能不能写一个悲头喜尾再转折的故事

文章的过渡主要有以下13种方法： （1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读者阅读下文。

《西门豹》一课，前一部分记叙了西门豹摸清河伯娶媳妇一事，后一部分写了他惩治巫婆等恶人，破除迷信思想的经过。中间用了悬念式过渡，西门豹说：“这样说来，河伯真灵呀！下一回他娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘！”这就发人深省。

西门豹也相信河伯娶媳妇吗？要不为什么说河伯娶媳妇真灵呢？他为什么要去送新娘呢？激发读者阅读课文。 （2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下文。

例如《参观人民大会堂》一课开始交待“我”参观人民大会堂，然后写参观过程，中间用了感叹式过渡：“人民大会堂真雄伟壮丽！”然后，自然而然地引入下文，用移步换景法描写人民大会堂金碧辉煌的装饰和雄伟壮观的气势。从而突出建筑工人的伟大。

（3）总述式过渡：总述式过渡就是用概括介绍下文的方法进行过渡，这样使读者对下文有一个概括地了解。再通过阅读下文进行具体地了解，从而更好地掌握文章内容。

例如《美丽的小兴安岭》一课在开头之后，按春夏秋冬四季记叙小兴安岭之前，用一个总述句：“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的，诱人的。”来过渡。

（4）转折式过渡：转折式过渡就是运用转折句式使文章由一个内容转入另一个内容。例如《小交通员》一课，在介绍立安冒着风雪往工人住宅区送报纸和文件之后，又写立安机智地骗过特务，在17号门前的墙上画记号暗示给革命者。

中间用了：“可是”这个转折词做了过渡。 （5）设问式过渡：设问式过渡就是通过设问，使文章实现过渡。

例如《两个铁球同时着地》一课，开头介绍研究科学的人都信奉亚里士多德的话。而伽利略却抱着怀疑的态度在比萨斜塔上做“两个铁球同时着地的实验”这中间用了设问式过渡：“亚里士多德的一句话，可以推出二个结论，这怎么解释呢？必须用事实来证明。”

（6）重复式过渡：重复式过渡就是在文章的几处运用相同或相似内容的词语过渡。使文章从一个内容过渡到另一个内容。

重复式过渡可以强调语意，加深感情，连贯情节。例如《凡卡》一课在凡卡写信的过程中，先后三次中断，重复出现“叹了一口气”这样过渡表达了他越写越痛苦，越写越心酸的悲痛感情。

把心里情感推向了高峰。三次写信的巧妙衔接，使文章波澜起伏，颇有回味。

（7）总结式过渡：总结式过渡就是用过渡句、或过渡段对前一部分内容进行总结，对后一部分内容做总述。这样过渡段或过渡句就成了前后内容的概括。

由此，就能抓住文章的主要内容。例如《伟大的友谊》一课就用了这样的过渡：“恩格斯不仅在生活上帮助马克思，更重要的是他们在事业上互相关怀，互相帮助，亲密合作”这句话的前半截总结了前一层的主要内容，后半截指出并概括了下一层的主要内容。

使文章完成了由上一层向下一层的过渡。 （8）自然式过渡：自然式过渡就是一种不用过渡段，不用过渡句，也不用过渡词，而是用地点、场面的转移或观察点的变换来表示的一种方法。

这类过渡一般适用游记、参观记。例如《人民大会堂》一课就是用参观地点的变换来过渡的。

再如《美丽的小兴安岭》是直接用春夏秋冬的季节变换来完成过渡的。 （9）承上启下过渡：承上启下过渡就是承接上文，启发下文的一种过渡方法。

使文章过渡自然，浑为一体。例如《颐和园》一课就是用了承上启下的过渡，在走完长廊以后，要写万寿山，这时用：“走完长廊，就来到万寿山脚下。”

在写完万寿山以后，下面要写昆明湖，这时用：“从万寿山下来，就是昆明湖。”来过渡。

这样，两个承上启下的过渡句，把这篇课文所写的三个景点就连成一体了。 （10）关联词式过渡：关联词式过渡就是运用关联词使文章完成过渡。

这种过渡主要用于内容不复杂，不必着力显示的情况，一般用“既然……那么”、“虽然……但是”、“虽然……还是”、“因为……所以”、“尽管……还是”等关联词语。 （11）时间式过渡：时间式过渡就是用表示时间的词语过渡。

时间式过渡一般适用于按时间顺序记叙的文章。例如《我的战友邱少云》一课就是用了时间式过渡的：“那一天，天还没有亮。”

由开头过渡到志愿军到敌人前沿阵地潜伏；“中午的时候，”又过渡到敌人用“火力警戒”，邱少云烈火烧身，壮烈牺牲；用：“黄昏的时候，”又过渡到我军发起冲锋，夺下“三九一”高地，全歼敌人。 （12）序数过渡：序数过渡就是用数目字：“一”、“二”、“三”等等做文章的过渡。

