时间: 2020-01-18 21:45:10 | 作者:晓叶 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 122次
这是值得记录的一周,两个重大活动如期举行。
周三下午“尚美好学堂”建设研讨会举行,全体教师以及兄弟学校的同行参加,教育局、教研室的主要领导到会指导。周四,学校首届成长“嘉年华”举行,孩子们度过了丰富而又意义的一天。这么多短的时间内组织这样两个大型活动,成效理想,实属不易。期间,每一位参与者都付出了努力,累并成长着。让教育真实地发生不能停留在想象中,做一点是一点,一点点汇聚成孩子的明天。
在学期初,学校在班子会上就明确了成长嘉年华的活动设计思路:以儿童为中心,充分发挥学校空间优势,将单一的文艺演出变成课程的汇报展示。嘉年华指向每个孩子的成长,不仅仅是娱乐,还是对学校课程的深化。嘉年华的主题是“成长”,如何让孩子们感受成长的力量?如何助力他们有新的成长?如何带给孩子心灵的指引?如何最大限度让孩子们体验成功的滋味……把孩子放在学校中央——每一个活动都要有这样的价值取向。学校的班子成员反复商讨,一个个接地气的点子冒了出来,把活动变得更为可视化。我们都像导演一样在脑海里画了一幅图,又乐此不疲地各自去准备、去设计、去组织、去沟通……每一个活动的背后是大家的辛苦付出,凝聚着大家的智慧与思考。每一个细节一再推敲,每一个想法一再论证,每一个准备一再落实,就是这样一种主人翁的精神让活动得以顺利开展。
“尚美课堂”建设研讨活动本没有在计划之内。综合好学堂建设的推动状况,学校考虑要走一段总结一段,让专家给予更多的指导与帮助。在推行找亮点活动之后,依托大教研活动,我们的老师已经在发生质的变化:更加关注课堂教学的时效性,更加有教学研究的意识,更能够喜欢团队的协作发展。学校在一段时间的思考之后,也有了初步的行动路线,基于学校实际的路线。从某种意义上讲,这一次尚美好学堂建设研讨活动是水到渠成,也是借势而为。通过自我加压,将学校的工作再推向一个新的阶段。
一个人如果处在消极的状态,成长就无从发生;一个学校如果处在故步自封的状态,发展就是一场幻梦。学校发展的核心在于教师的成长。帮助教师呈现螺旋式地上升,学校也会更有发展的潜力。学校是需要依靠成全教师来实现办学跨越的。无论是学校还是教师个人都要有定期总结提炼的意识,将所造的事情进行梳理,寻找到进步的关键因素。
尚美好学堂建设是一场自上而下与自下而上相结合的课堂革命。两条腿走路的想法将理想与现实紧密的对接起来,老师们研究有盼头,学校规划有准头。用最民间的方式引发课堂教学的变革——基于问题,基于教学环节的再造,让每个老师在舒展的精神状态下渐渐实现教学的改进。我们的推进路径是基于学校实际的选择,扎实研究,落到课堂,提升学力,彼此成全。生命化课堂的构建是一个系统工程,每一位老师在工作中都需要贡献智慧。
两个活动中,我深切感受到老师们的敬业和孩子们的精彩。
好课堂研讨的现场,王媛媛老师和一年级的孩子们彬彬有礼,各项好习惯在课堂上都做得很到位。越是细节的地方越能表现出教师的素养,我看到王老师在孩子们中间巡视。每个表情都带着欣赏与激励,每个轻轻的动作都在提醒、纠正。现场研讨的老师们生成性的回答很有感染力,思考是每位老师的特质,她们在研讨中生发出来的诸多观点都值得记录、品味。
在嘉年华的现场,老师们走到孩子们中间,既是组织者又是参与者,还是引导者。不管是哪一种角色,始终都在做教育,都在以教育的眼光来审视活动的开展。克服种种困难,我们把孩子们引领到不同的场景中,体验中感受成长的力量。孩子们的欢声笑语是发自内心的释放。多年以后,你或许会明白在日益紧张的校园里,今天我们所做的,不仅仅是知识的传播,还是要给孩子情感的愉悦,也带给孩子更为丰富的成长课程。
虽然忙碌,但我们从未放弃。每一个不曾起舞的日子都是对自己的一种辜负。
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