作文评语怎么写

作文评语按照以下写：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。  
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。

常见形式有折叠眉批式、折叠行批式、折叠总批式等。

作文评语要怎么写

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的作文评语要怎么写，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　2.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　3.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　4.这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　5.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　6.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　7.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　8.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

　　9.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　10.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

　　11.春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　12.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　13.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　14.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

　　15.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的.文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　16.在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　17.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　18.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真。

　　19.作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　20.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。评语有哪些要素，你都知道吗？以下是我整理的怎么给作文写评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　怎么给作文写评语

　　写作评语是教师进行作文教学的必要步骤，教师通过作文了解学生作文水平，根据存在的问题对症下药，并据此了解学生思想、心理状况以便教师做出对策，体现人文关怀。学生从评语中知道自己的不足，明白写作技巧，面对老师的认真态度，大多数学生都会为之感动，心生努力写作、不辜负老师期望的动力。

　　评语写法

　　作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。

　　1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。

　　2.选材：①是否围绕中心。②是否真实，符合生活实际。③是否新鲜有趣。

　　3.结构：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

　　4.表达：①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写

　　5.语言：①句子是否通顺、准确，病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。

　　6.书写：①字体是否工整，错别字少。②卷面是否整洁干净，涂抹少。

　　常见形式

　　眉批式

　　针对作文局部的优缺点及时地加以提示，以引起作者注意；

　　行批式

　　针对文章的遣词造句用一词一语表明评者的'态度，引起作者注意；

　　总批式

　　针对整篇文章所写的评语。写这类评语应尽力作到一分为二，肯定长处，指出缺点，说明修改方法。既评文章的写作方法、语言技巧，又评文章的思想内容。在全面评价文章的基础上有的放矢，突出一两个重点，忌面面俱到，不疼不痒。

　　作文评语参考：

　　记述类

　　词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。

　　娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。

　　层次井然，结构严谨。行文洒脱，趣味隽永。

　　淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。

　　简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 。

　　明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。

　　逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。

　　婉转流利，真实不虚。内容充实，文字流利。

　　优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。

　　辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切。

　　文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。

　　语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。

　　收结过早，意未尽宜 。文笔雄健，不落俗套。

　　文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。

　　遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生。

　　取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。

　　清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。

　　颇富幽默，笔调轻松。 自然顺畅，有条不紊。

　　抒情类

　　炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。

　　叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。

　　结构完整，清新隽永。笔灵心慧，极富诗意。

　　愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。

　　措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍。

　　明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。

　　辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。

　　抒情恳切，一气呵成。 用词切当，意境不俗。

　　情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。

　　文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明。

　　拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。

　　草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。

　　选词失当，譬喻不切。 认识错误，不切题意。

　　文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。

　　好的作文评语可让学生更关注现实和自我，锻炼学生的思维能力，拓展学生思维的广度和深度，教会他们学会思考，突显学生自主、合作、探究的学习方式和独创意识。

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的有关作文评语汇总，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　 一、字迹

　　A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮

　　B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒

　　 二、内容

　　A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾

　　1、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　2、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　3、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　4、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　6、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　7、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　9、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　10、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓"相由人生"。

　　11、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　12、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的'言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。③详略安排不当，主次不够分明。④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风

　　 三、主题

　　1、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　2、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　3、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。4、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　⑴、中心不够明确，立意不够清晰。

　　⑵、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　⑶、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　⑷、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　 四、情节

　　1、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　3、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　⑴、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　⑵、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　⑶、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　⑷、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　⑸、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　⑹、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　 五、语句

　　A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

　　1、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

　　2、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　3、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　4、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　5、行为描写

　　用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　⑴、语言基本通顺，偶有不畅。

　　⑵、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　⑶、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　⑷、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话

　　 六、修辞：

　　1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。