这种过渡方法适用于一些较长的文章，其中各个部分既独立成章，又互相联系，成为一体的文章，按各部分顺序先后用序数标明。例如《小英雄雨来》就用了序数式过渡。

（13）空行式过渡：空行式过渡就是用空行把上下文隔开，做为文章的过渡。空行过渡适用于文章内容由几个故事组成，彼此之间自成段落的文章或诗歌。

例如《我的伯父鲁迅先生》一课写了深切怀念伯父鲁迅先生，“伯父启发我认真读书”，“救助车夫”，“关心女佣”等几件事，彼此之间用了空格隔开做文章的过渡。

怎样写作文（八）：怎样过渡2（史振声）讲第一个问题：过渡的概念 过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式. 所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换. 具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”. “过渡”的实质：它是文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.是文章内容转换的一种重要手段.也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式. 讲第二个问题：过渡的作用桥梁的作用： 过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用. 过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来.它像桥梁一样具有承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨.而且有助于表现主题思想. 过渡好，文章显得结构严谨，前后连通贯； 需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果，甚至会给读者的思路造成混乱.连接不好的文章，就会显得生硬、别扭、不通畅. 因此，要重视文章的过渡，学会过渡技巧.讲第三个问题：要重视过渡技巧 （一）、要重视文章的过渡.一篇作文，当一层意思说完转到另一层意思时，不仅要注意内在的联系，还要注意形式上的衔接，让读者的思路顺利的由前者过渡后者，不致感到有什么空隙. （二）、在什么情况下才需要过渡呢？〖从适用范围上看〗1、在结构变化中，需要过渡（如：由总述转为分述；或由分述转为总述时，需要过渡）. 2、在内容变化中，需要过渡（如：由一个问题转为另一个问题；或由一层意思转为另一层意思时，需要过渡；又如：从一件事情的叙述，转到另一件事情的叙述，需要过渡）. 3、在表达方式变化中，需要过渡（如：由叙述转为议论；或者说由议论转为叙述时，需要过渡；又如：论述问题，由总到分，或由分到总时需要过渡）. 4、在表现手法变化中，需要过渡（由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时，需要过渡；叙述与议论，顺叙与倒叙、插叙等相转接时，需要过渡.如：运用插叙时，在起止处，需要过渡.又如：由倒叙转入顺叙时需要过渡，当引入倒叙时，要交待清楚；当事情交待完毕，仍回到顺叙时，也要过渡.）. 5、记叙时间发生转换；或地点发生转移时，需要过渡. （三）、有时，还不用过渡. 有的文章，层次之间，段落之间具有自然过渡的属性，上下意思很紧密，就范不必另加什么过渡段落、过渡句.学会词语过度讲第四个问题：过渡技巧常用的有四种（用词语、句子、段落、（一）学会词语过渡 1、词语过渡的概念.什么是过渡词语？当文章的层次、段落之间意思的转换，并不复杂时，一般用其所长一个词、一个短语来过渡.词语过渡及句子过渡，统称“语句衔接.” “语句衔接”，是文章过渡的一种方法，是文章层次或段落之间的衔接转换. 2、词语过渡的作用. 语句衔接，它在上下文中起桥梁作用，使前后相关的两层意思或段落，上下连贯，承上启下.在写作时，重视语句衔接，可使文章完整、紧凑、自然、流畅. 3、、过渡词语的过渡方法常用的过渡词： 用连词：（因为、所以，因此等.） 用副词：（不过、固然等.）用方位词：（以上、以下、此外等.） 用序数词：（首先、其次，第一、第二等.一、二、三等.）过渡短语：（ 综上所述、由此可见、这样看来、总而言之 等.）用关联词语： 1、总分关系的：分述如下、综上所述、总之 等.2、两段之间是转折关系的：后一段落常用：但是，反过来说. 3、两段是补充关系的：另外、还有 等.在意思有较大的转折时：用：然而、不过，至于，现在 等词过渡. 用时间、方位词语：如去年、今年，过去、现在（表示时间转换）； 前面、后面，东、南、西、北等（表示地点转换） 4、〖词语过渡训练〗写作文 题目1：我站在鲜红的团旗下.提示：1、这是需要发挥联想的题目.2、要通过几个典型的事例，表述自已的成长过程.3、要注意语句衔接. 题目2：《——促使我进步》.提示：1、在半命题中可以填上：爸爸、妈妈、姐姐等.2、“促使”是题眼，“促使”的方法：或是言教，或是身教；可以是学习上的进步，也可写思想认识上的进步.3、要注意语句衔接.用过渡句过渡（二）学会用句子过渡 1、、过渡句的运用.用承上启下的句子过渡，要用一个完整的句子过渡，或用二个句子过渡.句子过渡，常借助“因为”、“所以”，“虽然”、“但是”、“可是”等关联词，组成一句话来过渡. 2、、过渡句的作用. 过渡句起到连接上下文、承上启下之作用.用一个完整的句子过渡，如果过渡句在一段之首——起承上启下作用；如果过渡句在一段之末——起启下的作用. 用过渡句（或过渡段）过渡，在时间、场面、议论的重点等有大的转换时，在各大层次之间进行转换时，在叙、议之间，互相转换时，往往用过渡句（或过渡段）过渡.有时，也用空行来表示. 3、根据过渡句所在的位置，有三种过渡方法： a过渡句置于段首：用下段首句过渡. 用下段首句过渡，起挈领下文的作用，称为“启下过渡”. 如《党员登记表》文中用“这实在是出乎敌人的意料之外的”一句过渡，既承接上文（敌人严刑追逼党员登记表，黄淑英母女英勇斗争.）又引起下文（母。

这是文章最常见的开头，开门见山，十分明确.如《养花》、《背篼》等.2）引人入胜.这种文章开头的方法常常把事情的结果写在前面，设置了一个悬念，引人入胜.如《我的伯父鲁迅先生》等.3）先作铺垫。

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今年暑假的一个下午，天气爽朗，我去城东新区的湿地公园玩.湿地公园里绿树成荫，鸟语花香，格外的美丽.

我走到公园里的一条小河边，看到一大片的竹林，碧绿的竹子青翠欲滴，非常悦目.我想，要是我的窗前也有这一片竹林在迎风摇曳，那该多美啊？突然，我的脑海里冒出一个想法来，我从这里拔一根竹子种在我的窗前，过两年，我的窗前不就也有一片竹林了吗？我环顾四周，见旁边没有一个人影，就立刻动起手来.我跑到竹林边上找了一根小指粗细的竹子，我双手抓紧竹杆，使出全身力气往上拔，终于连根带泥把它拔了出来.

我拖着竹子低着头快步往家走去，生怕被人看见.虽然路上并没有人问我竹子是从哪里来的，但我的心里总是忐忑不安，像一头好动的小鹿在里面不停地跳，脸上热得像发烧一样.越往前走，我的心里就越发不安起来，我就感觉腿好沉啊，我的脚步越来越慢了.我想，今天是怎么了，只是拔了一根普通的竹子，心里怎么总觉得有点不对劲？

我低头看看手里的竹子，它被我拖在后面，像一个受了委屈的孩子，耷着脑袋，也早巳失去了刚才的神采.尽管它一声也不吭，可我仿佛听见了它的埋怨，怨我让它离开了竹林.我开始有点后悔了，我虽然只是拔了一根竹子，但这是一种多不阳光的行为啊！可是，我又多么希望窗前能有一丛秀丽的竹林啊.我在心里纠结着，这根竹子我倒底是送回公园还是带回家呢？

如果带回家的话，我的窗前就会多一份美丽的风景.可要是每个人都象我这样拔竹子的话，那公园里的竹林将会消失在我的眼前.一想到这，我果断地做出了决定，把竹子送回公园去.我的脑袋似乎一下子清醒了许多.我不再犹豫，立即转过身子，大步向公园走去，心里只有一个念头：我要把竹子重新栽到泥土里去.

看着被自己拔起又栽下的竹子，我刚才的不安早巳烟消云散，心情也随之明朗起来.因为我觉得我不仅做出一个正确的决定，更懂得了一个道理：美丽的竹林更需要美丽的心灵来呵护啊！

怎样写作文（八）：怎样过渡2（史振声）

讲第一个问题：过渡的概念

过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.

所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换.

具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”.

“过渡”的实质：它是文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.是文章内容转换的一种重要手段.也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式.

疑惑：写作文时，常遇到前后接不下去的情况，怎么办？ 解疑关键：学习一些过渡与衔接的规律方法，让文章前后连续顺畅。

今天我们来讲最后一讲，关于作文中的过渡与衔接问题。要想使自己的文章前后通畅、连续自如，光有完整的句子和段落还不够，还要想方设法通过恰当的过渡与衔接，才能完成。

写文章时要瞻前顾后。也就是写上边要想到下边，写后边还要考虑前边。

所谓“过渡”是指段与段之间的连接；所谓“衔接”，是指上下句之间，前边一层意思与后边一层意思的连接。这些都是有规律性可遵循的。

一、关于句间、层间的衔接 1、自然顺承。 这是指按先发生的事情或情节先写，后发生的事情后写这样一个“顺叙”过程，把句子连接起来，也就是活动内容的联系。

比如： 下课的 *** 响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰抻绳用力地摇，其它同学们站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。

谁都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。 有时，还用表示先顺序的承接词语来衔接。

如：“首先、接着、然后、又、同时、还、最后”等。这主要用于先后顺序比较分明的时候，比如某个活动、某项实验过程等。

2、概具或具概式衔接 这种衔接方式是先用中心句做总起句，概括一段话的内容，然后用“记得那是”或“就说那次”这样的词语把要写的事例引出来，进行衔接。比如： 小刚有很多爱好，尤其喜欢读书。

