为什么作文不能写情爱
时间: 2023-01-02 12:04:42 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 91次
找一篇作文 ------，让生活更美好 就是不能写的那么优美，因为本人作文不好，太优美老师不相信
里面可以填，爱，阅读，拥有快乐等等1.
生活更美好
以前，我们的房子是那么的老，那么的破旧，而且都是小平房，那时人家都很穷，要说有钱的最多也就几个。现在科技发达了，我们要什么有什么，在大街上我们看到的全是高楼大厦，家家都很有钱。虽然家家都很有钱，可是也有少数人家是穷的。就因这点，我想我们的祖国还不是那么发达，所以我们祖国这个大家庭要齐心协力，把我们祖国创建得更加发达，更加美好，我们还要帮助那些贫困的人家，让他们也变富。
我们要记住为了我们的祖国，我们一定要齐心协力，才能让我们的祖国变的更美好，才能让我们的生活更美好。
2.在生命的每一天，都充满真情。无论在何时，都少不了真情。
就在某天，一个下着大雨的一天，就在人们的行为上，我发现真情就在身边。
那一天，我和我妈都赶着回家。那是一个漆黑的夜晚，天上下着大雨，就如冰雹一样大，落在车窗上，车窗上发出刺耳的声音，就像车窗快要被雨弄碎了，而发出的救命声。车窗上很快就有了一层雾，我的心情就像雨一样低落了，痴痴地望着窗外，到处乱看。看着那些和我们一样匆匆赶回家的车，我忽然发现一个奇怪的现象，为什么那些车的紧急灯是开着的，在雨中显得那么耀眼。也许是因为他们是一个团的。可是，看起来一点也不像啊！我迷惑了......妈妈好像看透了我的心思，慈祥地说：“那些车之所以开着紧急灯是因为怕下雨天在后面开着车的人没有看到前面有一辆车而撞了上去。”我看了看窗外的忽隐忽现，然而只有紧急灯看得最清楚。我又仔细地看了看车上开车的人，我似乎从那些人的脸上看到了一丝丝的微笑。我不由自主地按下了我们车上的紧急灯按钮。我心中从而对他们有了无尽的敬意。我又看着窗外想了许多许多......
人们的真情,也许只有一刻,一时,一瞬间.可是让我们的生活充满了美好。就像在雨天，人们只是开了紧急灯。就可以让车祸少发生一件。如果我们每天做一件好事，世界就会变得更美好。我们何乐而不为呢？
人间真情，也是人间快乐的源泉。世间万物，生有其源。我们生命与众不同的地方，就是群居，群居让我们有了彼此之间沟通的机会。通过心与心的交流与碰撞。让真情慢慢生根发芽。人间便有了爱，真情。这份人间真情，让我们无时无刻，不觉得生在快乐中，生在幸福里。
人生有爱才快乐，人生有爱不寂寞
我们生命与众不同的地方，就是群居，群居让我们有了彼此之间沟通的机会。通过心与心的交流与碰撞。让情感慢慢生根发芽。人间便有了爱，大爱。
我们通常更理解的是爱情，是的，男人与女人这间的这种奇特的爱情魔咒，是天地之间，于人与物原本初定，谁也难逃。在那人生的一瞬间，那爱情的魔咒，让你，让我，也让他，一下失去了原形。自己一下就不是自己，自己再也看不到自己的影子。一向暴虐，突然就温顺，一直乖巧，突然倔强。常常说爱情是盲目的。这千丝万缕剪不断，理还乱的情感，这千百年来，悲欢离合的事事非非，谁对，谁错，清官难断，有了这份牵挂，有了这份真情，海可枯，石可烂，还有什么寂寞不能守，还有什么苦，还有什么孤独？一份情，一份爱，让你，让我，让世界的每一个角落，充满活力。洋溢着爱，洋溢着幸福的温情。生活快乐无比。有了爱的人生，是最幸福的人生，有了爱的人生，就步入了一个最坚强，最无畏，最让人称羡的生活。对世界一切都充满着希望，充满了憧憬，充满着渴望。生活充实，生活无不在奋斗，遇逆境而更顽强，遇顺境而策马。爱情，人间本性。魔咒无限。
而人间大爱，也是人间快乐的源泉。世间万物，生有其源。存在有其存在的意义与价值，区区蝼蚁，威威巨象。林木挺拨。山岩崴峨。大海广阔。溪流弯延。百花吐蕊。群鸟鸣琴。而为万物之灵的人，更是世界奇葩。善与万物，机慧百巧，更有细密心思，情爱独享。爱兰之幽。爱石之精，爱体格是健，爱容颜之秀。可人之处无不爱，世无不可人。这份人间大爱，让我们无时无刻，不觉得生在快乐中，生在幸福里。
人生百年，岁月无情，在生命的每一天，也都充满着与爱背离的黑夜。在灿烂的阳光下，总有那么一片乌云。人性不同，生活环境的差异，文化素养的质别。一切的一切。有时真是让人感慨万端。缺失了爱，在凄惨，悲凉中，孤寂，苦痛，迷茫，那样的无助。丧失生活的勇气。哀大，莫过于心死。哀，情感低迷，于黑夜中，无一处星光。此时此刻。人生的光芒，暗淡了，爱缺失了。
有爱，有人生，有真情，有人生，在逆境中，因爱而崛起，无论是何时，胸怀真爱，胸怀大爱，让你处处充满生活的快乐。让你百年不孤独。一草一木尽在爱中。
我们生命与众不同的地方，就是群居，群居让我们有了彼此之间沟通的机会。通过心与心的交流与碰撞。让情感慢慢生根发芽。人间便有了爱，大爱。
