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长春复学营开营记 || 渡过

时间: 2020-02-13 21:46:25 | 作者：张进ZJ | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 119次

长春复学营开营记 || 渡过

　　（一）

　　4月1日，“渡过”长春复学营如期开营。

　　这是一次充满了不确定性的尝试。首先招生不顺。原计划招收20名学员，最终只有6人入营。我们分析了原因：这是第一次实验，对于能取得什么样的效果，家长、学员都心里没底；长春远在东北，交通不便；家长全程陪同，难以腾出那么多的时间……

　　尽管如此，几乎未经讨论，我们就形成了共识：即使只有一个学员，复学营也要开营。

　　如我在不久前发表的《“渡过”九问》中说，“渡过”的目标，是探索一条综合、全程、全人关怀、个性化的精神疾病疗愈之路。这条道路的特点，是从社会支持层面入手，在一个相对充裕的时间里，形成一个生态疗愈场，不仅仅做药物治疗、心理咨询，更聚焦于社会支持、情感链接和人际关系调整。

　　基于此，我们在“陪伴者计划”的基础上，推出了“亲子营”和“复学营”。其中，“复学营”是“亲子营”的延伸。现实中，很多孩子已经具备了复学的能力，但由于脱离学校很久，心理上、学业上很难一下子适应原来的环境。如果仓促应战，可能一触即溃，身心俱损。所以，“复学营”可以理解为一个缓冲地带，成为这些辍学少年回归正常校园生活的“中途岛”。

　　理想的设计要想获得成功，必须经过实践的检验。正因为如此，我们非常珍惜家长的支持。3月31日，在家长见面会上，我对家长表示感谢。我说：“这是一个开创性的实验，在我们没有任何经验的时候，你们愿意付出成本，给我们探索的机会，我们感恩你们的付出。”

　　尽管招生远未达到盈亏平衡点，但我们丝毫不懈怠。人少也有好处，经济上注定要亏本，我们却可以把工作做得细一点。一个一个研究，个性化定制方案，探索各种可能性，从而取得更好的效果。 

　　（二）

　　为了长春复学营，梁辉老师做了大量的工作，承担了很多的风险和压力。

　　梁辉生活在长春，是“渡过”陪伴者，也是一位资深教育工作者。她从教26年，懂教育，爱孩子。工作之余，常年为孩子做心理干预，在改善亲子关系以及激发孩子内心力量方面很有经验。因为拥有教育方面的资源，这次她主动请缨，承担了为“渡过”探索复学营模式的任务。

　　她想方设法找到一个正规教育机构，说服其不怕风险，以资质和“渡过”合作；然后物色合适的场地，寻找合适的师资。目前，长春复学营配备了6位任课老师，3位心理老师；准备了学生学习室、家长交流室、乒乓球室、跳操室，还在校外勘探了一条运动线路，课余带领孩子到公园跑步、锻炼。

　　乒乓球室和跳操室。

　　第一课上，梁辉老师告诉家长和孩子：“复学营的理念是‘全人关怀’，从陪伴、运动、交往、适应等多方面入手，为打算复学的孩子调整状态。学习期间，不考试、不排名，重在给孩子们提供放松的学习和交友氛围，给家长提供理解孩子、陪伴孩子的成长课堂。

　　梁辉老师在上第一堂课。

　　

　　关于课程安排，梁辉老师也做了精心设计。将心理、运动、交往、社会实践及亲子陪伴作为重点，文化课、心理课各半；文化课涵盖各主科，心理课重在实效，包括，帮助孩子建立交往的信心，养成遇到事情冷静处理的习惯，渐渐形成积极的处事态度。

　　在孩子们上课的同时，家长在一旁的小教室，由心理老师带领学习、讨论。可以说，这次复学营，是家长学生各有课堂，共同学习。

　　（三）

　　目前，本次复学营共有6个家庭，分别来自重庆、安徽、黑龙江、陕西、宁夏。

　　“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，很快，孩子和孩子、家长和家长就熟悉起来，彼此倾诉，互帮互助。本来他们各有住处，第二天就集中住到一起，并且相约：过一段时间，等孩子们情况稳定了，家长们不一定全部呆在这里，可以轮换照管孩子，其他家长回家工作。这样就极大解除家长的负担。

　　4月1日中午，上完课，几位孩子结伴去吃饭。起先有几位家长很焦虑，梁辉老师让大家放心，家长和孩子各吃各的。果然，到了下午上课时间，孩子们高高兴兴回来了，家长放心了。

　　下午，第一天课程结束，梁辉老师招呼大家到公园散步、锻炼；晚上，孩子们到教室自习，忙碌了一天的梁辉老师又陪到最后。

　　一天的课程结束后，孩子们结伴到附近的公园漫步。

　　

　　4月1日，孩子们在上晚自习。

　　

　　4月2日，早八点，是预定上课的时间。起先，大家都担心孩子们起不来；结果，7点50分，5个孩子按时来到；又过了半个小时，最后一个孩子也来了。

　　一位家长对我说：“大概是一天忙累了吧，昨晚女儿10点就睡了，一觉睡到早上，然后就起来上课了。”——不要小看这个变化，按时作息对于辍学中的孩子，是很不容易做到的！

　　4月2日上午9时，孩子们在上化学课。我听了一会，悄悄离开，到隔壁向在上心理课的家长告别。我要去高铁站赶车回北京。 

　　我对大家说：“第一天、第二天，孩子们感觉新鲜，状态不错，固然值得高兴；但接下来，进入学习状态，难度加大，可能状态会有波动。我们要把各种可能性都考虑到，如果孩子们情绪波动，首先家长不能焦虑，要能够接住孩子的情绪，大家互相帮助，互相劝解，尽可能让孩子们能坚持下去，多留一天是一天；多坚持一天，就是胜利，就向目标迈进了一步！

　　梁辉老师也表示：“复学营的大门是敞开着，随时欢迎新学员加入。只要有一个孩子在，我就会坚持，长春复学营就会一直滚动办下去！

　　期待，满满的期待。

　　

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