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考研大作文图画万能描述模板，阅卷老师的三分印象分轻松拿到手！

时间: 2021-07-07 17:26:01 | 作者：猫叔 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 99次

考研大作文图画万能描述模板，阅卷老师的三分印象分轻松拿到手！

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考研英语小作文万能模板 （英一英二通用）。【见下面链接】

老猫：考研英语小作文万能模板​zhuanlan.zhihu.com图标

英一大作文的图画描述模板句

内容概况：

-------------------------------正文开始----------------------------------

考研英语一写作部分主要考查图画作文。而图画描述则是非常重要的一个部分。为什么说图画描述重要呢？

我们先看一下图画作文的题目要求。除了要求字数之外，题目中还规定了要写的内容，包括三点，也等于规定了三段的主要内容。

第一段describe the drawing briefly, 就是简要描述图画。

第二段explain its intended meaning，就是阐释图画意义。

第三段give your comments，就是发表个人评论。

可以看出题目要求里明确要求你要写图画描述，是必须要写的内容，不写就会扣分。

而且图画描述是第一段，也是阅卷老师首先会看到的一段。也就是说图画描述是门面，不仅要写，而且要写好。

但是，图画描述是大家普遍的一个痛点。那图画描述到底难在哪儿呢？

1、第一大难点是思维。英语写作的基础是思维，也就是你的汉语思维，很多同学即使让你用汉语描述图画都不一定会描述。

2、第二大难点是不会用英语来表达。有的同学句式很简单，不会用高级句式，全用简单句；

有的同学虽然用了复杂句，但是用的不准确，犯了很多语法错误。

大家想想，如果你第一段图画描述就写得乱七八糟，阅卷老师看第一眼就够了，都不用往下看了，直接归为低分档，是不是很惨？

所以，我就一直想研发一套图画描述的模板，让学生可以傻瓜式套用。然后经过多年对真题深入的研究，终于总结出了这个神奇的模板。学会这个模板，保证让你觉得图画描述原来可以这么简单。

Part one

第一部分，先介绍一下图画描述万能模板。

一般图画包括两部分，一部分是图画的形象内容，一部分是标题。

传统上讲，如果要描述完整，你的描述也要包括两部分：图画的形象描述和图画的标题描述。

图画的形象描述是最重要的。

图画的形象描述首先需要一个引导语，上面示例里用的是The image showcases a powerful illustration that，然后再进行图画的具体形象描述。图画描述引导语是套话，这个可以自己找一个表达提前背下来，现在比较常用的表达方式是As is shown in the picture逗号。这种方式我并不是很建议用，不是说不对，因为已经被用烂了。最好自己准备一个比较新颖的句式，阅卷老师第一眼就会感觉与众不同，印象自然也就更好。

第二部分是图画的标题描述，一般也是用一句引导语来引导，比如Just as the caption indicates, …然后接着描述标题。关于图画中标题，其实可以描述也可以不描述。因为图画中的标题主要是为了解释图画，防止你写跑题。而且，图画的标题往往文绉绉的，甚至是一首诗，特别难翻译。所以具体来说，有能力的同学可以描述，如果不能保证写对，那也可以不描述；有意义的图画标题可以描述，如果没有意义也可不描述；如果要翻译，尽量意译。

