如果高考作文没有任何限制 自由发挥 你会写什么

那年高考作文题目是理想，我写了三个有关理想的内容：追求自我实现、关注社会公益、以及重视人际关系。
首先，我认为自我实现是每个人都应该追求的。在我的理想中，我希望能够通过不断地努力和学习，实现自我价值的最大化。这意味着我要在自己的领域里不断学习和探索，同时也要不断地反思和总结自己的经验，以便不断提高自己的能力和技能。在追求自我实现的过程中，我会遵循自己的内心声音，不受外界干扰，坚定地走自己的路。
其次，我认为关注社会公益也是非常重要的。在我的理想中，我希望能够通过自己的努力和行动，为社会做出一些贡献。这包括参与各种公益活动，帮助需要帮助的人，以及关注环境保护和动物保护等问题。我相信，只有通过这样的方式，我们才能真正地改变社会，让这个世界变得更加美好。
最后，我认为重视人际关系也是非常重要的。在我的理想中，我希望能够和身边的人建立良好的人际关系，包括家人、朋友、同事等。我相信，只有建立良好的人际关系，我们才能够获得更多的支持和帮助，同时也能够更好地理解和尊重他人。在处理人际关系的过程中，我会尊重他人的意见和想法，同时也会坚持自己的原则和信念。

1. 写作文 要求800字

【回家】

让心灵回家

曾经，“三闾大夫”怀抱巨石与江水同眠；曾经，“靖节先生”隐居山野采菊东篱下；曾经，文天祥英勇就义留取丹心照汗青；曾经……不约而同地，他们选择了让心灵回家！

心灵是生命得以垒起的基石，心灵是灵魂得以宣泄的舞台，心灵是命运的主宰者……

记得有这么一偈：“扫地扫地扫心地，心地不扫无净地……”我们的心灵所需要的正是这么一方净土，清净、纯洁、开阔——那是心灵永恒的家。

宋金对峙时期，南宋的岳家军可谓勇猛善战，足以令敌人闻风丧胆，落荒而逃。有如此之势，靠的就是岳飞那颗“精忠报国”之心。他勇战沙场，豪情壮志让后人为之惊叹，甚至连祖国的大好河山也都为他的精神折服。精忠、爱国、博大、爱民——原来心灵之家是如此的令人感慨。

姜太公钓鱼传为千古佳话，庄老夫子钓鱼也毫不逊色。一面是扁舟清波，独钓寒江，一面是功名利禄、荣华富贵，庄老夫子毅然选择了前者。清心寡欲、坐享自然之美，也许就是心灵之所需吧。兴许庄老真有一颗圣人之心，在那个战火纷飞的年代，庄老夫子选择了让心灵回家。

让心灵回家，虽然通往心灵之家的道路蜿蜒曲折。也许你会因为一时的黑暗而迷失方向；也许你会因为偶然的诱惑而深陷泥潭；也许你会因为无知而茫然若失……但是心灵之家的上空有一座灯塔，无论是黑暗是诱惑是迷茫，只要你有坚定的信念，你就一定能让心灵回家，找回那些遗失的美好。

无论是功名利禄还是苟安享受，都不是心灵所祈愿的归宿。每一颗心灵都有自己真正的归宿——那才是它们的家。让心灵回家，就可以为灵魂插上翅膀，飞向唯美的地方；让心灵回家，就可以让生命彰显真正的价值，旅途不留遗憾；让心灵回家，就可以找到自己的位置，命运的金钥匙牢牢掌握在自己的手中……

