怎么样才能让文字有振聋发聩的力量

“以上就是我的年终总结报告。虽然有不完美的地方，但是我相信，没有做不好的事，只有做不好事的人，我会继续努力的。”

“终于完成了21天的阅读打卡！ 不要把努力交给鸡汤，不要把命运交给锦鲤 ，你也一起来吧！”

“ 不要冷落了心里有你的人，不要辜负了真心爱你的人 。情人节快乐。”

“不要逼孩子实现父母的愿望，逼急了，孩子跟你翻脸。 输掉的人生可以东山再起，输掉的亲情才是人生难以逆转的败笔。 ”

没有做不好的时间管理，只有做不好时间管理的人

没有学不会的技能，只有学不会技能的人

没有学不好的课程，只有学不好课程的人

风险并不可怕，可怕的是逃避风险

改变并不可怕，可怕的是逃避改变

学习并不可怕，可怕的是逃避学习

深爱并不可怕，可怕的是逃避深爱

将反差较大的观点、反差较大的场景放在一起坐比较。

你写PPT事，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面。你看报表时，白马雪山的金丝猴刚好爬上树尖。挤进地铁时，西藏的山鹰一直盘旋在云端。你在会议室吵架时，尼泊尔的背包客一起端起酒杯在火堆旁。

要么勇往直前，要么原地踏步

要么积极向上，要么销声匿迹

和一个快饿死的人谈理想。这样的老板，要么没钱，要么就是耍流氓。

和一个不讲理的人讲理。这样的人，要么没思考，要么就是脑子不好使。

爱情这种事太极端，要么一生，要么陌生。

灵感这种东西太虚幻，要么喷涌，要么没有。

要么把敌人带给正义，要么把正义带给敌人。

要么把当下带给生活，要么把生活带给当下。活在当下。

我以为看到精致考究的小楼，没想到只有一排苍蝇馆子和一艘破船。就在这里，我尝到了平生最美味的江蟹。

我以为大家都是无写作基础的小白，没想到进入了一个大神云集的学霸训练营，我被虐得惨不忍睹，为了完成作业心力交瘁。

我以为，孤独是周围冷冷清清，只剩下我一个人。没想到，孤独是即使人潮汹涌，我还是一个人。

我以为时间会与我一起渐渐长大，慢慢变老。没想到他只是默默的看着我在变老。

迷你裙在艳阳下示威

凉鞋在鞋架上联署完毕

泳衣主张解散毛衣

衣柜要求全面改选

有心人士借着流行的路线之争

发起品牌的阶级革命

防晒油则忙着制定夏季革新时间表

价格悬挂布条揭竿而起

泰迪熊出来拥抱群众

999项新品在西门町前集会游行

夏天在5月20日，推翻了春天的政权

拟人：让人对客观事物投入感情

记忆不可信赖

岁月随风奔跑

被生命温柔对待

青春被时光抛弃

时光不会停下脚步，停下的只能是我们

岁月不曾饶过谁，我亦未曾饶过岁月

中年危机挥出一记重拳，击中了所有人，猝不及防感到鼻头一酸。

治重症，需猛药。写作能力弱属于重症。多写多练是猛药。

本以为时间会与我一起渐渐长大，慢慢变老。猛然回头，才发现，时间一直都在那，只是我老了。时间默默的看着我在变老。

制造遗憾的，偏偏是爱情

别让感情刺伤自己。

摆脱了内疚感和无力感的左右撕扯，一瞬间会感觉到巨大的轻松，难免肆意享受一番。

父母过度的爱束缚了孩子的成长

痛苦甩给他一记响亮的耳光，打醒了沉沦中的他。

所有的脚都是我们的主顾------制鞋公司

每一粒米都向你致敬。-----粮食公司

家具的贴身保镖。-------油漆公司

牙齿是我们相伴一生的战友，每一颗牙齿的阵亡，都势必伴随着主人的痛苦，无法忽视。

眼睛是我们心灵的窗口

这把陪伴我8年的椅子，我不离不弃的兄弟，要光荣退休了。

如题，文字的力量来自哪里？

有人说文字的美感，有人说文字表现的思想，更文艺点说，对现实的揭示，好像都有点道理，那么事实上呢？

如果我们仔细深思，便会发现，美感是什么，什么是文字的思想，怎样算是对现实的揭示，关于这些我们大脑一片模糊，单独拎一个出来说就能成一篇文章，很显然，这不是经济的做法。