所以，最后就将重点需要攻克的部分聚焦在图画的形象描述上了。

下面就是图画形象描述的两大句型模板，接下来我会一步一步来给大家详细讲解这个模板。

先讲一下这个模板是怎么来的以及怎么用。

要描述图画，就要一步一步考虑三个问题

• 1、你要描述什么事物？

• 2、你要描述事物的什么内容？

• 3、你要用什么句型来描述？

这个问题也和我这个模板的套用步骤是一致的，按照这三个问题思考，然后一步步套用模板。

第一，描述谁？

看到一幅图，描述图画的时候，我们可能先想到的是图画中有什么？然后再说人在干什么，或者东西是什么样的。这样的思维不利于我们来组织语言。所以我们要先转换思维。

我们统一把思维从描述图画中有什么转换成描述图画中的人在干什么，就是重点描述行为的发出者在干什么。

我们把这个行为的发出者称为核心事物，描述图画其实就是描述图画上的核心事物的主要行为。

核心事物，或者说行为的发出者可以是人也可以是物，比如2001年的油灯，它的行为是发光发亮，油灯就是核心事物，就是我们要描述的主角。

有时图画中的人有不同的行为，那这两个人就都是核心事物，比如2021年明显这两个人说了不同的话，那这两个人都是核心事物，都要描述。

第二个问题：描述什么内容？

找到了核心事物，那我们要知道怎样去描述核心事物？ 我们都知道5W1H, 也叫六何分析法，应用在描述图画中，也是非常恰当的。

六个要素中，有两个主要要素， Who什么人或什么物， What何事，就是主要行为，

有四个次要要素，When时间， Where 地点， Why原因，How如何，也就是细节。这四个次要要素中，why原因在描述图画时很少用到，这个要素我们就可以不用考虑了。

所以我们最后总结为五个要素。who, what, when, where, how。

这样说大家可能觉得比较抽象，对五个要素还不大理解，下面我举个例子来具体讲一下。

我们就以“一个漂亮的女孩正在听网课”这个场景为例，找一下这个场景的五要素。

首先找两个主要要素，谁在干什么。

很明显，核心事物是是一个漂亮的女孩，那就是a beautiful girl。

what 她在干什么呢？在听一节网课。listen to an online lecture.

然后我们找一下四个次要要素。

when时间，时间就是现在，此时此刻，at this moment。

where地点，在哪儿呢？坐在书桌旁认认真真地在听，就是sit at a desk。

how细节，有什么细节呢？她手里是不是拿着手机？或者看着电脑，或者脸上带着微笑。细节有很多。手里拿着一部手机可以说with a cell phone in her hand；脸上带着微笑可以说 with a warm smile on her face。

这就是五要素。

我们已经找出了五个要素，下一步，我们就需要将找出的五个要素组合成句子，那用什么句型来组合呢？

首先，我们就要想什么样的句型能得高分？考研阅卷评分标准里明确提到的有语言和句式的多样性。

如果你整篇都是简单句，肯定得不了高分。一些高级的句式都包含一些典型的高分句型要素，比如倒装、从句、非谓语动词、伴随状语等。

其实我们写作考试写的句型，就是凹造型。一篇作文一共就不到200字，阅卷也最多两三分钟，本来作文你就写不出什么深刻的思想，那你怎样才能在短时间内抓住阅卷老师的心呢？我们就只有从句式和词汇上凹一下造型，让阅卷老师在阅卷的这短短三分钟内看到你的魅力。

很多同学说，备考时间紧张，哪有时间去学那么多语法呢？有的同学学了很多年，对这些语法还是搞不明白。

知道同学们的困难，所以，我就给大家打造了两大句型模板。下面就具体讲一下这两大句型。

先来看第一大句型，地点倒装句型。

我们还是用之前听网课的这个例子来讲。我们把找的这五个要素用模板句型来表达。

这个句型包含了倒装句、非谓语动词、with复合结构，三大高分亮点。

开头先说时间，at this moment。

然后后边接着一个地点倒装句，倒装句是这个句型模板的主干，将表示核心事物的地点作为主句。这种倒装句就是将表示方位的状语放在句首，句子用完全倒装；谓语动词多为be, lie, stand, sit, come, walk, run, stop 等不及物动词。

这里我们就可以说at a desk sits a beautiful girl.。

在这里要注意一个问题，这里的sit为什么要用第三人称单数sits？

有的同学早就知道了，倒装句中谓语动词的形式是根据后边的名词主语来判断的，主语是单数，那谓语动词就要用第三人称单数。这个错误很多同学都会犯，所以一定要注意这一点。之前在给学生批改作文的时候发现，很多同学都喜欢用这种倒装句，但是谓语动词就是不记得用单数，真是很让人捉急。你说好不容易用个高级形式，一下子又犯了个语法错误，直接给了阅卷老师扣分的把柄，多不值。

我们接着往下看，what行为，我们用非谓语动词的形式来表达，就是在倒装句的后边加一个逗号，然后用现在分词doing的形式直接写在干什么。

这个例子中，我们就可以直接写上listening to an online lecture。

最后how细节，我们用with 的复合结构来表达，with a cell phone in her hand.。

这样这个句子就完整了：at this moment, at a desk sits a beautiful girl，listening to an online lecture，with a cell phone in her hand. 非常完美。