宁静、恬淡也罢，高远、博大也罢，总之，家是心灵栖息的最佳港湾，让心灵回家吧！

2. 高中作文有什么要求

唯一的区别就在于作文的档次和字数要求都提高了，文体大都不限，自由发挥的空间更大.下面着重说说如何写好高中作文： 1.立意：要求弃旧求新.作文立意最忌讳人云亦云，这不仅激发不起读者的阅读兴趣，反而会使人厌烦.阅卷者喜欢那些富有创意的作品，它们在炎热的夏天似乎能给人带来缕缕清风，宁人心旷神怡.立意求新，必须从新的角度和更高的层面来思考问题.例如2008年高考天津卷的满分作文《人之常情》： 有的人为了权力地位不停地“奋斗”，以致贪欲无限——人之常情嘛； 有的人为了金钱物质委身权贵豪门，抛弃了尊严——人之常情嘛； . 古往今来、人海苍茫，卑鄙成了卑鄙者的通行证，高贵却成了高贵者的墓志铭. 但是，伟大之所以伟大，是因为那些被后世敬仰的先人们超越了“人之常情”藩篱，走向了永恒. 作者不同于一般的考生从“喜怒哀乐、悲欢离合”等“人之常情”的视觉着力，二是看到了人之常情的反面，——卑鄙、贪欲、为了荣华富贵而出卖灵魂等，在人性的弱点承认与否定中立论，提出只有“超越人之常情”，生命才能走向永恒.正文从人格尊严、人生价值的角度审视“人之常情”，这篇文章立意求新，格调高昂，所以能得到自己理想的分数. 2.谋篇，许多考生在谋篇布局上，记叙一直受到“真情实感”的影响，记叙总体上分为三段，开始——经过——结尾.议论也一样分成三个部分，应该如何——那些人如何——所以如何.千篇一律，宁人乏味，古人云：布局须有千岩万壑、重峦叠嶂之观，不可一览而尽.高考作文只有在谋篇上创新立意，才会使人耳目一新，北京今年的考纲特别强调“材料新鲜”.值得大家注意. 3.选材：为文最忌刻意，许多考生一落笔就是从历史从选故事材料，但是往往因为自身对历史知识研究不深厚，导致材料大众化，甚至出现一些低级错误，张冠李戴的现象.其实，有感而发的作文往往更能表现出不错的水平.所以考生应该在生活中多一些发现，多一些总结，多了解一些热点.这样对自己的选材有很大的好处. 4.细节，很多考生写文章，不注意对细节的要求，甚至文章的段落层次都没有根据的分，文章没有结构，详略不得当，该详细的不详细，不该详细的长篇大论，往往这阅卷中，例如：一些学生写议论文中举的例子就要用几段去概括，一段介绍一个人，而介绍的那些人大家都知道，“地球人都知道的例子”还得长篇大论去概括，那么文章的亮点一定很少，想得到高分估计是难上加难了. 5.文体，高考作文一般都要求问题不限，而不是叫大家写文章“问题不要”，一般情况下学生喜欢选议论文，特别是北京的一些学校，老师要求学生写议论文.对于中学生能不能写好议论文，写好一篇观点鲜明、材料新颖、有说服力的议论文？这点问题却考虑的不多，其实中学生一般看问题没有达到一定的层面，没有看到一些问题的深度，还有再加上一些阅历等原因，举例很普通，论据不充分，说法不合理这是普遍的现象，而一味的要求学生写议论文必须在平时要下大功夫.一篇好的议论文不是“引、议、联、结”那样简单. 1.遵循基本程序 作文写作的基本程序是：审题、拟题、列提纲、动笔书写.审题就是要求弄明白命题者的意图.原则上审题的水平与学生的综合素质有关系，但是在这过程中也有一些技巧的东西，例如：考生应该逐字逐句的看清楚文章的材料、要求.尽量找出材料中的关键词，因为那些关键词在表达作者意图和文章的要求中占有重要地位，把那些关键词的意思尽量体现到写作的文章中去. 2.内容实实在在，立意积极向上 写记叙文切忌“假”，即使虚构也得给人以实在的感觉，要尽量来源于生活，小小说和寓言除外.写议论文尽量不要大话连篇，尽量不要用“我觉得、我认为”等词语，因为这些词语会引起一些老师的反感，写文章是为了更好的表达意思，表达的这些意思要取得大家认同，而如：“我认为、我觉得”一些词语的出现会让人感受到作者可以抬高自己的身份，引起他们反感. 还有写作的时候，要把握好文章的逻辑，在心里要多问自己，为什么要这样说？拟什么样的题目？怎样说才能表达好意思？通过那些途径说？用什么样的句式来表达观点？围绕中心的段落怎样划分？有哪个语句能对表达文章中心起作用？等等.这样能增加文章的质量，使得中心集中而突出. 3.减少没有必要的失误，例如，尽量保持卷面整洁，不一定要求写字多好，但是一定要求写字认真，尽量不要出现明显的病句等.。

3. 高考作文如何要求

2008年高考作文考点要求解说 2008年高考作文考点要求解说 一、总的要求 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁文章。

高考作文要求学生能够写作记叙文、议论文、说明文和其他常见体裁文章，使话题作文自选文体真正得以落实。在话题作文出现之前，高考作文试题总是限定文体，应考作文只能按题目要求的文体进行写作。

直到1998年不再限制文章体裁，才打破了清一色的文体格局，于是高考作文可以写记叙文，也可以写议论文，还可以写成其它形式的文章。当然，这并不意味着考场作文不要文体意识，而只是说考生可以选择自以为合适或擅长的文体进行写作。

