除夕随感

　　今天是大年三十儿，我和女儿到学校值班。路上的行人已经很少了，昔日的拥堵不再，家家户户都沉浸在忙年的幸福里。

　　走在高架桥上，看着一座座高楼拔地而起，济南的发展真实日新月异，毫不夸张。从一张张规划到一座座建筑，济南人见证了一座城的传奇。时间的意义在于奋斗，在于这样脚踏实地地行走，在于精神的传承，在于不停歇的创造。看着车窗外的风景，我忽然想到每个人的一生都在变化之中。变化于每个人都是真实存在的，我们像一条条大海里的鱼，穿过不同的水域，面对不同的挑战，到达值得期待的地方。一生都在寻找，都在选择，都在渴望拥有内在的丰盈与富足。一座城可以如此变化，我们的一生是否也应该懂得变化的方向？是否也应该从舒适的环境中生发出新的梦想？

　　到学校里，带着孩子转一转校舍的情况。我在前，女儿在后。每一间教室都要走到，每一个房门都要推试，我所做的，对身后的女儿有一种教育发生。无言的教育。坐在办公室里，暖气融融，固然可以舒适很多，可无法让教育发生。情境中的教育才是容易入心的，想到清华大学永远的校长梅贻琦先生的“从游”论：学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而止。我们的学校中最为重要的教育应该是人对人的影响——想到那些到乡村支教的老师往往让孩子们终身难忘，那是因为每个人的身上都带着特别的文化印记，触动到了孩子的心灵。要让孩子成为什么样的人，教师和家长就要努力示范。我们一再强调教师专业成长，殊不知最重要的成长就是要成为精神独立自由、心怀大爱慈悲、生活自主幸福、文化广博深厚的人。让孩子与伟大与美好的事物相遇，是教育的责任。

　　学校的童话墙是我必去的地方，给女儿拍几张照片，站在白雪公主的跟前，站在卡梅拉的跟前，童年里不能没有童心。童心是一份馈赠，是教师职业对每一个的馈赠。和儿童在一起，我们一次次触摸到生命的质地，感受童心的美好。一面墙的意义在于唤起人心的向美向善向真，而不在于有多奢华。我们的这面墙走进了诸多孩子的相册里，走进了诸多家长的影集里，这些图记录着成长，记录着童年，也记录着童心珍贵的文化取向。

　　东校区长廊里的紫藤花似乎已经在勃勃而发了，缠绕着名联轩榭，它卯足了一展身姿的劲儿。它不知道，她的美丽将成为孩子们展示的背景，一个个活动正在运筹之中。童年里总要有一树花香，当照片变得发黄，我们也可以骄傲地回忆校园的点滴。看着紫藤花，想起袁枚的诗句：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。还有“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这些花儿都在孤独中绽放，心怀梦想，从未妄自菲薄。紫藤花的美好，在于忍耐过一个严冬，它的生命里有自己的颜色，有自己的期待。

　　校园里遇到赵师傅，他和老伴儿在清理卫生。问他们为什么不在家忙年，他笑答家在附近，年末了要让学校干净一些。憨厚的笑容，暖暖的正能量，正是有他们的默默奉献，学校才始终保持着别样的外在气质。一个人做眼前活是很容易的，不容易的是在已经临近年末的假期里，还可以这样忠于职守。忠于职守就是忠于自己的良心，忠于自己的人生价值观。一所学校也同样需要坚守精神——在变幻莫测的教育潮流里，看到人的存在，看到童年的珍贵，看到传统的价值，坚守教育的道德底线。我们不见得要做多少轰轰烈烈的形象工程，只要对生命对成长心怀敬畏，潜心工作，就足以可以温暖世界。我们都是发光体，我们都是可以成为风景的，越是谦逊孤独，越可以触摸到自己的内心。

　　走过学校的操场，我看到一只鸟，灵活而俏皮。

　　我觉得，它是一只报春鸟——它说每个孩子都是春天的一部分，都可以用自己的名字命名未来……

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