写了一篇文章，自己不会改，如果有语文老师或者写文章比较好的同学帮我看一下

人的一生中会遇到许多老师，父母是我们成长中不可缺少的老师，然后随着年龄的增长，我们走进学校。从此，老师便走进我们的生活中，成为我们一生中不可缺少的一部分。
　　每个老师都是不同的，虽然老师是好的，但是也没有一个老师是十全十美的。

　　他们不需要有漂亮的容貌，但一定要和蔼的面对所有的学生；他们不需要有过多的话语，只要让所有的同学感到大家庭的温暖；他们不需要过多的赞美自己作为“父母”的好，而是以自己的每时每刻的做为驳得他人的尊敬；他们不需要任何回报，便无私的将自己的所有知识传递给每一位学生……
　
　他们应该是博学多才的人，可以在课堂上回答我们这些刚用眼睛去发现世界，刚用语言去述说世界，刚用文字去描绘世界………的幼稚儿童所提出的问题的人。把我们提出的问题回答得有理有据，让我们明白得恍然大悟的人。

　　我们是一群无知的孩子，我们对周围的事物充满好奇，我们都有自己小小的梦想，也有那些“伟大”的理想，我们会把那些在大人的眼中非常幼稚的游戏重复的玩上万次，也不会把那些在大人的眼中非常好玩的游戏玩一次。
　　我心中的好老师还要具有善于发现别人优点的眼睛，恰倒好处的发现、创造每一位学生的优点，让学生去发现：“原来每一位老师都是那么的平易近人。”然后以学生们对老师的信赖来鼓舞学生们朝自己真正的伟大理想而努力。我想一位好老师最应该具备的教学品质应该是有一颗热爱教学，热爱同学的心，这样他们才会真正投身于他所热爱的教学事业中，才能成为一位好老师。
　　我心中的好老师是我们值得尊敬的且让人们感谢爱戴的。他们如海边夜空中的灯塔，为彻夜未归的渔夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，为我们在前进的道路中指明的方向……如果黑板就是浩翰的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，她用教鞭当作船浆，划动那船只停泊在港口的船——课本她声情并茂的朗诵，犹如一阵和煦的微风。拂过我们的心头，给我们前进的力量。而我们，就像那船上的游客，向着展望已久的海岸前进！我，就有一位好老师。那就是张老师。张老师是从五年级起开始担当我们的班主任的、教我们语文。她个子不高，却有一双会说话的大眼睛．她有一头卷卷的长发，全身散发着青春的活力，所以，在第一次见到她时，我就在心里面叫了起来：这哪里是一位严肃的老师啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！关于我，老师也花了不少的心思。我喜欢写作文，老师就一直鼓励我多看多写，我写的作文，她指导我修改提高，帮我投稿。我的作文在星光报上发表，她比我还高兴呢！而当我懒惰写得少时，她又及时提醒：期待你更多更好的文章！这可不是老师对我的偏爱哦，因为老师对班上的每个同学都付出了心血和汗水。不止这些，老师还处处都为我们着想。考试前给我们鼓劲，比赛时给我们加油，遇到困难是鼓励我们……为了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣。我们进步了，她比我们还高兴，我们出了问题，她却比我们还着急。如果我们赢得了荣誉，其实一半都是老师的功劳呢！不止这些，我们班里的活动都是采用民主的方式进行的，有民主改选等，这不正说明了老师对我们的信任与支持么？张老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新颖有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题……就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每节语文课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。啊，老师，每当我取得优异的成绩的时候，我兴奋的目光寻找着您。因为是您把知识的天空交给了我；当我的成绩不太理想的时候，我愧疚的目光也寻找着您，因为我辜负了您的期望，可我希望你不要失望，依旧为我加油！有人称赞老师是灯塔，是园丁．．．．．．，但我认为老师是一颗璀璨的星星，照亮我们的锦绣前程；又如一位“护花使者”，培育着我们这些含苞待放的花朵，犹如一枝蜡烛，点燃我们心中的希望之灯；犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐地学习。让我们在爱中，慢

