老师，我不爱秋天可以吗

　　 【篇一】儿子割草记

　　独生儿子自然一向是宝贝的。他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。要零用钱么，说一声就行，从不打回票。直到上学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。

　　暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。我的手习惯地伸进口袋。蓦然，班主任写的意见提醒了我。沉吟一会，我对他说：“你年龄也不算小了，不能事事依赖我们。自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。”

　　“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法?”儿子不悦地说。

　　我顺势指点迷津：“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗?”

　　五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。果然他一口答应：“好，就不向你们要钱。我靠劳动自己去挣!”

　　第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。上午九点后，儿子回到家后，神情却大变：满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。

　　我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。

　　妻子心疼了，摸出二十元：“明天别去了。”

　　儿子如遇大赦，立即把目光转向我。①我似笑非笑：“我早料到你不行。”

　　次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼蒙眬的儿子。②在四楼阳台上，我与妻子目送儿子渐渐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进灿烂的朝霞……

　　半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。更重要的是，儿子有一个显著的变化：。

　　1)根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。

　　更重要的是，儿子有一个显著的变化：。

　　2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的?

　　3)文中横线①写父亲“我似笑非笑：‘我早料到你不行。’”，请联系上下文，从父亲的神情和语言去揣测父亲这样做的意图是什么?请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗?

　　4)文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望?

　　5)古人说，“文似看山不喜平”，意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜。请围绕文中孩子身上的变化，说说文中故事的曲折生动体现在哪?(50个字以内)

　　 【篇一】小溪流的歌(节选)

　　严文井

　　①于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。

　　②那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

　　③“喂，大江!老这么跑，到底要往什么地方去呀?”

　　④大江回答：

　　⑤“还要到前面去呀。”

　　⑥疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：

　　⑦“‘前面’，‘前面’!哪有那么多‘前面’!已经走得差不多了，还是歇口气吧!”

　　⑧大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

　　⑨“为什么?不行!不能停留!”

　　⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

　　11大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着，奔流着，永远向着前方。

　　12于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯;是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

　　13在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：

　　14“可以休息了吧，可以休息了吧?”

　　15海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：

　　16“休息?为什么?那可不成!”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。

　　17巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：

　　18“永远不休息，永远不休息!”

　　19小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

　　8.用一句话概括①～11段的内容。(2分)

　　9.文章用什么方法描写泥沙?这对表现长江有什么好处?(3分)

　　10.作者为什么说“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流”?(3分)

　　11.从⑥～⑩段大江与泥沙的对话中，你受到什么启发?(3分)

　　12.第16段写太阳和月亮有什么作用?(2分)

　　13.选文最后一段有什么作用?(3分)

　　 【篇一】临窗看柳

　　今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。

　　风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。

　　一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。

　　就这样，柳枝周而复始地飘起，落下;年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多;如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。

　　1、从全文看，柳枝的突出特点是什么?(2分)

　　2、圈点批注是阅读文章的一种方法，请你任选一处作出赏析(3分)

　　选句

　　赏析

　　3、从写作意图上看，第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了

　　,这是一种________的写作手法。(2分)

　　4、结尾说“我”明白了许多，据你看，他明白了什么?(4分)

　　 【篇一】谢谢你，曾经允许我不爱(作者刘继荣)

　　①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。

　　②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。

　　③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。

　　④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。

　　⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。

　　⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。

　　⑦在这种气氛里，我发挥到状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。

　　⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

　　⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?

　　⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”

　　11“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。

　　12“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。

　　13“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”

　　14平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。

　　15安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”

　　16“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。

　　17我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。

　　18十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上的爱。

　　19其实，我遇见的,又何尝不是世上的爱?

　　1.将题目换成“一节公开课”好不好?为什么?(3分)

　　2.第②段在全文中有什么作用?(2分)

　　3.安锐是怎样一个孩子?请结合文中具体事例简要分析。(3分)

　　4.结合上下文，说说你对第17段画线句子的理解，注意加点的词。(2分)

　　5.说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。(2分)

　　 【篇一】“和谐”的哲理(作者冯之竣)

　　(1)“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的宝贵遗产，其内涵十分丰富，充满了大智大慧的深刻哲理。一是主张多样，二是主张平衡，“同归而殊途，一致而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”的博大精神。聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”。“和”能产生新事物，五声和，则可听;五色和，则成文;五味和，则可食。推及施政，则必须协调各种利益，综合不同意见，化解复杂矛盾。如果只是相同的事物叠加起来，不可能产生新事物，就不可能生机勃勃，而出现“同则不继”的现象。

　　(2)将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的态度待人，就会取得众人的信任。“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉?”

