我是一名初中生，请问一下学历史有什么作用

茶色蔓延的推荐(问)： 马平老师，您好！ 很高兴能有机会认识您。 我是一名初中校的历史教师。工作期间，常有学生问我这样一个问题，“学历史究竟有什么用？”面对一名初中生，要回答这个问题，我真觉得有点难。 向我提出这个问题的，大多是对历史比较感兴趣的同学，通常我只能说，“知道过去，让我们得以预见未来，心里感觉充实。”学生能接受，可过后，我自己却不能接受了。毕竟现实是严峻的，仅仅是心里感觉充实，并不能让人们一直对历史保持浓厚的兴趣啊。究竟得怎么回答这个问题呢？ 马平回答: 您好！ 早在半个世纪之前，历史哲学家柯林武德就曾指出：研究历史就是为了对人类目前的活动看得更清楚。学史确实有着实实在在的“功利性”。 人们常说，读史使人明智，历史是人类智慧的宝库，包含了社会发展进程的种种变革和奥秘，包含了人类数千年来积累的丰富的经验和知识。了解历史，有助于丰富青年少年朋友的历史知识，扩大了眼界，增长见识，培养科学的世界观。 就拿中国来说吧:我们民族有着极为丰富和宝贵的历史文化遗产，比如舍生取义、视死如归的英雄气慨，不屈不挠、自强不息的进取精神，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的社会责任感，海纳百川、虚怀若谷的博大胸怀，修齐治平、治国安民的政治理想，“载舟”、“覆舟”的忧患意识，究天人之际、通古今之变的执著追求，还有先秦诸子、宋明各派留下的哲学思想，唐宋文人抒写的华美篇章等等，这些都历久弥新地给人们以教育、启示、鞭策和思考。中国历史文化的博大精深、色彩斑斓，举世为之称叹。悠久的历史、灿烂的文化是中华民族子孙取之不尽、用之不竭的重要财富。 有人说历史是终生的眼目，也有人说没有历史，老人也如儿童；历史既是时间的旁观者，能超越时空隧道，抹去历史的尘埃，把人生的往事梳理清楚；历史又是真理之光，能更深入地了解人心，教会我们决不要盲从与轻信。学习了历史，你将会更加深沉、博雅与宽宏大度；历史是过去和现在、今人与古人、个体与史家的对话。学习历史是为明了事理，充实人生、服务社会，因而成为了人类必修的课程。 今日为流，昨日为源。 任何事物的发展都有着来龙去脉，人类社会的发展同样如此。史书在为我们讲述人类昨天的同时，也在告诉我们如何去解读今天周围的一切，并学会分析和判断未来的发展。当你在今后的学习中遇到挫折的时候，当你在今后的生活中感到不如意的时候，当你为一些社会现象困惑的时候，当你对前途感到迷茫的时候，读史也许会为你提供一个理智的答案。 古往今来，有所成就的有识之士，大都是通古博今的人：二战时期久负盛名的英国首相邱吉尔精通各国历史，过人的学识可与历史学家相媲美；伟人毛泽东对许多历史问题都有深刻的见解，直至生命的最后一刻，他还在孜孜不倦地研读史书；马克思、恩格斯在史学领域更是多有建树，他们所提出的众多理论学说已被后世学者奉为经典。纵观当今世界，没有哪一个发达的国家，不是在众多的学科中给历史学科以极高的地位，不是在国民教育中给历史知识教育以特殊的重视。 今天的孩子,将来要走上工作岗位,将来不管从事何种职业，无论是政治家、军事家、思想家、文学家、教育家……渊博的历史知识都是必不可少的。即使你是一个平头百姓，历史也会给你的生活带来乐趣与智慧，给你的事业和升迁带来启迪和借鉴。 为能纵横驰骋于今日的世界，愿你熟知世界的昨天。附： 历史的名言名句 ★究天人之际，通古今之变，成一家之言 ～司马迁 ★以史为鉴，可以知兴替～唐太宗 ★鉴前世之兴衰，考当今之得失 ～司马光 ★国可灭，而史不可灭～连横 ★历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着～洛夫 ★历史就在每一个人的生活中 ～[英]莎士比亚 ★历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来 ～[英] 史蒂芬�6�1斯宾得 ★历史应是人类的教师～[德]赫尔巴特 ★我们只知道一门惟一的科学——历史学～马克思 ★我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切～恩格斯 ★一切历史都是当代史～[意大利]克罗齐 ★历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力～[法]马克�6�1布洛赫……

在旧唐书·魏征传里面，当魏征死后，唐太宗有说过这样的一段话：

夫以铜为镜,可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替,以人为镜,可以明得失。

这段话不难理解，唐太宗李世民认为三种镜子，以铜为镜（古代是铜镜），那么可以整理衣服，如果以历史为镜，就可以知道朝代兴盛与衰败，如果以人为镜，那么就可以知道得与失，他认为魏征是第三种，而现在魏征死了，他就失去了第三把镜子。