教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”斯大林也说过：“教师是人类灵魂的工程师。”人们也说：“教师就像园丁，把一株株‘鲜花’培育得鲜艳动人。”我说：“老师是春蚕，也是园丁。但她更是一位母亲，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮地成长。”
我，也有这样一位老师，她就是我的语文老师——梁老师。梁老师很漂亮，苗条的身材，高高的个子，脸上时常挂在笑容。一双明亮的大眼睛充满了对我们进步的期盼，笔挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴每天都为我们讲课，旁边还有两个酒窝，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一头金黄的卷发，在阳光下更显得美丽。老师时常化点妆，让人觉得她还是一个充满活力的少女呢！
梁老师希望看到我们点点滴滴的进步。一天早读课，老师正在讲台上认真地批改作业，当她看到王小龙的作业本时，露出了一丝欣慰的笑，还在课堂上表扬了他：“不错，你的字迹有进步，希望你以后继续努力，不断进步。”王小龙听了以后，显然有点得意。老师也很通情达理。运动会上，一位同学因为没有进入决赛而伤心地哭了，梁老师看见了连忙安慰他：“没事的，只要你尽自己所能老师就满意了，有没有名次并不重要。”
梁老师还是一个负责人的好老师。二年级刚转过来时，我们的成绩高低不同，就像是一盘散沙。老师为了提高我们的成绩，花了很长时间。但是由于长时间给我们讲课，老师的嗓子沙哑了，医生嘱咐她一定要好好休息，不要多说话。但梁老师并没有按照医生的嘱咐做，依旧来到学校为我们上课。终于功夫不负有心人，我们班的成绩提高了不少。老师不但负责任，而且能认真对待自己的小错误。一次上课时，老师正在朗读课文，一位同学突然站起来纠正了老师的一处小的错误，老师不但没有生气这位同学打断了她朗读课文，反而还对他说了声：“谢谢。”
我的梁老师不像*老师，只要我们犯了错就让我们“挨板子”。梁老师经常对我们说：“你们都是五年级的学生了，也要面子，我也不想伤害你们的自尊心，只希望你们能自觉对待学习。”记得有一次，一位同学作业没写完，老师把他叫来，语重心长地对他说：“学习是给自己学，不是给别人学，你自己都对自己不认真，老师还有什么办法呢？老师只能教你学习的方法，作业本拿回去，把昨天的作业补齐了。”那个同学低着头，一声不吭地回到了座位上，从此他再也没有犯过同样的错误。怎么样，我们老师厉害吧？不打不骂就把这个同学“治服了”
噢，我亲爱的老师，对工作一丝不苟、尽职尽责；对同学亲切、关心。你们说，她能不是我心目中的好老师吗？