　　(3)将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发展，文化繁荣。“和谐”能促进新事物、新思想的产生，能出现百花齐放，姹紫嫣红的局面。反之，只能是万马齐喑，鸦雀无声。

　　(4)将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济繁荣。我国许多朝代的开初，为了给人民一个恢复和发展生产的机会，都实行一段休养生息的政策。这种“和谐”政策，确实对生产的恢复和发展，起过良好的作用。

　　(5)将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不向外扩张;既不侵犯别国，也绝不允许别国侵犯。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。

　　(6)将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以成”。人类发展只有合理地利用自然界，与自然界保持和谐，才能维持和发展人类所创造的文明，才能既满足代内需求，又实现代际公平，与自然界共生共荣、协调发展。

　　(7)中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理，为中华民族带来了稳定和祥和。

　　(8)和谐，既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。和谐，将为未来的人类开辟更加广阔的天地，为人类的发展提供源源不断的动力。和谐作为一种理念创新，应成为我们进一步深化改革促进发展，构建社会主义和谐社会的理论基础。

　　22.文章从哪此方面论述“和谐”的作用?(3分)

　　23.第(3)段画线句中“百花齐放，姹紫嫣红”是形容春天的景色吗?你是怎样理解的?(2分)

　　24.第(4)段中说，我们的封建社会里，许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策，促进了经济的发展。你能举出一个事例进行说明吗?(2分)

　　25.请根据下面的材料，回答问题。(4分)

　　材料一：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。

　　材料二：周边外交，我们是坚定执行“与邻为善，以邻为伴“这样一个外交方针，也就是说，要睦邻、安邻、富邻。

　　(1)我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点?

　　(2)这些政策树立起了我国怎样的国际形象?

　　26.“和谐“包括了人与自然的和谐相处，你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后，对这个问题有了什么新认识?(3分)

　　 【篇一】春天的心(作者青秋)

　　(1)早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

　　(2)公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

　　(3)我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。

　　(4)不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

　　(5)冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

　　(6)我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢?

　　(7)当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。

　　(8)我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。

　　(9)那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。

　　(选自《读者》，有改动)

　　27.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”?(3分)

　　28.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用?(2分)

　　29.第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么?那个小男孩儿皱眉的原因是什么?(2分)

　　30.写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。(3分)

　　31.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。(2分)

　　(1)阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：

　　(2)一下子就钻进了迎春花丛中：

　　32.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的我作为自读教材，请把你的推荐理由写下来。(可以从内容或写作特色方面进行说明。)(4分)

老师，我爱你！春天，我愿变作一株绿柳，为您赶走工作的劳累；夏天，我愿变作一缕清风，为您驱散酷夏的炎热；秋天，我愿变作一只麦穗，告诉您丰收的欢乐；冬天，我愿变作一朵梅花，为您点缀寒冬的景色
暂时想到这个，不知道可不可以

老师，我爱你！春天，我愿变作一只蝴蝶，在草丛中飞舞。
夏天，我愿变作一泓清泉，让您解渴。
秋天，我愿变作一片枫叶，纷纷扬扬地与小伙伴们飘落。
冬天，我愿变作一棵松树，挺立在高原上。

春天

花朵、太阳、果实、雪花

呃。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　【2021初一下语文期末试卷】

　　班级_________姓名_________

　　一、 积累与运用(12分，每小题2分)

　　1、 下列加点字的读音和书写完全正确的一项是( )(2分)

　　A、菜畦(qí) 哽咽(gěn) 杂乱无章 人声顶沸

　　B、踌躇(chú) 朔气(shuò) 义愤填膺 一反既往

　　C、深邃(shuì) 磐石(pán) 慷慨淋漓 家喻户晓

　　D、脑髓(suí) 炽痛(chì) 锲而不舍 气冲斗牛

　　2、下列加点词语使用正确的一项是( )(2分)

　　A、两个阔别多你爱你的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两个人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。

　　B、当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，刹时海浪滔天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。

　　C、今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。

　　D、利比亚连日来遭受北约多国部队的突袭，反政府又节节入胜，加上美国等国家的推波助澜，利比亚政府已到了进退维谷的地步，前景让人堪忧。

　　3、下列句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A、中国第一航母“辽宁舰”正式交付海军，体现了中国人拥有航母的梦想。