下面我们来看第二大句型：主谓宾句型

主谓宾句型是一种比较普通的句型，但当我们在主语和谓语之间，加上一个插入成分，比如定语从句，就瞬间让这个句型变得高大上起来。

我们还是用听课的这个例子。

主谓宾结构的主干就是 at this moment, a beautiful girl is listening to an online lecture。

我们可以把地点以定语从句的形式放在a beautiful girl后边，就是a beautiful girl，who is sitting at a desk, is listening to an online lecture。

然后把细节还是放在最后with a cell phone in her hand。

但是，有的时候没有地点，或者在上一句描述中已经表述过地点了，那我们就可以把细节以定语从句的形式放在主语之后，比如这个句子中我们可以把手里拿着手机这个细节作为定语从句，放在主语a beautiful girl 后边，那整体就是at this moment, a beautiful girl ，who is having a cell phone in her hand， is listening to an online lecture. 这样也很棒。

这就是两大句型模板：地点倒装句型和主谓宾句型，掌握了这两个句型，什么图画描述都不在话下。

有的同学会问，为什么是两个句型？我只学一种句型行不行？

也是可以的，但是考研阅卷评分标准里明确有语言的多样性这一项，用不同的句式会让语言形式更丰富更生动，得分率会更高，所以给大家准备了这两个句型，在需要用两句话描述的时候用不同的句式来表达。

还有人会问那两个句型就足够了吗？

答案是已经足够了，首先，我们要明确的一点是，除了标题文字描述，关于图画的形象描述，我们最多用两句话来表达，再多篇幅就有点长了。也就是说不管是一幅图还是两幅图的图画，都仅有一到两个必须描述的核心事物，或者说都可以挑出一到两个核心事物。所以说，学会两个句型就足够了。

根据前边讲的三个问题，我总结出三个步骤来指导大家描述图画。

第一步，找核心事物。

第二步，找核心事物的五要素。

第三步，选择两大句型将五要素进行组合。

大家在拿到一幅图开始描述的时候，就可以按照这三步来操作，有条不紊。

再给大家讲一下这个模板使用的注意事项。

首先，描述图画需要注意时态。

大部分图画描述都是用现在时态，一般现在时或现在进行时，但当有明显过去时间标志的时候，就要用过去时态了。

比如2021这幅图，左图很明显有三十年前这几个字，那描述左图就得用过去时态；右图写着现在两个字，那描述右图就得用现在时态。

第二，关于where 地点，需要注意两点。

首先大家要注意的一点是，地点一般要包含一种状态，比如是坐着还是站着，因为我们的模板在表述地点的时候，是用带谓语动词的句子来表述的，所以这个地点也需要一个动词。

比如sit around/at the table；sit in front of the computer；walk on the road；run on the playground。

当图画中没有明显地点的时候，比如右边那幅图中的油灯，没有明显的地点，你可以转化一下，说成stand in the darkness，立在黑暗中。

还有一些通用说法，比如stand in front of us在我们面前立着，stand in the middle of the picture在图画中央立着。在没有明显地点的时候，你可以用这些表达来代替。

第三，关于细节，主要是指核心事物本身的细节，或者是周围环境的细节。

有的同学不知道怎样去找细节，下面给大家举几个常用的细节表达的例子。

1. 人物的表情或者神态，比如：

脸上带着微笑with/having a warm smile on her face;