一读起书来，就如痴如醉，连吃饭都忘了。‖记得有一次……（具体事例略，可按“顺承式”接着写） 画“‖”前的句子是概括，“‖”后的句子是引起要写的那件事。

（概具式） 3、总分式衔接 有时在一段话中，要写两层以上也就是两个以上的事儿，这时，就可以用“先总说后分说”的方法衔接。比如： ①小兰特别爱清洁、讲卫生，这一点，谁都知道。

‖②她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净；|③她用的文具、玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚、饭前便后坚持洗手呢！ 这里画前①是总的概括，“‖”以后的②③是分别说两件事例。（总分式） 二、段间的过渡 1、用过渡句过渡（关联复句） 要根据上下段的内容、意思决定用什么样的关联复句来进行过渡。

①“递进关系”过渡。这是指上下段内容、意思是越来越好、越重要时，用“递进关系”的关联复句：“不但……而且”、“不仅……还”等。

如：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。（这后半句是说下一段内容的） 2、转折关系过渡。

这是指下一段内容、意思正好跟上一段相反。用“转折关系”的关联复句：“虽然……但是（可是）”。

“然而……却” 比如：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬，非常大方慷慨。 前一句是说上段“小兰对自己如何”，后一句是说下段“对别人不吝啬、大方慷慨”，这就起到了“承上”和“启下”的过渡作用。

③因果关系过渡 上一段说的是成果或收获（结果），下一段阐明为什么能取得这样的成果或收获（原因）用“先果后因”关系的复句：“之所以……是因为。” 比如：小明之所以取得了这样丰硕的成果，是因为她持之以恒、勤奋努力。

前半句是上一段内容的“承上”，后一句是引出下一段内容“启下”。 上边说的三种情况的过渡句，所起到的主要作用是“承上启下”，目的是为了引起下文，所以，在作文中就把这个过渡句归下段。

如果主要是为了总结上文，不引起下文，那就归上段。如果在阅读分析时，也按这样的规律决定归上段还是归下段。

2、用过渡段过渡 有时，上段与下段之间，仅用一个关联复句进行过渡，还不能完全说明问题，或过渡效果不太明显时，就需要用一个短小的自然段来过渡，可三言五语，可三句两句，这样的自然段归上和归下都不恰当，就独立成一个自然段，这就叫“过渡段”。 比如：小明对待自己严格有加，处处起模范作用，从不原谅自己的一点点过错，深受大家的好评；|对别人却宽宏大量，热情耐心。

只要有人需要帮助，他都会伸出友谊之手，尽心尽量地去做，让大家深受感动。 “|”前的句子是承上段，总结上一段的大体内容；“|”后边的句子则是“启下”，引出下段要说的主要内容。

这几句话归上归下都不合适，所以自成一段，为过渡段。 3、中心句做总结句过渡。

有时在一篇文章中，要分别叙述几个方面的内容时，不必用“关联复句”和“过渡段”来过渡，就可以用中心句做总起句来自然过渡，这样的过渡方法，简明干脆、不啰嗦。 比如写一个“三好学生”的几个方面优点时，每一方面为一段，每一段开头的总起句概括这段这一方面的主要内容，也叫“中心句做总起句”： ①志强心地善良，待人热情，总是乐于帮助别人。

②志强勤奋刻苦、努力学习，各科成绩在全班总是名列前茅。 ③志强热爱劳动，不怕脏不怕累，有良好的劳动习惯。

④志强坚持体育锻炼，身体素质可好了，还是校长跑运动呢！ 上边①--④这四句话，就是文章第二大段的四个小自然段，也就是表现志强是“三好学生”的四个方面。所以。

首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。

写那种老题材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。

这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老题材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的题材。

虽然这些题材看起来很老，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。

另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。

写作思路：车站上的故事可以从场景描述，人物介绍，事件起因等等方面来写：

写作要点：

1、场景描述：描述车站的场景，包括环境、氛围、人物等，让读者感受到车站的氛围和情境。

2、人物介绍：介绍故事中的人物，包括他们的身份、性格、情感等，为故事的发展做出铺垫。

3、事件起因：介绍故事的起因，比如一位老人突然生病，主人公帮忙报警并送往医院等。

下面我分享3篇关于车站的故事的作文

篇一：车站上的故事

炎热的夏天即将过去，车站却依旧是一番热火朝天的景象。

我怀着喜悦的心情等待前去买票的妈妈，想象着不久就可以去另一个城市快乐地玩耍，我情不自禁地笑出声来。我坐在候车厅里一边看着来来往往的人，一边玩着我心爱的平板，别提多快乐了。

当我好似坐在云端欢笑的时候，一个矮小的身影引起了我的注意。他身高不到一米，穿着宽大且略显老旧的衣服。一眼看去他分明是个孩子，但他的手脚却出卖了他，我的心里一惊，“他是大人吗？真滑稽。”我目不转睛地看着他，他找了个位子，费力地坐了上去。他似乎发现了我的目光，抬起头来也看着我，我慌忙地底下了头，假装玩着平板，其实心里乱作一团。

时间一分一秒地过去，当我受不了这种尴尬的氛围正要起身的逃跑的时候，充满磁性的声音止住了我的脚步，“你好！”，我诧异地抬头看向声音的主人，没错，是他。我本能地回了一句：“你好。”他的嘴角微微向上扬起，最终给了我一个大大的微笑。我友善地看着他，或许是因为受他的感染，我也给了他一个微笑。这时，妈妈出现了，叫着我的名字让我上车。我礼貌地说了声：“再见！”他抬起那只大手微微弯曲，“再见！”脸上依旧挂着微笑。

“他是袖珍人。”听着妈妈的回答，我陷入了沉思。他好可怜，想着他的模样我才意识到自己的幸运，他是那么和善，面对他人异样的眼光却依旧乐观向上。想着我平时的任性，顿时无地自容，“妈妈，我以后再也不惹你生气了。”客车驶出了车站，我回头看着即将消失的车站，伸出手微微弯曲，笑着说了句:“再见！”

他让我明白，不管面对什么，都要乐观向上并且珍惜现有的幸福。

篇二：车站上的故事

人间的温暖，莫过于人与人之间互相帮助，人们给予别人的真情。那个早晨，房间里空无一人，乱糟糟的床铺，似乎昭示着那人刚刚离去。而此时的我正在车站上无奈地等着那辆迟到已久的公交车。车来了，是b支6吗?不是，又不是。

看着又一辆的公交车驶过，我微微叹了口气。无奈的我坐在那空无一人的公交车站上，远处一辆红色的公交车向我驶来，但愿是，我这样想着。老天仿佛听到我的心声，实现了我的愿望。B支6来了。我坐着公交车，可周围环境却越来越陌生，我顿时有点慌乱，慌忙跑去看路程表，却发现自己离回去的路越来越远。天啊，我竟然坐反了，我一时接受不了这个事实，不过可以坐回去，只是有点费时间。我这样想着，心里似乎宽慰了一些。

一摸口袋，可却找不到哪两个闪亮的硬币。我下了车，独自徘徊在车站边。上午的行人并不是很多，只有稀稀拉拉的几个。“嘿，你知道坐几站到信诚路吗?”“b支6.”我漫不经心的说着，同时也为自己悲哀的经历叹息。