我们通常更理解的是爱情，是的，男人与女人这间的这种奇特的爱情魔咒，是天地之间，于人与物原本初定，谁也难逃。在那人生的一瞬间，那爱情的魔咒，让你，让我，也让他，一下失去了原形。自己一下就不是自己，自己再也看不到自己的影子。一向暴虐，突然就温顺，一直乖巧，突然倔强。常常说爱情是盲目的。这千丝万缕剪不断，理还乱的情感，这千百年来，悲欢离合的事事非非，谁对，谁错，清官难断，有了这份牵挂，有了这份真情，海可枯，石可烂，还有什么寂寞不能守，还有什么苦，还有什么孤独？一份情，一份爱，让你，让我，让世界的每一个角落，充满活力。洋溢着爱，洋溢着幸福的温情。生活快乐无比。有了爱的人生，是最幸福的人生，有了爱的人生，就步入了一个最坚强，最无畏，最让人称羡的生活。对世界一切都充满着希望，充满了憧憬，充满着渴望。生活充实，生活无不在奋斗，遇逆境而更顽强，遇顺境而策马。爱情，人间本性。魔咒无限。
而人间大爱，也是人间快乐的源泉。世间万物，生有其源。存在有其存在的意义与价值，区区蝼蚁，威威巨象。林木挺拨。山岩崴峨。大海广阔。溪流弯延。百花吐蕊。群鸟鸣琴。而为万物之灵的人，更是世界奇葩。善与万物，机慧百巧，更有细密心思，情爱独享。爱兰之幽。爱石之精，爱体格是健，爱容颜之秀。可人之处无不爱，世无不可人。这份人间大爱，让我们无时无刻，不觉得生在快乐中，生在幸福里。
人生百年，岁月无情，在生命的每一天，也都充满着与爱背离的黑夜。在灿烂的阳光下，总有那么一片乌云。人性不同，生活环境的差异，文化素养的质别。一切的一切。有时真是让人感慨万端。缺失了爱，在凄惨，悲凉中，孤寂，苦痛，迷茫，那样的无助。丧失生活的勇气。哀大，莫过于心死。哀，情感低迷，于黑夜中，无一处星光。此时此刻。人生的光芒，暗淡了，爱缺失了。
有爱，有人生，有真情，有人生，在逆境中，因爱而崛起，无论是何时，胸怀真爱，胸怀大爱，让你处处充满生活的快乐。让你百年不孤独。一草一木尽在爱中。
"情为何物”作文800字
∮情为何物∮
爱情——可以让人从迷茫中变得清醒!
爱情——也可以让人从清醒中变得迷茫!
关于爱情,没有人能知道什么是爱情?
所以有"情为何物"这个词出现.
爱一个人并不难,但要永远长久地爱着一个人,很难
被爱并不难,但要永远,长久地被爱,却很难!
理智的人,总会说"爱情并不是生活中的全部"
被爱迷失了的人,总会说"爱情是伟大的,爱就是一切"
情为何物
据说仓颉穷一生之力创造了汉字，最后一个字就是“情”字。“情”字从心从青，据说“青”
的东西，比如青橄榄、青苹果、青杨梅、青柿子等不是酸就是涩抑或又酸又涩。所以呢，当
教师的经常开导初高中的学生不可早恋，恐怕是觉得他们年纪尚小，像那样未成熟的水果，
吃到嘴里，却酸到心里、涩在心头。其实这些老师恐怕是尝过这滋味了，自己尝了觉得味道
虽然不好，但人的心理就是这么怪，却不让其他人去尝。而学生呢？你说味道不好，也许是
你口感不对。神农还尝百草呢？有毒没毒，是酸是涩，总要亲自品尝一番才解个中三味。由
是乎，情为何物，直教人生死相许成了天问 ？
其实“情”字的义项还是挺多的。礼记礼运：“何谓人情？喜怒哀乐爱恶欲七者，不学
而能。”此情作感情、情感、情绪解。热情如白衣天使，无情如非典，温情如党的关怀；
卢照邻长安古意诗：“含羞含态情非一”，此“情”作情态、姿态解。易安的《点绛唇》
中“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”，虽无情字，但那脉脉含情的眼睛与绯红的脸颊，已
经泄露了她的情态；
又为爱情，白居易长恨歌：“惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。”情书，读你千遍也不
厌倦；情话说到鸡鸣外欲曙仍觉缱绻，情郎，易求无价宝，难得有情郎；
又为情欲，性欲：克尔凯郭尔说情欲就是勾引，他又奉劝我们听听莫扎特的唐。乔万尼，
因为里面充满了对激情的放纵渴望，听听情欲之爱的感喟;米兰。昆德拉的《生命中不能承
受之轻》呈现了性爱的强光；杜拉斯的《情人》表现了肉体的记忆力；而中国的《红楼梦》、
《金瓶梅》在揭示人性奥秘、告诫人们如何面对本能、情欲、性欲和解放自我、体验人生快
乐的主题上，是价值有限的；
再为情形，情况：实情、军情、灾情、病情等，此不再一一赘言。
“情”可以与许多词语搭配，它最亲密的兄弟是“爱”，如果爱在前，兄弟之间就合成
了“爱情”，先有爱才有情；如果爱在后，则是“情爱”，先有情后有爱。很多时候爱就是情，
情就是爱。他们之间的共同敌人是仇恨。毛主席说：世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘
无故的恨。此言极是。
情有四态：固态、气态、液态、变态。
固态的情如执子之手，与子偕老；如在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝；如华山畿！君
既为侬死，独生为谁施？；如南山一桂树，上有双鸳鸯。千年长交颈，欢爱不相忘。如汉乐
府之《上邪》 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，
天地合，乃敢与君绝！固态的情是任何一个真正的追求爱情的人渴求的状态。
气态的情如笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼，如此情无计可消除，才下眉头，却上心
头；如衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；如此情可待成追忆，只是当时已惘然……气态的
