。数理化学科能课课练、日日练，作文为什么不能？语文的关键在于阅读能力的提高，一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。另一方面，不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么。如果仅仅是把文章翻译过来，那就成了翻译课。如一味讲技巧，一则阅读本身并无太多技巧可循，二则易把学生引向投机取巧的歧途。作为一个跨世纪的新人，我们必须认真学好自己的母语，广泛吸取中华古典文化的精华，并在此基础上弘扬光大，才能面向未来，走向世界。只要我们在学习语文的过程中树立自信，不断调整学习动机，改进学习方法，努力做到以上几点，那么，语文是一定能够学好的。所以说：学习语文并不难。

江上往来人,但爱鲈鱼美.