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中小学人工智能科普的活动形式是怎么样的

时间: 2023-03-24 20:59:48 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 100次

中小学人工智能科普的活动形式是怎么样的

如何在中小学开展智能机器人教育

智能机器人技术是一门跨学科的综合性的科学技术。它涉及自动控制、计算机和网络技术、传感器、人工智能、微电子技术和机械工程等多个学科领域。智能机器人技术的发展水平已经成为一个国家科技发展水平的重要标志。面对未来的科技发展的外部竞争和现实的创新人才的培养,在大力实施中小学信息技术教育战略的进程中,抓住时机,在中小学引入智能机器人教育,提升学生对现代科技和信息技术的全面认识和理解,激发他们对创意和创新的兴趣,并作为一种培养创意思维和创新人才的新载体,是十分必要、迫切和切实可行的。
● 开设机器人普及课程的实践
智能机器人教育作为创新人才培养的新模式,在目前的教育教学实践中,应该说还仅处在“活动”层面,智能机器人教育大多是以课外活动和各种兴趣班、培训班的模式开展的。也的确有相当数量的中小学校能够积极组织学生参加各类智能机器人的活动或竞赛,但作为课程引入到教学中的却少之又少。为了让更多的学生能够接触机器人,培养学生的创新意识和动手能力以及团队合作意识,我校在2008年组建了机器人俱乐部,从2021年秋季学期开始尝试着普及机器人课程。
1.课程实施
(1)从2021年秋季学期开始,我校在小学三年级开展机器人普及课程。上学期主要学习中鸣实体机器人制作及程序编写,下学期主要学习创意机器人制作。
(2)从2021年秋季学期开始,我校在尝试一年普及课程的基础上,在小学部三至六年级,初中一年级开设普及课程,课程安排两周一次,每次两节连堂,真正做到科普教育遍地开花,全校普及。通过机器人普及教学,让全校参加学习的学生都能认识机器人,都会制作机器人,了解科技创新的奥秘,体验到智能化带给我们生活的便利。通过在全校各年级开展科技普及课程,真正做到将我校建设成为科创校园、科普基地。
(3)从2021到2021学年开始的这段时间内,我校组织组内教师、优秀机器人俱乐部成员,成立校本课程研究小组,探讨机器人科普教学内容,撰写机器人科普教学校本课程,补充和完善各类教学内容、教学设计,逐渐形成了特有的教学方式。
2.教学方法
根据本课程的特点,我们将俱乐部机器人普及课程教学的方法统一为:任务驱动、新知教授、实践应用。
(1)任务驱动。教师根据每节课的学习内容,合理地设计教学任务。课时安排为每周两节课,两个课时已经足够学生完成一个作品的制作。学生根据任务要求,进行问题分析、问题解决、小组讨论等环节,让学生发现问题,引起认知冲突,以便引入新知。
(2)新知教授。学生将任务进行仔细剖析,并填写学生工程册(学习工程册是学生学习的一个凭证,也是学生进行任务分解、问题解决过程的记录)后,教师就可以根据学生反映的问题,引出本节课的教学内容。由于机器人普及课程的特殊化,我们可以将每个新知(一般的传感器的应用)分为“是什么、有什么作用、怎么使用、应用了哪些学科知识”几个部分。学生通过以上几个部分可以较为深入地认识每一个固件,也可以扩展学生思维,促进学生进行创作。由浅入深、理论联系实际,让学生能更多地将学习贴近生活,将生活的问题搬进学习中来。
(3)实践应用。在一段时间的教学内,积极组织学生进行小组竞赛。教师应设计与生活相关的主题,让学生将生活与学习有效联系起来,达到培养学生体会生活、观察生活的目的,激发学生热爱科学、探索科学的精神。
3.评价方式
(1)评价主体多维化:改变单一评价主体的现状,指导学生自评、互评。由于作品要求体现各个小组的创新性及与实际生活的相联系性,因此我们还可以请学科以外的教师、学生甚至家长对作品进行评价。
(2)评价内容多元化:不仅评价课内所学,还要评价课外的实践;不仅评价学生对课堂内容的理解掌握情况,还应着重考查学生对生活中细节的把握程度和将理论与实际相联系的能力。
(3)评价过程动态化:评价不仅仅关心的是学生制作了多少作品、制作的作品创新性有多高,更应注重学生发展的过程。在学习中建立机器人普及课程的学生学习工程册,将学生分解问题、问题解决建议、提出和学生作品展示记录下来,让学生能力的提高建立在存量基础之上,遵循循序渐进的发展过程。
(4)评价形式多样化:除了在课堂上进行评价之外,还应该组织学生进行作品展示、参加竞赛。让学生通过成绩的获得,感受到成功的喜悦。
学校只要是有这个想法就可以了,其他的事情就交给培训机构,虽然是互利互惠的项目,但是还是要考察好培训机构,比如硬件技术、课件能不能起到功能作用。这两个满足了也就是说机器人教育的两大派别得优势都具备了,所以后期的课程只需要提供场地,签订协议,共同制定计划就可以了