爱往往是一种无奈的爱。
液态的情如佳人相对泣，泪下罗衣湿；如花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁；如蒹
葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方；如不见去年人，泪满春衫袖；如低头弄莲子，莲
子青如水……液态的爱是流动的爱。
变态的爱在中国似乎不多，古代少有记载，去年的电视连续剧《不要和陌生人说话》刻
画的就是一种变态的爱；外国人也许变态的多，如纳博科夫的《洛丽塔》，就写出了作为一
种文化现象的“恋童癖”、村上春树的《挪威的森林》发出了呐喊------为什么喜欢不上更健
康的人；还有如萨德的《贞洁的厄运》、亨利。米勒的《北回归线》、巴尔加斯。略萨的《胡
利娅姨妈与作家》等等……其实存在就是合理，中国的作家不敢写出此类变态的爱，正说明
了我们的变态……
情，多么高贵而典雅、多么神圣而优美，千百年来，诱使着无数的男女孜孜情深地阐释
破译其中奥义。无数深情的描述、无数华美的赞誉、无数顶礼的膜拜，无数玄妙的探询，却
依然未能一窥庐山之面貌。问苍茫大地，问世间芸芸众生，谁能晓谕我——情为何物？
“问世间情为何物”？孟江女哭长城的故事告诉我：爱情是一股力量，这力量令坚固无比的长城也为之坍塌。梁山伯与祝英台的凄美则告诉我：爱情是一种悲壮，这悲壮惊天地泣鬼神。而罗密欧与朱丽叶的爱情又告诉我爱情是生死相许的承诺，一旦不能同生就共死。可爱斯美腊达与卡西莫多的一幕再一次告诉我：爱情是心灵与心灵的交融，是最崇高的友谊，是不求回报的无私奉献，可是哪个“爱斯美腊达”愿意嫁给世间的“卡西莫多”与之共度一生？
“问世间情为何物”？答曰：爱情，它不是虚无的烟云，而是实实在在的风雨相伴，在生命和人生面前。这也许就是爱情的真谛吧！
元好问——问世间情为何物，直教生死相许（全词抄录）
摸鱼儿-雁邱词
元好问
问世间情是何物，直教生死相许。
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
元好问——问世间情为何物，直教生死相许（全词抄录）
摸鱼儿-雁邱词
元好问
问世间情是何物，直教生死相许。
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。
天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁邱处。
这首词的首句大家一定很熟悉。不过全词未必了解，今天特将其录下，并讲一讲其中的故事。当年，元好问去并州赴试，途中遇到一个捕雁者。这个捕雁者告诉元好问今天遇到的一件奇事：他今天设网捕雁，捕得一只，但一只脱网而逃。岂料脱网之雁并不飞走，而是在他上空盘旋一阵，然后投地而死。元好问看看捕雁者手中的两只雁，一时心绪难平。便花钱买下这两只雁，接着把它们葬在汾河岸边，垒上石头做为记号，号曰“雁邱”，并作《雁邱词》。
早就知道那句“问世间情是何物，直教生死相许”，但直到现在才读到全篇，才了解其中的故事也才真正读懂了它。后来一直很喜欢，常常默默念着那一句句刻骨铭心之语。
这是一首咏物词。在词前有小序说“太和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：‘今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投地死。’予因买得之，葬之汾水之上，累石为识，号曰雁邱。时同行者多为赋诗，予亦有《雁邱词》。”
这就是说，大雁殉情的事强烈的震撼了他，所以在词的开篇，便陡发奇问，破空而来。作者本要咏雁，却从“世间”落笔，以人拟雁，赋予雁情以超越自然的意义，想象极为新奇。也为下文写雁的殉情预做张本；古人认为，情至极处，“生者可以死，死者可以生”。“生死相许”是何等极致的深情！
遥想双雁，“天南地北”冬天南下越冬而春天北归，“几回寒暑”中双宿双飞，相依为命，一往情深。既有欢乐的团聚，又有离别的辛酸，但没有任何力量可以把它们分开。而“网罗惊破双栖梦”后，爱侣已逝，安能独活！于是“脱网者”痛下决心追随于九泉之下，“自投地死”。
过片以后，作者又借助周围景物衬托大雁殉情后的凄苦。在孤雁长眠之处，当年汉武帝渡汾河祀汾阴的时候，箫鼓喧闹，棹歌四起；而今平林漠漠，荒烟如织，箫鼓声绝，一派萧索。古与今，人与雁，更加感到鸿雁殉情的凄烈。但是死者不能复生，招魂无济于事，山鬼也枉自悲鸣，在这里，作者把写景与写情融为一体，更增加了悲剧气氛。
词的最后，是作者对殉情鸿雁的礼赞，他说鸿雁之死，其境界之高，上天也会嫉妒，虽不能说重于泰山，也不能跟莺儿燕子之死一样同归黄土了事。它的美名将“千秋万古”，被后来的骚人歌咏传颂。
全词行文并不复杂，而行文腾挪多变，用事实回答了什么是至情，寄人生哲理于淡悟之外。《神雕侠侣》中李莫愁的狂歌当哭，雌雄双雕的先后投水而死，更增加了本文的意境。想当初绫子初见此词就已经被深深吸引住了
给长辈递上一杯热腾腾的茶，是亲情的表现；给敬爱的老师献上节日的祝福，是师生情的体现；同学做错了事，不开心，你找他谈心，使他抛弃烦恼，迎接快乐，是友情的奉献．