那么，文字的力量来源是什么，什么才是经济的做法呢？

文字的力量全在于文字对人的思维神经产生一种异样刺激，激活思绪，或回思往事，或展望未来，或哀叹身世，或从中印证自己的认识，或恰当道出了现时的困境，或给出了放手的理由，或给了前行的底气等等，太多太多，这正是文字的力量。而这些力量，皆打内容与形式两处来，抓住了内容与形式，才是经济的做法。

所以，我们从内容与形式两方面入手。

夏丏尊、叶圣陶两先生在合著的《国文百八课》第一课第一话便直言:

内容与形式实际上包含了文章的一切。

刚开始写作的朋友想必有过这种感受，心中有迫切表达的欲望，笔却搁在纸上久久不能成文；成文后发现没有可读性，像饮过夜的白开心，难以下咽。

前者就是内容的问题——内容没有提炼成型，各关节不通，后者则是形式的问题——文字表达不恰当，未能把内容表达清楚，有点类似辞不达意。内容关节不通，提炼不纯，最基本的说服不了自己。内容提炼好后，不能很好讲出来，说服别人的效果就可想而知了，两者缺了谁，结果都一样，就会没有力量。

关于这方面，朱光潜先生表述得很到位： 进得去 、 出得来 。

进得去指向内容，出得来指向形式。

展开说，进得去就要从平常中看出寻常，玩味生活，对生活深入挖掘，并经过取舍、提炼，将材料安排得明明白白的。写常人都知了的事物，人们便回以平常，平常里的寻常，才能刺激人们产生前文所述感受，产生力量。

我们都在时间的海里扑腾，早已习已为常，时间于我们，正如饮食、行路，自然而然，至多如吐槽饮食一般，常感叹时间过得如此之快，舍此之外，恐难生更多感想。丰子恺先生却从中给了看出寻常来，紧紧抓住时间“渐渐”的属性阐释时间对人的伤害。

日常的时间开始有了异样的姿态，一下就刺激了人们的神经。试想如果写的都是人们早已有的感受，就好比往白水里加白水，吸引不了别人注意力，也不会给别人认识上的进步，这样的文字，没有力量。

然而看见寻常，只是窥见了部分，还不是内容的全部。我们每个普通人活在世上，只要心还跳动，无时无刻不在思绪中，多少有些见地，会有很多看见寻常的时刻，也即是说，有力量的雏形，但为何产生不了力道？

因为吃了内容没有贯通的亏。

想一想，是不是会偶有所得，隐约窥见了生活的寻常，却被表达的大山遮断，苦于不能恰当表达出来。表面上可以归咎给文字语言，实际吃的还是内容的暗亏，问题仍在对材料取舍、提炼不到位，内容关节没打通，动起笔来处处凝滞，自然早早死了写下去的心，更谈不上形成文字见诸纸上了。

多少文字上的英雄折戟于此。

因而我们的内容不仅是看见寻常，尤贵在提炼成型。

恰巧朱自清先生关于时间也写了《匆匆》一文，立意点与丰子恺先生恰好相反，放在时间的“匆匆”上，而时间的“匆匆”，人人都多少有此相关感受，正好可以借鉴一番是怎样对内容做取舍，怎样打通内容关节的。

全文仅五个段落。

粗看似很散，概括下来就一句话：日子无声无息从我身边走过而我无可奈何。细考究下来，却发现并不简单。

想一想，日子的匆匆，此刻若我们脑海中出现此字眼，应该会生出很多材料，若我们能再动动笔，就会发现表现匆匆的材料实际很多，多年未见的老友变化的音颜、无意间发现再熬不起夜，或者曾手植幼苗今已迎风而立，多不胜数。

都能表现日子匆匆，但我们要全用上吗？

实际上并不需要，只要再看《匆匆》一文便可知。

《匆匆》一文中，朱自清先生只举了一些身边的琐事和看到的一些事物——洗手、闲坐、就寝、烟气等来表现，上述举例匆匆的材料却没有用，是没想到？并不是，只是对内容要表现的对象明确后做了取舍提炼，舍掉无用的东西，就好比色彩的搭配，恰当的选择组合能形成悦目的调色，全部用上却往往令人抓不住重点，还给人感受上的不适。而我们要明白，重点突出、使人不反感本身就是文字产生力量的表现。