“叹什麽气啊，诶，你坐几路?”“b支6……不过……我没钱……”我支支吾吾的回答。之后，便是沉默。“呐，给你”他从口袋里掏出硬币递给我。我有些不好意思，连忙还给他。B支6来了，我被他推上了车，刚想下车，回头只见他向那投币机里投了四个硬币。我愣在那，久久不能回神……走了，那个陌生人，我还欠他两块钱。

篇三:车站上的故事

车站的这一边，一对衣衫褴褛的父母，背上用背篓背着一个熟睡的孩子。那对父母已经穷途末路了，身上的衣服也不知道是哪个垃圾堆里捡来的，肚子里也还是几天前的果腹之物。那孩子也几天没有吃饱饭了，小脸脏兮兮的，眼角还挂着泪，睡着了饿得只能啃着自己的手指。

那对父母带着孩子在车站乞讨，用一天得来的一些钱，买了两张车票和两个馒头。两人蹲在角落，狼吞虎咽地吃着。吃完后，两人搓了搓手，鬼鬼祟祟地环视了一下四周，将背上的背篓放在地上，悄悄起身离开了。母亲有些不忍心，步子有点踌躇，总是忍不住回头看，一直没往前走。父亲不耐烦了，粗暴地拉着妻子的胳膊低着头快速走着。

“看，看，有啥好看的！一个没半点用的女娃娃，赔钱货！卖了都没人要，不扔了你养！”

“我知道了，我，我就是舍不得……”

“人都要饿死了，还有啥舍不得的，谁叫你肚子不争气！”

母亲没有再争辩，用破烂的衣袖抹了抹眼泪，狠狠心低着头跟丈夫离开了。

那边孩子好像有心灵感应般，开始啼哭。路过的人也因此注意到了这个小角落，驻足了一会，又叹着气离开了。

车站的另一边，一位母亲正撕心裂肺地在车站哭喊着，周围的人都忍不住频频询问。

“这是怎么了，大姐你说说发生啥事了？”

“我的儿子，我的儿子，有人偷了我的儿子，儿子啊……”

“哎呀，这，怎么会发生这种事呢？”

“是啊，现在的人，怎么能干出这种缺德的坏事呢？”

“这能怪谁呢？还不是这娘们自己不好好看着孩子……”

母亲仿佛听不见别人的声音，只是坐在地上哭喊着，嘴里念着儿子的名字。

她带着2岁大的儿子乘车准备回老家。一个精瘦的男人冒冒失失地撞掉了她手里的东西，顾不上追人，她蹲下来收拾着身份证和车票等东西。收拾好之后她往身边一扫，儿子没了踪影。她顿时明白了什么，大叫着要找那个男人，可哪还找得到什么，他们是一个人贩子团伙，孩子早就被弄晕带到车上离开车站了。

一些人摇着头离开了，有个好心人不忍心听她悲戚的哭声，告诉她车站另一边有个孩子在那哭，让她赶紧去看看。听见这句话，母亲的灵魂才仿佛被召唤了回来，好心人赶紧将她从地上拉起来，搀扶着她往另一边的哭声走去。

这边孩子已经哭得嘶哑了，加上几天没有吃饱饭，小脸都呈现出骇人的青紫色。过了一会，孩子停止了哭泣，却不知是睡着了，还是饿得晕了过去。

“快看看，这个是你的孩子吗？”

女人一瞬间愣住了，不知道在想什么。

下一秒她就扑在孩子身上哭得更加声嘶力竭。“我的儿子啊，这就是，就是我的儿子，妈妈对不起你……”

好心人欣慰地拍了拍她，“别哭了大姐，找到了就好，找到了就好啊！”。

女人不再哭喊，抱着孩子静静地坐在地上。心想：“这就是我的儿子，老天爷给我的儿子，我一定会好好带他……”

一 跪求学习雷锋精神的作文 有生活实际例子的

沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？小溪说：昨天，你曾经路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。这是我二年级至今印象最深的一篇课文，名叫《雷锋叔叔，你在哪里？》，又让我认识了一位伟大无私、助人为乐的 *** 员，一名为人民着想的好 *** 员——雷锋。

时间一点点过去，仍在现代，雷锋的精神依旧存在，在学校里，老师提倡学做雷锋，在社会上，国家领导人提倡人人做雷锋、学雷锋的品格与品质是我们要学习的，在我心目中，雷锋是唯一的，但他的精神是我们大家的，是全世界的，是全球70亿人共同追求所学习的目标和榜样。

雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，但是你的故事像星星一样多。你背伙伴过河，你扶大娘上火车，你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打扫车站为旅客服务。雷锋叔叔，你的故事讲也讲不完。雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，但是你的精神，你的行为已被世人复制成一串串故事、一颗颗真诚无私的爱心。

在我们班里，有许多个小雷锋，比如说：弋梦阳他有时看到卫生区非常脏，他左手拿扫把，右手拿垃圾埇一会儿功夫就把卫生区变得干干净净；还有我们班的林霖同学，她看到有同学在学习上有困惑，她就很乐意帮助那些同学解开疑问，直到她（他）懂为止；杨艺潇、张艺、孙嵩英、郭世达等许许多多的小雷锋。在校园里同学们自觉地捡起地上的垃圾为创造美好的校园献出一份自己微薄的力量；在公交车上，同学们总是争着抢着为老人和孕妇让座位，是他们让尊老爱幼的传统美德永存人间。

雷锋叔叔，你看到了吗？我们并没有把您遗忘，我们会把你永留心间。学习雷锋好榜样，艰苦朴素永不忘，愿做革命的螺丝钉，集体主义思想放光芒，集体主义思想放光芒。学习雷锋好榜样，毛主席的教导记心上，全心全意为人民，共产主义品德多高尚，共产主义品德多高尚！

二 作者： *** 简介

10位粉丝
*** ，原姓屈,女，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。父亲是著名画家铁扬，原名屈铁扬，父为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲是声乐教授，毕业于天津音乐学院。 *** 为长女。1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队，1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品约150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》描写一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往，作品获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，它真实描写一个少女复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格。1984年《六月的话题》获全国优秀 ***
短篇小说奖。《麦秸垛》获1986～1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年 *** 调入河北省文联任专业作家，现为河北省文联副主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986年和1988年先后发表反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着 *** 步入一个新的文学创作时期。1988年还写成第一部长篇小说《玫瑰门》，它一改 *** 以往那和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争间的较量厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污的一面。

三 用火车站老太太瘦小和钱包眼泪创编一个故事作文

老太太的钱包掉了有见到的赶快归还

四 作文:总有一种xx属于你 作文800字 谢谢

总有一种期待属于你作文800字

总有一种期待在我心间萦绕。那东西就像一朵长满刺的玫瑰花，带给人一种可望不可即的感觉。

自古以来，“离别“这个话题就被不少诗人所描写，如苏轼的“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺。”诗人所期待的就是与亲人“共婵娟”。离别后的思恋甚是痛苦，如马致远的

“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。"