中国和美国中小学教育系统,在机器人,人工智能时代的教育各有什么特点

机器人教育形式。机器人教育在中美中小学中或作为机器人技术课程,或作为课外活动,或作为机器人主题夏令营等定期活动,或作为辅助性工具,形式比较丰富。

为学生创设自主发挥空间。大多数机器人课程都是以团队为活动单位,在教师指导下以学生为中心开展活动。机器人的竞赛几乎都是由学生操作,学生组成团队,编写机器人程序,参加比赛。

评价方式。美国机器人课程的评价要注重学生在活动过程中的自我反思,多样化的评价方式有助于全面反映学生在课程中所获得的知识以及知识的灵活运用情况。评价可以根据学生的实验与设计项目的完成情况,也可根据学生的实质性成果来进行。

课程具有明显的学科交叉性。由于机器人技术自身的综合性和机器人技术应用领域的广泛性,导致机器人课程跨学科、交叉性的特点十分明显。在中美中小学的机器人教育中,往往结合进一些其他学科的知识。

涉及机器人技术的最新成果。这个特点在美国高校的机器人教育中表现的十分明显。

充满趣味的“做中学”。美国机器人课程几乎都有实验课,学生借助各种工具平台制作、组装实体机器人或编写、调试机器人程序,十分强调在做中学。国内目前也有越来越多的机构重视这一点。

科普活动实施方案

科普活动实施方案

  为了确保活动扎实开展,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。怎样写活动方案才更能起到其作用呢?下面是我收集整理的科普活动实施方案,希望对大家有所帮助。

  科普活动实施方案1

  一、指导思想:

  为进一步开展好我中心少年儿童科学素质系列活动,实施《全民科学素质行动计划纲要》的精神,组织少年儿童积极参与科技馆活动及科普活动课,并在活动中引导学生体验自我创新的过程,从而激发少年儿童对艺术和科学的兴趣,培养他们努力学习中国传统文化及科技活动的热情和积极性,提高创新精神和动手实践能力,以推动我中心少年儿童科技活动的进一步开展。

  二、活动主题:

  科技在心中,创新在今天

  三、活动原则:

  参与、体验、感悟、创新

  四、工作思路:

  人人参与追求创新寻求快乐打造特色

  五、具体措施:

  (一)注重活动特色。

  总结2021年的科技活动经验,将科技活动继续纳入在公益活动中,重点将科普活动课以更丰富多彩的形式开展,以激发学生的科技创新意识。通过不断积累经验和教学方法,逐步形成我中心科技教育教学特色的活动载体,促使学生在成长过程中懂得创新、体验成功的快乐,全面提升我校素质教育的实施水平。

  (二)落实活动内容

  1、每个学生利用双休日看一本科技科普知识方面的书籍或电视视频。

  2、每学段举办一次“科技”为主体的主题活动

  3、鼓励学生用创新思想设计一张反映航天科技科普活动的主题画,设计一张“七巧科技”的七巧板创作画——反映青少年雏鹰展翅的梦想(建议学生用身边的材料进行制作和创作)。

  4、选拔好优秀学生参加全市、全省、全国的青少年科技创新大赛。

  5、通过本中心科普活动课进行科技知识讲座宣传学习。

  6、围绕“七巧科技”主题活动继续倡导学生与家人共同创作七巧作品,小手拉大手,动员家人关注我国的“科普六个一”的发展,提升全民爱国热情。

  六、活动安排:

  1、2021年1月开始,在科技老师指导下,通过课堂教学进一步普及提高七巧板创新作品活动;

  2、科普老师负责,选拔优秀的七巧板作品及科幻画作品进行展示活动;并选拔出优秀的'学生参加科技创作大赛;

  3、积极参加各级科技竞赛活动;

  4、老师们积极参加科技培训活动;

  5、组织学生积极参加科普主题夏令营实践活动;