从一个关于您的座谈会上回来，继续上您的语文课，黑板上是你给我们加油鼓劲的话语：“……奋战二十六天，给父母一个惊喜！奋战二十六天，给学校一个奇迹！奋战二十六天，给未来一片光明！”，谁都“给”了，怎么就偏偏忘了你自己？你要知道我有多么想感谢您！请让我发自肺腑的说一句。“先生。您辛苦了。”
您还记得吗？那体育中考的前一天，我们几个到您的办公室中去拿作业，无意当中流出了对体育中考的紧张，“放轻松一点，今晚睡个好觉，咬咬牙就过去了。”您如是说。我心头顿时一热。当别的老师三令五申的对我们讲这30分的重要性；当有些老师站着说话不腰疼的逼我们一次次练习800米时；当学校，家长，双向给我们巨大的压力时。您不知道，您的这一句安慰给了我莫大的鼓舞。这句话是关心，是爱，是心疼。
您心疼我们，我们为了这中考，为了这体育的三十分，不说委屈吧，但是就那股拼命的劲儿，其实我们也是希望有人可以看到的。
都说没时间了，都说来不及了，都在逼我们往前走，只有您。您把我们当孩子，您会说温暖的话。
为我们打气的人群中有您；一遍遍谆谆教导我们考试技巧的是您；分享我们的成功伴随我们成长的也是您。
亲爱的老师，您还记得吗？那次我竟然连最基础的一个词语也不会解释，我窘迫的不知所措，而您，皱着眉头，比我更加着急。我知道，您的心里装着我们的前程。您的那句“我要把你驱逐出教室！”我更是记忆犹新。
不是记恨而是恨我自己，让您说出了这样无奈的话，同时，我也深深的感受到了您语气中的恨铁不成钢。
三年如一日的教导，三年来哪一次的作业你你不是认认真真的批改，有时作文的评语竟然写了半面多。我还记得有一次，您用极不舒服的站姿帮我批改作文，只为了让我看清文章。而您也一如既然的一写就是半面多的评语。起来时，您手抚了抚腰。就这一个动作，我有点红了眼眶。看着那条有伤疤的手在腰间轻轻的敲着，我觉得您像亲人。但同时我也感觉到，一届又一届学生毕业。同学们都是15、6岁，而您却越来越老了。那时我就暗暗发誓，一定要考上好高中，让您的辛苦不白费。
我静静的坐在自己的位置上，留恋着这里的一切。还有26天。我想把这一切刻在我的脑海里，把您刻在我的心里。同学们在我身边左一句右一句的说些琐事。言语间，都是您的好。我有点怪我自己不懂得珍惜。总觉得毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
亲爱的老师，若干年后也许您会忘记我，但我绝对不会忘记您。您是最好的老师。 我可以骄傲的跟我的新同学说，我有过最好的老师。
那个老师心疼我们。那个老师无与伦比的美丽。那个老师不是应试教育。那个老师教我们做人。她，是最最好的老师。

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这位初三小朋友。我貌似改的太多了。不好意思。如果超出了你的字数，你就自行删节吧。
其实老师要的真的不多。
你们只要好好学习，考上理想高中，那就是对她最好的报答。
为你有这样一个好老师感到高兴。好好珍惜吧。

段落不明显，没有题目！

文章很好，各段落的内容清晰，挺好了，去吧，偶在精神上支持你，至于行动上吗。。。偶支持你

您知道我有多么想感谢您吗？可有时，我又不得不批评您的“粗心大意”！
您是如此的大意！“……奋战二十六天，给父母一个惊喜！奋战二十六天，给学校一个奇迹！奋战二十六天，给未来一片光明！”，谁都“给”了，怎么就偏偏忘了您自己？
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我静静坐在桌前，端详着您的脸，仿佛要刻进自己的脑袋，回忆同学们刚刚停不住的说你的好，嗤笑自己的不珍惜。还有26天就要分别，再让我多陪陪您吧！也许，时间的画笔会在您脸上留下沧桑和痕迹，但您慈祥、温和的笑靥，我永远都不可能忘却！

原文略嫌啰嗦，虽有感情，却不甚清晰！按照我上面的这种风格改改试试！！

一、 “不是，那为我们加油助威的人群中分明有你①的身影，是您不理解吗？不是②，”

①你：修正为“您”
②是您不理解吗？不是：修正为“说您不在意吧！更不是”，

二、 “用浓浓的爱包住无限的忧心，留下苦果自己尝啊。”这句话感觉不是很适合？
可否为“您那无限忧心的脸庞正叙述着一份浓浓的爱意！

三、 “您也望着我，眼里有着的不仅仅是气愤，还有伤心，无奈，恨铁不成钢……我缓缓的低下了头，不敢正视您，是因为羞愧啊”
试改：您也望着我，眼神中透露出的不仅仅是责斥和气愤，更多的还是感受到一种恨铁不成钢的痛心及无奈。我躲开了您那严厉的眼神，羞愧的低下了头......

