初中生怎样能写出打动阅卷老师的作文

在语文当中，最重要的就是作文了，因为作文他占了整体比分的三分之一，如果说我们能够把作文的分数拿到的话，那么，我们整体的语文成绩能够得到提高。那在考场当中，我们的作文应该用什么方法来揪住阅卷老师的心呢。

一、前后段落的亮点

阅卷老师在改卷的时候，其实都会看几十分甚至成百上千份的试卷，那么在看了这么多作文的过程当中，他们的审美也会变得疲劳，而且在批改的过程当中也会觉得非常的疲倦，所以这个时候我们一定要在作文当中有亮点。此前，我们老师也有告诉过我们很多老师在批改作文的时候，其实只看开头结尾以及中间的一小部分。一个是看在开头结尾有没有用优美的句子，有没有亮点，有没有进行整个主题的升华，还有就是看中间的描述有没有扣题。

二、多用名人名言

这些都有做到话，其实就已经能够奠定我们的整体作文分数了，还有就是在写中间文段的时候，一定要多用名人名句，在开头的时候，我们也可以使用名人名句的。因为这个是可以让老师眼前一亮，如果说其他孩子在写作文的过程当中都没有用到一些名人名句，只是平铺直述的方式去描写的话，那么，当我们的名人名言出现在老师眼中的时候，就已经能够抓住阅卷老师的心了。

三、一定要明确事例

在这些作文当中，其实还有一点是非常重要的，就是在作文里，我们所运用到的事例。我相信很多人的事例都是反复的去运用，那如果说老师他已经看过了，很多人用这样子的事例当他看到我们的文章的时候，其实也会觉得平平无奇。所以我们在日常生活当中一定要反复的去积累素材，不要总是用什么发烧了家长送我们去医院之类的素材。我们可以多看一些课外书，在看课外书的过程当中，其实可以把别人的事例变成自己的。

当我们的文章有了开头结尾的亮点之后，中间的事例也让阅卷老师眼前一亮，那可想而知，我们整体的分数也不会太低。

在平时应该养成一个良好的写作习惯，然后也应该多看书，应该积累一些素材，积累一些优美的词汇和段落，在写作文的时候一定要注意格式和写作手法的运用，写的作文要有新意，格式上也需要创新，这样才能够吸引阅卷老师。

开头写的非常的精彩，开门见山的扣住主题，引用大量的名言名句，中间引用经典故事，结果和开头相呼应。

要开门见山扣主题；要语句通顺；前后段落要有亮点；可以多引用名人名言；事例一定要真实。

“记叙文相对来说比较好写，讲一个故事，适合作文水平普通的学生去写。尽管不容易拿高分，但应该保证能得平均分，不至于拉开差距。” 写议论文易得高分 相对于记叙文的“平庸”，历来中考作文的高分，都属议论文。“议论文的要求高一个档次，写好的话往往吸引阅卷老师眼球，也容易拿高分。” 而除了跑题，议论文也大忌“不匀称”。议论就是要因议生论，无对错判断。如果议论着议论着就否定其中一方观点，那就不似议论，而似“定论”了。 夹叙夹议，当然也没那么容易。首先，“叙”的部分要脉络明晰，而“议”的部分要条理分明，如若不然，那就是“驴头不对马嘴”。 “写记叙文，中间贯穿议论，这样比较保险。”不过，规律如此，写作时可不能生搬硬套，否则一眼看上去就露出马脚，更与高分无缘。 “凤头猪肚豹尾”要注重 “凤头、猪肚、豹尾”，这三样，其实指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。凤头，就是文章开头一定要让人耳目一新，过目不忘;猪肚则是指文章容量大，在此不多提;豹尾则指文章结尾有力、点题，直入主题，读之可使人大呼过瘾。 由于阅卷老师不能很仔细地看完那么多文章，因而这些作文的首尾就很重要。一旦“凤头”、“豹尾”入得“法眼”，作文本身素质再卓越些，就有可能借语文拔得头筹。 另外，来自阅卷的经验，考生们可适当在作文各段的首尾句多多用心，这样也有可能因为老师们不经意的“一瞥”，而让作文不被埋没。所以，中考作文，一要写得好，二要“略懂包装”。 硬伤可千万别碰 有些“硬伤”万万不可碰，比如错别字、病句、成语误用、主干不搭等等。 此外，卷面分也已是老生常谈，答卷时不用心急，可慢慢斟酌字句，慢慢书写。万一有错，当用标准改错符号修改，不要随便涂鸦，让卷面看上去乱七八糟。另外，也要注意书写别太潦草，以免“好文被坏字害了”。

作文六要素
你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；
你拍二，我拍二，要写地点记在心；
你拍三，我拍三，写好人物是关键；
你拍四，我拍四，事情经过写具体；
你拍五，我拍五，什么原因写清楚；
你拍六，我拍六，什么结果不能丢；
好词好句多积累，写作文时好运用；
记牢作文六要素，作文一定能写好。

1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者

2. 正文的写法
(1) 演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 重复主题句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。