　　B、只有你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没什么关系。

　　C、学校要加强宣传，提高同学们对校园安全问题的防范，确保校园安全。

　　D、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

　　4、依次填入下列横线的句子，衔接最恰当的一项是( )(2分)

　　勇敢是一种怎样的精神呢?勇敢是一种斗争精神，___________;勇敢是一种创造精神，____________;勇敢是一种牺牲精神，___________。

　　① 一个勇敢者必须毫不畏惧地开拓

　　② 一个勇敢者必须毫不犹豫地献身

　　③ 一个勇敢者必须毫不畏惧地拼搏

　　A、③①② B、②③① C、①②③ D、②①③

　　5、从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是( )(2分)

　　①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了______________”。

　　②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没踢好，______________”。

　　A、①难道你不知道粮食来之不易吗? ②我们的球队被他们打败了。

　　B、①难道你不知道粮食来之不易吗? ②他们打败了我们的球队。

　　C、①你知道粮食是来之不易的。 ②我们的球队被他们打败了。

　　D、①你知道粮食是来之不易的。 ②他们打败了我们的球队。

　　6、有人说“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了;而当人类砍倒最后一克树时，文明结束了。”联系下面材料，对这句话理解最准确的一项是( )(2分)

　　材料一：从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有售，因为在同一个蓝天下，同饮一江水，共同生长在一块土地上;只是，由于人类的霸道和生存环境的不断变化，鸟、鱼兽渐渐地退避三舍或渐渐灭绝。

　　材料二：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”这是英国诗人库柏的诗句……但愿城市化不会把地球上的乡村灭掉，因为那将意味着消灭了上帝最宝贵的创造。

　　A从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。

　　B“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”

　　C由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。

　　D人类曾今征服自然，创造了伟大的文明，但要学会与自然和平相处，不要破坏地球的生态环境。

　　B、 古诗文阅读与积累。(22分)

　　(一) 阅读下列古诗，完成第7—8题。(4分)

　　山中送别

　　王 维

　　山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归?

　　7、下列对诗歌内容理解有误的一项是( )(2分)

　　A、从此诗的题目可以看出，这是一首送别诗，从诗句字数可以看出，这是五言诗。

　　B、诗的第一二句叙写送别后的情景，从中感受道诗中人的寂寞神态、怅惘的心情。

　　C、诗的第三四句是对朋友的询问和期待，是诗中人“相送罢”后内心情感的流露。

　　D、诗歌拾取生活中的平凡素材，详细叙述了依次送别过程，表达了深厚真挚的感情。

　　8、下列对诗歌赏析不正确的一项是( )(2分)

　　A、诗的首句把送别的时间话别场面、惜别情怀用一个看似毫无感情色彩的“罢”字，一笔带过。

　　B、诗中选取“掩柴扉”的举动，使这本来天天重复的行为先出与往日不同的意味，从而寓别情于行间，见离愁于字里。

　　C、“春草明年绿”写的是实景，“王孙归不归”是想象，虚实结合，把别后离情未去，盼归之情已上心头表达出来了。

　　D、“清水出芙蓉，天然去雕饰。”此诗语言不作任何雕琢，显得朴素自然，平淡中蕴涵着深意。

　　(二)阅读下列文言文，完成第9—13题。(10分)

　　孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目行待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　诫子书

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须广也，非才无以广学，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及?

　　9、下列句子停顿划分正确的一项是( )(2分)

　　A、蒙/辞以军中多务 B、蒙辞/以军中多务

　　C、蒙辞以/军中多务 D、蒙辞以军中/多务

　　10、解释下列加点的词语。(2分)

　　①孤岂欲卿治经为博士邪( ) ②淫慢则不能励精( )

　　11、翻译下列句子。(2分)

　　①卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

　　__________________________________________________________________________________________________

　　②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

　　__________________________________________________________________________________________________

　　12、说说《孙权劝学》的内容是什么?诸葛亮写的《诫子书》的用意是什么?(2分)

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　13、读了以上两篇短文，你受到了怎样的启发?请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分)

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　(三)古诗文积累(8分)

　　14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分，每空1分)

　　(1)夜发清溪向三峡，___________________。

　　(2)海上生明月，__________________。

　　(3)一切都是瞬息，__________________;而那过去了的，____________________。

　　(4)《木兰诗》中表现军务紧急、行军迅速的句子是________________，_________________。

　　(5)李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己思念家乡和亲人的诗句是_________________，_________________。

　　C、 现代文阅读(30分)

　　(一) 阅读选文，完成第15—18题。(14分)

　　啊，黄河!