二、基础等级的要求 1、符合题意 要做到“符合题意”，就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求（注意）三部分组成：或完全式，三个部分具备；或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。

审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求确解，做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求。

所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求。所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。

2、符合文体要求 “符合文体要求”，有两个方面的含义。一是符合作文试题的文体要求。

二是写出来的作文符合该文体的要求。近些年提倡淡化文体，于是高考作文试题不限文体，但是，不限文体不等于不要文体，一旦选定文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求。

如果以某一话题写记叙文，就要以记叙为主，就得有六要素，就应展开合理的描述，写出的文章像记叙文的样。如果写议论文，就要以议论为主，就得有三要素，就应进行理性的论述，写出的文章像议论文的样。

至于突破性写法，自然应该大胆去实践，但还是有其鲜明的文体特征，决不是非马非驴的不是东西的东西。因此，增强文体意识，进行相关的文体写作训练，还是十分必要的。

3、感情真挚，思想健康 “感情真挚”，则是文章的根本所系。感情的抒发要真挚，应是内心情感的自然流露。

一篇文章倘若没有感情，那不过是一块文字大拼盘；倘若充斥着虚情假意，那就成了一场令人恶心的文字游戏。作文要 *** 情实感，是我们永远需要恪守的法则。

“思想健康”，这是立意的大前提，包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康，作文写得再好也白搭。

4、内容充实，中心明确 先说“内容充实”。不管是记叙文，还是议论文，做到言之有物，内容便是充实的。

记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现中心思想，能说内容不充实吗？议论文论述充分，论据丰富，论证方法灵活，有力论证中心论点，能说内容不充实吗？再说“中心明确”。“明确”始发于作文题目，只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”。

“明确”实施于写作过程，只有紧扣“中心”，选择材料，组织材料，谋篇行文，才能真正实现“中心明确”。 5、语言通顺，结构完整 所谓语言通顺，就是要求语言表达规范、准确、连贯。

考场作文用语不规范的原因是多方面的，如生造词语，乱用方言，随便改动成语或生搬外来语，造句违反语法法则等。准确，要求语言表达恰如其分，能切合原意。

概念使用不当，修饰语、限制语使用不当，成语使用不当，都是不能准确运用语言的具体表现。语言连贯，指句子之间语意贯通，顺序合理，注意前后照应和衔接。

除上述要求外，语言运用还要得体，使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。 结构，是思路的外化；所谓结构完整，就是要求用清晰的思路组织安排写作的内容。

主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分和安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。 语言通顺，结构完整，是对作文形式的主要要求，其中语言通顺的要求尤为重要。

6、书写规范，标点正确 书写是否规范，主要看字体优劣、有无错别字、卷面是不是整洁等几个方面。有些年高考作文评卷标准专门设置“书写”项目，赋分高达5分。

后来虽说不再单列这个专项，但在“等级评分标准”中有“字体”条款。值得注意的是今年在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。

这一点应引起考生的高度重视。 标点使用不当，直接影响表意，虽然不曾明确规定如何扣分，但是肯定会导致隐性失三、发展等级的要求 1、深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

“深刻”，是就思想内容而言。记叙文固然不乏思想深刻之作，但这里主要是指议论文。

所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用，其次是能够进行深入的分析，揭示事物内在的因果关系。怎样才能做到说理深刻？一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害，讲办法，逐层分析说清所以然；三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发中在要害上。