说具体了，做了取舍的材料、贯通的内容本身就具有力量。

说了内容，再来说形式，也即朱光潜先生所学“出得来”。

关于形式，很好理解，从大的方面看，该以什么方式说、谋篇布局如何等，再细一层说，修辞用哪些、怎样用，句子与句子怎样衔接、开头怎样写、如何收尾等。此处和内容同等重要，如果把内容比作输入，那么形式就是输出，再进一步把输入比作感受，还不可具象，那么输出恰好相反，是纯技巧性的。

用恰到好处的形式表现内容，如同用好的宣传方式推广产品，直接决定效果。内容会不会胎死腹中全系于此。

我们截取一段《匆匆》对时间消逝的比喻：

进行拆分就会发现，这段比喻表达的内容指时间的悄无声息，它隐藏于文字之后，需要通过对文字进行解读去发现。形式的作用就是使人们能轻易、清楚、轻松的通过文字发现背后的内容。时间的流逝正是没有声音，也没有影子，而针尖上的一滴水之小，掉入无边大海亦正是无声无影，处处与表述的对象暗合。正是通过文字、修辞、句子衔接等形式的纯熟运用，内容的意思才表达得淋漓尽致，文字的力量才迸发出来。

另外一点需要单独提的是，我们容易出现“认知偏差”，即通过陈述的可信度、合理性来做判断，这样做会出现什么问题呢？有形式的美，缺了内容的真。只是形式上的胜利，内容上仍没有贯通。

比如：

初一看颇有道理，一旦仔细推敲，旋即会生出诸多枝节，什么是皱眉事，为什么一定让人不切齿，黄河澄清与转运又怎样发生联系，深究得越多，越发现看似合理的陈述实际上并没有那么通，如果不能回溯将内容提炼清楚，文字的力量也是秋风拂水，无迹可寻了。

有内容支撑的形式，才能产生力量。我们之所以平时要对内容反复提炼，也正是赋予内容力量。

总的说来，内容与形式，就好似鞘中剑。内容好比鞘中的剑，只有足够锋利才能有力量，而锋利与否全在观察与提炼的程度；形式则是怎样使用这把剑，用什么方法才能使他人看到剑的力量。文字的力量全系于写作者对内容与形式的掌握程度。

实际上，以上所说，还只是内容与形式的一小部分，也只是文字力量的一个小小源泉。每个人阅历不一，知识结构不同，性格各异，就好似不断发生的排列组合，时时产生不同的结果。更难能可贵的是，心中的感受不可具象，正在其不可具象，便能有无限可能，留待我们每个普通人去挖掘。

愿每个坚持写作路上前行的人，都能找到文字的力量，发出文字的力量。

1. 什么平时多读多写,你的作文能力什么能得到提高

平时多读多写 效果很小 作文水平提高非常慢 现代教育出版社推出的《作文看得几清明》中的技巧非常实用 能让文字功底很差的学生迅速提高到尖子生水平 ！

《作文看得几清明》部分内容：

二、高分作文必备要素

(1)切题

这是重中之重，作文题目或者内容如果偏题离题，文章写的再好都是徒劳，将会被判为不及格。

在本书中，关于切题这点，我们将传授大家：

小心离题 多情自古伤离别

闪亮标题 星星点灯

妩媚开头 掀起你的盖头来

有声结尾 唉乃一声山水绿

审题 九阴真经+独孤九剑之破剑式

扣题 一阳指

这些秘诀使你的文章无论从哪个角度看，都扣题到位、巧妙。

(2)内容健康

这一点也很关键，所写文章要积极向上，有好的教育意义。不能写有违党的政策的内容。恋爱相关的也不宜写。

(3)文采飞扬

爱美之心，人皆有之。这是高分作文必备的条件，优美的语言能给阅卷老师留下清爽的感觉。

文采飞扬并不难，需要技巧。在本书中，我们奉献给大家：

镜头写法 淡妆浓抹总相宜

情感句法 天若有情天亦老

修辞句法 我歌月徘徊

拆分句法 天女散花

写景句法 这边风景独好

妩媚开头 掀起你的盖头来

有声结尾 唉乃一声山水绿

句子 拈花指

情感 黯然销魂掌

这些绝技让你写的句子语出惊人，美不胜收，熠熠发光。

(4)内容丰富，引经据典

要想取得高分，只有好的文笔是不够的。如果空有文笔，内容显得单薄、空洞乏味，需要用经典的素材来填充。在本书中，我们从古今中外数以万计的人物素材中精挑细选，选出了最实用的素材展现给大家。

