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有什么值得推荐的书信体小说吗

时间: 2023-04-18 01:01:45 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 106次

有什么值得推荐的书信体小说吗

有关“信”的文学作品

需要找一篇或是一部中国的文学作品,要求其中有关于信件的,或是“以物为信”,要比较突出些的,不能是电影或电视剧类的,散文,小说,话剧什么的都可以~
没见到韩信留下有什么作品,但后人写到韩信的有很多,比方:《韩信庙》作者: 刘禹锡

将略兵机命世雄,苍黄钟室叹良弓。遂令后代登坛者,每一寻思怕立功。却过淮地吊韩信庙

而以下的成语等内容都是有关韩信的:

胯下之辱 一饭千金 明修栈道,暗度陈仓 背水一战 陷于死地而后生,置之死地而后存 乘人之车者载人之患,衣人之衣者怀人之忧,食人之食者死人之事
成也萧何,败也萧何 萧何月下追韩信 至如信者,国士无双 十面埋伏 四面楚歌 推陈出新

歇后语:韩信点兵--多多益善
《饮马长城窟行》
青青河畔草,绵绵思远道。
远道不可思,宿昔梦见之。
梦见在我傍,忽觉在他乡。
他乡各异县,展转不相见。
枯桑知天风,海水知天寒。
入门各自媚,谁肯相为言!
客从远方来,遗我双鲤鱼,
呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
长跪读素书,书中意何如?
上言加餐饭,下言长相忆。
这首就是鱼书寄情
《傅雷家书》
如果只要书中有信件传送的话《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》里都有。
一部:《傅雷家书》
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师)是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。
家书名言摘录
〈一〉真的,巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎,不能洗刷!
〈二〉在公共团体中,赶任务而妨碍学习是免不了的。这一点我早预料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场向领导婉转而有力的去争取。
〈三〉自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的!……只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。
〈四〉辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
〈五〉得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
〈六〉人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正解脱。
〈七〉太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
一篇:
远去的书信(散文)
红柳
八十年代初到九十年代中期的十多年间,我每周大约要写三到四封信。书信是书信年代连接外界唯一的途径,我们活在书信的年代,于书信的互通中获取我们的快乐。我乐意做这项繁琐的工作,伏案疾书,洋洋洒洒,随心所欲的写。写给远方的朋友,写给在外求学的同学,也写给父母兄弟姐妹。文字组合出的语言流云般散落在纸张上的时候;真挚而亲切的情感托付于笔尖的时候;期盼远去的鸿雁捎回复音的时候。那份书写的美妙与情怀,那份翘首以待与期望,那份激动的兴奋与欢乐,至今仍在记忆的长河里翻滚喧腾。
如今,我们已不再期待书信的到来,取而代之的现代通讯工具以雷鸣不及掩耳之势,夺疆掠土。现代人迅速的、急不可待地掌握着手中的便利通讯工具。显然,日新月异的高科技高高凌驾于信札这种古老的交流方式之上,致书信走向衰败。
不容置疑,电话快捷方便,一通电话,大小事宜,叙旧谈情,互问安好,聊天交流,尽在其中,既方便又快捷。我同样也离不开电话,也依赖于这现代文明,还常常借助于它的快捷。但一定要我于两者之间选择其一,我想,我一定会脱口而出说:“书信”。尽管我们于书信的文字里,充满了善意的夸张,也有时在书信里说些自欺欺人的话语。可是,我们不能否认,爱人之间,亲情之间,友情之间,我们书写的每一段文字,皆出自我们的心。我们用心书写、用爱构思、用真诚铺垫出情真意切的文字,通过一笺封,插上羽翼丰满的翅膀,飞向我们所寄予一切情感的对方手中。字里行间,飞扬着书信双方精妙的语言与情感,抑或是幼稚的笔法刻意的夸张,却给予我们难以言喻的欣喜的感觉。
有一阵,我卧病家中,问候电话一个又一个打进来。起初几天,这些电话还真令我颇感欣慰。可不久,这种感觉渐渐的变味了,隐隐的,一种若有所失的感觉袭来。与电话里遥远的不真实的问候相比,我更希望看到来电者的真诚微笑,需要这微笑的真实感,而非一通电话阻隔情谊的亲临。
我们过于依赖现代通信的同时,也似乎在失去着什么。
人类以为,一通电话,几句慰问就可以取代一切情感的表现,将亲临的真实变作冰冷的传递。殊不知,这种方式本身缺少的是一份诚意。我们不无遗憾地说,现代通讯工具的发达,拉远了人与人之间的距离,发达的高科技使世界变小,也使心与心的距离翻山越岭,山高路远。

书信格式:

书信写作格式

书信历史悠久,其格式也几经变化。今天,按通行的习惯,书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。

1.称呼

也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则:

(1)给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

(3)给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。

(4)给师长的信,通常只写其性或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

(5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信,可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。

上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。

2.正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。

问候语之后,常有几句启始语。如“久未见面,别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。

3.结尾

正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。)

结尾的习惯写法有两种:

(1)在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。

(2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。

4.署名和日期

在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等,以示尊敬。上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。

歌德的书信体小说是什么

歌德的书信体小说是《少年维特之烦恼》。
补充说明:歌德在写作《少年维特指烦恼》时运用的书信体具有独特的艺术表达形式。十八世纪的西欧,创造了许多新的小说形式,如哲理小说、游记小说、日记体小说、对话小说······书信体小说也属其列。《少年维特之烦恼》的书信最大特色就是始终服务于剖析写信人的心理和精神活动,此外再无矛盾冲突和性格刻画(或心理描写本身就体现冲突和性格)。
用书信的形式写成的小说。即以书信形式为基本表达途径和结构格局的小说,故事情节的展开、环境心理的描绘和人物形象的塑造都是通过一封封书信的形式来实现的。以第一人称“我”为主人公,讲解故事,塑造形象,写人叙事都以“我”的亲身经历,亲眼见闻展开,使人感到亲切,增加真实感。
书信体小说并非歌德所创,是因为其作品具有代表性,如《少年维特之烦恼》
《 少年维特之烦恼 》应该有这个

哪些著名小说属于书信体小说

《一个陌生女人的来信》,作者:斯台芬-次威格。

《苏菲的世界》,作者:乔斯坦-贾德。

《长腿叔叔》,作者:简-韦伯斯特。

《查令十字街84号》,作者:海莲-汉芙。

《少年维特 之烦恼》,作者:歌德等。
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