总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。 2、丰富 材料丰富，论据充。

4. 求一篇高中作文.800字以内阅读下面文字,按要求写一篇文章.（60分

不知不觉中，我已成为一名高中生o当第一次踏进高中教室的那一刻，一张张陌生的脸庞进入我的视线，我有些欢喜，也有些失落…… 三年的初中生活就这样悄悄地远去了，留给我的只有回忆，回忆那些人，那些事，那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室o没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔现在已经成为幻影o如花的校园，已物是人非，不禁生出不尽的感慨o 比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的画卷，让人猜不透，看不清，只能一步步脚踏实地走下去，认清方向，明确目的，不断反思自己曾经走过的路o 既然选择了高中，便义无返顾、风雨兼程o高中是让我进入大学的阶梯，是我们走进社会的一道门槛，但前行的道路可能荆棘丛生，我们只要有风的精神，就能穿过这些荆棘和困难o 我的高中生活才刚刚开始，我不能它将发展的如何，但发展的方向和主动权掌握在我们手中o ，实际中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多o我总是将初中的思维定势不自觉地搬到高中学习中来，显然，没有什么效果o高中生活不同于初中生活，高中学习内容也不同于初中o高中更注重自学，预习、复习、练习，均需要同学们主动来完成，老师的作用只是引导罢了，那种完全依赖于老师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”o 上了高中，似乎很多同学没有了初中时的积极主动，比如很少有人抢着回答问题o现在，每天都觉得时间紧，加上作业有很多o因此，我们更要安排好时间，有计划的完成学业，否则，忙到最后，只是竹篮打水一场空，什么也没有学到o我们不能一味只会埋头苦干，而不思考，不总结，那么，只是做无用功o ，高中生活就是那么短暂的三年，如果不能好好计划、不会好好珍惜，我们心中所有的理想和憧憬都会无情地破灭，我门将像空袋子一样，难以立足于将来充满竞争和挑战的社会o读书虽苦，但就像咀嚼橄榄，是先苦后甜o只要认真、踏实，相信我们一定回拥有一个灿烂的明天！同学们，让我们相约，三年的高中生活，扎扎实实打造一个美丽的大学梦想o不知道对不对。

5. 怎么写好高中作文要求

学习要安排一个简单可行的计划， 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动，全面发展.在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多复习，多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.同时注意平时的知识积累.在不太影响学习的情况下，在选择的阅读些对写作和做人有帮助的诗歌、散文、短篇小说等，尤其是一些优秀作文范例，借鉴其创意、结构、用词及描述人物、事件、时间、场景、点睛之笔等方法。其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科.每天要保证足够的睡眠（8小时）， 若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率.保证学习效率.安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.通过不懈的努力，使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力， 考试时一定要心细，最后冲刺时，一定要平常心.考试结束后要认真总结，以便于以后更好的学习.眼下：放下包袱，平时：努力学习.考前：认真备战，考试时：不言放弃，考后：平常心.切记！成功永远来自于不懈的努力，成功永远属于勤奋的人.祝你成功.

6. 急求一篇读后感作文800多字,写作要求不高,像高中生写的,文笔

当我的目光扫过《腕留余香》的最后一行字时，不禁叹了一声.短短的几行富有道理的语句，让我陷入了沉思，人离的很近，心灵却离的很远.为什么不能平等对待每一个人，不能向需要帮助的人伸出援助之手呢？开篇运用设问的修辞，引起读者的思考！既引人入胜，又引起下文.太阳依旧照着大地，雨辰和她的友人避开闹市，在林荫道上散步，酷热下走来一位买花婆婆.“小姐，买枝花吧！”声音中有几分卑谦，又有几分央求，雨辰拒绝了，面对老婆婆的兜销，她粗鲁的拒绝了.但她没有想到，一位年纪六十的老人，还在酷暑中靠辛苦地卖花来维持生活是何等的不易呀！友人打断了雨辰的粗鲁，买下一束花环，戴在雨辰的手上.晚间，当雨辰还沉浸在自己“英明”的选择中，一阵微风吹过，花环的清香随着潜入，让雨辰深吸了一口气，良久地看着花环，心中升起一丝愧疚.当难以谋生的老婆婆向雨辰伸出她的花束时，雨辰不但没买下，还投去不屑的目光.卖个花环虽不能增加多少收入，但至少能给她一次小小的帮助.雨辰想到这些，低下了羞怯的头.详细地叙述文章的重要故事情节.是啊，雨辰认为她不是慈善家，许多人也不是慈善家.没有普度众生的能力，可是当有人向我们伸出求助之手时，我们不应该给予帮助吗？人们离得很近，可心离得很远.金钱，地位，权利……占据了大部分的思想时，善良就会被人们遗忘了.人与人之间不能互帮互助，那么，即使是紧紧地站在一起，手拉手，心的距离也是远的.当每个人都互帮互助，即使是在不同城市，不同星球，心也会紧紧相依在一起，使你的灵魂更加充实.一个“是啊”引出自己的看法和感受；第二句的反问，强烈的表达出自己的观点烽看法.雷锋一生中做过数不完的好事，帮助过无数的人，但他从没有因助人而失去什么，也随着双目紧锁，反之，他非常的快乐.其实，助人不是件难事，更不是件苦事.我们应“删去”那不正确的想法，重新“输入”正确的.敞开你的心扉，一起追寻助人的快乐，快乐的根源.“删去”和“输入”两个词语运用新颖而准确！《腕留余香》一文，唤醒了我心中淡忘的善良，引起了我的思考.我也想让更多淡忘善良的人重新记起善良，记起助人时的快乐，让人与人之间的“距离”更近些吧。