脸上留着汗with/having sweat pouring down his cheek

2. 穿戴细节：

带着墨镜with a pair of sunglasses

3. 行为细节：

没有交流without communication

4. 环境细节：

比如右边这个图片，湖面上飘着垃圾with garbage floating on the lake。

这就是细节，大家可以在练习的时候多总结一些这种细节的表达。

第四，两个句型模板怎么选择呢？

这两个句型本身有着不同的特点，地点倒装句型突出的是地点，主谓宾句型突出的是细节。

具有明显地点状态的可以用地点倒装句，如果细节较多，可以用主谓宾句型。

第五，当用两个句子进行描述的时候，注意两句话之间最好用一个关联词。

用上关联词会使句子的逻辑性更强，大家尽量学会用关联词，使用频率比较高的是表示对比的。或者可以记住一个万能关联词meanwhile同时，也是可以的。

这就是模板的整体情况，下一部分我会给大家用历年真题来进行套用展示。

Part Two 真题套用展示与练习

在套用之前先回顾一下上一部分讲的模板的整体情况。

图画描述包括两部分，图画的形象描述和图画的标题描述，

其中图画的形象描述的引导语直接背一个引导语即可，具体形象描述就用两大句型模板来写。

标题描述可有可无。

重点就是我们学的用五要素构成的这两大句型模板，是精华中的精华。

一个是地点倒装句型，一个是主谓宾句型。

模板的使用步骤就是第一步，找核心事物。第二步，找核心事物的五要素。第三步，选择两大句型将五要素进行组合。

下面我们用一年真题来练习一下。我们就以2021年的这幅图为例来练习。

我们上面讲过这个图了，时态方面，左图用过去时，右图用现在时。

下面，我们就按照之前讲的步骤一步一步来描述。

第一步找核心事物，这幅图分为两个小图，我们一般左图描述一句话，右图描述一句话。

我们看，左图中有两个人，右图中有两个人，那选谁做核心事物呢？

遇到这种情况，我们就要判断行为的发出者及其主要行为，第一幅图明显是母亲主动牵着女儿的手，女儿没有主动行为，所以母亲是核心事物；第二幅图是女儿搀扶着老母亲，老母亲没有主动行为，所以女儿是核心事物。

这样，我们就可以左图以母亲为主语用一句话描述，用地点倒装句型；右图以女儿为主语用一句话描述，用主谓宾句型。

先描述左图，找五要素。

【Who】核心事物，是一位年轻的母亲 a young mother

【What】主要行为，牵着女儿的手 hold her daughter’s hand

【When】时间，30年前 thirty years ago

【Where】地点，走在路上walk on the road

【How】细节，可以写表情，脸上带着微笑 with a warm smile on her face

然后进行组合，地点比较明显，我们先用地点倒装句型。

注意有两幅图的情况，我们要先说明是第一幅图还是第二幅图，左图可以说in the first或left picture, 右图可以说in the second或 right picture.。

组合：

in the left picture, 时间thirty years ago, 地点倒装on the road walked a young mother, 行为tightly holding her daughter’s hand, 加上一个细节 with a warm smile on her face.。

这是左图就描述。

再看右图，同样先找五要素。

【who核心事物】这个女儿 the daughter

【what主要行为】搀扶着母亲的胳膊support her mother with her arm

【when 时间】现在 now

【Where地点】因为这幅图中的地点与第一幅一样，就没有必要再写地点了，我们可以找一个核心事物的细节作为定语从句放在主语的后边。可以找主语女儿的细节，女儿长大了，the daughter has grown up。

然后进行句型组合，这一句我们用主谓宾句型来组合。

首先要表明是第二幅图，as is shown in the right picture, 我们可以放在时间now之后，核心事物是the little girl, 然后插入细节定语从句who has grown up, 行为is supporting her aged mother with her arm.。

右图就描述完了。

下面我们将两句话组合起来看一下，注意，描述图画之前我们要先写一句引导语。

这样这个图画就描述完了，非常完美。

其他的真题大家可以拿来练习套用一下。一定要练习。

首先，就是要练习模板。

有的同学会问还需要练习吗？当然！我只是教给你一套武功秘籍，你要会耍就要去练，

只有通过练习了才能将方法记得牢，内化成你自己的能力，使用起来才能游刃有余。

同学们可以把所有的真题图画都拿来自己写一下，练一下。

第二就是打磨语言，保证准确。

我们一般很难发现自己的错误，写完了你可以找同学帮批改一下，找出自己的语言漏洞。

以上就是完整的图画描述模板句型介绍了。希望看到这篇文章的同学一定要行动起来，多多练习！

Part three 图画作文高分套路

看完上面图画描述的模板，大家应该感受到了满满的套路了吧。其实写作充满了套路，除了图画描述，那图画作文还有很多套路。

下面的内容是绝对是超值赠送，因为涉及我们一对一万能模板的部分内容。

很多同学认为写作没法提前准备，大错特错，其实写作是最应该提前准备的题型。准备写作，重要的不是短时间内提升你的英语水平，而是在短时间内掌握写作的套路。

掌握了套路，不仅可以节省你的备考时间，还能节省考场上的写作时间，从侧面提高你的整体分数。

如果不是应付考试，我也提倡大家多背多写，提升自己的英语水平。但是，考研留给写作的复习时间很少。如果给大家讲写作词汇、讲语法、讲句型，恐怕就要头痛了。

其实，不管是什么类型的写作，都包括三个要素：一个是结构，就是怎么安排你的作文框架；第二个是内容，就是写什么内容，说什么话；第三个是语言，就是具体的表达。阅卷老师也是从这个三个角度来评分的。我的模板套路也是从这三个方面去研究。