读史使人明智，这句话出自英国的培根，这句话完整的是这样的：

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

那我们两个可以结合在一起来看，为什么会有汉朝的文帝之治，因为他们看到了秦的暴政，为什么会有唐朝的贞观之治，因为他们看到了隋炀帝的所作所为，汉文帝、汉景帝、李世民正是因为知道了前朝的历史，才知道更怎么样去治理国家。

当然，我们不是皇帝，那是不是历史就跟我们没有关系呢？显然不是，历史并不是只有帝王将相的，同样有各种各样的人，包括一些普通人，另外一个人应该走什么样的路，或者做什么样的选择，也和他是什么地位身份都无关。

我们读了历史上的囊萤映雪，悬梁刺股，当然，不是让我们也学他们这样做，而是要看他们的精神，勤奋努力读书的精神，正是因为他们勤奋学习，努力读书，他们才会有所成就，而换做如今的我们，也是一样的道理。

那就历史内容而言，有什么用呢？要学好历史，或者说历史好的人，就意味着这个人的文学能力也不差，而我们知道，现在社会，能写好文章的，用处也是相当大的，太多地方需要文字的表达了，比如一个计划案，一个市场营销案，甚至在表白上面。

会历史，跟会唱歌，会跳舞，会书法一样，都是兴趣爱好，平时的工作都比较辛苦，如果没有一两个兴趣爱好，那么生活中除了工作还是工作，那么就会相当的无趣，还有，日常的社会交际中，口才也是很重要的一点，能够知道很多历史典故，别人也会高看一眼的。

主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹~

我以为可以从两个角度来看待：从历史的功能来看，主要有两点：1.以史为鉴，指导未来，2.增强民族自尊心和自信心；从历史的受益者来看，可以分为微观和宏观两个层次，一个是历史对于个人和企业的作用，一个是历史对于国家的作用。

先说以史为鉴，指导未来。先拣最功利的来说，MBA教学应该当之无愧，MBA的学生学习为的就是将来挣更多的钱，这应该是最务实的了，那么他们学的是什么呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴尔这些或远或近的人物们的发家史，不就是市场营销和人力资源管理等课程中的经典案例么？人类日常生活中的耳濡目染、言传身教固然重要，但如果有人能够加以保存、整理和提炼，然后将精华传播于世人，那效果将会大大的提高。历史其实就是前人的经验和教训，善加处理，为我所用，无论是个人、企业还是国家，都必将受益无穷。当然，这里很多朋友提到了历史研究的人为性。对于这个问题，我觉得从个人使用历史的层面来看，教师应该有意识地培养学生一种独立思考的能力，特别是对于主观的东西更要注重分析过程而不是结果。比如说曾国藩，你说是坏人，他说是好人，有什么意义么？他又不是我的邻居，既不会给我钱，也不会剃我的头，他是好人还是坏人并不重要，关键是要看他的言行好在哪里，坏在哪里。为什么说好，为什么说坏？这其中有什么值得我学习和借鉴的地方，去其糟粕，取其精华，这才是我们学习的目的。

再说增强民族的自尊心和自信心。个人认为，我们不应该单纯的为自己生在中国而感到骄傲。因为人与人其实是平等的，中国有几千年的灿烂历史，那是我们的先人创造的，不代表我们这一代是中国人，我们就比别人更优越，更不代表我们比别人聪明，比别人能干。学习我们的历史，决不是让我们拿去向别人炫耀的。但我们也有值得骄傲的东西，我们应该为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，对于自己创造更辉煌灿烂的明天充满信心；为我们的国家感到骄傲，发自内心的热爱我们的国家。从国家使用历史作为工具的角度看，国家有必要向全体国民灌输历史，从而增强人们的归属感、荣誉感和整体的凝聚力，只有这样，国家才能更好更快的发展，这就是为什么很多东西对于我们未来的生活已经没有什么指导意义，我们仍要保护和发掘它们的原因，因为这些都是我们作为中国人所共同的历史渊源，是维系我们之间关系，增强彼此认同感的坚实的根基。此外，站在整个国家生存与发展的战略高度，我们学习历史也是为了了解我们周围的邻居，了解我们所处的这个世界。

学习历史，能让人拥有不一样的胸怀和眼界

学史使人明智

中学生学习历史还是有益处的，第一你可以造成学业水平考试，第二你也能了解到历史的演变，对你之后的生活有指导意义。

个人认为中学生学习历史是有好处的，俗话说忘记历史等于背叛，学习历史一方面可以了解我们现在所处的时代是如何一步一步发展而来的，另一方面可以以史为鉴，指导我们更好的生活，减少走弯路。

中学生学习历史是很有好处的，它让我们明白今天生活的来之不易，学会珍惜，为了自己的梦想去努力。学习历史可以树立一个正确的人生观。

这个个人觉得是有益处的因为历史有很多的例子，可以给学生带来一些启发，当然学习历史还能够很好的掌握一些规律，尤其是这个时候对学生的一些价值观养成有很大的帮助！

其实我认为中学生学习的历史肯定是有自己的这个好处的，能够让中学生真正的认识到中国的发展历史，也能够让自己有一个为国捐献自己力量的梦想。