从小我就与家人生活在一起，不懂离别之苦。随着年龄的增长，经历了种种离别，了解了离别之痛，那是种刻骨铭心的痛。

又是一个秋天，看着窗外盘旋落下的枫叶，思绪又回到了三年前。母亲为了我有个好的学习环境而外出打工。我听了消息后，用各种方法劝她，可这是徒劳的。那天终究还是来了，她整理好行李告别了家人，由我送她去车站，一路上我们都沉默不语，似乎害怕从言语中泄露了悲伤，我只有傻傻地望着她的背影。不一会儿我们就到了车站了，平时看来半小时的车程，今天却特别的近。车站里的人真多，可我的心思根本不在这儿！我一直在想要用怎样的方式来向她道别。这时，她转过身来看着我，突然，发现了她眼角的泪痕。

“她哭过！“我想。她只是轻轻地对我说：“好好照顾自己，在家要听爷爷奶奶的话…。”“恩！好！好！”生怕她再说下去我的泪就会流出来，就这样打断了她的话。她只是笑了笑，摸了摸我的头，接着就走向了站台。我望着那渐行渐远的背影，终究不能热住泪水，心像被掏空了一样。一阵阵秋风向我袭来，那枫叶似乎懂我的心，从树枝盘旋落下。离别，无论我经过了多少次都还是无法对它产生免疫力。它是一枚毒药，让我尝到了肝肠寸断之痛，可也正是这枚毒药让我找到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"

这颗解药。也许只有这样才能慰藉这相思断肠的亲情。

人生中总有那么些不得已的事，让我们放弃了原有的理想。可生活就是这样，有人说：“残缺是种美，离别是为了以后的相聚。”可我并不这样认为，那只是种自我安慰，是对生活的无奈。我不知道这样的生活何时是一个尽头！心中自然升起一种期待，那就是：但愿人长久，千里共婵娟。

五 用火车站老太太瘦小伙钱包眼泪写一篇500字的作文

话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制。

形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。

例文：

在一个车水马龙的火车站广场，一个行动不便的老太太引起了一个瘦小伙的注意。瘦小伙是这里的一个行窃组织的一员，他觉得老太太很适合下手，年纪大了反应迟钝，即使发现了她也追不上自己。说干就干，瘦小伙悄悄地向老太太走去，慢慢地向她靠近。

老太太随身只带了一个朴素的旧提包，她东张西望地似乎在找人，根本没有注意到有人正不怀好意地接近她。就在这时，一位衣衫褴褛的老奶奶一瘸一拐地走了过来，她的头发凌乱，衣服上全都是补丁，她的鞋子前面已经破了一个很大的洞，脸上很脏眼神里透出了一丝疲惫与可怜。

她手里拿着户口簿颤颤巍巍，小心翼翼地走到我们面前问道：“请问怎么样才能办车票？”爸爸看了她一眼，把我们拉到了一边，一边走一边说：“看着就是骗子，别理。”我正准备说什么时，奶奶却心软了，她走了过去，跟那位老婆婆说了怎么办车票。

然后又不顾劝阻的领着那位老婆婆去办车票。办完后奶奶回来，把那位老婆婆的事告诉了我们：那位老婆婆家住在一个山村，她的女儿嫁到了河北，她是去河北看望女儿，她给她的女儿打电话，她女儿却只说给她转200块钱让她自己坐火车去河北，到了河北再去接她。

我的心里有一瞬间的酸楚，那位老婆婆看着我们，苍老的眼睛里带着笑与苦涩。就在一瞬间，瘦小伙从她身边走过，趁其不备很容易就把老太太的随身包撤了下来，飞也似地跑了。等老太太反应过来时，瘦小伙已不见了踪影。老太太开始坐在地上大哭起来。

瘦小伙一口气跑到无人之处打开包翻出了里面的钱包，想看一下自己的胜利果实，里面根本没有多少钱，一张照片引起了他的注意。上面是一个年轻的母亲抱着她亲爱的孩子，那个孩子……瘦小伙记忆深处的闸门被打开了，眼泪不停地流出来，止也止不住。

瘦小伙向老太太飞奔而去，十几年了，他日思夜想的人终于出现了!老太太还在那里苦，她不是哭钱丢了，而是她儿子的照片没有了!瘦小伙穿过人群，一下子跪在老太太的眼前，抱着她的腿痛哭流涕，嘶声裂肺地喊着妈妈……

六 谢谢你对我的帮助作文火车站的故事

例文

我的爷爷是一位传统的渔民,听爸爸说,他们小时候就是在练江边捕鱼的.印象中的爷爷,是一位瘦骨嶙峋,但却很健康的一位老人.他对于我,总是那般慈爱.依稀记得爷爷在世的时候,他有辆擦得锃亮的“老爷车”.他总是喜欢把幼小的我放在菜篮子里,身后还载着稍大一点的堂哥,玩着“开火车”的游戏.然而,对于爷爷,我知道的很少,爷爷在我五岁的时候就已经离开了.五岁小孩的记忆如今还能剩下几多?脑海里只有爷爷温暖的笑容,还有的就是那张黑白的遗像.
父亲说,爷爷是一个性情暴躁的人,说他发起怒的样子很可怕.但我却从没见过爷爷发怒的模样,至少在相处的五年里他总是和颜悦色.父亲说那是因为爷爷是个典型的“隔代亲”——亲孙不亲儿.后来想想,似乎真是这样.爷爷在父亲和伯叔面前总是很威严,极鲜对他们露出过哪怕一丝的微笑.妈妈和婶娘们在说关于我们小时候的事情时,说到了爷爷.她们说爷爷重男轻女.其实在我们潮汕农村地区,重男轻女的现象是很普遍的,我却惊异于她们的评论,因为印象中的爷爷对我和堂兄弟们都是一视同仁的.尔后才知道,爷爷确实是有过这种思想的,还很浓重.那是在我出生时,爷爷在知道我是一个女孩时,就铁青了脸色,很不悦.任谁都知道他在生气些什么,可是他的心真的很软,看着我一点点地长大,爷爷对我的宠爱并不输其他男孙.他嘴上什么也没说,但妈妈和奶奶知道,他很疼我.再到后来,爷爷生病了,我再也没有见着他.最后一次见他,就是一张黑白的相片了.那时候,我弟弟已经两岁多了.所以我想,爷爷走得还算没有遗憾吧.葬礼上,我并没有像婶娘们和妈妈一样哭灵,毕竟五岁的小孩能懂些什么呢?我只是不解,不解于周围人悲伤的神情.整个葬礼游街巡行,女眷是不得参加的.母亲与婶娘们留下收拾饭局.她叮嘱我不要谁处走动,而肉团子一样的弟弟被父亲抱着参加了巡行.那天我表现得很安静,出奇的安静.