本书列举的素材已经够应付所有考场作文的了，可谓万能素材。但是如果想寻求新鲜挑战一下自己，你可以使用本书中的：

积累素材 吸星大法

运用素材 乾坤大挪移

这两招足以使经典的素材变成你的东西，让你如同探囊取物，用的出神入化。

(5)创新

这一点是应试作文的最高境界，能写出新意的学生很少，包括题材创新和内容创新。不过要注意，一切都要有个度，过度的创新可能带来负面影响。

本书中教你如何创新：

小标题 红花还得绿叶衬

灵动结构 阿娜随风转

闪亮标题 星星点灯

书信形式 欲寄彩笺兼尺素

第一人称入戏 莫将戏事扰真情

古人来今日 孤帆一片日边来

2. 多写语文作文能提升语文作文能力吗

其实不一定，虽说多练没有坏处，但其实有些东西写多了反而找不到手感了。所以一般情况下不用整天埋在作文堆里写啊练的，得有针对性的练。

如果你是初中，多读好作文就行，一般初中联系说明文，多看一些利于逻辑思维能力的东西，也要关注时事，写作时有东西可以拿来做事实论证，如果你是高中，高一的记叙文就不说了，不要要编造有真情实感就成。到了高二高三就开始议论文了，多积累例子，厚积薄发麽，关注最新的时事，保证例子的新鲜感，语言不要追求华丽浮躁，平时多读书，文学类的书也多看一些，慢慢你写作时就会有话可说。可能老师会教一些固有的模式，比较容易得分的那种，每次练习都能把握好就行。

总得来说吧，什么都有一个度得，不要过度练习，但是要力求每一次的练习都会有写作的新领悟，只要把握住你自己最擅长的一种写作模式作文是最能提分的模块了。祝您能有满意的成绩。

3. 怎么才能提高写作文能力

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

4. 有什么可提升写作能力的方法么

1、博览，精读，从范文和例文中体会和学习各种写法。

写作和阅读不可分割。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。

古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“劳于读书，逸于作文”，这些经验之谈，是有道理的。 阅读对于写作的作用是多方面的。

首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。”

他认为观察事物可激发文思，研读古籍也可以丰富文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他读书多有极大关系。

其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。

广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。第三，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。

别人的好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。

他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”他称这为“实物教授法”。

熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢主会变成自己的方法，并能有所改进和创造。

第四，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。 2、多写多练，勇于实践，不断摸索 写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。

凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字。清人唐彪对此有一段精辟的论述，他说：“学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。

人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒蔬之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可；渐演至熟，自然易矣。”

他在另一段话里又说：“谚云，'读十篇不如作一篇'。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽易，为之则难。

沈虹野云：'文章硬涩由于不熟，不熟由于不做。'”这些话讲得都是极为中肯的。

练习写作，要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。首先要有信心。

初学写作，可能写不好，如同小孩子学走路，开始时总是要摔跤的，但走着走着，也就学会了。写作也是一样，开始写不好是正常的，关键是不要因此失掉信心。

只要持之以恒，慢慢就会上路。一些写作上很有成就的文章家、作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。

但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，终而取得成功。 练习写作，要防止自卑或自负心理。

有些人开始时劲头很大，但写一段之后就停下来，不是由于失败而自卑，就是由于自满而止步。这些都是提高写作能力的大障碍。

鲁迅先生就：“一个作者，'自卑'固然不好，'自负'也不好；容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干，但也不可自满，仍旧总是用功。”

写作是一种相当复杂的精神劳动，想要一蹴而就，一下子就写出好文章是不可能的。“自卑”和“自负”都容易停滞、倒退，只有总是“用功”，不停的“干”，才能有所长进。

初学写作往往还有一种急躁情绪，一下子就想写长篇大作，而不注重基本功的训练。殊不知做任何事情都要注意打基础和练基本功。

基础不牢，功底不厚，事情就很难办好，只有脚踏实地，由小到大，由简至繁，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。 3、多听意见，深入思考，反复修改 文章是客观事物的反映。

客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。

修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。

有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。

修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。

古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令老妪解之，问曰：'解否？'妪曰：'解'，则录之，'不解'，则又复易之。”

法国大作家莫里哀常把自己的作品读给女仆吃后悔药，每读完一部新作，女仆都称赞说写得好，莫里哀以为她文化低，是有意讨好主人。有一次，莫里哀故意把写失败了的剧本念给她听，结果女仆瞪大眼睛说：“这不是先生写的。”