先讲一下图画作文的结构和内容上的套路。

作文三段的结构在一开始已经讲过了，是固定的，第一段描述图画，第二段阐释图画意义，第三段发表个人评论。

那这三段我们写什么内容，有什么套路呢？

总结一下历年真题，就可以发现图画作文不管图画呈现的是一个积极的现象还是消极的现象，它的主旨都是提倡一种正确的价值观或者做法，所以你整篇文章的主旨就可以阐释这个主题的重要性，要重视它，提倡它。

第一段描述图画，图画描述的方法已经讲过了，描述完图画，然后你可以用一句话引出图画的主旨，就是这个图画揭示了主题的重要性。

第二段阐释意义，这一段的思路较多，比较常见的思路是分析现象的成因或者主题的影响。除了写这些基本论证，你最好再加上一种加强论证方式，让你的论证看起来更有说服力，比如举例论证，举个例子论证一下这个观点，或者引用论证，引用一句名言来论证。

第三段个人评论，一般两三句话就够了。首先总结全文，得出结论，一般结论就是再重申一遍文章主旨，主题很重要。然后提出建议，就是提出我们应该怎么做，怎么去重视，比如政府制定政策、媒体加大宣传、个人加强意识、采取行动之类。

这就是图画作文的整体框架内容，按照这个思路写就绝对能应对所有的话题。

下面我们来看一下语言上有什么套路。

掌握了结构和内容的套路还不够，最重要的是打磨你的语言，为什么这样说呢？

因为我总结了考研阅卷人评分的套路发现，考研阅卷的评分标准一向是语言第一、结构第二、内容第三。结构上都是这三段，题目要求已经规定好了，就是议论文的三段论，你也写不出什么花样来；内容上，因为考研的作文题目也写不出什么新意来，都是大家认可的一些话题，比如独立、坚持等，所以，内容上只要完整、不跑题就可以。

所以，最后评分的最主要衡量标准就落在语言上了，本来语言类考试就是考查你的语言学得怎么样，不是考查你的思想。

那语言有什么套路呢？大家可能看出来，最重要的也是最难的，因为语言真的很难有套路。语言才是真正考查你的英语水平的地方。因为写作是语言的输出，建立在你的输入足够扎实的基础之上，很多人都有这样的感受，就是在阅读里你这个词认识，但在你写作的时候根本不会用，或者根本就想不起用这个词，这就是输入和输出的差距。

你在准备考研的这几个月的时间里，提升你的阅读能力有可能，但是提升写作能力是非常难的。

那怎么应对呢？对于写作的语言，首先你要保证你的用词和语法的准确性。不管你的词汇还是语法，在没法达到多样高级的时候，先保证准确性，就用自己熟悉的词汇、熟悉的语法来写作。因为只要你不犯语法错误，没有硬伤，就不会给阅卷老师扣分的把柄，只会觉得语言水平还稍微有那么一点欠缺。如果满篇错词错句，就直接归为低分档了。

然后在准确的基础上让词汇和句式多样，要变换词汇。不能总是用那几个词，要使用多种句式，不能总是用小学水平的简单句。大家短时间内可能也学不了那么多高级句式， 如果时间紧张，建议大家掌握一两个重点的复杂句式就可以，比如我们图画描述句型模板中的定语从句、非谓语动词等。

有人说，成功是靠50%的努力，30%的策略和20%的运气。

不管做什么都要有勇有谋，不能盲目低头努力，要仔细分析，总结一些套路、多听一些经验之谈，这样才能事半功倍。而运气也往往是伴随着那些既努力又有策略的人。考研备考也是这样，要做一个聪明的考生，多分析、多总结。

祝所有看到此文的同学金榜题名！

文章标题: 考研大作文图画万能描述模板，阅卷老师的三分印象分轻松拿到手！
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