七 雷锋的故事100字

1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。一次，雷锋出差时遇到一位背着小孩的妇女，那位妇女把车票和钱丢失了。雷锋听说后，用自己的钱帮她买了火车票;他看到列车员很忙，就动手干了起来。擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮忙妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅客。

2.一九五零年夏天，乡 *** 保送孤儿雷锋免费读书。-九五六年夏天，从荷叶坝小学毕业，几年里，雷锋克服困难，勤奋学习，受到师生的的一致好评。他帮忙落后的同学，爱护群众的粮食，并与坏份子做斗争，受到学校老师、同学和乡亲们的一致好评。在毕业典礼上，他上台发言，毅然要求留在农村，为建设社会主义新农村贡献自己微薄的力量。

3.雷锋入伍以来，多次立功受奖，他被选为市人大代表，出席过沈阳军区首届共青团代表会议，他的照片，日记和模范事迹。透过报纸。电台作了广泛的宣传，雷锋陆续收到来自全国各地热情赞扬他的来信，他在日记中写下了这样一段话:我的一-切都是党给的，光荣就应归于党，归于热情帮忙我的同志，至于我个人做的工作，那是太少了，我这么一点点贡献，比起对我的要求和期望还是很不够的

4.雷锋和战士们经常要长途跋涉去执行任务,有时候是崎岖的山林,有时候是险恶的河流,战士们不怕苦,不怕累,为了祖国和人民的安全奉献青春。

可是,有个问题一直困扰着雷锋和战友,那就死鞋经常在半路上破了。很多时候,有的战士光着脚赶路,等回到营地, - -双脚已经是血肉模糊。

雷锋看到此情此景,非常难过,他希望通过自己的努力,可以帮助到大家。

雷锋向营地周边的鞋匠请教补鞋的技巧，自己又买了胶水、针线、胶皮,随身携带。

后来，在远行军的时候,雷锋利用休息的空隙,帮助别的战土补鞋,战士们都非常感谢霄锋。

雷锋说:”我们是战友 ,都是解放军战士,能让祖国和人民放心，是我最大的心愿。”

八 根据火车站老太太瘦小伙钱包眼泪编故事

在一个车水马龙的火车站广场，一个行动不便的老太太引起了一个瘦小伙的注意。瘦小伙是这里的一个行窃组织的一员，他觉得老太太很适合下手，年纪大了反应迟钝，即使发现了她也追不上自己。

说干就干，瘦小伙悄悄地向老太太走去，慢慢地向她靠近。老太太随身只带了一个朴素的旧提包，她东张西望地似乎在找人，根本没有注意到有人正不怀好意地接近她。就在一瞬间，瘦小伙从她身边走过，趁其不备很容易就把老太太的随身包撤了下来，飞也似地跑了。等老太太反应过来时，瘦小伙已不见了踪影。老太太开始坐在地上大哭起来。

瘦小伙一口气跑到无人之处打开包翻出了里面的钱包，想看一下自己的胜利果实，里面根本没有多少钱，一张照片引起了他的注意。上面是一个年轻的母亲抱着她亲爱的孩子，那个孩子……瘦小伙记忆深处的闸门被打开了，眼泪不停地流出来，止也止不住。瘦小伙向老太太飞奔而去，十几年了，他日思夜想的人终于出现了!

老太太还在那里苦，她不是哭钱丢了，而是她儿子的照片没有了!瘦小伙穿过人群，一下子跪在老太太的眼前，抱着她的腿痛哭流涕，嘶声裂肺地喊着妈妈……

九 那一刻我长大了作文700字。 急！！！！！！！！！！！！！

晚风温柔地吹过平静的小村庄。我静静坐在窗前。夕阳的余辉洒在大地上为一切事物披上了一条迷人的外衣。暮秋时节，桂花的香气还是那么让人心醉。现在花期快结束了，但仍有着一簇簇小黄花留在枝头，那样的显眼，惹人怜爱。

眼望着随风摆动的秋意，我不由地陷入回忆之中，忆起了那个黎明，那一树桂花。

“快醒醒！快醒醒！”爸爸急切地唤着我。快要开学了，今天是我从爸爸打工地回家的日子。因为爸爸送完我，还要赶时间去上班，所以必须早起。

懒洋洋地揉了揉蒙眬的睡眼，我心不甘情不愿地慢慢从床上挪了起来。

“涛涛啊，路上得小心。不要和陌生人说话，不要把包弄丢了……把钱拿好……还有啊，要代我向你妈问个好……”我半闭着慵懒的眼睛洗脸时，爸爸那叮嘱声又再三地响起。“知道了。”我一边答理着，一边想：这些话都快说了几百遍了。他不烦，我都烦死了。况且我也不是小孩了。

洗刷完毕，就要踏上归途了。来到爸爸打工的陌生城市，这才真正知道了在外漂泊的艰辛。此刻，将要离开还真有点不舍。打开门，迎面扑来的是刺骨的寒风，我不由地拉了拉衣服。“天冷了，快把帽子戴上。”爸爸的声音从身后传来。戴好帽子，我回头看见爸爸穿着单薄的衣物。我想说些什么，又不知该说些什么……

外面很安静，没有什么人。月亮还在西天斜挂着。

走出小区，借着路灯的光，我看见爸爸的头发在风中扬起，一根根银丝显得那么突兀刺眼。爸爸才三十几岁啊！爸爸老了？！

爸爸为我拿着行李，略显笨拙地在前走着，我两手空空地走在后面。

突然爸爸停住了，原来前面有一个早点摊。爸爸买了一份早点给我。当我提出一起分吃时，他却笑着说“你吃吧！我不饿。都习惯了。”“都习惯了……”心里念叨着这句话，我的眼眶湿润了。

到车站了。车站旁有一株桂花树，正盛开着黄色的米粒般大小的黄花，与我家窗前的桂花一般美丽、迷人。车来了，我默默走上车，耳畔又传来爸爸的叮嘱。汽车缓缓前行，回过头：爸爸站立在站台上的身影也慢慢模糊了。我的泪水再也抑制不住地夺眶而出，滴在那份早点上。

那一刻，我懂得了许多。我理解了亲情，感受到了父爱。我知道，那一刻我长大了。

荷花淀的主要内容：

《荷花淀》讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事。在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。

水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。

扩展资料：

《荷花淀》是孙犁的代表作之一。选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争里，一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。

小说语言朴素无华，清丽畅达，富有浓郁的乡土气息。作品融小说、散文、诗歌为一体，具有散文诗式的独特小说风格。宛如带露沾水的荷花，既有绚丽多姿的风采，又洋溢着沁人心脾的醉人清香。如作品开始描写水生嫂月夜编席的场景，作者用“雪地”、“云彩”。

比喻水生女人编成的大片苇席，又抓住薄雾、清风、荷香这样富有水乡气息特征的事物，寥寥几行就点染出荷花淀的风貌。

这样优美的景色与主人公萦徊心头的思念交织在一起，形成一种特有的气氛。接着写夫妻话别，话别语言则是质朴无华而感情真挚的深沉。这一切自然和谐地相互映衬，恰如其分地描绘出当时的环境和人物思想生活的特点。

参考资料来源：百度百科——荷花淀

Ⅰ 小学生作文续编年的故事

丑小鸭变成了天鹅之后，他在天鹅湖幸福的生活了一年，便开始觉得这种平淡的生活太没意思了。
有一天，他忽然想到了野鸭的“野”字，这个野不就是四处漂泊吗？他为这个问题想了好几天，最后他的决定是：离家去旅行。他决定好了以后便开始了出行的准备工作，他拿好了一些自认为用得上的工具，如药水、胶带、绳子和小刀等。准备好这些物品之后，他不由得幻想着外面的世界有多么好玩，想着想着就高兴得跳起来，急忙去找了一个好帮手——甲虫朋友，然后就迫不及待地离开天鹅湖，往森林里飞去了……