四、 “ 您还记得吗？那次您给我讲作文，为了能让我看清文章，侧着身子，以一种极不舒服的姿势站着，作文本上洋洋洒洒写了半面评语，您就是这么认真了三年啊！那拿着作文本的手上有一道疤痕，可不知为什么，我总感觉你是那么美那么美……
我静静坐在桌前，看着您的脸，仿佛要刻进自己的脑袋，回忆同学们刚刚停不住的说你的好，嗤笑自己的不珍惜，还有26天就要分别，让我多看看这张我永远都不会忘的老师的脸！”

试改：您还记得吗？每次您给我讲解作文，为了让我能看的更清楚，那只疤痕的手总放在拿本本的最底部，总是侧转身半躬着，以一种极不舒服的姿势长时间详细地讲解着，一遍又一遍，直到我弄懂为止。作文本上经常是洋洋洒洒的评语写了半面，您对我们就是这么认真，这一认真就认真了三年啊！这就是您＿我的语文老师
二十六天了，只剩二十六天了！讲台上的壮志豪言，二十六天的激情澎湃......
我静静坐在桌前，看着您的脸，静静的看着，只是静静，只是看着，思绪飘向远方，二十六天！二十六天后还能看见有只疤痕的手拿着作文本躬着身子站在我身边的那个人吗！我是否还能会看到那张脸！那个曾经充满关爱而又严肃的脸庞......我的眼眶模糊了，时间仿佛就此停住，片刻间，所有流逝去的往昔重新驻足于我的脑袋，一切的一切是那么的留恋，那么的不舍。我拿出了手机，不经意的对着您‘喀嚓’，我偷偷的笑了，因为您也正对着我微笑，而我捕捉到的是世上最美的笑容，我将带着这份美丽的笑容踏上二十六天后的征途，相信您的微笑将会是我人生的春天，我会永远珍藏！
我的语文老师，我们永远爱您！

从一个关于您的座谈会上回来，继续上你的语文课，黑板上是你给我们加油鼓劲的话语：“……奋战二十六天，给父母一个惊喜！奋战二十六天，给学校一个奇迹！奋战二十六天，给未来一片光明！”，谁都“给”了，怎么就偏偏忘了你自己？你要知道我有多么想感谢您！
您还记得吗？那体育中考的前一天，我们几个到您的办公室中去拿作业，无意当中流出了对体育中考的紧张，“放轻松一点，今晚睡个好觉，咬咬牙就过去了。”您如是说。我诧异了，哪个老师不是对我们说这30分必须要拿到，这30分至关重要，这30分是成功的基础，只有您会这么说，只有您会说得这么轻松。是您不在乎吗？不是，那为我们详细介绍考试技巧讲到自己口干舌燥的人分明是你，是您不关心吗？不是，那为我们加油助威的人群中分明有你的身影，是您不理解吗？不是，我们胜利后，您是那么高兴。您是不想让增加我们的负担啊，用浓浓的爱包住无限的忧心，留下苦果自己尝啊。
您记得吗？那次我竟然连最基础的一个词语也不会解释，你生气急了，说：“我要把你驱逐出教室！”我难受极了，您是第一次这么对我讲话啊，我望着您，想要为自己辩解，这只是意外而已。您也望着我，眼里有着的不仅仅是气愤，还有伤心，无奈，恨铁不成钢……我缓缓的低下了头，不敢正视您，那是因为羞愧啊！
您还记得吗？那次您给我讲作文，为了能让我看清文章，侧着身子，以一种极不舒服的姿势站着，作文本上洋洋洒洒写了半面评语，您就是这么认真了三年啊！那拿着作文本的手上分明有一道显眼疤痕，那么刺眼，可不知为什么，我总感觉你是那么美丽
我静静坐在桌前，看着您的脸，仿佛要将它深深地刻在我的心中，回忆同学们刚刚停不住的说你的好，嗤笑自己的不珍惜，还有26天就要分别，让我多看看这张我永远都不会忘的老师的脸！