在家充满了温暖的亲情，在学校里倒数洋溢着温馨的师生情和友情。友情是杯冰凉的纯净水，在你口渴难耐时，给予你最甜蜜的甘泉；友情是一盏灯，指引你通向成功的彼岸；友情是一位慈爱的母亲，在你垂头丧气的时，给予你安慰
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在秋风飒爽，桂花飘香的季节，我感受到了世界上最大的友情。这次运动会，我参加了，比赛200M，和400M。虽然对于我来说是个挑战，但对于班级来说，是个荣誉。为了替班级争光，我整装待发地走到了所谓的“人生赛场”，阳光洒落在我身上，像在给我鼓励；小草随风摇摆，像在给我加油，随着一声枪响，我出发了，我竭尽全力向我的目标冲去，同学们在为呐喊，在为我加油，我跑到还差100米时，我虽已经没有力气了，但我不能放弃，我不能让同学们失望，因为我还没有输。我心里默默地对自己说：“冲吧，终点就在面前。”就这样在同学们的呐喊和欢呼中，我跑向终点，跨越了困难。可我几乎是拖着疲惫的身子和失望回来的，坐在班里的椅子，啃着手中的梨，回想着刚才的情景，正入神。不知谁叫了我的名字，把我从白日梦中拉了出来，“跑的怎么样？”她问，“第4。”我漫不经心地答道。她笑着说：“还不错嘛，比以前好，”“好什么嘛？”我嘟着嘴叫到。“好了拉，不是还有200M吗？用心跑就行了。”她安慰到。一句句温馨的话语抚慰过我的心，使我觉得浑身都充满着力量，等着去爆发。
友情是船舶，载着你抵达胜利的彼岸；友情是无数颗灿烂的繁星，缀连成的千万句温馨的话语，使你无论走到哪里，都会感到温暖。友情是需要你去保护，去珍惜的，愿你珍惜身边的每一种情。给长辈递上一杯热腾腾的茶，是亲情的表现；给敬爱的老师献上节日的祝福，是师生情的体现；同学做错了事，不开心，你找他谈心，使他抛弃烦恼，迎接快乐，是友情的奉献．
在家充满了温暖的亲情，在学校里倒数洋溢着温馨的师生情和友情。友情是杯冰凉的纯净水，在你口渴难耐时，给予你最甜蜜的甘泉；友情是一盏灯，指引你通向成功的彼岸；友情是一位慈爱的母亲，在你垂头丧气的时，给予你安慰
语文日记作文
语文日记作文合集八篇
不知不觉中一天又要结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是我为大家收集的语文日记作文8篇，欢迎大家分享。
语文成绩出来后这次语文成绩刘瑶告诉我："我考了98。5”我大吃一惊，这不是真的吧，我考的比赵璐还多我让周晴狠狠的掐了我一下，“疼死我了。”
这是真的，我特别高兴，激动的心情，我想这是怎么回事，我既没有马雨溪勤奋，又没赵璐璐好学，怎么可能呢？我认为谜底解开了，虽然我没赵璐好学，但在值周这几天我认为我没有做过任何一件违反纪律的事，例如哪有纸赶紧弯腰捡起来，哪有打架事故我就赶快去拦截，帮他们一起打扫卫生区老师指出我不足的地方我就立马改正并在心里把它背下来，保证以后不再犯等等我做得非常到位，我做的每一件事都是认真对待，从不疏忽一个小细节。
所以我的认真取得了这个优异的成绩。嘉怡要记住不管你考多少都得记住：不要骄傲，静下心来认真做每一件事。
语文日记作文 篇2怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习潜力，我把重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学中谈谈自己的做法：
一、激发兴趣是学生自主学习的动力
实践证明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应用心地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更
二、以学生为主体，让学生主动用心学习
学生的语文潜力主要是透过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要个性注意调动学生学习的主动性和用心性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。
三、培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。
在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。”
此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养潜力。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
语文日记作文 篇3第一天
老师布置了一个观察的作业，我左思右想还是没想到观察什么，妈妈说：“那观察桂花吧！”我眼前一亮，真是个好主意！
我们学校门口有两株桂花树，就它了，一朵小花有4个花瓣，一束上有十个左右的小花朵，是黄色的。
雨后的一天
今天下雨了，晚上我兴高采烈地去看桂花，呀！美丽的桂花掉了一地，留在树上的也都干枯了，真香呀！桂花的叶子从中间纵起来，像腰带一样，很有立体感。
倒数第二天
桂花全落了，只有叶子和花柄，也不香了。
最后一天