  6、做好总结,以便提高活动成效。

  科普活动实施方案2

  为进一步贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,宣传落实《中华人民共和国科学技术普及法》,根据省领导关于认真办好第十二届科协年会及其系列活动的指示精神,xxxx省教育厅、科协决定围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、提倡低碳生活”的主题,在全省范围内开展20xx年中小学校科普校活动周系列活动。具体活动方案如下:

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,认真贯彻党的十七大和十七届三、四中会全精神以及省委八届九次全会精神,以宣传贯彻《全民科学素质行动计划纲要》为主线,以提高全民科学素质为目标,以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为主要内容,紧扣中国科协年会活动主题,面向全省广大中小学生,广泛开展形式多样的系列科普活动,进一步营造爱科学、讲科学、学科学、用科学的良好社会氛围,推动科普工作在我省中小学校深入发展,不断促进我省中小学生科学文化素质的提高。

  二、活动主题

  节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、提倡低碳生活。

  三、活动时间

  20xx年11月1日—7日期间,各地应根据实际情况安排具体的科普活动。

  四、活动要求

  (一)加强领导,精心筹划。本届中小学校科普活动周是第十二届中国科协年会的重大活动之一,各地要高度重视,尽早筹划,精心制订活动实施方案。要认真落实省领导关于办好中小学校科普活动周的指示精神,及时向党委、政府分管领导汇报活动方案,争取党委、政府的重视和支持。要根据科普活动的主题和当地实际,主动联合宣传、科技、环保、卫生等部门,广泛动员社会各界力量共同参与,努力把科普活动周系列活动办出特色、办出水平。

  (二)突出重点,务求实效。要紧扣活动主题,努力创新活动形式,注重活动形式的互动性,提高活动的实效性,切实做到内容、形式和效果的有机统一。各地教育行政部门、科协组织和中小学校要在全省中小学校科普活动周期间,结合本地区中小学实际,在前一段开展青少年主题科普活动的基础上,认真组织开展形式多样,内容丰富的校园科技活动。要充分利用中小学校园网、多媒体教室、黑板报、宣传栏开展广泛的科普宣传。各地科协组织、教育行政部门和中小学校要充分利用当地科技馆(站),科普基地,重点实验室等社会资源,同时发挥青少年校外活动场所的积极作用,积极组织开展多种形式的科普活动,激发广大中小学生的科技创新热情,增强创新意识,培养创新能力。在科普周活动期间,凡具备条件的科技场馆、科普设施应免费向广大中小学生开放。

  (三)注重宣传,扩大影响。要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体开展广泛宣传,介绍重点活动,提高广大中小学生和公众参与活动的积极性。同时要积极组织新闻、出版等单位,推出一批优秀科普作品,打造一批优秀的科普传播节目和栏目,通过科普作品展播展示,提高科普宣传成效和影响。xxxx教育电视台开辟科普专栏,每天安排黄金时段播放科普专题片,传播、普及科技知识。在科普周期间,开设专题新闻节目,滚动播放科普周活动动态。

  (四)加强协调,确保安全。要抓紧筹备和落实拟开展的各项科普活动,重点活动要及早安排。要高度重视大型科普活动的安全工作,各级领导要切实负起安全保卫工作的责任,认真安排与部署,各有关活动的主办、承办单位要与当地公安、消防、城管等部门通力合作,认真制定科普活动的安全保卫方案及应急预案,使安全保卫工作做到组织落实、任务明确、责任到人,确保各项活动安全有序地进行。同时要对活动的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真分析和梳理,并形成总结报告。

  五、重点活动

  1、拟定于10月31日(星期日),省教育厅、科协联合福州市教育局、科协,在福州一所中学或小学举行xxxx省暨福州市中小学校科普活动周开幕式。邀请专家开设“节能减排”等主题讲座。请省地震局、气象局、卫生厅等部门安排人员和设施(挂板、实物等),开展咨询活动,宣传防震减灾、青少年健康教育等知识。

  2、举办“院士专家校园行”活动(实施方案附后)。由中国科协组织20名专家、教授组成科普报告团,到福州市、莆田市、xxxx市市区及周边县区中小学校,针对广大中小学生所关注的科学问题举办科普报告会。拟安排福州市40场,莆田市、xxxx市各安排20场,省直中职、中小学10场,社区行10场,总计100场。

  六、其他有关事项

  各地拟举办的重大科普活动,请于10月20日前报省教育厅和省科协备案。科普周活动结束后,请各地各部门于11月20日前将科普周总结报告,分别报省教育厅基础教育处和省科协科普部。

文章标题: 中小学人工智能科普的活动形式是怎么样的
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文章标签:人工智能  中小学  科普  形式  活动
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