　　你是伟大坚强，

　　像一个巨人

　　出现在亚洲平原之上，

　　用你那英雄的体魄，

　　筑城我们民族的屏障。

　　啊!黄河!

　　你一泻万丈，

　　浩浩荡荡，

　　向南北两岸

　　伸出千万条铁的臂膀。

　　我们民族的伟大精神，

　　将要在你的哺育下

　　发扬滋长!

　　我们祖国的英雄儿女，

　　将要学习你的榜样，

　　像你一样伟大坚强!

　　像你一样伟大坚强!

　　15、诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?(3分)

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　　16、课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强?(3分)

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　　17、如何理解“向南北”两岸/伸出千万条铁的臂膀”?(4分)

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　　18、这首诗是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的?有什么历史意义和现实意义?(4分)

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　　(二)阅读下面文章，完成第19—23题。(16分)

　　谢谢你，曾经允许我不爱

　　刘世荣

　　①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。

　　②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。

　　③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。

　　④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。

　　⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。

　　⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。

　　⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。

　　⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

　　⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?

　　⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”

　　⑾“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。

　　⑿“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。

　　⒀“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”

　　⒁平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。

　　⒂安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的.右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”

　　⒃“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。

　　⒄我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。

　　⒅十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。

　　⑼其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱?

　　19、将题目换成“一节公开课”好不好?为什么?(3分)

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　　20、第①段在全文中有什么作用?(2分)

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　　21、安锐是怎样一个孩子?请结合文中具体事例简要分析。(4分)

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　　22、结合上下文，说说你对第⒄段画线句子的理解，注意加点的词。(4分)

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　　23、说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。(2分)

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　　四、综合性学习与写作(56分)

　　24、有许多好书，无论过去还是今天，都是极有价值的好书，好书能填补心灵的空虚。请你选择你喜欢的一本课外书，完成下列内容。(6分)

　　小说名

　　(1分)

　　作 者

　　(1分)

　　最喜欢这本书中的哪个人物(2分)

　　简略概括这部小说的主要内容或中心思想。(2分)

　　25、写作(50分)以“心中珍藏的幸福”为题，写一篇文章。

　　要去：(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

　　试卷参考答案：

　　一：1B;2D;3D;4A;5A;6D。二、(一)7D;8C。(二)9、A。10、(1)研究;(2)振奋。11、(1)你说事务繁多，谁比得上我事务繁多呢?我经常读书，自己认为大有益处。(2)学习必须身心宁静，才智必须经过学习，部学习九不能使自己的才学广博起来，没有志向九不能是自己的学识有所成就。

　　12、(1)吕蒙再孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人的长进的故事。(2)诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

　　13、本题可以从志向、目标、修养、养得等其中一个i额方面谈自己受到的启发或教育。

　　14、(1)思君不见下渝州;(2)天涯共此时;(3)一切都将会过去，就会成为亲切的怀恋;(4)万里赴戎机，关山度若飞;(5)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

　　三、15、因为黄河流域是中华民族的发源地，把她比作摇篮可以形象确切第表现黄河的历史功绩。黄河汹涌澎湃，势不可挡，是阻挡外敌入侵，保卫中华民族的又一道钢铁长城，因此诗人称之为“屏障”。

　　16、课文是从自然特点、地理特点和民族贡献几个方面赞颂黄河的伟大坚强。

　　17、这是一个比喻句，把黄河比喻我一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。

　　18、诗歌是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着东北大地，全国掀起了抗日救亡的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的热情。在今天它依然能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。

　　二、19、不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱。(1分) 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心;而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。(1分) 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者;而“一节公开课”则显得平淡无味。(1分)

　　20、运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急切而兴奋的心情。为后文情节的陡变做铺垫。(3分)

　　21、示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。 秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。(结合具体内容分析，言之有理即可，4分)

　　22一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情;另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感受。(4分)

　　23、安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱;“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。(2分)

1 看到 绘画天分颇高的安锐的画 我为什么吃惊----如果是绘画天分颇高的孩子，应该把妈妈画的很美才对，可是安锐的画却把妈妈画成了老巫婆，这和一般人的审美观点不相符合。

2 如果你是评委你怎么评价这位老师的课----对老师的课感到感动：老师允许持不同见解的同学表达自己的想法。老师对这个同学的表达表示理解，支持。老师给了这个同学最大的肯定。

1.画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。
2.这课上得不错。