怎么？又开花了，比以前开的还多了？奇了怪了，难道还要开一次？我还发现，医院小区的桂花还有橙色的，妈妈说那是丹桂，难怪颜色不一样！我和妈妈还有表妹摘了许多桂花，和大米一起煮成桂花粥，吃着还有点儿苦呢！
语文日记作文 篇4经过几天的奔波，我终于到了青川。我看到了一幅从未看到过的景象，到处都是废墟，听到了许多人的哭声，看到志愿者在紧张地工作。老师把我们运到了一个临时搭建的教室里。那里的孩子眼睛睁得大大的，身上满是尘土，但从那睁的大大的眼睛里透出来的是渴望读书的眼神。又是一双热烘烘的小手接过了我，我有一位新的小主人了。新的小主人读起了第一篇课文《青川，坚持住!》，这时，我看到了他的眼睛湿润了！
语文日记作文 篇5“哦，我的上帝啊！”我刚到教室，心里猛然一沉，忍不住大叫一声，我发现身上钥匙环上，还挂着我锁日记本的小锁。
“我恨爸爸一下班后就坐在电脑前，对我的学习不管不问，还喜欢用命令的口气要我干这干那……”“我不喜欢妈妈整天没完没了的唠叨，说我这不好，那不如别人……”……
“完了，我的秘密保不住了。”
每个人的心里都藏着秘密，我把秘密藏在了日记本里，这些秘密都是我的烦恼和牢骚，但我从不告诉爸爸、妈妈。
7岁那年，我便与日记本结了缘。那是因为爸爸听一位阿姨说，写日记能提高孩子写作能力，就有意培养我日记，希望我今后能够写得一手好作文。
记得那是一个晴朗的午后，爸爸陪我来到商店，我对封面上有两只可爱浣熊的日记本爱不释手，爸爸就把它买下来送给了我。我欣喜若狂地捧着它回到了家，凭着当时的兴奋劲儿写下了第一篇日记。此后，每晚睡觉前，我便多了一道美味佳肴……
随着年月的增长，我的日记本从一本变成五本，虽然日记本越来越漂亮，我却再也体会不到那种“美味佳肴”的快乐和幸福，每天一大堆作业搅得够头昏眼花，爸爸还命令我写完日记后才能睡觉。当初所写的零碎小事也渐渐被我糟糕心情所代替，我也越来越厌恶写日记了。
一上午，我的心情都被没上锁的日记本左右着，老师讲的课我一句话也没有听进去，一想到爸爸、妈妈看到我日记后怒发冲冠的样子，我感到了恐惧和不安。
终于挨到了放学，我上气不接下气地跑回了家。妈妈在做饭，爸爸仍然在玩电脑。我悄悄溜进了卧室，迫不及待地放下书包，忐忑不安地打开抽屉，那本漂亮的日记本静静地躺在里面，好像一直等候着主人的归来，我长长地舒了一口气，把日记本锁上了。
妈妈又在厨房大声地喊吃饭了，饭桌上依然摆着我最喜欢吃的几个菜。其实，我是不喜欢和爸爸、妈妈坐在一起吃饭的，他们总是利用吃饭的时间对我进行“思想教育”，妈妈像个老太太叨唠个没完没了，爸爸像个皇帝不允许我分辩半句。在饭桌上受到的委屈，我只能写进日记本里。
我像往日一样磨磨蹭蹭来到饭桌前，夹了几筷子可口的饭菜，准备扒几口饭后，匆匆离开这个“是非之地”，却发现耳边没有了妈妈的叨唠和爸爸的命令。我抬头悄悄看了一眼，妈妈正微笑看着我，想说什么没说出来。爸爸也不再向以前那样一脸的严肃，还亲切地说：“喜欢吃就多吃点，我以后不再命令你吃不喜欢吃的饭菜。”
这顿饭是我很长时间以来，吃得最安静、最舒心、最多的一顿饭。
回到卧室，我听见爸爸小声地对妈妈说：“孩子大了，有自己的想法，以后咱们对她的态度可得改一改了。”听后，我心里乐开了花。
后来，爸爸和妈妈对我的态度来了一百八十度的大转弯，虽然对他们的转变我有些不适应，但我却找回了以前那种写日记那种“美味佳肴”的感觉。
我的日记本依然上着锁，不过，我会常常故意忘记锁上。无形中，我的日记本成了我和爸爸、妈妈沟通的桥梁……
语文日记作文 篇6我们的生活离不开语文，语文也从不离开我们，时时刻刻，分分秒秒，都围绕在我们身边，生活需要语文的帮助，我们交流、写作、读书，都可以说是语文的一部分，总之语文是随处可见，无处不在的。
语文在生活中不仅仅是交流，它还能给人精神上的震撼，当你失去信心时，情绪低落时，一篇《走一步，再走一步》可以让你重新鼓起信心，继续向前；当你忧伤时，一篇《紫藤萝瀑布》，可以让你身临其境，忘记忧伤与悲痛……这就是语文。读诗，也是一种享受，那写作会让你心情更加愉快，当你憋了一肚子气又无人诉苦时，就向你心灵的窗口——作文求助吧，将你要说的话写下来，写完后，气也消了，再仔细读读自己写的作文，如果写得好的话，还会让你精神振奋，因为这又是一篇你的成功之作啊！这时你就会发现隐藏在语文中的乐趣，这就是语文。
阅读，更是一顿美味佳肴，当你读王家新的《在山的那边》这篇文章后，你还会向捻低头吗？你读了朱自清的《匆匆》后，还会无所事事地虚度光阴吗？
在语文的世界里，你会走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然……生动优美的语言向你展示丰富多彩的大千世界！
同学们，生活离不开语文，让我们一起学好语文吧！一起用语文装点大千世界吧！
语文从我身边轻轻走过。
语文从我身边轻轻走过，她像春风一样的轻盈；语文从我身边轻轻走过，她像阳光一样的温暖。
语文总在不察觉时，陶冶我们的情操，滋润我们的心灵。
语文轻轻地，给我带来了快乐。时常想，语文对我们的好处有多少？假如没有语文，那么我们不懂语言，不会写字；假如没有语文，哪来“读万卷书，行万里路”。因此，我快乐，因为我们有了语言，任我们沟通与交流，也任我们在书的海洋里遨游。语文轻轻地，给我带来了快乐。