莫里哀听后非常震惊。可见文化低的人同样也能够鉴别文章的好坏。

这里的关键是虚心，要有群众观点，放得下架子，才能得到有益的帮助。

5. 怎样提高写作文的能力

1、多多观察。

俗话说：材料来源于生活，生活来源于观察。只有材料多了，在写作文时才不至于不知道写什么，无从下手，所以能提高作文水平的基础就是多多观察，积累材料。

2、培养情感和逻辑思维

在观察的基础上，对多观察的事物要有自己的想法，对蕴涵情感的事物要能发现感动的事情，作文中如果融入自己的感情或者自己独特的见解，就能以情感人或者让人看到你独特的思维，分数自然不会低，甚至作文水平能够上一定的层次。

3、坚持不懈的积累

前两点说的作文的灵魂：材料和情感（思想）

这点就是提高作文水平的技巧，说是技巧，其实也需要费不少劲。所谓积累就是平时多看好书（优秀文摘、优秀散文、或者语言优美的文字……），看到的时候把自己认为好的句词摘录下来（建议单独摘录到一个本上）摘录内容可以是：好词、好句、好段、好的思想、好的论据…… 这样做是为自己能在自己的作文中使用好的词句打基础。不要以为这是抄，那不一样，这是借鉴。再说当你真正懂了那段文字，你可以把它转变为自己的文字，让文字为自己服务（当然，注意的是文字绝对不能脱离中心，我所说的文字为自己服务，是那些出自于自己笔下的文字）

4、在能做到以上3点后才是多写。

多练笔，所谓熟能生巧，就是这个道理。在不断的练习中，把以上你平时积累的3点能力显现出来在你的作文上，就能渐渐形成你的写作风格。那就是达到一定程度了，我想那时你的作文水平已经应该很高了。多写可以不一定写完整的作文，不一定按照考试作文那样，可以写随笔，或者平时想到什么就写什么。

在此程度上就是为了考试作文准备了，其实达到以上程度后考试作文自然不会太低。主要就是时间和构思的搭配。考试作文限制时间，所以构思和排版要合理分配时间，那种能力只能靠你自己来锻炼出来了。当然还是多写，这种多写就是限制时间的正规作文了。

另外推荐些网站

/y_school/xzjyd_zwjx/upperjx/index2

/Article_Show?ArticleID=2209

/article/showarticleClass_78

自然是作文网，有好的素材，可以看看。

希望我打了这么多能帮助你提高作文水平，如果你有什么好的意见希望提出来，相互促进吗？我的作文也不好，但我一直朝着这个方向努力着。

6. 怎么提升写作文能力

怎样提高自己的写作能力写作是一门综合能力很强的课程。

随着社会经济不断发展的步伐，交际显得尤为重要。要想在社会这个平台上站稳脚跟，交际能力是必不可少的。

而要搞好交际能力，语言表达能力则是关键。然而要练好语言表达的能力的前提是必须要学会写作。

写作并不是一件易事，但也不要因此而畏惧写作。我个人认为可以从以下几方面来提高自己的写作能力。

一、要博览群书阅读是写作的前提。俗语也有说“巧妇难为无米之炊”，写作亦然。

没有一定的知识量是难以启笔的。有许多人感觉写作没多大意思，觉得写来写去几乎都是用差不多的文字来涂鸦。

为什么会有这种感觉呢？原因就在于阅读量过于狭窄，很难找到题材去写。但当你阅读过大量的书籍后，看到了别人的文采在你的心中横溢，你自然就有一种要拿起笔来一较高下的那种写作的冲动，以你丰富的知识与华丽的辞藻来点缀你的文章。

二、要多写读书笔记与感想在阅读了一篇文章后还应该穿插上自己的见解与看法，当然也要取其精华，去其糟粕，当你读完了一篇文章后，就要将其优美的句子或值得鉴赏的句子摘抄下来，可以将它用到自己的写作中。要对所读文章作出自己的认知与见解，自然就会文思如潮。

