当一个人没有了记忆，生活是什么样的

如果我没有记忆，是不是每天都很快乐？
如果我没有了记忆，我失去了什么？又得到了什么？
如果我没有个记忆，你会每天不厌其烦的变着花招让我每天重新爱上你吗？
如果我没有了记忆，你还会爱我吗？
如果我没有了记忆，谁会在我的生命里，永不离去。。。
每天醒来都是新的一天，忘记昨天发生的一切，也许这是那些有着痛苦记忆的人所梦想的。如果我的记忆只有一天，会是什么样？我不知道是悲还是喜，不知道会不会有那么一个人接受我的一切，带给我全新的快乐的一天，会不会有一个人，因为爱，留在我身边，给我们一个共同的未来，即使第二天就会忘记。

希望采纳

失忆吗？重新开始挺好的。

当然是生命的残缺存在，你的生活中不仅仅只有不好的记忆，还有很多快乐的记忆呀，暖心的回忆会使人开心快乐！不然怎么说有“怎么开心怎么活”这句话呢假如你现在的生活不开心，你肯定会想办法让自己开心，假如你没有了记忆你怎么会忆苦思甜呢！

如果一个人没有记忆的话，确实是一种残缺存在，他留不住痛苦也留不住喜悦。

并不是，估计是受到很大的刺激，才导致记忆缺失吧！没有记忆你可以帮助他/她找回记忆，从新演绎一回，你们当初的最美好，最深刻的回忆。

人的性格一直在潜移默化中改变， 随着经历和人生经验的不断增加， 其性格在不断的改变， 如果遭遇前所未有的挫折和压力， 就有可能会导致突变。 不是有句话说的好吗？改变能改变的，接受不能改变的。也许别人的想法我们无法改变，那就让他做自己最好。你有你自己的生活，别人也有他们自己的生活。这一切无法强. 俗话说：江山易改，本性难移。是否性格是与生俱来、终生不变的呢？其实不然。 在了解性格之前有必要了解人格。人格在心理学上有时叫个性，是一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思维模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。因此人格就表现在思维能力、认识能力、行为能力、情绪反应、人际关系、态度、信仰、道德价值观念等方面。一般地讲，人的形成与生物遗传因素有关，但是人格是在一定的社会文化背景下产生的，所以也是社会文化的产物。 从心理学角度讲，人格包括两部分：即性格与气质。性格是人稳定个性的心理特征，表现在人对现实的态度和相应的行为方式上。从好的方面讲，人对现实的态度包括热爱生活、对荣誉的追求、对友谊和爱情的忠诚、对他人的礼让关怀和帮助、对邪恶的仇恨等等；人对现实的行为方式比如举止端庄、态度温和、情感豪放、谈吐幽默等。人们对现实的态度和行为模式的结合就构成了一个人区别于他人的独特的性格。在性格这个问题上，恩格斯曾说，人的性格不仅表现在做什么，而且表现在怎么做。做什么说明一个人在追求什么，拒绝什么，反映了人对现实的态度，怎么做说明人是怎么追求的，反映了人对现实的行为方式。性格从本质上表现了人的特征，而气质就好像是给人格打上了一种色彩、一个标记。气质是指人的心理活动和行为模式方面的特点，赋予性格光泽。同样是热爱劳动的人，可是气质不同的人表现就不同：有的人表现为动作迅速，但粗糙一些，这可能是胆汁质的人；有的人很细致，便动作缓慢，可能是粘液质的人。气质和性格就这样构成了人格。 性格可以雕塑 有人谈到性格就说它与遗传因素有关系，说生就的脾气，长就的命，改不了了，其实不尽然。英国有个心理学家叫爱森科，他在人格理论方面主张人格纬度，纬度的一个极端是外向，另一个极端是内向，所以在纬度之间就有许多等次。他认为极端内向和极端外向的人是少数，大多数人是综合性的，或者偏内向些，或者偏外向些。爱森科的人格纬度理论的产生对心理学界的影响很大，所以我们认为人格是可以在纬度上移动的。 近年来，日本学者长谷川洋三则认为，通过行为可改变性格。这就给我们的心理治疗和儿童教育提出了一个新的任务：我们要培养人们尤其是儿童良好的行为，以此帮助他们改变性格上的弱点；我们应该在日常生活中培养性格，孩子幼小时是培养良好性格的黄金时期。 性格是童年期慢慢塑造出来的，心理学家做过“情感剥夺实验”：把一同生下的小猴子分成两组，一组放在铁笼子里，用奶喂养，什么也没有；另一组给它们用长毛绒做了个假妈妈，吃完奶它们可以在假妈妈身上玩。实验结果表明：小猴子慢慢长大后，没有假妈妈的这一组胆子比较小，反应暴躁，不合群，与人不好接近；有假妈妈的这一组正好相反，不胆小，合群，与人容易接近。这说明在婴幼时期特别是儿童时期剥夺了母爱就会使他们的性格扭曲，造成不好的行为和个性的表现。情感剥夺实验说明在婴幼儿时期对孩子进行良好的心理环境的抚育对一个人形成良好的性格是很重要的。 其次，家庭中父母及其他成员对孩子性格的形成有很重要的影响。比如，一位母亲是强迫症患者，她有一对双胞胎，把孩子从幼儿园接回来，总是马上就给他们洗脸，洗脚，都洗完，放在床上，不许下地，不让他们和邻居小孩子接触。她有洁癖，怕脏。强迫症是在完美性人格的基础上产生的，完美性人格在医学心理学中就是强迫性人格。这种人格的缺陷表现在爱思考、多疑、办事很守规矩，平常担心的时候多，放心的时候少，总有一种不安全感，办事求完美。所以这种性格如果再受到一些心理刺激，就很容易诱发强迫性神经官能症。如果从小用这种方式培养孩子很可能导致孩子将来也成为强迫症患者。 性格定型后也非一成不变 60年代后有一种理论——“预限理论”，认为刺激超过了预限的值以后就可以使人的性格发生变化。孩子先天的个性、素质只是奠定了基础，孩子以后的发展道路是漫长的，和以后的生活经历也有关系。比如，一个孩子很胆小，不愿与人交往，后来的工作环境是在军队里，这是个集体，需要他与人交往，需要参加许多

对于他自己来说、是没有意义的、活在这个世上就是占人口、 但是对于他的家人、朋友来说、是有意义的、

步骤：1、将花肉刮洗干净（套），用清水煮至刚熟，取出（现微），以深色酱油1／3汤匙涂匀肉皮。烧热炒锅，下油

多读书就好了

可能会很开心，不过可能也会失去很多的东西，因为每个人有烦恼的时候他才会去想怎么解决他，如果没有烦恼，他可能不再去想这些东西，所以可能少了很多东西。

没有记忆力的人只是一具尸体，因为他连怎么动都忘记了

的确是的，烦恼就是沉浸在过去不如意的事情里反复想，人要尽量活在当下，展望未来