语文轻轻地，给我带来了怀念。因为她让我们能“读万卷书，行万里路”，所以在饱览笔下的美景之后，多多少少有些怀念。我怀念“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛世美景，怀念“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然风光……我怀念许多笔下美景，若缺少语文，美丽的世界将空空如也。语文轻轻地，给我带来怀念。
语文轻轻地，给我带来了感动。许多人世间的情爱，通过语文的'加工表现得淋漓尽致。“临行密密缝，意恐迟迟归”的母子情让我感动；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的夫妻之情让我感动；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的朋友之情让我感动。语文时常提醒我，要用心去感受人间情爱，做一个有情有义的人。语文轻轻地，给我带来了感动。
语文轻轻地，给我带来了许多许多……
睁大眼睛，看看世界，语文无所不在，我们生活中点点滴滴都包含语文。
语文如春天一般轻轻地从我们身边走过。当你用心去体验，就会发现——语文就在我们身边！
语文日记作文 篇7写一则观察日记(一)
5月18日 星期一 晴
今天回来看见蚕宝宝们又蜕皮了，黄色的蚕衣褪下后，蚕宝宝们变得白白的。它们的身体皱巴巴的，蚕衣上还有一些丝丝。
5月19日 星期二 晴
中午放学和妈妈去摘桑叶，却看到桑树被砍掉了，好可惜!后来我捡了好大一枝桑树枝，上面的叶子很大，那就先多存些。这几天蚕宝宝们的胃口特别好，不停地吃，能听见沙沙的吃桑叶的声音。蚕宝宝吃的多也拉得多，它们的粪便也变大了。小脚丫清晰可见，头部有3只，身体那是4只，也就是一边7只，一共是14只小脚丫。现在的蚕宝宝有6厘米多长，有细毛笔杆那么粗，胖乎乎的很可爱!
5月21日 星期四 晴
蚕宝宝的食量还是很大，不停地吃，身体有些透明，背部的血管看的很清楚。今天看了叔叔-人拍合一的博文，我和妈妈才知道蚕宝宝其实有16只小脚丫。在尾部的后面还有一对尾足，妈妈专门拍了照片让我看它的这对尾足。叔叔可真仔细!
今天又有一只蚕宝宝牺牲了，是没抢到桑叶?妈妈说适者生存，也没办法，现在只剩下7只蚕宝宝了。
5月23日 星期六 晴
晚上回来，发现有一只蚕开始吐丝了，它吐的丝在盒子的一个角落。我和妈妈都很惊奇，赶紧给它做小封格，做了9个格。它吐的丝有些多，我把它放进其中的一个格的角落，它好像很不高兴，在格里来回跑来跑去，有时候钻到两个格的缝隙里，有时候爬到格的最顶上，后来才知道，它是在找合适的地方吐丝。后来我们就先睡觉了，明天早上再看。
5月24日 星期日上午 晴
早上一起床，先去看昨晚吐丝的那只蚕，啊，蚕怎么吐了一个椭圆球，外面的丝是淡黄色的，像一个透明小金蛋似的，能看见蚕宝宝在里面来回爬来回吐丝。蚕宝宝的身体也是透明的，能看见身体上的血管在动，身体也鼓涨涨的，它的小脚丫也是黄色的。这是我和妈妈第一次看见蚕吐丝结茧，真的很兴奋!
5月24日 星期日中午 晴
中午回来，看见蚕茧不那么透明了，有点看不清里面的蚕宝宝，只能稍微看见蚕的黑嘴巴在里面动来动去，现在更像一个小金蛋了，金黄金黄的，特别好看，妈妈拿相机照了好多好多照片。我给那几只蚕换桑叶时，发现有一只蚕宝宝很长时间不吃桑叶，妈妈说可能这只蚕也要吐丝了。我把它放在格子里，妈妈说不用放桑叶，准备吐丝的蚕就不吃桑叶了。
5月24日 星期日下午 晴
下围棋回来，那只蚕真的吐丝了，真的太棒了!我把它叫做2号蚕，昨天那只吐丝的蚕叫1号蚕。1号蚕的蚕茧已经更厚了，里面看不到蚕宝宝，但是观察一会能看到蚕茧有时会来回翻滚，那是蚕宝宝在里面吐丝。蚕宝宝在里面不停地吐丝，直到最后变成蛾子死去。妈妈告诉我一个成语叫“作茧自缚”，就是说蚕吐丝以后像现在这样做成一个茧子把自己裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困;也比喻自己给自己找麻烦。
我现在有一只淡黄色的蚕茧，希望2号蚕宝宝吐白色的丝，这样我就有两种颜色的蚕茧了。
写一则观察日记(二)
4月1日 星期一 晴
太好了!老师让我们今天开始养蚕了!
这可是我第二次养蚕了。蚕很不好养，弄不好会死的。但我有信心培养好它们。
4月2日 星期二 阴
蚕的卵只有芝麻粒那么大，小得快看不清了，即使有十粒也觉得很少。它们是灰黑色的，较圆，中间有点瘪。只要你轻轻一碰，它就会被你弹飞。所以在家里，我就小心翼翼地把它们保存好。老师告诉我们，蚕卵只要透明，就预示着新生命的降生。刚破壳出来的小蚕叫蚁蚕，又小又细又黑，甚至比蚂蚁还小。刚才说过了这是我第二次养蚕。蚕不好培养，尤其是蚁蚕，更不好养，你只能任它自己吃桑叶，自己爬行，绝不能去捏拿，你一捏拿蚕就会被捏死，用毛笔轻轻碰才可以。
4月3日 星期三 阴
我刚刚发现，在灯光下有些卵已经半透明了，似乎隐约能看出小蚕的形了!有的卵连在了一起，它们会一起出来吗?我现在就得给它们盖上1层布，以防虫子吃掉它们。
为了上好科学课，养好蚕，我每次都很小心的带着蚕到学校，准备充足的桑叶。采回来的桑叶要擦干净，然后放到冰箱里备用，这样可以保鲜。
啊，小蚕即将现身了!