三、要多观察，多思考运用眼睛与灵感相结合的方法必定可以让你的文章大放光彩。眼睛是心灵的窗口，所以懂得如何去使用你的眼睛是至关重要的。

要懂得欣赏事物，所谓事事细留心，处处皆学问。在观察的基础上还要多思考，多问为什么。

经过反复的思考，灵感自然就会在你的脑海中爆发，这时写作已不是一件难事了。四、要多训练去写好文章是练出来的。

写作若不多练习，那所有的功夫都只能是纸上谈兵了。不去多写，就难以找到自己在某方面的缺陷，就难以提高自己的写作能力。

在大量的写作上，可以找出自己写作的规律并据此独成一派。只有不断的修改中才能完善自己的写作能力如何提高口才能力一、积极心态训练1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲.我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍.）2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功.3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态.二、口才锻炼（一）每天至少10分钟深呼吸训练.（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才.1、每天至少与5个人有意识地交流思想.2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟.3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次.4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情.5、注意讲话时的一些技巧.A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话.B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔.C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来.D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧.E、紧张时，可以放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次.三、辅助锻炼做1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧.2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪.3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力.4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力.5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会.每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标.。

7. 快速提高写作文能力

你好！！！一下的写作方法希望可以帮助你：

一、自由写作法

要想写好作文，首先要对作文感兴趣，从想写、爱写到不写都不行，将作文变成一种自我需求的自觉行为。这就要求写作的前提必须符合学生意愿，还要给学生自由的、开放的思维空间、写作形式。列宁先生曾就写作说过这样的话：“写作事业必须保证有个人创造性和个人爱好的广阔天地。”因此，自由训练将解开学生被写作要求和重点束缚的手脚，让他们在写作天地里，一展身手。

二、想象训练法

学生都是喜欢故事的，听故事，讲故事，当然也爱编故事，这是提高作文能力的一个绝好前提，依据这一特点，结合教学，可增加想象作文的训练：续写故事、改写故事、创作故事。续写故事可一脉相承，也可“节外生枝”；改写故事可以改文体、改内容；创作故事可以编童话、写寓言、写科幻。这一切，都将使学生乐此不疲。

三、写实训练法

学写作文，不能一味地描写个人生活情感，想象童话空间，更重要的是体现它的实用性：美丽的自然景观要让世人发现；美好的心灵要向世人去歌颂；工作思想、新闻轶事┄┄无论什么题材，什么文体，都应实实在在地去写，真真实实地去反映。改变为写而写的现象，让写作服务于自我、服务于社会的本质作用得到体现。

四、自觉修改法

要想改变以往学生被动修改作文的情况，使修改变成写完初稿后的自觉行为，帮助学生养成良好的写作习惯至关重要。春“绿”江南的众口皆碑；一字之师的“推敲”佳话，对修改作用的认识，对修改方式方法的掌握，教师都应做好指导：或独自体会，或互批互改；或增补删除，或调整改换┄┄最终使学生都能做到：“好文不厌百回改，多改出佳篇”。

五、榜样感染法

人常说，榜样的力量是无穷的。对学生的习作来说，榜样就是一篇篇经典名著的熏陶，就是教师愿读善写的影响。古今中外那些脍炙人口的名家名品，无不意境优美，语言精炼，极富诗情画意。欣赏如斯美文，就是一次次美的巡礼，不仅能得到丰富的文学滋养，还可以受到浓重的审美熏陶。教师如果能身体力行，常读常写，常有文章发表，就是对学生最好的激励。

六、成果促进法

这属于成功教育的范畴。在一定的教学阶段内，将学生发表和获奖的作品结集起来，通过展览、表彰等形式宣传，将更能增强学生自信，激励学生更上一层楼。

以上六法，相辅相成，构成了一个指导、训练、欣赏、展示的教学系统，将为快速提高学生作文能力的方法，提供一个新的范例。

很高兴为你解答！！！

8. 怎样才能提高写作文的能力

一、写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效。读书是积累的一种有效的形式。我们说积累是写作的源泉和基础，但要讲求方法和效率，以形成“有效积累”。

二、不能死读书、读死书，而要有目的的读书，带着问题学，活学活用。

三、读书是为了应用，只有应用了，才能达了读书的目的。只有用过，才能牢记，只有用过，才能使知识融化在血液中，才算自己的东西。

四、写作需要你具有以下能力：

1、发现、收集素材的能力；

2、阅读分析消化能力；

3、整理归纳能力；

4、资料编排、档案管理能力；

这些能力的综合水平决定了你的写作能力的高低。由此可知“看了很多书”只是有利于你某部分能力的提高。

这里所谓“能力”实际上就是掌握了某种方法并能灵活运用之。