恩师栽培，树木十载一生情
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩我的老师，因为老师帮我打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随着我。
还记得刚上一年级的时候，我还是个胆怯的小女孩，根本无法像别人一样在课堂上勇敢地发言。还好有了杜老师，也许是老师讲课很幽默吧，我突然好想举手发言，畅讲一番渴望击倒害怕，（这里有点问题，自己改吧）我终于战战兢兢地举起了手，也鼓足了勇气，流畅地回答了第一个问题，更赢得了同学们的一片掌声，虽然我的脸通红通红的，但心里却高兴得想飞上天去心想：“我终于迈出了自己的第一步，终于敢举手回答问题了！”
在作业本上，老师第一次给我的评语是:“你很棒，基础也很扎实，但一定要继续努力，天才=1％的灵感+99％汗水。老师相信你一定能行的！”妈妈也常常这样对我说，老师也这么说，我觉得杜老师更亲切了，心里也涌出了一股暖流。
（再加一些话）但我也有挨批评的时候，因为我写的字退步了。在一本作业本里，我发现了这样一张字条：最近怎么了？字写得越来越潦草，你一直都是一个非常优秀的女孩呀！上次看了你的军训日记，我简直不敢相信那是你的字，如果有什么委屈或者心事，可以说出来让大家共同分担啊!老师不希望看着你一直退步，所以，不管怎样，都不要影响了学习，‘把痛苦与他人分担，你的痛苦会减少一倍’。
我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师用这样的方式教育的。难道我真的变成坏学生了吗?但是，我转念一想：老师是只是关心我而已，对我写这样的字条，还不都是为了我好吗？我干嘛要哭呀！老师这么关心我，我应该高兴才是!所以，我的眼泪又好像退潮一般。事后，我也努力地改掉了字写潦草这样的坏习惯。
上次期末考完试后，我惊奇地听到了一个好消息:我的语文考了95分！看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百的满意！但杜老师却泼了我一头冷水：“要不要打你几下，考得那么低！第一名97分呢！”搞得我是丈二和尚——摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给妈妈，妈妈说：“是呀！你是该打。为什么要满足于现状呢？你要永远不满足，永远想进取。只有这样才能爬得更高、看得更远。”我这才恍然大悟：杜老师真是用心良苦啊！
我要感恩老师。您是我心中的花儿，把我的生活点缀得那样缤纷；您是我心中的大树，总在我无助时帮我遮风挡雨；您是我心中的明灯，总在我遇上困难时替我照亮前方的路，使我走向光明！
杜老师！是您那么精心地培养我，那么认真地教育我，那么细心地照顾我，那么体贴地帮助我。您不仅仅在于传授给了我文化知识，也给我树立了一个做人的典范，更教会了我做人的道理！
六年了，在这六年里，无论我遇到了什么困难，杜老师都会与我一同面对。她为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是怎样的伟大啊！我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！

你写的作文太好了！努力哦，加油

妹妹六年级吧？我初三。这种文章在小学生里应该算比较拔尖的了。

但是，语言还是有点流于表面，主次不明显。不如把老师表扬你的那部分多写点，把老师教育你的部分适当删减。文章里要写多件事时，一定要注意某部分写多点，另一部分少点。

另外，结尾不够精炼。建议只用一段抒情结尾，做到首尾呼应。你这篇文章最后可用了三段抒情呢，怪拖沓的。

比如这段话可以改为：在作业本上，老师第一次给我的评语是:你很棒，基础也很扎实，但一定要继续努力，天才=1％的灵感+99％汗水。老师相信你一定能行的！"老师激励的话语顿时让我心中涌起一股暖流：老师！您多像我的妈妈啊！

结尾段改为： 感恩老师！您是我心中的花儿，把我的生活点缀得那样缤纷；您是我心中的大树，总在我无助时帮我遮风挡雨；您是我心中的明灯，总在我遇上困难时替我照亮前方的路，使我走向光明！
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这六年来，老师您用言行最贴切地诠释了这句话！我发自内心地感激您，我的老师！有了您的教导和关怀，我将在人生的道路上更加自信满满地走下去！我将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！

我高三了，我想，你这样的作文在小学里算是很好的了。
只不过有些地方有些罗嗦，该减就减，不要啰嗦。另外，结尾不够精炼。建议只用一段抒情结尾，做到首尾呼应。你这篇文章最后可用了三段抒情呢，怪拖沓的。而且但是，语言还是有点流于表面，主次不明显。不如把老师表扬你的那部分多写点，把老师教育你的部分适当删减。文章里要写多件事时，一定要注意某部分写多点，另一部分少点。