4月4日 星期四 晴
我的蚕宝宝今天还没有出世，但差不多全都隐约有形了。听说一条蚕出生后再碰一碰别的卵，有助于别的卵孵化出来。我觉得不对，因为我从来没见过这样的事，我还查了《十万个为什么》，也没有看见这种说法，但我查到了为什么雄蚕吐丝比雌蚕多?这是因为它们的体内物质利用不同，所以雄蚕吐丝比雌蚕多。
蚕宝宝虽然还没出世，但我默默地愿它快出生!
4月5日 星期五 晴
哇，太好了!我的小蚕破壳而出了!它们有的已不知不觉的爬上了我放的桑叶上，有的还正在挣脱出壳，好不热闹。它们吃着桑叶，啃着美味，在桑叶上留下一个个印迹，表示这是它们吃过的地方。它们是黑棕色的，头部发亮。有的蚕要出没出，正在挣脱的时候很好玩，它们尾巴先出来，使劲地蹭壳，上下挣脱到头的时候最费劲。使劲呀咽为它们头大，所以很费劲。
太好了，我的蚕终于破壳而出了。
4月6日 星期六 阴
因为蚁蚕怕光，我给它们盖上了报纸，让它们吃着桑叶。哎，我在一个同学家看到了惨不忍睹的一幕——一条小蚕破壳，它小尾巴先伸出来，身体也在向外出，很顺利，可到头来它怎么使劲也出不来。它使劲呀，挣脱呀，蹭呀，可就是出不来，最后终因使劲太大，体力耗尽，死了。可怜呀，这小生命就这样去世了。
蚁蚕拉的大便又多又小，收拾起来就跟黑煤末一样。
祝愿小蚕快快长!
4月7日 星期日 晴
今天天气热，我怕蚁蚕晒着，给它搬到了一个阴凉的地方。在给它们喂桑叶时，我发现它们长大了一点。头前部有点发灰了，黑白相间，身体肉滚滚的，小爪像毛毛渣子，头在桑叶上面一上一下吃着桑叶，很可爱。
哈，太好了，我的蚕长大了!
4月8日 星期一 晴
哇，我一回家还背着书包就去看蚕，它们长得好快，大了许多!蚕的头部变白了，还鼓鼓的，浑身是肉，可好了，我可得好好喂，不能辜负了老师的期望。我把桑叶一片片地放入蚕盒里，不一会，我那小蚕就灵敏地爬到新叶上面，密密麻麻的，可多了。我一定要养好。
啊，太好了，我的蚕大了
4月9日 星期二 阴
我的蚕吃了又大又好的桑叶后，又长大了。头部那块可白了，还特别鼓、大。王老师的蚕好像也长得很快，都快要赶上我的蚕啦!妈妈说蚕大群大群在一起长得快，这样它们比着长，它们群居更好。不信?不信我明天给你看看!
好!明天给你看看我的蚕。
4月10日 星期三 晴
今天很热，蚕会不会热着呢?它们怕热吗?这是怎么回事?我的蚕没有什么变化，头还是白的，不过我发现它们好像找到了吃桑叶的巧门。我把桑叶剪成条状，它们就寻找每条叶子的边缘下口，把叶子吃成了一块块缺口。妈妈说这就是”蚕食”的来历。
我真庆幸我的蚕会吃叶子了!它们要快快长在哟!
4月11日 星期四 阴
我的小蚕会吃叶子了!它们从桑叶边上的锯齿处伸出头向里啃着。现在我都能看清它们的小嘴一张一合地吃着，仔细听，还能听见“咔嚓咔嚓”声，可齐了!蚕好象有三片小嘴，看那样子挺有趣的。
我有一条蚕长得可大啦，简直就是“鹤立鸡群”!它的身子发白，头又黑又亮，可以到处爬着吃桑叶了。噢，我的蚕长大了，我喂的新桑叶它们一会就吃没了，一扫而光。
啊，你知道吗?那条大蚕有7-8毫米啦!
4月12日 星期五 阴
今天是大晴天，我放学回家一看，有条大蚕正慢慢爬着，象是在找食。我赶紧给蚕喂了桑叶。不一会，再一看，蚕全爬到桑叶上来了。那条大蚕很会吃，它顺着桑叶的边缘，头上下来回动着吃，不一会桑叶的一边就被它吃去了一个大缺口，它仍然贪婪地吃着，吃着吃着它拉出一个小便便——蚕砂。这粒蚕砂比原来的可大多了，因为它长大了，可好了(我是说蚕好)。
我的蚕儿即将长大了!
4月13日 星期六 晴
我的蚕大了，和原来的“一龄蚕”一比，大了可多呢!白了可多呢!有一条大蚕都长到一厘米一毫米了，长势可好呢!它们麻麻的、密密的，一天得喂好几遍呢。我上学时，一天只能喂两遍，早一遍，晚一遍都吃得精光。它们一多就抢吃，谁能抢谁就吃得多，越抢越能吃，越吃越觉得不够，就这样蚕长大了!