Ⅱ 小学二年级作文续写怎么写

如何写好续写作文

谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。

续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？

1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。

2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。

3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。

读故事，续写作文

续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或 *** 一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。
续写文章时要注意：
一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）
读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。要写这次作文应注意以下几点：
1、承接上文，自然过渡
为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。
2、合理想象，生动有趣
八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。
3、设置悬念，引人回味
八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。

Ⅲ 丹柯的故事续写小学生作文

Ⅳ 小学作文续写《小木偶的故事》

[《小木偶的故事》续写作文600字]自从蓝鼻子小巫女给了小木偶人类所有的表情后，小木偶就到大街上逛来逛去，准备去找小红狐讨回公道，《小木偶的故事》续写作文600字。
小木偶走着走着，遇见一只小兔子，正在树边蹲着哭。他走过去一看，正是上次问过他的小兔子你怎么了，小兔子？小木偶问。小兔子回答说：呜呜呜，今天是我妈妈的生日，我想送给她一束花。可是，我的花被小红狐抢走了。小木偶气愤地说：小兔子，我一定给你讨回公道！说着，小木偶去找小红狐了。
走过街道，小木偶发现小红狐正在那里大摇大摆地走着，小木偶又一把拽住了小红狐的毛茸茸的大尾巴，说：快把我的红背包和小免子的花还给我！小红狐说：不还小木偶用自己的手机拨打了110，不一会儿小熊警官开着警车来了，说：小木偶，你怎么又抢小红狐的包啊？那红背包是我的！小木偶委屈地说，老木匠只给我了一个表情，那就是笑，您错怪我了，小学四年级作文《《小木偶的故事》续写作文600字》。熊警官明白了，说：原来我错怪你了，可这并不代表这包是你的呀？正当这时，小红狐害怕极了，因为他骗过一你熊警官了，于是小红狐趁小木偶和熊警官说话时逃跑了熊警官回头一看，没和小木偶多说，只说了4个字，我知道了！说完，熊警官立刻开上警车，想把小红狐抓进监狱，等警车渐渐靠近小红狐时，小红狐突然站住了，大声喊道：我以后再也不敢了，我把包和花还给您，我不要进监狱，您放了我吧！熊警官知道知错就改是好孩子，于是就放了他。
从此，小红狐再也不撒谎了。山东临沂蒙阴县蒙阴县第一实验小学四年级:王一桢

Ⅳ 九色鹿故事续与400字四年级小学生作文

续写参考：续写《穷人》
你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子。
噢，你不愧是我的妻子，还是那么善良。渔夫欣慰地说道。
你也是，我还以为你会拒绝我收养他们呢。桑娜激动地情绪还未褪去。
桑娜，现在是该讨论这七个孩子怎么办了。嗯?白白增加两张嘴会使我们这个家更困难的。从今以后，你这个家庭主妇要更加努力地操持家务，照顾孩子。你能忍受吗？
为了孩子们，我就算做不到，我也努力让自己做到。
好！那我以后得更加忙碌地打渔，我会更晚回来，这样才能照顾好孩子们。一切都规划好了，从明天开始，我们就开始执行吧！渔夫充满自信地说。说罢，桑娜和渔夫击了击掌。
第二天，天还没有一丝亮的迹象，渔夫就穿好了衣服，带上了桑娜补好的渔网，出去打渔了。桑娜看着丈夫远去的身影，心里有说不出的痛苦。丈夫太忙了！这样下去不会出什么岔子吧？得了得了，桑娜，你现在要担心的是你自己，你的任务更加艰巨啊！
桑娜回到了屋子里，拿起针线，用自己家里仅有的一点布料和一点棉花为西蒙的两个孩子编织了两件厚实的小外套。用家里不多的毛线为两个孩子编织了两件小毛衣。这样一来，家里什么稍微值钱的材料都没有了，于是，桑娜开始用破布编织自己的五个孩子的衣服。做完这些事情以后，桑娜又跑出家门，到外面摘了几个果子，把果子碾成汁液，抹在黑面包上，当做第二天的早餐。
嘿，桑娜，我回来了。渔夫激动地喊了喊桑娜。
桑娜走过来，看了看丈夫。看来今天收获不小啊！足以满足七个孩子的口碑了。
俗话说得好，万事开头难。我们第一天收获就很令我们满足了，我们庆祝一下吧！
当然啦。桑娜点点头。
渔夫和桑娜在屋外生起了一个火堆，把打到的鱼都用竹签串起来，他们今晚要庆祝庆祝，在屋子外面烤鱼。
此时正是黄昏，因为渔夫收获不小，所以想早点回来见到他的妻子。微风迎面吹来，掀起渔夫的刘海。
瞧，连风都在为我们庆祝呢！哈哈。
桑娜把七个孩子全部抱出来，西蒙家的两个孩子还小，桑娜就给他们两个奶瓶，自己的五个孩子长大了，所以可以跟渔夫和桑娜一起吃烤鱼。
闻着烤鱼的清香，品着烤鱼的鲜嫩可口，虽然没放任何调料，但是渔夫和桑娜的心像吃了蜜一样的甜，他们快乐的度过了一个夜晚。
过了十年，桑娜的几个孩子都变成大小伙子了。而桑娜和渔夫也渐渐老去，不像以前那样动作灵活了，渔夫经常打不到多少鱼，他们一家人渐渐变瘦......他们的孩子们不忍心看到父母们如此受苦受累，终于在一个洒满阳光的清晨，五个孩子拽住了渔夫。
爸爸，让我也去打渔吧！老大说。
我去！我也去！我也去！我也去！老二，老三，老四，老五都不甘落后。
不行，爸爸一个人去就可以了.
你每天这样受苦受累，我们都看不下去了，就算这样，你也打不到什么鱼。让我们去吧！我们起码也是十四五岁的小伙子了！老大喊着。
是啊！是啊！他的弟弟们喊着。
真拿你们没办法！算了，你们去吧！
父亲大人万岁！五个孩子一齐欢喜道。
就在这个时候，西蒙的两个孩子跑来了。他们说的第一句话就是：让我们也去！
不行，你们太小了，跟你 妈妈一起做家务吧，顺便帮帮妈妈。
噢，我们一定会的！
就这样，五个孩子和他的父亲一起出去打渔了。
但是，没料到，厄运在逐渐逼近。
就在孩子们和渔夫打了一大口袋鱼，欣喜若狂的往家划船的时候，暴风雨来了。似乎是老天爷在至他们于死地。他们拼命地划船，但是最终还是翻船了，六个人全部掉入海里，不知所踪。
桑娜坐在炉子旁边，等了一天一夜，直到睡着为止，第二天，西蒙的孩子醒来。
于是，西蒙的两个孩子回到家中，告诉桑娜自己看到了爸爸和哥哥们。
真的吗？真的吗？他们在哪儿？他们在哪儿？
爸爸说要给你个惊喜，去打渔了。
噢，那就好。桑娜听后，继续操持家务。
还好妈妈这么容易就被瞒住了。两个孩子心想。
不行，这样下去不是办法，两个孩子跟爸爸学过怎么划船和捕鱼，于是，他们划着小船，到海上去捕鱼。当然他们不敢冒着太大风险，所以就在家附近的海面上撒网。
孩子们小是小，到了黄昏的时候，还是有所收获的，孩子们力气小，抓到几条小鱼。能勉强充饥了。
到了家，孩子们把几条小鱼交给了妈妈，告诉她这是爸爸逮到的。
那爸爸呢？
这个...
爸爸他是不是遇到什么危险了？
我们和爸爸一起打渔，爸爸他，他为了救我们，掉到海里去了。孩子们低下头。
桑娜听到这个消息，心都快碎了，当时就跪在地上。老天爷，我们没造什么孽，你为什么要惩罚我们这清苦的一家啊！
妈妈，您别伤心，我们以后能顶起爸爸的义务的。两个孩子拍拍胸脯。
从此，两个孩子每天打渔，打渔完了就来照顾他们的妈妈桑娜。过上了平静的生活，虽然生活的很痛苦，但是他们依旧乐观面对，这个家还能勉强维持着。
桑娜看到这一切，笑了，和当年她和丈夫在抱养孩子的时候的笑容一模一样。

