我站在世界的中央

　　小学一年级时，我嘴很笨，很少与人说话。但我有一个世界，我站在世界的中央，天高地阔，四方看过去看不到尽头。每天晚上，妈妈要求我坐在那张书桌前写作业的时候，我就握着笔，趴在数学或语文作业本上，对着书桌前面的那扇窗，进入我的世界。在我的世界里，我有时候与那个叫做雷欧的狮子王对话；有时候听诊随风而来的妖怪正在窗外嚯嚯地笑；有时候看到窗外巨大的不知名的植物正在肆意生长，将我所在的小房子慢慢地抬高，直至云霄；有时候与我的笔们对话；有时候我能觉察到风的流动，风带来远方的声音、山林的摇曳，山神的呼啸。如果我的眼睛不是对着窗，那我定是盯着藏在作业本下面的故事书，跟着文字进入我的世界，虽然我认的字并不多，但我能根据上下文知道毛子（其实是耗子）就是老鼠，挂圆（其实是桂圆）是一种水果。

　　妈妈并不知道我用了多少时间在我的世界里流连、发呆，更不知道用了多少时间看故事书，她不会觉得我有一个世界，偶尔被她看见我对着窗户呆呆的微笑，她总会大喝一声“干什么呢，还不赶紧写作业”。我总是猛然一惊，赶紧收回元神。只是等她忙完所有的家务以后，我本子上并没有写下几个字。她总是很无奈地摇摇头，坐在我身边看着我写作业。有时候看我一个字写太多遍，她会说：“你把前面的三遍写完，剩下的七遍我来写”。我想其实妈妈小时候也会跟我一样有一个奇怪的世界吧，只是她现在忘记了。等妈妈帮我写完那七遍我就告诉她我的世界。只是还没等妈妈写完我便进入了梦乡。

　　“我的世界”让我在学校的成绩总是那么“不尽人意”，常常考六七十分，在学校根本得不到老师的表扬，不仅如此，还常常受到批评。期末考试的成绩发下来，我又一次遭到了老师严厉的批评“在全班的成绩里，你可是倒数第五呀，别的同学都有进步，可你为何却总是这样呢？你就这么笨吗？下学期留级算了。”

　　老师的批评使我难过极了，并且再一次对自己产生了怀疑，是不是自己真的太笨了呢？我带着这种焦虑不安和沮丧回到了家。

　　细心的妈妈大约发现了我的神情有点不大对劲，她走过来对我说：“怎么看起来似乎有点不高兴，出什么事了？”

　　我哇哇大哭，低着头把考试卷递给妈妈，并转述了老师的批评。妈妈听完后脸色很平静地说：“老师对你的批评是不正确的，只要你学懂了就行。”

　　我破涕为笑，兴奋地问：“真的吗？如果真是这样，学习不就变得很轻松了吗？”

　　妈妈看着我很认真地回答到：“当然是这样，学习应该是一件轻松和快乐的事情，一个人最关键的一点不是分数和名次，而是快乐的生活，以及得到这种快乐生活的能力。”

　　就从那次和妈妈对话之后，我再有不为分数而烦恼，我把大量的时间放在博览群书、认识大自然和驰骋自己的想象上，在我自己的世界中享受着追求知识的快乐。在“我的世界”不断得到充实，充满了幸福快乐的同时，学习也慢慢轻松起来。

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