太好了，蚕大了!
4月14日 星期天 晴
今天，我把我的蚕分出 盒送到了姥姥家，因为姥姥也想养蚕，她家有一棵大桑树。我告诉姥姥养蚕的要领，采了桑叶把桑叶放在蚕上，蚕就会自动爬上来。我摘了几片桑叶给姥姥示范了一下。随后，姥姥给我照了几张正在喂蚕的相片，可好啦。我照相时怕把蚕弄死了，所以动作很轻，不过它们长大了，经得起考验了。
4月15日 星期一 晴
我的小蚕饿了，我给它们喂了几片桑叶。我原来喂蚕时要把桑叶剪成一条一条的，现在呢，不用剪了，直接一放蚕就会自动爬上去吃了。蚕吃完桑叶就剩下叶杆了，一层压一层的，我每天都要收拾干叶和叶杆。然而有些蚕总是趴在老叶杆上，吃不到新叶子，都有点不行了，我便把它们又放到新叶子上，让它们吃个够。蚕成天吃，不善罢干休，没完没了，真是条“懒虫”，然而死后又留下了丰富的遗产，什么丝巾呀，丝衣呀等等，全是它呢!
好啦，我的蚕长大了，太棒了!
4月16日 星期二 晴
今天我一看，我的蚕宝宝可大了，可长了，足有2厘米还长一点呢，好像是“三龄蚕”了。它们胖胖的——还不是很胖，有点细长，如果再胖一点，大一点就是大蚕了。它们现在可能吃了，一天喂三遍还不够，刚喂完不一会，一大片叶子就“蚕食”完了。现在蚕的头由黑亮亮的变成了大大的灰黑色的，长得很健康，它们一爬一伸，一爬一伸从头到尾把桑叶吃个遍，贪吃极了。
小蚕快长吧!
4月17日 星期三 晴
今天，我的蚕没有什么变化。不过拉的便便大了，黑色的，上面有好多小白点。现在蚕的头是灰色的，长大了不少，嘴好象有三片，身子一段一段的，还不太白。
它们现在特能吃，一天得多喂几遭才能保证它们的营养。
4月18日 星期四 晴
有几条蚕明显长得大，鹤立鸡群，可肥呢!妈妈说蚕天天都有变化，因为它们天天不停地吃，吃完了拉，拉完了睡，你没有发现它们长，那是你没有仔细地观察罢了。尽管有的蚕长得较大了，但还有些蚕长得还很小，这些小蚕一定是破壳出世较晚。
那些长大了的蚕在对我笑，表扬我养得好，又好象在对我说，一定要把其它蚕也养大。放心吧，我的蚕宝宝。
4月19日 星期五 晴
今天我的蚕好象一下子都长大了，那几条鹤立鸡群的大蚕正在贪婪地吃着我刚刚喂的桑叶，其中一条刚找到叶边就大口大口地吃起来，不一会就咬去了一个大缺口。那吃桑叶的样子真是很有趣，一上一下，一下一下，来回伸动着头。
那些还小的蚕什么时候长大呢?什么时候变得和大蚕一样能吃呢?
4月20日 星期六 晴
今天，有几条大蚕的身子发黄了，不对，准确地说是皮发黄了，尾巴分为两叉，尾巴上白色的尖也有点发黄了，头部后面的肉皱成一团，再后面一点还长着两道灰黑色的小弯图案。有两条蚕，组在一起像一个括号，很有趣。
小蚕长吧!
4月21日 星期天 晴
天有点儿阴，不过——有蚕蜕皮了!两条，不只两条都蜕皮了。我亲眼看到一条蚕趴在盒边上，皮已蜕去了一半，它还在暗暗地使劲呢，但你井看不出来。蚕蜕皮时不吃也不动，好象生病了一样，可它一直使着劲，脑壳也蜕下来。
小蚕蜕皮吧!一蜕皮，你可又要长大了!
4月22日 星期一 晴
妈妈说蚕还没有吐丝时，不必天天写日记，等它们吐丝时再天天写。现在我的蚕基本上都蜕完了第一次皮，大部分蚕约4厘米长了，不过也有小的，还很小，它们可能是最后一批出壳的，还没有蜕皮。蚕蜕完皮时浑身是湿的，蜕下来的皮里也发潮。我有时碰一碰蚕头，感觉它的头很硬。蚕大了，身子很白，身子中间的体内能明显看出有一条黑线，大概是“血管”吧!尾部的血管是闪动的，忽隐忽现。蚕的爪子就相当于吸盘，可以扒在物体上，可是遇到了玻璃等光滑的物体，就不行了，就失灵了。
4月23日 星期二 晴
我的蚕因为是同性的，不能养儿育女，几天后便死了，真扫兴!
语文日记作文 篇8新一轮课程改革，让语文教学充满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。许多观点虽然很独特，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是透过听一些课，隐隐觉得我们此刻的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否到达课程标准对语文教学的要求
我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。我个人以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展的看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是十分重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学，务必重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去用心引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还务必带有强制性。必要时，还需要有教师意志的左右。因为，学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到必须的高度，但对他们的成长是十分有益的。
对于中学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯;二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯;四、大胆、大方、大声说话，说普通话习惯;五、爱惜书本文具的习惯;六、好问的习惯;七、在合作学习中用心参与的习惯;八、规范、整洁写字的习惯。
培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培养学生的写字习惯，要让学生写一笔好字，就务必要求有必须速度，务必规范、整洁地写字。还是以写字习惯培养为例来说，良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整洁地、有必须速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如爱惜书本文具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等，也跟着上来了。
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