Ⅵ 小学作文,我也可以飞绘本的续编故事

百善孝为先，这是人之根；饮水要思源，这是人之本。只有守根本，才会明孝道，只有明孝道，报父母才不愧，对父母恩。
敬民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌。移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。这是孝之根本，也是孝道，只有守孝道，才会明白父母恩德重如山，只有明白父母恩德重如山，才会懂得孝敬父母。
多少浮云游子梦，奔波前程远万里；父母倚窗靠，苦盼子女的消息。多少风霜的堆积，双亲容颜已渐老，莫到惭悔时未能报答父母恩。
为人子女，饮水要思源，母女连心，父子连意。父生病，是为子劳成疾；母心忧，是忧儿不成器。要多行孝道，父母恩一辈子报不完，所以要对父母孝顺，才对得起父母。古人云：“百善孝为先。”又有多少人能做到呢？你敢说你百分百做到了吗？行孝道，不仅仅是嘴上说，心里想，手上做，态度也要端正。对父母孝顺，是天经地义，是人之根本，并不是为争夺名利。要守根本就要记住一个字，那就是—孝。

Ⅶ 续写小木的故事四百字作文

有一天小木偶遇见了上次嘲笑他的那只小白兔,小木偶看见小白兔在旁边伤心的哭,小木偶问小白兔说：你怎麽了,为什麽在这里哭?小白兔说：今天是我妈妈的生日,我准备送个妈妈一份礼物可是那件礼物被小红狐抢走了.呜呜呜呜呜小木偶说：别怕我帮你要回来.好的,谢谢不客气说完小木偶就去找小红狐去了,小木偶正在跑着遇见了他的仇家小红狐,小学四年级作文《小木偶的故事续写作文400字》.小木偶说：小红狐站住把我的红包还我,还有小白兔个他妈妈的生日礼物!就在这时熊警官来了,熊警官说：干什麽?小红狐说：他还想抢我的东西.小木偶生气的说：不是!熊警官说；小木偶你走吧,这没你的事.小木偶说；我不走,我还没要回我的红背包呢,还有小白兔他妈妈的礼物.上次我的主人老木匠只给我了一种表情.熊警官说：哦,原来是这么回事啊!说完熊警官就把小红狐抓进了警察局.

Ⅷ 续写故事 作文

自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉,整天得意洋洋.心里那个美呀,就别提了!这不,它天天都在下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉
有一天,狐狸又去大树下转悠,忽然,它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看,原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想:"这只笨乌鸦有没有带肉'给'我呀?"想着它躲进了草丛.
一会儿,乌鸦飞到了大树上,嘴里果然叼着一块肉,草丛中的狐狸馋得直流口水,突然眼睛一亮,"看我的吧,哼哼!"嘴边出现了淡淡的奸笑.
它跳出草丛,满脸堆笑着说:"乌鸦老弟,听说你升官了!已经成了'动物市场'的卫生管理员 ,你那身乌黑的管理服,真气派!"
乌鸦没吭声,呆呆地看着树下的狐狸.
狐狸觉得有机可乘,接着说:"上次,我骗了你一块肉,那是因为我家里的几个孩子,已经几天几夜没吃饭了,虽然是这样,我还是很过意不去"说着,还假惺惺的抹了抹眼泪.
这时乌鸦的嘴巴好象松了一点.
然后,狐狸又说:"你能原谅我吗?如果不能,我就一头撞死在这棵大树上!"说着,就向大树冲去.
"别,别!"乌鸦大声叫道,随即肉也掉了下来.
狐狸接到肉,一口气就吞了下去,边吃还边说:"你这只笨乌鸦,我是在骗你的,哈哈!"
"你别吃,这肉是我从动物市场的黑熊店里发现的病肉,你不信,我开的罚单还在这儿呢!"
"啊!"这时的狐狸,脸一会儿红一会儿白,一会儿紫一会儿黑.狐狸快速地冲进草丛,又是上吐又是下泻.

Ⅸ 三年级作文续编芳芳的故事

在我认识的人中，有许多人给我留下了深刻的印象。其中有个人让我难忘！芳芳是我的同桌，高高的鼻梁、瀑布似的黑头发是她的特点．前几天冷空气南下．狂风暴雨肆虐个不停！豆大的雨滴敲打着大地“吧嗒吧嗒”的响！我穿着雨衣来带学校走进教室．我扫视了一眼，同学们到坐在坐位上朗读．我定睛一看，芳芳没来一番打听过后才知道芳芳发高烧不能来．可让我惊讶的是芳芳她来了，她走进教室坐在我旁边．我惊奇的问：“芳芳你生病为什么还来上课呀？”“芳芳吱吱吾吾”地回答：“我…不能…缺课，我还要学习新的知识”说完便趴了下来．我听了芳芳的话心里顿时感到一阵羞愧，平时学习的时候总是想偷工减料、老是和爸妈讨价还价学习的时间，可芳芳呢？发高烧还来上课这种精神不得不让我敬佩！芳芳不仅是个爱学习的人而且还是个拥有美好品德的人．前些日子我和芳芳约定一起到新华书店去买书，路上一个精美的皮包吸引住了，我走过去打开皮包，发现里面竟然有整整一千元人民币．于是我便有了把捡来的钱平分的想法，我把我的想法跟芳芳说了可我没想到芳芳说：“亏你还是个少先队员，竟有这种想法你有没有想过丢了皮包的人现在是多么着急！”我听了芳芳的话后感到愧疚不已！只见芳芳拿着皮包向远处的民警叔叔走去，望着芳芳远去的背影我不由地感到我认识这样的一个人我感到骄傲和自豪！
芳芳那美好的品德让我敬佩，那刻苦学习的精神让我赞叹！！她每时每刻都在滋润着我的心田．让我懂得一个又一个做人的道理！

Ⅹ 作文 续写故事

看不见小麻雀，便抄开始寻找它。他拿起食物站在窗户不断的呼唤，可终不见小麻雀的踪影。从那天过后，老头开始哀声叹气，茶饭不思。久而久之便病倒了。在梦中还一直唤着小麻雀。老太婆看见老头这个模样，百般不忍，想起小麻雀的生活，虽然很吵，可家里却是很热闹，老头子每天也是乐呵呵的。她终将那天发生的事情告诉老头子，并恳求老头的原谅。老头子想对太婆发脾气，却没有力气。眼角沉浮着泪花。老太婆走到窗边，用嘶哑的声音，喊着小麻雀，说真要小麻雀愿意回来，她将不再发牢骚，每天不再抱怨。。。。（有时间再续写）